SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (satu)/Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menyadari pentingnya - Membiasakan peserta Afektif: - Pengamatan 8 JP - Buku paket
kejujuran dan percaya didik untuk jujur - Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur dan - Penilaian diri Bahasa Arab
diri sebagai anugerah dan percaya diri percaya diri dalam berkomunikasi menggunakan - Penilaian antar teman kelas VII Kurma
Allah dalam bahasa Arab 13.
berkomunikasi - Jurnal
- Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan percaya - Benda-benda di
dengan lingkungan diri . lingkungan
sosial sekitar rumah peserta didik
dan madrasah yang terjangkau
2.1 Menunjukkan perilaku - Memberi motivasi - Gambar-gambar
jujur dan percaya diri peserta didik untuk yang sesuai
dalam berkomunikasi jujur dan percaya tema/topik
dengan lingkungan diri
sosial sekitar rumah
dan sekolah
3.1 Mengidentifikasi - Bacaan tentang topik Mengamati : - Bentuk Penilaian
bunyi kata, frase, dan - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan  Tes tulis
kalimat bahasa Arab ‫التعريف بالنفس‬ tepat  Tes lisan
yang berkaitan - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan
dengan:
 ‫التعريف بالنفس‬ ‫وبالعاملني يف‬ - Menyimak wacana sambil memperhatikan model
ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
intonasinya.
‫وبالعاملني يف املدرسة؛‬ ‫املدرسة‬ - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
- Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah
‫املرافق واألدوات‬ - Pengenalan tarkib
sebagai berikut: Menanya:
‫املدرسية؛ األلوان‬ ‫املبتدأ (ضمائر‬ - Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
secara tertulis/lisan.

‫مفردة)؛ إشارة‬ - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan

bicara sesuai tema/topik at-ta’rif binnafsi wa bil
baik secara lisan ‘amiliina fil madrasah
maupun tertulis
4.1 Mendemonstrasikan
‫ اخلرب‬+ ‫مفردة‬ - Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
kepada teman atau guru sesuai tema/topik at-ta’rif
‫(الصفة) واجلهات؛‬
ungkapan sederhana binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah secara lisan.
tentang topik

‫التعريف بالنفس‬ ‫الضمائر املفردة‬ Mengeksplorasi:

‫وبالعاملني يف املدرسة؛‬
‫املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان‬
dengan memperhatikan
struktur teks dan
- Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan
‫املتصلة‬
yang diperdengarkan guru/kaset/film.
- Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah
mubtada’ (dhamir mufrad); ism isyarah+khabar
(kata sifat) dan arah; dhamir mufrad muttashil
- Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Mengasosiasikan:
- Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan khabar
terkait topik at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil
madrasah
- Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
at-ta’rif binnafsi wa bil ‘amiliina fil madrasah
-
1.2 Meyakini adanya - Motifasi untuk Afektif:
motivasi internal berbicara bahasa - Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab
(intrinsik) sebagai Arab - Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, dan
anugerah Allah untuk tanggungjawab.
pengembangan
kemampuan berbahasa
Arab

2.2 Memahami lafal bunyi - Bacaan tentang Mengamati :

huruf, kata, frase dan topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
kalimat bahasa Arab tepat
‫املرافق واألدوات‬
yang berkaitan dengan: - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya
‫التعريف بالنفس‬ ‫املدرسية‬
- Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
- Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah

‫ وبالعاملني يف املدرسة؛‬- Pengenalan tarkib Menanya:

sebagai berikut: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik
‫املرافق واألدوات‬ ‫املبتدأ (ضمائر‬ al-maraafiq wal adawaat al-madrasiyah
- Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
‫املدرسية؛ األلوان‬ ‫مفردة)؛ إشارة‬ secara tertulis/lisan.
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik al-maraafiq wal adawaat al-
‫ اخلرب‬+ ‫مفردة‬ madrasiyah
- Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
‫(الصفة) و اجلهات؛‬ kepada teman atau guru sesuai tema/topik al-
maraafiq wal adawaat al-madrasiyah secara lisan.

