SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PARAMITA

Bidang Keahlian : BISNIS DAN MANAJEMEN.
Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
Mata Pelajaran : AKUNTANSI DASAR
Durasi (Waktu) : 180 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan 1. Pengertian akuntansi,  Mengamati untuk Pengetahuan:
5 JP Sinta Diana,
pengertian, tujuan, Pengertian 2. Tujuan akuntansi mengidentifikasi dan
peran akuntansi dan akuntansi 3. Peranan akuntansi  Tes dkk. 2016.
merumuskan masalah
pihak-pihak yang dalam dunia usaha tentang pengertian, Tertulis Modul Guru
3.1.2 Menjelaskan
membutuhkan 4. Pihak-pihak yang tujuan, peran Pembelajar
tujuan akuntansi akuntansi dan pihak- Keterampilan:
informasi akuntansi membutuhkan Kemendikbud.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1.3 Menjelaskan informasi akuntansi pihak yang  Tertulis Jakarta:
peranan membutuhkan
akuntansi dalam  portofolio Penerbit
informasi akuntansi
dunia usaha dengan penuh rasa Kemendikbud
ingin tahu Direktorat
3.1.4 Menjelaskan
pihak-pihak yang  Mengumpulkan data Jenderal Guru
membutuhkan tentang pengertian, dan Tenaga
informasi tujuan, peran
akuntansi dan pihak- Kependidikan
akuntansi
pihak yang Literatur yang
membutuhkan
informasi akuntansi relevan
secara mandiri dan
tanggung jawab Intenet
4.1 Mengelompokkan 4.1.1 Melakukan
pihak-pihak yang identifikasi  Mengolah data tentang
membutuhkan tentang peranan pengertian, tujuan,
peran akuntansi dan
informasi akuntansi akuntansi dalam
pihak-pihak yang
sesuai perannya dunia usaha membutuhkan
4.1.2 Mengelompokkan informasi akuntansi
pihak-pihak yang secara mandiri, jujur
dan bertanggung
membutuhkan
jawab
informasi
akuntansi  Mengomunikasikan
tentang pengertian,
tujuan, peran
akuntansi dan pihak-
pihak yang
membutuhkan
informasi akuntansi
dengan penuh rasa
tanggung jawab
3.2 Memahami jenis- 3.2.1 Menjelaskan 1. Jenis-jenis profesi  Mengamati untuk Pengetahuan:
5 JP
jenis profesi jenis-jenis profesi akuntansi mengidentifikasi dan
akuntansi (bidang- 2. Bidang-bidang  Tes
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
bidang spesialisasi akuntansi akuntansi merumuskan masalah Tertulis
akuntansi, 3. Pentingnya etika tentang jenis-jenis
3.2.2 Menjelaskan
pentingnya etika profesi dalam profesi akuntansi Keterampilan:
bidang-bidang
profesi) akuntansi (bidang-bidang
akuntansi  Tertulis
spesialisasi akuntansi,
3.2.3 Menjelaskan pentingnya etika  portofolio
pentingnya etika profesi) secara mandiri
profesi dalam dan rasa ingin tahu
akuntansi  Mengumpulkan data
tentang jenis-jenis
4.2 Mengelompokkan 4.2.1 Mengelompokkan profesi akuntansi
profesi akuntansi profesi dalam (bidang-bidang
(jenis-jenis profesi akuntansi sesuai spesialisasi akuntansi,
akuntansi, bidang- jenisnya pentingnya etika
bidang spesialisasi profesi)
4.2.2 Mengelompokkan
akuntansi,  Mengolah data tentang
profesi dalam
pentingnya etika jenis-jenis profesi
akuntansi sesuai
profesi) akuntansi (bidang-
dengan bidang-
bidang spesialisasi
bidang
akuntansi, pentingnya
spesialisasinya etika profesi) secara
mandiri dan
bertanggung jawab
 Mengomunikasikan
tentang jenis-jenis
