KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -10065 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi isi dan ·     Mengidentifikasi surat lamaran
75 75 78 76
sistematika surat lamaran pekerjaan
pekerjaan yang dibaca ·     Mengidentifikasi isi dan sistematika
85 70 73 76
surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi bahasa dan kalimat
78 83 68 76
efektif dalam surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi lampiran surat lamaran
78 75 75 76
pekerjaan
4.1 Menyajikan simpulan ·     Mendata sistematika dan isi surat
sistematika dan unsur-unsur isi lamaran pekerjaan 85 75 68 76
surat lamaran baik secara lisan ·     Menyimpulkan sistematika dan unsur-
maupun tulis unsur isi surat lamaran pekerjaan 75 75 78 76
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi sistematika dan unsur-unsur isi 85 70 73 76
surat lamaran pekerjaan.
3.2 Mengidentifikasi unsur ·     Memahami unsur kebahasaan surat
78 83 68 76
kebahasaan surat lamaran lamaran pekerjaan
pekerjaan
3.2 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan surat lamaran
pekerjaan ·     Mengidentifikasi penulisan surat
lamaran pekerjaan sesuai kaidah penulisan 78 75 75 76
EYD
·     Mengidentifikasi isi daftar riwayat hidup
85 75 68 76
4.2 Menyusun surat lamaran ·     Mendata ciri kebahasaan surat lamaran
75 75 78 76
pekerjaan dengan pekerjaan
memerhatikan isi, sistematika ·     Menyusun surat lamaran pekerjaan
dan kebahasaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan 85 70 73 76
kebahasaan.
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi surat lamaran pekerjaan yang telah 78 83 68 76
disusun
3.3 Mengidentifikasi informasi, ·     Mengidentifikasi struktur teks cerita
78 75 75 76
yang mencakup orientasi, sejarah
rangkaian kejadian yang saling ·     Mengidentifikasi isi teks cerita sejarah 85 75 68 76
berkaitan, komplikasi dan ·     Mengidentifikasi nilai-nilai cerita (novel)
resolusi, dalam cerita sejarah 75 75 78 76
sejarah
lisan atau tulis
·     Mengidentifikasi kebahasaan teks cerita
85 70 73 76
sejarah
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai ·     Mendata struktur (orientasi, rangkaian
dari informasi cerita sejarah kejadian yang saling berkaitan, komplikasi
dalam sebuah teks eksplanasi dan resolusi), nilai-nilai, hal-hal yang 78 83 68 76
menarikdalam cerita (novel) sejarah.
·     Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita
(novel) sejarah ke dalam teks eksplanasi 78 75 75 76

·     Mempresentasikan, menanggapi,

85 75 68 76
merevisi teks eksplanasi yang disusun
3.4 Menganalisis kebahasaan ·     Menganalisis unsur kebahasaan cerita
75 75 78 76
cerita atau novel sejarah (novel) sejarah
·     Mengidentifikasi unsur-unsur cerita 85 70 73 76
·     Mengidentifikasi topik dari sebuah cerita
78 83 68 76
·     Memahami kerangka karangan cerita
78 75 75 76
atau novel sejarah
4.4 Menulis cerita sejarah ·     Mendata kebahasaan dan unsur-unsur
pribadi dengan memerhatikan cerita sejarah yang tersaji 85 75 68 76
kebahasaan
4.4 Menulis cerita sejarah
pribadi dengan memerhatikan
kebahasaan ·     Menyusun teks cerita (novel) sejarah
75 75 78 76
pribadi
·     Mempresentasikan, mengomentari, dan
merevisi teks cerita (novel) sejarah yang 85 70 73 76
telah ditulis
3.5 Mengidentifikasi informasi ·     Mengidentifikasi isi teks editorial 78 83 68 76
(pendapat, alternatif solusi dan ·     Mengidentifikasi pendapat dalam
simpulan terhadap suatu isu) 78 75 75 76
sebuah teks editorial
dalam teks editorial ·     Mengidentifikasi ragam informasi dalam
teks editorial 85 75 68 76
·     Menyimpulkan informasi dalam teks
75 75 78 76
editorial
4.5 Menyeleksi ragam ·     Menemukan pendapat, alternatif solusi,
informasi sebagai bahan teks dan simpulan, informasi-informasi penting,
editorial baik secara lisan dan ragam informasi sebagai bahan teks 85 70 73 76
maupun tulis editorial
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan, informasi- 78 83 68 76
informasi penting, dan ragam informasi
sebagai bahan teks editorial.
3.6 Menganalisis struktur dan ·     Mengidentifikasi struktur teks editorial 78 75 75 76
kebahasaan teks editorial ·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks
85 75 68 76
editorial
·     Menganalisis topik teks editorial 75 75 78 76
·     Menganalisis kerangka karangan teks
editorial 85 70 73 76
4.6 Merancang teks editorial ·     Menentukan struktur dan unsur
dengan memerhatikan struktur kebahasaan dalam teks editorial 78 83 68 76
dan kebahasaan baik secara ·     Menyusun teks editorial yang sesuai
lisan maupun tulis 78 75 75 76
topik, struktur, dan kebahasaan
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi topik, kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial yang telah 85 75 68 76
disusun
3.7 Menilai isi dua buku fiksi ·     Mengidentifikasi isi dalam buku fiksi dan
75 75 78 76
(kumpulan cerita pendek atau nonfiksi
kumpulan puisi) dan satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang
dibaca
 3.7 Menilai isi dua buku fiksi
(kumpulan cerita pendek atau
kumpulan puisi) dan satu buku ·     Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku
pengayaan (nonfiksi) yang 85 70 73 76
fiksi dan nonfiksi
dibaca
·     Mengidentifikasi kaitan nilai dalam novel
78 83 68 76
dengan kehidupan
·     Mengidentifikasi amanat dalam novel 78 75 75 76
4.7 Menyusun laporan hasil ·     Menyusun Laporan buku fiksi yang
85 75 68 76
diskusi buku tentang satu topik dibaca.
baik secara lisan maupun tulis ·     Mempresentasikanlaporan yang
75 75 78 76
ditulisnya di depan kelas.
·     Menanggapi laporan yang
dipresentasikan 85 70 73 76
3.8 Menafsir pandangan ·     Mengidentifikasi pandangan pengarang
78 83 68 76
pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca
dalam novel yang dibaca ·     Menghubungkan tafsiran tentang
pandangan pengarang dalam novel dengan 78 75 75 76
kehidupan
4.8 Menyajikan hasil ·     Menentukan pandangan pengarang
interpretasi terhadap terhadap kehidupan nyata dalam novel yang 85 75 68 76
pandangan pengarang baik dibaca
secara lisan maupun tulis ·     Mempresentasikan dan menanggapi
78 83 68 76
pandangan pengarang.
Total Indikator 51 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3880
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 76