‫الضمائر املفردة‬ -

‫املتصلة‬
1.3 Mengamalkan sikap - Membiasakan sikap Afektif: 8 JP - Buku paket
amanah sebagai amanah - Guru membiasakan sikap amanah Bahasa Arab
anugerah Allah untuk - Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan kealas VII Kurma
mempraktikkan bahasa bahasa arab 13.
Arab sebagai bahasa - Benda-benda
komunikasi dilingkungan
 internasional dan
pengantar dalam
mengkaji khazanah
keislaman
2.3 Menemukan makna - Bacaan tentang
atau gagasan dari
kata,
frase dan kalimat
bahasa Arab yang
berkaitan dengan:
‫التعريف بالنفس‬ - Pengenalan tarkib
‫وبالعاملني يف املدرسة؛‬
‫املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان‬
4.3 Mempresentasikan
berbagai informasi lisan
sederhana tentang:
‫(الصفة) واأللوان؛‬
‫التعريف بالنفس‬
‫وبالعاملني يف املدرسة؛‬
‫املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان‬
peserta didik
yang terjangkau
- Gambar-gambar
yang sesuai
tema/topik
Mengamati :
topic - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
tepat
‫األلوان‬ - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya
- Menyimak wacana sambil memperhatikan model
ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
intonasinya
- Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
sebagai berikut: - Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah
‫املبتدأ (ضمائر‬ Menanya:
- Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik
‫مفردة)؛ إشارة‬ al-alwan
- Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
secara tertulis/lisan.
‫ اخلرب‬+ ‫مفردة‬ - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik al-alwan
- Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
kepada teman atau guru sesuai tema/topik al-alwan
secara lisan.
‫الضمائر املفردة‬ Mengeksplorasi:
‫املتصلة‬
- Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan
yang diperdengarkan guru/kaset/film.
- Merangkai kata menjadi kalimat sesuai dengan
kaidah mubtada’ (dhamir mufrad); ism
isyarah+khabar (kata sifat) dan warna; dhamir
mufrad muttashil
- Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah
4.1 Mengungkapkan mubtada’ (dhamir mufrad); ism isyarah+khabar
informasi secara tertulis (kata sifat) dan warna; dhamir mufrad muttashil
tentang: - Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
‫التعريف بالنفس‬ diperdengarkan.
- Mencoba memahami dan mengungkapkan kata yang
menggunakan mubtada’ (dhamir mufrad); ism
‫وبالعاملني يف املدرسة؛‬ isyarah+khabar (kata sifat) dan warna; dhamir
mufrad muttashil
‫املرافق واألدوات‬ Mengasosiasikan:
- Membandingkan antara kalimat mubtada’ (dhamir
‫املدرسية؛ األلوان‬ mufrad); ism isyarah+khabar (kata sifat) dan warna;
dhamir mufrad muttashil terkait tema/topik al-alwan
dalam berbagai struktur - Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
bahasa sederhana al-alwan
secara tepat - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik al-alwan
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)/Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
waktu
(1) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Menyadari pentingnya - Membiasakan Afektif: - Pengamatan 18 JP - Buku paket
kejujuran dan percaya peserta didik untuk - Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur - Penilaian diri Bahasa Arab
diri sebagai anugerah jujur dan percaya dan percaya diri dalam berkomunikasi menggunakan - Penilaian antar teman kealas VII Kurma
Allah dalam diri bahasa Arab 13.
berkomunikasi - Jurnal
- Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan - Benda-benda
dengan lingkungan percaya diri . dilingkungan
sosial sekitar rumah peserta didik
dan madrasah yang terjangkau
2.1 Menunjukkan perilaku - Memberi motivasi - Gambar-gambar
jujur dan percaya diri peserta didik untuk yang sesuai
dalam berkomunikasi jujur dan percaya tema/topik
dengan lingkungan diri
sosial sekitar rumah
dan sekolah
3.1 Mengidentifikasi - Bacaan tentang Mengamati : - Bentuk Penilaian
bunyi kata, frase dan topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Tes tulis
kalimat bahasa Arab dengan tepat  Tes lisan
yang berkaitan ‫العنوان‬ - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan
dengan:
 ‫ العنوان؛ بييت؛‬- Pengenalan tarkib
sebagai berikut:
- Menyimak wacana sambil memperhatikan model
ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
intonasinya.
‫؛ من يوميات األسرة‬100 - 1 ‫األرقام‬ - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
- Mengamati teks yang terdapat angka 1-100
baik secara lisan
maupun tertulis
Menanya:
4.1 Mendemonstrasikan
- Melakukan tanya jawab sederhana tentang
ungkapan sederhana
tema/topik tentang al-‘unwan
tentang topik:
- Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
‫العنوان؛ بييت؛‬ secara tertulis/lisan.
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
‫من يوميات األسرة‬ bicara sesuai tema/topik al-‘unwan
- Menanyakan kata/angka 1-100 dan kalimat yang
dengan memperhatikan belum difahami kepada teman atau guru sesuai
struktur teks dan unsur tema/topik al-‘unwan secara lisan.
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks Mengeksplorasi:
- Melafalkan kalimat sesuai dengan model ucapan
yang diperdengarkan guru/kaset/film.
- Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan.
- Mencoba memahami dan mengungkapkan kata yang
menggunakan angka 1-100