profesi akuntansi
(bidang-bidang
spesialisasi akuntansi,
pentingnya etika
profesi) dengan penuh
rasa tanggung jawab
3.3 Memahami jenis 3.3.1 Menjelaskan jenis 1. Jenis badan Pengetahuan:
5 JP  Mengamati untuk
dan bentuk badan badan usaha usaha
usaha 2. Bentuk badan mengidentifikasi dan  Tes
3.3.2 Menjelaskan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
bentuk badan usaha Tertulis
merumuskan masalah
usaha
tentang jenis dan
4.3 Mengelompokkan 4.3.1 Mengelompokkan Keterampilan:
bentuk badan usaha
jenis dan bentuk badan usaha  Tertulis
secara mandiri dan
badan usaha berdasarkan
penuh rasa ingin tahu  portofolio
jenisnya
4.3.2 Mengelompokkan  Mengumpulkan data
badan usaha tentang jenis dan
berdasarkan bentuk badan usaha
bentuknya
secara mandiri dan
bertanggung jawab
 Mengolah data tentang
jenis dan bentuk
badan usaha secara
mandiri, jujur dan
bertanggung jawab.
 Mengomunikasikan
tentang jenis dan
bentuk badan usaha
penuh rasa tanggung
jawab.
3.4 Memahami asumsi, 3.4.1 Menjelaskan 1. Asumsi dasar  Mengamati untuk Pengetahuan:
10 JP
prinsip-prinsip dan asumsi dasar akuntansi mengidentifikasi dan
konsep dasar akuntansi 2. Prinsip-prinsip dasar  Tes
merumuskan masalah
akuntansi. akuntansi tentang asumsi, Tertulis
3.4.2 Menjelaskan
3. Kkonsep dasar prinsip-prinsip dan
prinsip-prinsip konsep dasar Keterampilan:
akuntansi
dasar akuntansi akuntansi secara  Tertulis
3.4.3 Menjelaskan mandiri dan penuh
rasa ingin tahu  portofolio
konsep dasar
akuntansi  Mengumpulkan data
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
4.4 Mengelompokkan 4.4.1 Mengelompokkan tentang asumsi,
asumsi, prinsip- asumsi dasar prinsip-prinsip dan
prinsip dan konsep akuntansi konsep dasar
dasar akutansi. akuntansi secara
4.4.2 mengelompokkan
mandiri dan
prinsip dasar bertanggung jawab
akuntansi
 Mengolah data tentang
4.4.3 mengelompokkan
i konsep dasar asumsi, prinsip-prinsip
akuntansi dan konsep dasar
akuntansi secara
mandiri, jujur dan
bertanggung jawab.
 Mengomunikasikan
tentang asumsi,
prinsip-prinsip dan
konsep dasar
akuntansi dengan
penuh rasa tanggung
jawab.
3.5 Memahami siklus 3.5.1 Menjelaskan  Mengamati untuk Pengetahuan:
Siklus Akuntansi 20 JP
akuntansi pengertian siklus mengidentifikasi dan
akuntansi  Tes
merumuskan masalah
tentang tahapan siklus Tertulis
3.5.2 Menjelaskan
akuntansi secara
tahapan siklus mandiri dan penuh Keterampilan:
akuntansi rasa ingin tahu  Tertulis
4.5 Mengelompokkan 4.5.1 Mengelompokkan  Mengumpulkan data  portofolio
tahapan siklus siklus akuntansi
tentang tahapan siklus
akuntansi
4.5.2 Mengelompokkan akuntansi secara
tahapan siklus mandiri dan
akuntansi
bertanggung jawab
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
 Mengolah data tentang
tahapan siklus
akuntansi secara
mandiri, jujur dan
bertanggung jawab.
 Mengomunikasikan
tentang tahapan siklus
akuntansi dengan
penuh rasa tanggung
jawab.
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan Pengetahuan:
Persamaan Dasar 35 JP  Mengamati untuk
persamaan dasar pengertian
akuntansi persamaan dasar Akuntansi mengidentifikasi dan  Tes
akuntansi merumuskan masalah Tertulis

