INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1 Nama Guru : PUTRI MAULINA SETYONINGRUM, S.Pd

2 Asal sekolah : SMAS ISLAM AL-WAHID KEPUNG
3 Mata Pelajaran : GEOGRAFI
4 Kelas/Semester : 10 IPA dan IPS/GASAL
5 Materi Pokok : PENGANTAR GEOGRAFI (GEOGRAFI FISIK)
6 Alokasi Waktu : 3 X 45 MENIT

Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
A Kegiatan Pendahuluan
1 Membangun sikap religiositas
sesuai dengan ajaran agama yang √
dianutnya
2 Memotivasi peserta didik untuk
√
belajar
3 Memberikan apersepsi dengan
cara menghubungkan materi
√
pembelajaran dengan
pengalaman peserta didik
4 Menyampaikan tujuan
pembelajaran, dan kompetensi
√
yang harus dicapai oleh peserta
didik
5 Menyampaikan langkah-langkah
√
kegiatan pembelajaran dan
6. Menyampaikan kompetensi yang
akan dinilai yang mencerminkan √
penguatan nilai karakter
7. Menyampaikan rancangan
√
penilaian
B Kegiatan Inti
B1 Penguasaan Materi
Pembelajaran
8. Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan √
tujuan pembelajaran
9. Kemampuan mengkaitkan materi
pembelajaran dengan
√
pengetahuan lain yang relevan
dengan kehidupan sehari-hari.
10. Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep
√
yang benar dan yang
mencerminkan penguatan nilai
karakter
11. Menyajikan materi secara √
sistematis (dari materi mudah ke
yang sulit, dari materi sederhana
ke yang kompleks, dari materi
konkrit ke abstrak atau
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
B2 Implementasi Pembelajaran
12. Melaksanakan pembelajaran
√
mengikuti kerangka RPP.
13. Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang
mendorong munculnya interaksi
multi-arah, yaitu antarpeserta
didik, peserta didik dengan guru,
dan peserta didik dengan sumber √
belajar, serta peserta didik
dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerjasama yag
baik
14. Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positip peserta didik yaitu
√
terbangunnya karakter dan
berkembangnya Higher Order
Thinking Skills (HOTs) atau
Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi peserta didik.
15. Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan,
√
menggunakan multimedia dan
membelajarkan lebih lanjut
16. Pembelajaran yang dilaksanakan
menantang sehingga
√
memunculkan kemampuan
berpikir kritis.
17. Pembelajaran yang dilaksanakan
memotivasi pesertadidik untuk
√
berpartisipasi aktif dan
bermakna (meaningfull)
18. Pembelajaran yang dilaksanakan
memberikan ruang yang cukup
bagi prakarsa sesuai dengan
√
bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta
didik.
19. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kreativitas sesuai
dengan bakat, minat, dan √
perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik
20. Pembelajaran yang dilaksanakan √
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
21. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemampuan √
berliterasi
22. Guru menerapkan teknik
bertanya dengan tidak
memunculkan jawaban serempak √
(chorus answer) dari peserta
didik
23. Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
√
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar (berpikir
kritis, logis dan sistematis)
24. Guru mendorong peserta didik
untuk mengembangkan
keterampilan bertanya untuk √
membangun kebiasaan mencari
tahu (inquisiveness)
B2 Pemanfaatan Media dan
Sumber Belajar
25. Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip √
Techno-Pedagogical Content
Knowledge
26. Menunjukkan keterampilan
dalam menggunakan media √
pembelajaran
27. Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan sumber √
belajar
28. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media √
pembelajaran
29. Melibatkan peserta didik dalam
√
pemanfaatan sumber belajar
30. Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
√
pesan yang menarik dan
mengesankan
B3 Interaksi dengan peserta didik
31. Guru menumbuhkan partisipasi √
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru,
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
peserta didik dengan media dan
sumber belajar
32. Guru memberikan respon positif
terhadap partisipasi peserta √
didik
33. Guru menunjukkan sikap terbuka
√
terhadap respons peserta didik
34. Guru menunjukkan hubungan
pribadi yang kondusif dan √
konstruktif
35. Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam √
pembelajaran
B4 Penggunaan Bahasa yang
Benar dan Tepat dalam
pembelajaran
36. Menggunakan bahasa Indonesia
√
yang baik, benar, dan kontekstual
37. Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta √
didik
C Kegiatan Penutup
38. Membuat rangkuman dan/atau
kesimpulan dengan melibatkan √
peserta didik
39. Melaksanakan penilaian
pembelajaran (secara √
lisan/tertulis)
40. Mengumpulkan hasil kerja
peserta didik sebagai bahan √
portofolio
41. Memberikan tindak lanjut hasil
√
penilaian (remedial/pengayaan)
42. Melakukan konfirmasi/refleksi
pembelajaran (kebermaknaan √
pembelajaran).
43. Menyampaikan materi
pembelajaran pada kegiatan √
pembelajaran berkutnya.
JUMLAH 3X0=0 21X2=42 19X3=57

