1. Salah satu prinsip utama Pembelajaran Jarak Jauh yang harus dipahami oleh guru adalah…
o Memberikan tugas sesuai target capaian kurikulum
o PJJ dilakukan melalui penggunaan teknologi sebagai sumber utama
o Memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik
o Menyamaratakan kondisi, minat dan fasilitas belajar peserta didik
Pembahasan:langkah yang dapat dipilih oleh guru adalah dengan proses belajar mengajar
yang tidak hanya tatap muka, namun menambah waktu pembelajaran dengan
memanfaatkan teknologi internet atau pemberian lembar kerja/modul sebagai pendukung.
o Selama pembelajaran jarak jauh, guru Dinda menerima banyak keluhan dari orang
tua yang mengalami kesulitan mendampingi anak belajar. Selain itu, setiap kelas daring, guru
Dinda merasa bahwa peserta didiknya bosan dan kesulitan memahami materi. Permasalahan
tersebut dapat dihindari jika guru Dinda melakukan…
o Asesmen formatif
o Asesmen kognitif
o Asesmen diagnosis awal
o Asesmen sumatif
Pembahasan:
Pembelajaran berbasis kompetensi berorientasi pada pencapaian kompetensi peserta
didik yang dapat dilihat dari pemahaman konsep, keterampilan menerapkan konsep dalam
berbagai konteks, serta sikap-sikap yang menyertainya.
o Dalam menghadapi situasi darurat wabah Covid-19, Pembelajaran Jarak Jauh harus
dilakukan. Dalam pelaksanaannya, banyak kendala atau kesulitan terjadi. Oleh karena itu hal
penting yang harus dilakukan adalah…
o Menyediakan telepon genggam dan laptop untuk guru dan peserta didik
o Mendorong kolaborasi orang tua, guru, dan peserta didik
o Memastikan orang tua mendampingi peserta didik selama kelas online berlangsung
o Meminta peserta didik untuk mengerjakan dan mengumpulkan semua tugas tepat
waktu
Pembahasan: Di tengah situasi pandemi, kolaborasi guru, murid, dan orang-tua penting
untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih berdaya. Pelibatan orangtua menjadi
lebih besar karena siswa tidak dapat melaksanakan pembelajaran secara normal di
sekolah.
Guru Prima akan mengajar materi listrik untuk kelas VI sesuai dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar dalam tabel di atas. Sebelumnya, guru Prima melakukan asesmen diagnosis
dan mendapat informasi bahwa ada orang tua murid yang bekerja di Perusahaan Listrik Negara
(PLN) dan memiliki waktu luang. Dari informasi tersebut, manakah aktivitas pembelajaran yang
cocok diterapkan guru Prima?
o Memberi tugas menulis makalah tentang cara kerja listrik
o Membuat acara talkshow bersama orang tua murid yang bekerja di PLN
o Mengajak murid menghitung meteran listrik di rumah
o Meminta murid belajar mandiri dari Youtube
Pembahasan:Kubus dan kawat termasuk media belajar karena keduanya digunakan ibu Tini
untuk menjelaskan konsep bangun ruang.
o Di dalam kelas, guru Ani menggunakan media belajar audio visual karena menyadari
peserta didiknya memiliki gaya belajar yang berbeda. Pemilihan media belajar yang dilakukan
guru Ani berdasarkan…
o Karakteristik peserta didik
o Potensi media dan teknologi
o Keadaan latar atau lingkungan
o Tujuan pembelajaran
Pembahasan:Kendala yang dihadapi Adit merupakan bagian dari kondisi non kognitif,
berupa kesejahteraan psikologi dan emosional. Guru dapat berdiskusi dengan Adit dan
orangtuanya terkait yang dirasakan Adit dan mencoba menemukan solusi bersama-sama.
o Guru Irene adalah seorang guru kelas 3. Di awal tahun ajaran baru, Guru Irene
memulai kelas meminta siswa bercerita dengan menjawab tiga pertanyaan. Berikut ini adalah
pertanyaan yang Guru Irene berikan:
o “Bagaimana kabar kamu hari ini?”
o “Apa saja kegiatan yang kamu lakukan selama belajar di rumah dalam 3 bulan
terakhir kemarin?”