3.6.2 Menjelaskan tentang persamaan

Keterampilan:
unsur-unsur dasar akuntansi secara
 Tertulis
persamaan dasar mandiri dan penuh
akuntansi rasa ingin tahu  portofolio
3.6.3 Menjelaskan  Mengumpulkan data
bentuk
persamaan dasar tentang persamaan
akuntansi dasar akuntansi secara
mandiri dan
3.6.4 Menerapkan
persamaan dasar bertanggung jawab
akuntansi  Mengolah data tentang
3.6.5 Menjelaskan persamaan dasar
laporan keuangan akuntansi secara
sederhana dari
mandiri, jujur dan
Persamaan dasar
akuntansi bertanggung jawab.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.6.6 Menerapkan  Mengomunikasikan
prosedur tentang persamaan
penyusunan dasar akuntansi
laporan keuangan
sederhana dari
persamaan dasar
akuntansi

4.6 Membuat 4.6.1 Mengidentifikasi

persamaan dasar transksi yang
akuntansi terkait dengan
persamaan dasar
akuntansi
4.6.2 Membuat
persamaan dasar
akutnansi
4.6.3 Membuat laporan
keuangan
sederhana dari
persamaan dasar
akuntansi
3.7 Memahami transaksi 3.7.1 Menjelaskan Pengetahuan:
Transaksi bisnis 20 JP  Mengamati untuk
bisnis perusahaan transaksi bisnis
baik perusahaan perusahaan. perusahaan mengidentifikasi dan  Tes
jasa, dagang dan merumuskan masalah Tertulis
3.7.2 Menjelaskan
manufacture tentang transaksi
jenis-jenis Keterampilan:
transaksi bisnis bisnis perusahaan baik
 Tertulis
perushaan perusahaan jasa,
dagang dan  portofolio
3.7.3 Menjelaskan
transaksi bisnis Manufacturer secara
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
perusahaan jasa
mandiri dan penuh
3.7.4 Menjelaskan rasa ingin tahu dengan
transaksi bisnis penuh rasa tanggung
perusahaan
dagang jawab.