Bogor, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMK YASBAM Guru Mata Pelajaran
H. Deden Iskandar, S.Pd., M.Pd. Gita Laraswati, S.S.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.9 Menganalisis isi dan ·     Mengidentifikasi unsur intrinsik dan 75 70 85 77
kebahasaan novel ekstrinsik sebuah novel
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan novel
0
4.9 Merancang novel atau ·     Menyusun novel berdasarkan rancangan
novelet dengan memerhatikan isi 0
dan kebahasaan baik secara lisan ·     Mempresentasikan, mengomentari, dan
maupun tulis merevisi unsur-unsur intrinsik dan kebahasaan
novel, dan hasil penyusunan novel 0

3.10 Mengevaluasi informasi, ·     Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini

baik fakta maupun opini, dalam 0
dari sebuah artikel yang dibaca
sebuah artikel yang dibaca ·     Memahami kerangka penyusunan artikel 0
·     Memahami prosedur penyusunan sebuah
0
opini
4.10 Menyusun opini dalam ·     Mengkritisimasalah, fakta, opini, dan
bentuk artikel 0
aspek kebahasaan dalam artikel.
4.10 Menyusun opini dalam
bentuk artikel
3.11 Menganalisis kebahasaan
artikel dan/atau buku ilmiah
4.11 Mengonstruksi sebuah
artikel dengan memerhatikan
fakta dan kebahasaan
3.12 Membandingkan kritik
sastra dan esai dari aspek
pengetahuan dan pandangan
penulis
4.12 Menyusun kritik dan esai
dengan memerhatikan aspek
pengetahuan dan pandangan
penulis baik secara lisan maupun
tulis
3.13 Menganalisis sistematika
dan kebahasaan kritik dan esai
·     Menulis opini dalam bentuk artikel dengan 0
memerhatikan unsur-unsur artikel.
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi fakta dan opini, unsur kebahasaan,
pengungkapan opini dan hasil menyusunan 0
opini dalam bentuk artikel.
·     Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini
0
sebuah artikel dan atau buku ilmiah
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan artikel
0
dan atau buku ilmiah
·     Mengidentifikasi persamaan dan
perbedaan penggunaan bahasa dalam artikel 0
·     Menemukan unsur kebahasaan artikel
0
dan/atau buku ilmiah
·     Menyusun artikel dan/atau buku ilmiah 0
sesuai dengan fakta
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi unsur kebahasaan artikel yang telah 0
disusun.
·     Memahami pengertian kritik 0
·     Mengidentifikasi jenis-jenis esai 0
·     Mengidentifikasi bagian-bagian esai 0
·     Mengidentifikasi perbedaan kritik dan esai 0
·     Memahami prosedur penyusunan kritik 0
dan esai
·     Menentukan unsur-unsur kritik dan esai,
persamaan dan perbedaan kritik dan esai, dari 0
aspek pengetahuan dan pandangan
·     Menulis kritik dan esai dengan
memerhatikan aspek pengetahuan dan 0
pandangan tertulis
·     Mempresentasikan, menanggapi, merevisi 0
kritik dan esai yang telah ditulis
·     Menganalisis sistematika kritik dan esai 0
·     Menganalisis unsur kebahasaan kritik dan 0
esai
 3.13 Menganalisis sistematika
dan kebahasaan kritik dan esai

·     Menemukan isi dan sistematika, 0

4.13 Mengonstruksi sebuah
kritik atau esai dengan
memerhatikan sistematika dan
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai
yang terdapat dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan satu
buku drama (fiksi)
4.14 Menulis refleksi tentang
nilai-nilai yang terkandung
dalam sebuah buku pengayaan
(nonfiksi) dan satu buku drama
(fiksi)
Total Indikator
kebahasaan kritik dan esai
·     Menyusun kritik dan esai berdasarkan
konstruksi dengan memerhatikan sistematika 0
dan kebahasaan
·     Mempresentasikan, Memberikan
penilaian terhadap kritik dan esai berdasarkan 0
sistematika dan kebahasaan
·     Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
0
dalam sebuah buku pengayaan
·     Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
0
dalam sebuah buku drama
·     Menyusun laporan yang berisi refleksi
nilai-nilai dalam kehidupan nyata dari buku 0
fiksi/nonfiksi yang dibaca.
·     Mempresentasikanlaporan buku yang 0
ditulisnya
33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2

0
Mengetahui :
Kepala SMK YASBAM Guru Mata Pelajaran,

0 0
0 0