1.2 Meyakini adanya - Motifasi untuk Afektif: - Pengamatan 18 JP - Buku paket

motivasi internal berbicara bahasa - Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab - Penilaian diri Bahasa Arab
(intrinsik) sebagai Arab - Guru menanamkan sikap rajin, disiplin dan - Penilaian antar teman kealas VII Kurma
anugerah Allah untuk tanggungjawab. 13.
pengembangan - Jurnal
- Benda-benda
kemampuan berbahasa dilingkungan
Arab peserta didik
yang terjangkau
2.2 Menunjukkan perilaku - Penanaman sikap - Gambar-gambar
motivasi internal rajin, disiplin, dan yang sesuai
(intrinsik) untuk tanggungjawab tema/topik
pengembangan
 kemampuan berbahasa
3.2 Memahami lafal bunyi - Bacaan tentang Mengamati : - Bentuk Penilaian
huruf, kata, frase dan topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Tes tulis
kalimat bahasa Arab dengan tepat  Tes lisan
yang berkaitan dengan: ‫بييت‬ - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan
‫ العنوان؛ بييت؛‬- Pengenalan tarkib - Menyimak wacana sambil memperhatikan model
ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
sebagai berikut:
intonasinya.
‫ من يوميات األسرة‬،‫خرب مقدم (اجلهات‬ - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
- Mengamati teks yang terdapat jumlah
‫ مبتدأ‬+ )‫ الالم‬,‫عند‬ ismiyah/khabar muqaddam (arah, di sisi,
milik/kepunyaan) + mubtada’ muakhkhar
4.2 Menunjukkan contoh - Bentuk Penilaian
ungkapan sederhana
untuk menyatakan,
‫مؤخر‬ Menanya:
 Praktek
 Proyek
menanyakan dan - Melakukan tanya jawab sederhana tentang
tema/topik bayti  Unjuk Kerja
merespon tentang:  Portofolio
- Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
‫العنوان؛ بييت؛‬ secara tertulis/lisan.
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
‫من يوميات األسرة‬ bicara sesuai tema/topik bayti
- Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
dengan memerhatikan kepada teman atau guru tentang khabar muqaddam
struktur teks dan (arah, di sisi, milik/kepunyaan) + mubtada’
unsur kebahasaan muakhkhar
yang benar dan
sesuai konteks