o “Kegiatan atau tugas apa yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan yang
kamu dapatkan kemarin?”Dari pernyataan tersebut dapat diketahui bahwa yang sedang
dilakukan Guru Irene merupakan langkah-langkah asesmen awal pada tahap…
o Persiapan asesmen diagnosis kognitif awal
o Pelaksanaan asesmen diagnosis kognitif awal
o Persiapan asesmen diagnosis non kognitif awal
o Pelaksanaan asesmen diagnosis non kognitif awal
Kompetensi 4 (Keterampilan)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam
bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Tabel diatas merupakan KI dan KD kelas 3 mata pelajaran Bahasa Indonesia. Setelah
menentukan tujuan kompetensi yang menggabungkan pengetahuan dan keterampilan pada KD
3 dan 4, apa langkah selanjutnya yang harus dilakukan?
o Menetapkan indikator yang mengukur capaian kompetensi siswa
o Menentukan cakupan materi dan bahan pembelajaran siswa
o Membuat aktivitas pembelajaran yang menyenangkan siswa
o Melakukan asesmen untuk mengukur keberhasilan belajar siswa
Pembahasan:
Prinsip membangun keberlanjutan menitikberatkan pada kesinambungan proses belajar.
Oleh karena itu, Guru Roni terlebih dahulu melakukan asesmen diagnostik agar dapat
memandunya merancang pembelajaran jarak jauh yang bermakna.
o Kurikulum dalam kondisi khusus merupakan…
o Kurikulum yang baru untuk masa pandemi
o Penyederhanaan dari kurikulum nasional
o Gabungan kurikulum nasional dengan kurikulum yang dibutuhkan
o Penjabaran dari kurikulum nasional yang dirasa perlu
Pembahasan: Siklus asesmen non kognitif – asesmen kognitif – tindak lanjut dan evaluasi
direkomendasikan karena informasi non kognitif terkait siswa penting didapatkan terlebih
dahulu untuk mengetahui aspek psikologis dan kesiapan belajar siswa. Setelah itu,
asesmen kognitif dan tindak lanjut dapat dilakukan.
o Guru Adi memberikan tugas proyek secara berkelompok dengan jangka waktu
pengerjaan 1 bulan. Selama proyek berlangsung, guru Adi meminta peserta didik untuk
memberikan laporan setiap minggu. Guru Adi juga memberikan komentar dan masukan di
laporan mingguan peserta didik.Dari cerita diatas, dapat diketahui bahwa pembelajaran yang
dilakukan guru Adi berbasis…
o Konten
o Konsep
o Kompetensi
o Topik
Pembahasan:Sesuai dengan panduan asesmen diagnosis awal. Ada beberapa tindak lanjut
yang bisa dilakukan sesuai hasil asesmen diagnosis kognitif.
o Siswa dengan hasil rata-rata kelas akan diajar oleh guru kelas sesuai dengan materi
di jenjang tersebut
o Siswa dengan hasil 1 semester dibawah rata-rata akan mendapatkan pelajaran
tambahan dari guru kelas di jenjangnya
o Siswa dengan hasil 2 semester dibawah rata-rata akan dititipkan pada guru kelas di
bawah jenjangnya, atau membentuk kelompok belajar didampingi orangtua atau
pendamping lain yang relevan
2. Dari pilihan berikut ini, manakah aktivitas yang dilakukan guru pada tahap
pengelolaan hasil asesmen?
o Membagi peserta didik dalam kelompok berdasarkan hasil asesmen
o Guru menyesuaikan aktivitas dan materi belajar di kelas dengan peningkatan rata-
rata semua peserta didik di kelas
o Melakukan penilaian untuk masing-masing peserta didik dengan memberikan nilai 1
apabila jawaban benar, dan nilai 0 apabila jawaban salah
o Melakukan pemetaan terhadap soal yang paling sulit untuk dijawab peserta didik
agar menjadi bahan evaluasi
Pembahasan: Informasi mengenai kesiapan dan kondisi orangtua dan peserta didik penting
karena informasi tersebut akan memandu guru dalam merancang pembelajaran jarak jauh
yang efektif. Langkah ini dikenal juga sebagai asesmen diagnostik.
o Di tahun ajaran baru, guru Wendy ditugaskan menjadi wali kelas 4 SD. Sebelum tahun
ajaran dimulai, guru Wendy mempersiapkan banyak hal untuk pembelajaran jarak jauh. Salah
satunya adalah soal-soal yang terdiri dari materi pelajaran kelas 4 semester 1 dan beberapa
materi dari kelas 3 dan 2. Yang dilakukan Guru Wendy merupakan tahapan…
o Persiapan asesmen diagnosis kognitif awal
o Pelaksanaan asesmen diagnosis kognitif awal
o Persiapan asesmen diagnosis non kognitif awal
o Pelaksanaan asesmen diagnosis non kognitif awal