3.7.5 Menjelaskan  Mengumpulkan data

transaksi bisnis tentang transaksi
perusahaan bisnis perusahaan baik
manufacture perusahaan jasa,
4.7 Mengelompokkan 4.7.1 Mengelompokkan dagang dan
transaksi bisnis transaksi yang Manufacturer secara
perusahaan baik termasuk
mandiri dan
perusahaan jasa, transaksi bisnis
dagang dan perusahaan jasa bertanggung jawab
manufacture  Mengolah data tentang
4.7.2 Mengelompokkan
transaksi yang transaksi bisnis
termasuk perusahaan baik
transaksi bisnis
perusahaan jasa,
perusahaan
dagang dagang dan
Manufacturer secara
4.7.3 Mengelompokkan
mandiri, jujur dan
transaksi yang
termasuk bertanggung jawab.
transaksi bisnis  Mengomunikasikan
perusahaan tentang transaksi
manufacture bisnis perusahaan baik
perusahaan jasa,
dagang dan
manufacture
3.8 Menerapkan jurnal, 3.8.1 Menjelaskan Pengetahuan:
Jurnal 25 JP  Mengamati untuk
konsep debet dan pengertian jurnal
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
kredit, saldo normal, 3.8.2 Menjelaskan  Tes
mengidentifikasi dan
sistematika fungsi jurnal Tertulis
pencatatan, dan merumuskan masalah
3.8.3 Menjelaskan tentang buku jurnal,
bentuk jurnal Keterampilan:
konsep debet dan
kredit konsep debet dan
 Tertulis
kredit, saldo normal,
3.8.4 Menjelaskan  portofolio
sistematika
sistematika
pencatatan pencatatan, dan
bentuk jurnal secara
3.8.5 Menjelaskan
bentuk jurnal mandiri dan penuh
rasa ingin tahu
3.8.6 Menerapkan
prosedur  Mengumpulkan data
penjurnalan tentang buku jurnal,
4.8 Melakukan 4.8.1 Melakukan konsep debet dan
pencatatan jurnal, identifikasi kredit, saldo normal,
konsep debet dan transaksi sebelum sistematika
penjurnalan
kredit, saldo normal, pencatatan, dan
sistematika 4.8.2 Melakukan bentuk jurnal secara
pencatatan, dan pencatatan jurnal mandiri dan
bentuk jurnal bertanggung jawab
 Mengolah data tentang
buku jurnal, konsep
debet dan kredit, saldo
normal, sistematika
pencatatan, dan
bentuk jurnal
 Mengomunikasikan
tentang buku jurnal,
konsep debet dan
kredit, saldo normal,
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
sistematika
pencatatan, dan
bentuk jurnal dengan
penuh rasa tanggung
jawab.
3.9 Menerapkan buku 3.9.1 Menjelaskan  Mengamati untuk Pengetahuan:
Buku besar (ledger) 10 JP
besar pengertian buku mengidentifikasi dan
besar (Ledger)  Tes
merumuskan masalah
tentang Buku besar Tertulis
3.9.2 Menjelaskan 4
(ledger) secara mandiri
bentuk buku dan penuh rasa ingin Keterampilan:
besar tahu  Tertulis
3.9.3 Menjelaskan  Mengumpulkan data  portofolio
nomor perkiraan tentang Buku besar
(ledger) secara mandiri
3.9.4 Menjelaskan dan bertanggung
teknik pemberian jawab
nomor perkiraan
 Mengolah data tentang
3.9.5 Menerapkan
Buku besar (ledger)
prosedur posting
jurnal ke dalam secara mandiri, jujur
buku besar dan bertanggung
3.9.6 Menerapkan jawab.
prosedur  Mengomunikasikan
Penyusunan tentang Buku besar
neraca saldo (ledger) dengan penuh
rasa tanggung jawab.
4.9 Melakukan 4.9.1 Mengidentifikasi
Pencatatan buku perkiraan yang
besar terkait dalam
jurnal
4.9.2 Membuat form
buku besar yang
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
dibutuhkan
4.9.3 Melakukan
pencatatan buku
besar
4.9.4 Menyusun neraca
saldo
3.10 Menganalisis jurnal 3.10.1 Menjelaskan
Jurnal penyesuaian 20 jp  Mengamati untuk Pengetahuan:
penyesuaian pengertian jurnal
penyesuaian mengidentifikasi dan  Tes
merumuskan masalah Tertulis
3.10.2 Menerapkan
prosedur tentang transaksi
Keterampilan:
penyusunan jurnal penyesuaian
 Tertulis
jurnal secara mandiri dan
penyesuaian penuh rasa ingin tahu  portofolio
3.10.3 Menganalisis  Mengumpulkan data
transaksi jurnal
penyesuaian tentang transaksi
jurnal penyesuaian
4.10 Membuat jurnal 4.10.1 Melakukan
mandiri dan
penyesuaian identifikasi
transaksi bertanggung jawab
penyesuaian  Mengolah data tentang
4.10.2 Membuat jurnal transaksi jurnal
penyesuaian
penyesuaian
 Mengomunikasikan
tentang transaksi
jurnal penyesuaian
dengan penuh rasa
tanggung jawab.
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan 1. Neraca Lajur
25 JP  Mengamati untuk Pengetahuan:
perkiraan untuk pengertian neraca 2. Laporan Keuangan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
menyusun neraca lajur mengidentifikasi dan  Tes
lajur sebagai 3.11.2 Menjelaskan merumuskan masalah Tertulis
pembantu dalam bentuk-bentuk tentang perkiraan
membuat laporan untuk menyusun Keterampilan:
neraca lajur
laporan keuangan
keuangan 3.11.3 Menerapkan secara mandiri dan  Tertulis
prosedur penuh rasa ingin tahu  portofolio
penyusunan  Mengumpulkan data
neraca lajur tentang perkiraan
untuk menyusun
3.11.4 Menjelaskan laporan keuangan
pengertian secara mandiri dan
laporan keuangan bertanggung jawab
3.11.5 Menjelaskan  Mengolah data tentang
bentuk-bentuk perkiraan untuk
laporan keuangan menyusun laporan
keuangan secara
3.11.6 Menerapkan mandiri, jujur dan
prosedur bertanggung jawab.
penyusunan
 Mengomunikasikan
laporan keuangan tentang perkiraan
3.11.7 Menganalisis untuk menyusun
perkiraan- laporan keuangan
dengan penuh rasa
perkiraan untuk
tanggung jawab.
menyusun
laporan keuangan
4.11 Menyusun laporan 4.11.1 Menyusun
keuangan neraca lajur
4.11.2 Menyusun
laporan keuangan