1.3 Mengamalkan sikap - Membiasakan sikap Afektif: 18 JP - Buku paket

amanah sebagai amanah - Guru membiasakan sikap amanah Bahasa Arab
anugerah Allah untuk - Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan kealas VII Kurma
mempraktikkan bahasa bahasa Arab 13.
Arab sebagai bahasa - Benda-benda
komunikasi dilingkungan
internasional dan peserta didik
pengantar dalam yang terjangkau
mengkaji khazanah
 keislaman
2.3 Menunjukkan sikap - Menumbuhkan
bertanggung jawab
dalam mempraktikkan
bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji hazanah
keislaman
3.3 Menemukan makna - Bacaan tentang
atau gagasan dari kata,
frase dan kalimat
bahasa Arab yang
berkaitan dengan:
‫العنوان؛ بييت؛‬
‫من يوميات األسرة‬
4.3 Mempresentasikan
berbagai informasi lisan
sederhana tentang: ‫ اخلرب‬+ )‫حنن‬/‫(املفرد‬
‫العنوان؛ بييت؛‬
‫من يوميات األسرة‬
4.4 Mengungkapkan
informasi secara tertulis
tentang:
‫العنوان؛ بييت؛‬
‫من يوميات األسرة‬
- Gambar-gambar
yang sesuai
kesadaran untuk tema/topik
bicara dengan
menggunakan
bahasa Arab
Mengamati : - Bentuk Penilaian
topik - Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Tes tulis
dengan tepat  Tes lisan
‫من يوميات األسرة‬ - Mendengarkan kata-kata yang mirip pengucapannya  Penugasan
- Menyimak wacana sambil memperhatikan model
ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
intonasinya.
- Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
- Pengenalan tarkib
sebagai berikut: - Mengamati teks yang terdapat na’at mufrad;
mubtada’ (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’)
‫النعت املفرد؛ املبتدأ‬ Menanya:
- Melakukan tanya jawab sederhana tentang
tema/topik min yaumiyyat al-usrah
- Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
secara tertulis/lisan.
)‫(فعل مضارع‬ - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik min yaumiyyat al-usrah
- Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
kepada teman atau guru sesuai tema/topik min
yaumiyyat al-usrah secara lisan.
- Menanyakan kalimat yang belum difahami kepada
teman atau guru yang terdapat na’at mufrad;
mubtada’ (mufrad/nahnu)+khabar (fi’il mudhari’)
 dalam berbagai struktur
bahasa sederhana
secara tepat
4.5 Menyusun teks
sederhana tentang topik

‫العنوان؛ بييت؛‬
‫من يوميات األسرة‬
dengan memerhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 1 (Satu)/Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut
pandang/teori.

Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menyadari Afektif:  Pengamatan 12 JP - Buku paket
pentingnya  Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur  Penilaian Bahasa Arab
kejujuran dan dan percaya diri dalam berkomunikasi menggunakan diri kealas VII Kurma
percaya diri bahasa Arab  Penilaian 13.
sebagai anugerah  Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan antar teman - Benda-benda
Allah dalam percaya diri .  Jurnal dilingkungan
berkomunikasi peserta didik yang
dengan terjangkau
lingkungan sosial - Gambar-gambar
sekitar rumah dan yang sesuai tema /
madrasah topik
2.1 Menunjukkan  Pengamatan - Internet
perilaku jujur dan  Penilaiandiri
 percaya diri  Penilaian
dalam antar teman
berkomunikasi  Jurnal
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah
3.1 Memahami - Mufradat, hiwar, Mengamati : Bentuk
bunyi, makna, qira’ah dan kitabah  Mengamati pelafalan kata, frase dan kalimat bahasa Penilaian
dan gagasan dari tentang Arab yang diperdengarkan  Tes tulis
kata, frase, ‫الساعة‬  Menirukan pelafalan kata, frase dan kalimat bahasa  Tes lisan
kalimat bahasa - Pengenalan tarkib Arab yang diperdengarkan  Penugasan
Arab sesuai sebagai berikut:  Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan
dengan struktur ‫أسئلة عن الساعة؛ الجملة االسمية؛‬ menirukan pelafalan dan intonasinya.
kalimat yang  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat dalam isi teks
berkaitan dengan lisan sesuai konteks.
topik :  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran kata
‫الساعة‬ terkait topik tentang “jam” dengan tepat
baik secara lisan  Mengamati teks yang terdapat pertanyaan-pertanyaan
maupun tertulis tentang “jam” dan jumlah ismiyah
4.1 Menanya: Bentuk
Mendemonstrasika  Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik Penilaian
n ungkapan tentang “jam”.  Praktek
informasi lisan dan  Proyek
 Melakukan dialog (hiwar) terkait topik tentang “jam”.
tulisan sederhana  Unjuk Kerja
 Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada
tentang topik  Portofolio
gambar sesuai wacana secara lisan.
‫الساعة‬
dengan  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
memperhatikan kepada teman atau guru terkait topik tentang “jam”
struktur teks dan secara lisan
unsur kebahasaan  Menanyakan tentang jumlah ismiyah yang belum
yang benar dan difahami
sesuai konteks
Mengeksplorasi:
 Melafalkan kata/frase/kalimat terkait topik tentang
 “jam” sesuai yang diperdengarkan oleh model ucapan
guru/kaset/film
 Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi
kata, frase dan kalimat yang diperdengarkan.
 Mencari dari berbagai sumber informasi tentang
struktur kalimat dalam isi teks lisan terkait topik
tentang “jam”.
 Melafalkan kata/frase/kalimat yang mengandung
struktur kalimat yang menanyakan jam dan jumlah
ismiyah.