Keterangan:
1. Skor 1 , bila tidak nampak aspek yang diamati, skor 2 bila aspek yang diamati nampak
namun kurang lengkap. Skor 3, bila aspek yang diamati nampak dan lengkap.
skor yang diperoleh 99
2. Nilai plaksanaan pembelajaran= x 100= X 100=76,74
129 129
3. Predikat
Nilai Predikat
 N < 70 C Perlu pembinaan
71≤N≤8 B Dapat digunakan untuk model bagi guru lain dengan
0 perbaikan pada bagian-bagian tertentu
N>80 A Dapat digunakan untuk model bagi guru lain
Kepung, 06 November 2020
Pengamat,

Hj. IDA ARIEF, S.H

Hasil Review Praktik Pembelajaran

Tahapan Hasil Pengamatan

No Keterangan
Pembelajaran Kelebihan Kekurangan
1 PEMBUKAAN Mengucapkan Belum adanya Masih diperlukannya
salam dan apersepsi pengembangan
menyampaikan apersepsi
pembelajaran
yang akan
dilakukan
2 INTI Materi yang Siswa kurang Intonasi dan pelafalan
disampaikan mampu perlu diasah lagi
lengkap beserta memahami
contoh dalam bahasa yang
kehidupan sehari- digunakan
hari
3 PENUTUP Melakukan Tidak melakukan Remedial diperlukan
refleksi penilaian/remedi untuk mengetahui
pembelajaran al seberapa jauh siswa
memahami materi yang
disampaikan

Hal lain yang perlu disampaikan

..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................... ...
.......................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................... ...
.......................................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................................

Kepung, 06 November 2020

Supervisor,

Hj. IDA ARIEF, S.H

NIP. -
INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

7 Nama Guru : PUTRI MAULINA SETYONINGRUM, S.Pd

8 Asal sekolah : SMAS ISLAM AL-WAHID KEPUNG
9 Mata Pelajaran : GEOGRAFI
10 Kelas/Semester : 11 IPS/GASAL
11 Materi Pokok : GEOGRAFI FISIK DAN SOSIAL
12 Alokasi Waktu : 4 X 45 MENIT

Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
A Kegiatan Pendahuluan
1 Membangun sikap religiositas
sesuai dengan ajaran agama yang √
dianutnya
2 Memotivasi peserta didik untuk
√
belajar
3 Memberikan apersepsi dengan
cara menghubungkan materi
√
pembelajaran dengan
pengalaman peserta didik
4 Menyampaikan tujuan
pembelajaran, dan kompetensi
√
yang harus dicapai oleh peserta
didik
5 Menyampaikan langkah-langkah
√
kegiatan pembelajaran dan
6. Menyampaikan kompetensi yang
akan dinilai yang mencerminkan √
penguatan nilai karakter
7. Menyampaikan rancangan
√
penilaian
B Kegiatan Inti
B1 Penguasaan Materi
Pembelajaran
8. Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan √
tujuan pembelajaran
9. Kemampuan mengkaitkan materi
pembelajaran dengan
√
pengetahuan lain yang relevan
dengan kehidupan sehari-hari.
10. Menyajikan pembahasan materi √
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep
yang benar dan yang
mencerminkan penguatan nilai
karakter
11. Menyajikan materi secara
sistematis (dari materi mudah ke
yang sulit, dari materi sederhana
ke yang kompleks, dari materi
√
konkrit ke abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
B2 Implementasi Pembelajaran
12. Melaksanakan pembelajaran
√
mengikuti kerangka RPP.
13. Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang
mendorong munculnya interaksi
multi-arah, yaitu antarpeserta
didik, peserta didik dengan guru,
dan peserta didik dengan sumber √
belajar, serta peserta didik
dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerjasama yag
baik
14. Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positip peserta didik yaitu
√
terbangunnya karakter dan
berkembangnya Higher Order
Thinking Skills (HOTs) atau
Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi peserta didik.
15. Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan,
√
menggunakan multimedia dan
membelajarkan lebih lanjut
16. Pembelajaran yang dilaksanakan
menantang sehingga
√
memunculkan kemampuan
berpikir kritis.
17. Pembelajaran yang dilaksanakan
memotivasi pesertadidik untuk
√
berpartisipasi aktif dan
bermakna (meaningfull)
18. Pembelajaran yang dilaksanakan √
memberikan ruang yang cukup
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
bagi prakarsa sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta
didik.
19. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kreativitas sesuai
dengan bakat, minat, dan √
perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik
20. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
√
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
21. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemampuan √
berliterasi
22. Guru menerapkan teknik
bertanya dengan tidak
memunculkan jawaban serempak √
(chorus answer) dari peserta
didik
23. Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
√
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar (berpikir
kritis, logis dan sistematis)
24. Guru mendorong peserta didik
untuk mengembangkan
keterampilan bertanya untuk √
membangun kebiasaan mencari
tahu (inquisiveness)
B2 Pemanfaatan Media dan
Sumber Belajar
25. Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip √
Techno-Pedagogical Content
Knowledge
26. Menunjukkan keterampilan
dalam menggunakan media √
pembelajaran
27. Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan sumber √
belajar
28. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media √
pembelajaran
29. Melibatkan peserta didik dalam √
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
pemanfaatan sumber belajar
30. Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
√
pesan yang menarik dan
mengesankan
B3 Interaksi dengan peserta didik
31. Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
√
peserta didik dengan guru,
peserta didik dengan media dan
sumber belajar
32. Guru memberikan respon positif
terhadap partisipasi peserta √
didik
33. Guru menunjukkan sikap terbuka
√
terhadap respons peserta didik
34. Guru menunjukkan hubungan
pribadi yang kondusif dan √
konstruktif
35. Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam √
pembelajaran
B4 Penggunaan Bahasa yang
Benar dan Tepat dalam
pembelajaran
36. Menggunakan bahasa Indonesia
√
yang baik, benar, dan kontekstual
37. Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta √
didik
C Kegiatan Penutup
38. Membuat rangkuman dan/atau
kesimpulan dengan melibatkan √
peserta didik
39. Melaksanakan penilaian
pembelajaran (secara √
lisan/tertulis)
40. Mengumpulkan hasil kerja
peserta didik sebagai bahan √
portofolio
41. Memberikan tindak lanjut hasil
√
penilaian (remedial/pengayaan)
42. Melakukan konfirmasi/refleksi
pembelajaran (kebermaknaan √
pembelajaran).
43. Menyampaikan materi
pembelajaran pada kegiatan √
pembelajaran berkutnya.
JUMLAH 3X0=0 21X2=42 19X3=57
 Keterangan:
4. Skor 1 , bila tidak nampak aspek yang diamati, skor 2 bila aspek yang diamati nampak
namun kurang lengkap. Skor 3, bila aspek yang diamati nampak dan lengkap.
skor yang diperoleh 99
5. Nilai plaksanaan pembelajaran= x 100= X 100=76,74
129 129
6. Predikat
Nilai Predikat
N < 70 C Perlu pembinaan
71≤N≤8 B Dapat digunakan untuk model bagi guru lain dengan
0 perbaikan pada bagian-bagian tertentu
N>80 A Dapat digunakan untuk model bagi guru lain
Kepung, 06 November 2020
Pengamat,