1.2 Meyakini adanya Afektif:  Pengamatan 12 JP - Buku paket

motivasi internal - Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab  Penilaiandiri Bahasa Arab
(intrinsik) sebagai - Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, dan  Penilaian kealas VII
anugerah Allah tanggungjawab. antar teman Kurma 13.
untuk  Jurnal - Kamus bahasa
pengembangan arab
kemampuan - Benda-benda
berbahasa Arab dilingkungan
2.2 Menunjukkan  Pengamatan peserta didik
perilaku motivasi  Penilaiandiri yang terjangkau
internal (intrinsik)  Penilaian - Gambar-gambar
untuk antar teman yang sesuai
pengembangan  Jurnal tema / topik
kemampuan - Internet / VCD
berbahasa -
3.2 Memahami bunyi, - Mufradat, hiwar, Mengamati : Bentuk
makna, dan qira’ah dan kitabah  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat Penilaian
gagasan dari kata, tentang  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip  Tes tulis
frase, kalimat ‫يومياتنا في المدرسة‬  Menyimak wacana sambil memperhatikan model ucapan  Tes lisan
bahasa Arab - Pengenalan tarkib guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.  Penugasan
sesuai dengan sebagai berikut:  Mencocokkan gambar dengan kosa kata/mufrodat yang
struktur kalimat ‫الجملة الفعلية والفاعل المفرد؛‬ didengar.
yang berkaitan ‫المفعول به‬  Mengamati teks yang terdapat dalam bacaan “keseharian
dengan topik :
 ‫يومياتنا في المدرسة‬ kita di madrasah” yang berkaitan dengan struktur jumlah
baik secara fi’liyah dan fa’il mufrad dan maf’ul bih.
lisan maupun
tertulis Menanya:
 Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik
4.2 “keseharian kita di madrasah” . Bentuk
Mendemonstrasik  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara Penilaian
an ungkapan tertulis/lisan.  Praktek
informasi lisan  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara  Proyek
dan tulisan sesuai tema/topik “keseharian kita di madrasah”.  Unjuk Kerja
sederhana tentang  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada  Portofolio
topik teman atau guru sesuai tema/topik “keseharian kita di
‫يومياتنا في المدرسة‬ madrasah”secara lisan.
dengan
memperhatikan Mengeksplorasi:
struktur teks  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
dan unsur oleh model ucapan guru/kaset/film.
kebahasaan  Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
yang benar dan jumlah fi’liyah dan fa’il mufrad dan maf’ul bih..
sesuai konteks  Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai kaidah
jumlah fi’liyah dan fa’il mufrad dan maf’ul bih.
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah yang dipelajari.

Mengasosiasikan:
 Membandingkan antara kalimat jumlah fi’liyah dan fa’il
mufrad dan maf’ul bih.terkait topik yang dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
“keseharian kita di madrasah”
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait
topik “keseharian kita di madrasah”
 Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats dan
mudzakkar
 Mencari informasi umum/tema/topik “keseharian kita di
 madrasah” dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks tentang topik
“keseharian kita di madrasah”
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik
“keseharian kita di madrasah” secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah jumlah fi’liyah dan fa’il mufrad dan maf’ul
bih..
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik
“keseharian kita di madrasah” sesuai kaidah jumlah
fi’liyah dan fa’il mufrad dan maf’ul bih..
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan
maupun tulisan.
Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik “keseharian
kita di madrasah”
1.3 Mengamalkan Afektif:  Pengamatan 12 JP - Buku paket
sikap amanah - Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian Bahasa Arab
sebagai anugerah - Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan bahasa diri kealas VII
Allah untuk arab  Penilaian Kurma 13.
mempraktikkan antar teman - Kamus bahasa
bahasa Arab  Jurnal arab
sebagai bahasa - Benda-benda
komunikasi dilingkungan
internasional dan peserta didik
pengantar dalam yang terjangkau
mengkaji khazanah - Gambar-gambar
keislaman yang sesuai
2.3 Menunjukkan  Pengamatan tema / topik
sikap bertanggung  Penilaiandiri - Internet / VCD
jawab dalam  Penilaian -
mempraktikkan antar teman
 bahasa Arab  Jurnal
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji hazanah
keislaman
3.3 Memahami bunyi, - Mufradat, hiwar, Mengamati : Bentuk
makna, dan qira’ah dan kitabah  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat Penilaian
gagasan dari kata, tentang  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip  Tes tulis
frase, kalimat ‫ يومياتنا في البيت‬ Menyimak wacana sambil memperhatikan model  Tes lisan
bahasa Arab sesuai guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.  Penugasan
dengan struktur  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
kalimat yang - Pengenalan tarkib  Mengamati teks yang terdapat dalam bacaan “keseharian
berkaitan dengan sebagai berikut: kita di rumah”
topik : ‫الجملتان وأنواع الجمع‬
‫يومياتنا في البيت‬ Menanya:
baik secara  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik
lisan maupun “keseharian kita di rumah” yang dipelajari.
tertulis
 Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara
tertulis/lisan terkait topik “keseharian kita di rumah”.
4.3 Bentuk
 Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara
Mendemonstrasika Penilaian
sesuai tema/topik “keseharian kita di rumah”.
n ungkapan  Praktek
 Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada
informasi lisan dan  Proyek
teman atau guru sesuai tema/topik “keseharian kita di
tulisan sederhana  Unjuk Kerja
rumah” secara lisan.
tentang topik  Portofolio
‫يومياتنا في البيت‬
Mengeksplorasi:
dengan
memperhatikan  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
struktur teks dan sesuai model ucapan guru/kaset/film.
unsur kebahasaan  Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
yang benar dan “jumlah ismiyah dan fi’liyah dan macam-macam dhamir
sesuai konteks jamak”.
 Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai kaidah
“jumlah ismiyah dan fi’liyah dan macam-macam dhamir
 jamak”.
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah kaidah “jumlah ismiyah dan fi’liyah
dan macam-macam dhamir jamak”.

Mengasosiasikan:
 Membandingkan antara jumlah ismiyah dan jumlah
fi’liyah terkait topik yang dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
“keseharian kita di rumah” yang dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait
topik “keseharian kita di rumah” yang dipelajari
 Membedakan penggunakan kata untuk mu’anats dan
mudzakkar
 Mencari informasi umum/tema/topik “keseharian kita di
rumah” dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah kaidah “jumlah ismiyah dan fi’liyah dan
macam-macam dhamir jamak”.
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik
“keseharian kita di rumah” sesuai kaidah yang dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik “keseharian
kita di rumah” secara lisan maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik “keseharian
kita di rumah”