Hj. IDA ARIEF, S.H

Hasil Review Praktik Pembelajaran

Tahapan Hasil Pengamatan

No Keterangan
Pembelajaran Kelebihan Kekurangan
1 PEMBUKAAN Mengucapkan Belum adanya Masih diperlukannya
salam dan apersepsi pengembangan
menyampaikan apersepsi
pembelajaran
yang akan
dilakukan
2 INTI Materi yang Siswa kurang Intonasi dan pelafalan
disampaikan mampu perlu diasah lagi
lengkap beserta memahami
contoh dalam bahasa yang
kehidupan sehari- digunakan
hari
3 PENUTUP Melakukan Tidak melakukan Remedial diperlukan
refleksi penilaian/remedi untuk mengetahui
pembelajaran al seberapa jauh siswa
memahami materi yang
disampaikan

Hal lain yang perlu disampaikan

..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................... ...
.......................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................... ...
.......................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................

Kepung, 06 November 2020

Supervisor,

Hj. IDA ARIEF, S.H

NIP. -
INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

13 Nama Guru : PUTRI MAULINA SETYONINGRUM, S.Pd

14 Asal sekolah : SMAS ISLAM AL-WAHID KEPUNG
15 Mata Pelajaran : GEOGRAFI
16 Kelas/Semester : 12 IPS/GASAL
17 Materi Pokok : GEOGRAFI SOSIAL
18 Alokasi Waktu : 4 X 45 MENIT

Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
A Kegiatan Pendahuluan
1 Membangun sikap religiositas
sesuai dengan ajaran agama yang √
dianutnya
2 Memotivasi peserta didik untuk
√
belajar
3 Memberikan apersepsi dengan
cara menghubungkan materi
√
pembelajaran dengan
pengalaman peserta didik
4 Menyampaikan tujuan
pembelajaran, dan kompetensi
√
yang harus dicapai oleh peserta
didik
5 Menyampaikan langkah-langkah
√
kegiatan pembelajaran dan
6. Menyampaikan kompetensi yang
akan dinilai yang mencerminkan √
penguatan nilai karakter
7. Menyampaikan rancangan
√
penilaian
B Kegiatan Inti
B1 Penguasaan Materi
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
Pembelajaran
8. Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan √
tujuan pembelajaran
9. Kemampuan mengkaitkan materi
pembelajaran dengan
√
pengetahuan lain yang relevan
dengan kehidupan sehari-hari.
10. Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep
√
yang benar dan yang
mencerminkan penguatan nilai
karakter
11. Menyajikan materi secara
sistematis (dari materi mudah ke
yang sulit, dari materi sederhana
ke yang kompleks, dari materi
√
konkrit ke abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
B2 Implementasi Pembelajaran
12. Melaksanakan pembelajaran
√
mengikuti kerangka RPP.
13. Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang
mendorong munculnya interaksi
multi-arah, yaitu antarpeserta
didik, peserta didik dengan guru,
dan peserta didik dengan sumber √
belajar, serta peserta didik
dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerjasama yag
baik
14. Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positip peserta didik yaitu
√
terbangunnya karakter dan
berkembangnya Higher Order
Thinking Skills (HOTs) atau
Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi peserta didik.
15. Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan,
√
menggunakan multimedia dan
membelajarkan lebih lanjut
16. Pembelajaran yang dilaksanakan √
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
menantang sehingga
memunculkan kemampuan
berpikir kritis.
17. Pembelajaran yang dilaksanakan
memotivasi pesertadidik untuk
√
berpartisipasi aktif dan
bermakna (meaningfull)
18. Pembelajaran yang dilaksanakan
memberikan ruang yang cukup
bagi prakarsa sesuai dengan
√
bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta
didik.
19. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kreativitas sesuai
dengan bakat, minat, dan √
perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik
20. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
√
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
21. Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemampuan √
berliterasi
22. Guru menerapkan teknik
bertanya dengan tidak
memunculkan jawaban serempak √
(chorus answer) dari peserta
didik
23. Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
√
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar (berpikir
kritis, logis dan sistematis)
24. Guru mendorong peserta didik
untuk mengembangkan
keterampilan bertanya untuk √
membangun kebiasaan mencari
tahu (inquisiveness)
B2 Pemanfaatan Media dan
Sumber Belajar
25. Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip √
Techno-Pedagogical Content
Knowledge
26. Menunjukkan keterampilan √
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
dalam menggunakan media
pembelajaran
27. Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan sumber √
belajar
28. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media √
pembelajaran
29. Melibatkan peserta didik dalam
√
pemanfaatan sumber belajar
30. Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
√
pesan yang menarik dan
mengesankan
B3 Interaksi dengan peserta didik
31. Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
√
peserta didik dengan guru,
peserta didik dengan media dan
sumber belajar
32. Guru memberikan respon positif
terhadap partisipasi peserta √
didik
33. Guru menunjukkan sikap terbuka
√
terhadap respons peserta didik
34. Guru menunjukkan hubungan
pribadi yang kondusif dan √
konstruktif
35. Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam √
pembelajaran
B4 Penggunaan Bahasa yang
Benar dan Tepat dalam
pembelajaran
36. Menggunakan bahasa Indonesia
√
yang baik, benar, dan kontekstual
37. Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta √
didik
C Kegiatan Penutup
38. Membuat rangkuman dan/atau
kesimpulan dengan melibatkan √
peserta didik
39. Melaksanakan penilaian
pembelajaran (secara √
lisan/tertulis)
40. Mengumpulkan hasil kerja
peserta didik sebagai bahan √
portofolio
41. Memberikan tindak lanjut hasil √
 Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3
penilaian (remedial/pengayaan)
42. Melakukan konfirmasi/refleksi
pembelajaran (kebermaknaan √
pembelajaran).
43. Menyampaikan materi
pembelajaran pada kegiatan √
pembelajaran berkutnya.
JUMLAH 3X0=0 21X2=42 19X3=57

Keterangan:
7. Skor 1 , bila tidak nampak aspek yang diamati, skor 2 bila aspek yang diamati nampak
namun kurang lengkap. Skor 3, bila aspek yang diamati nampak dan lengkap.
skor yang diperoleh 99
8. Nilai plaksanaan pembelajaran= x 100= X 100=76,74
129 129
9. Predikat
Nilai Predikat
N < 70 C Perlu pembinaan
71≤N≤8 B Dapat digunakan untuk model bagi guru lain dengan
0 perbaikan pada bagian-bagian tertentu
N>80 A Dapat digunakan untuk model bagi guru lain
Kepung, 06 November 2020
Pengamat,

Hj. IDA ARIEF, S.H

Hasil Review Praktik Pembelajaran

Tahapan Hasil Pengamatan

No Keterangan
Pembelajaran Kelebihan Kekurangan
1 PEMBUKAAN Mengucapkan Belum adanya Masih diperlukannya
salam dan apersepsi pengembangan
menyampaikan apersepsi
pembelajaran
yang akan
dilakukan
2 INTI Materi yang Siswa kurang Intonasi dan pelafalan
disampaikan mampu perlu diasah lagi
lengkap beserta memahami
contoh dalam bahasa yang
kehidupan sehari- digunakan
hari
3 PENUTUP Melakukan Tidak melakukan Remedial diperlukan
refleksi penilaian/remedi untuk mengetahui
pembelajaran al seberapa jauh siswa
memahami materi yang
disampaikan
Hal lain yang perlu disampaikan
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................... ...
.......................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................... ...
.......................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................

Kepung, 06 November 2020

Supervisor,

Hj. IDA ARIEF, S.H

NIP. -