PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018

KSSR

SEKOLAH KEBANGSAAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
Tahun Tiga (3)

1
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

UNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

1.1 Memahami Murid boleh: TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS

1 kemahiran 1. Memahami kemahiran proses sains
proses sains. 1.1.1. Memerhati diperkenalkan guru melalui aktiviti mudah
1.1.2. Mengelas atau bahan ransangan yang sesuai.
1.1.3. Mengukur dan menggunakan 2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :
nombor a. memerhati
1.1.4. Meramal b. mengelas
1.1.5. Membuat inferens c. mengukur dan menggunakan nombor
1.1.6. Berkomunikasi d. meramal
1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses e. membuat inferens
sains melalui lakaran, penulisan, f. berkomunikasi
TMK atau lisan. 3. Menyatakan maksud setiap KPS
dinyatakan melalui aktiviti lisan atau
penulisan yang sesuai.
4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA
dengan betul.

1.2 Memahami Murid boleh: TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS

2 kemahiran
proses sains.
1.1.7. Memerhati
1. Memahami kemahiran proses sains
diperkenalkan guru melalui aktiviti mudah
1.1.8. Mengelas atau bahan ransangan yang sesuai.
1.1.9. Mengukur dan menggunakan 2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :
nombor - memerhati
1.1.10. Meramal - mengelas
1.1.11. Membuat inferens - mengukur dan menggunakan nombor
1.1.12. Berkomunikasi - meramal
1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses - membuat inferens
sains melalui lakaran, penulisan, - berkomunikasi
TMK atau lisan. 3. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA.

 (Pengulangan kemahiran)

(…*)

2
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
1.2. Memahami Murid boleh: TAJUK : KEMAHIRAN MANIPULATIF b. Mengendalikan
kemahiran 1.2.1. Menggunakan dan mengendalikan spesimen dengan
manipulatif. peralatan dan bahan sains dengan 1. Memahami kemahiran proses sains betul dan selamat.
3 betul. diperkenalkan guru melalui aktiviti mudah c. Melakar spesimen,
1.2.2. Mengendalikan spesimen dengan atau bahan ransangan yang sesuai. peralatan dan
betul dan selamat. 2. Mengenal dan menyatakan KM iaitu : bahan sains
1.2.3. Melakar spesimen, peralatan dan a.Mengguna dan mengendalikan dengan tepat.
bahan sains dengan tepat. peralatan dan bahan sains dengan d. Membersihkan
1.2.4. Membersihkan peralatan sains betul. (…*) peralatan sains
dengan cara yang betul. 3. Menjalankan aktiviti KPS dan KM dengan cara yang
1.2.5. Menyimpan peralatan dan bahan berdasarkan BT m/s 11 : ‘Belon Ais’ betul.
sains dengan betul dan selamat. 4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA e. Menyimpan
dengan betul. peralatan dan
5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 14 bahan sains
ke dalam buku latihan sains. dengan betul.

PENJIMATAN Murid boleh : TAJUK : PENJAJARAN TEKS TMK 1 :

TENAGA
4 1.0 Memilih dan
1.1 Memastikan perkakasan komputer
berfungsi dengan baik.
1. Mempastikan perkakasan komputer
berfungsi dengan baik.
KPS :
 Memerhati
mengaplikasik 1.4 Mengamalkan penjimatan tenaga 2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 :  Berkomunikasi
an sumber dengan mengurangkan kecerahan - menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon
TMK yang paparan monitor dan bunyi. Ais yang telah dipelajari)
bersesuaian - membuat penjajaran tengah,
penjajaran penuh, Bullets dan
Numbering
3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan
klik pada ikon-ikon ditunjukkan.
4. Menyimpan hasil kerja.
5. Mencetak hasil kerja yang telah
dilengkapkan dengan betul.

PENJAJARAN Murid boleh : TAJUK : PENJAJARAN TEKS TMK 2 :

5 TENGAH
DAN 1.3 Menyatakan sumber maklumat yang 1. Mempastikan perkakasan komputer KPS :
PENJAJARAN diperolehi dalam talian. berfungsi dengan baik.  Memerhati

3
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
PENUH 2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 :  Berkomunikasi
2.1 Menyediakan teks dengan penjajaran - menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon
tengah dan penjajaran penuh serta Ais yang telah dipelajari)
2.0 Menggunakan membuat senarai menggunakan - membuat penjajaran tengah,
TMK secara Bullets dan Numbering. penjajaran penuh, Bullets dan
bertanggung Numbering
jawab dan 3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan
beretika klik pada ikon-ikon ditunjukkan.
4. Menyimpan hasil kerja.
5. Mencetak hasil kerja yang telah
dilengkapkan dengan betul.

TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 2.0 MANUSIA
Murid boleh :
2.1. Memahami TAJUK : JENIS-JENIS GIGI & FUNGSINYA KPS :
pengetahuan 2.1.1 Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi  Memerhati
6 tentang kacip, gigi taring dan gigi geraham. 1. Menyanyikan lagu ‘Kisah Gigi’.  Mengelas
kegigian 2.1.2 Menghubungkaitkan jenis gigi dan 2. Mengenal jenis-jenis gigi dan fungsinya :  Mengukur dan
manusia fungsi. a. gigi kacip – memotong makanan menggunakan
b. gigi taring – menyiat makanan nombor
c. gigi geraham – memecah dan  Meramal
melumatkan makanan  Membuat inferens
3. Bercerita tentang jenis gigi dan fungsi gigi  Berkomunikasi
berdasarkan pengalaman murid / carta gigi
ditunjukkan. KMS :
4. Melukis dan melabel gambar gigi dengan c. Melakar spesimen,
lakaran yang betul. peralatan dan bahan
sains dengan tepat

2.1. Memahami TAJUK : PATAH TUMBUH HILANG KPS :

7 pengetahuan
tentang
Murid boleh : BERGANTI
1. Memahami set kegigian manusia :
 Memerhati
 Mengelas
kegigian 2.1.3 Membanding dan membezakan set - gigi susu  Mengukur dan
manusia gigi susu dengan set gigi kekal - gigi kekal menggunakan
daripada aspek bilangan, kekuatan 2. Membuat perbandingan gigi susu dan gigi nombor
dan jangka hayat. kekal secara lisan atau lakaran dari aspek :  Meramal
2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu - jenis  Membuat inferens
enamel, dentin, saraf, salur darah - bilangan  Berkomunikasi
dan gusi.

4
PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
2.1.5. Menjelaskan pemerhatian melalui - saiz
lakaran, TMK, penulisan atau lisan. - kekuatan KMS :
- jangka hayat  Melakar spesimen,
3. Mengenal struktur gigi dengan melakar dan peralatan dan bahan
melabel gambar dengan betul. sains dengan tepat.
4. Melengkapkan latihan / lembaran aktiviti
pengkayaan sebagai pengukuhan.

2.1. Memahami TAJUK : PATAH TUMBUH HILANG KPS :

8 pengetahuan
tentang
Murid boleh : BERGANTI
1. Membuat perbandingan gigi susu dan gigi
 Memerhati
 Mengelas
kegigian 2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu kekal secara lisan atau lakaran dari aspek :  Mengukur dan
manusia enamel, dentin, saraf, salur darah - jenis menggunakan
dan gusi. - bilangan nombor
2.1.5. Menjelaskan pemerhatian melalui - saiz  Meramal
lakaran, TMK, penulisan atau lisan. - kekuatan  Membuat inferens
- jangka hayat  Berkomunikasi
2. Mengenal struktur gigi dengan melakar dan
 (Pengulangan kemahiran) melabel gambar dengan betul. KMS :
3. Melengkapkan latihan / lembaran aktiviti
 Melakar spesimen,
pengkayaan sebagai pengukuhan.
peralatan dan bahan
sains dengan tepat.

2.2 Mengamalkan Murid boleh : TAJUK : GIGI SIHAT SENYUM MEMIKAT KPS :
penjagaan 1. Bersoal jawab berdasarkan pengalaman  Memerhati
gigi 2.2.1 Mempraktikkan amalan harian dan pengetahuan sedia murid tentang cara-  Mengelas
9 terhadap kesihatan gigi daripada
aspek:
cara menjaga kesihatan gigi.
2. Berbincang tentang makanan yang tidak
 Mengukur dan
menggunakan
 pemakanan sesuai untuk kesihatan gigi. nombor
 penjagaan 3. Menyatakan jenis-jenis makanan yang baik  Meramal
untuk kesihatan gigi.  Membuat inferens
4. Menyatakan cara-cara lain untuk menjaga  Berkomunikasi
kesihatan gigi :
- menggosok gigi
- temujanji doktor gigi KMS :
- menggunakan flos gigi Melakar spesimen,

5
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
5. Melengkapkan latihan Uji Minda (BT m/s peralatan dan bahan
27) ke dalam buku latihan. sains dengan tepat

LANGKAH Murid boleh : TAJUK : MENGHANTAR E-MAIL DAN TMK 3 :

10 KESELAMATAN LAMPIRAN
DUNIA SIBER 1.2 Mengamalkan langkah keselamatan KPS :
siber dengan menggunakan Daftar 1. Mendaftar masuk e-mail menggunakan kata  Memerhati
1.0 Menggunakan Masuk dan Daftar Keluar keahlian laluan sendiri.  Mengelas
TMK secara sesuatu akaun e-mel. 2. Mengepilkan fail untuk menghantar e-mail
bertanggung 4.1 Mengepil fail melalui e-mel. kepada rakan atau guru. LAMPIRAN :
jawab dan 4.2 Membuka fail yang dikepil melalui e- 3. Membuka lampiran pada akaun e-mail yang  REKOD GIGI
beretika mel. dihantar oleh rakan. SAYA
4. Menyimpan fail dengan selamat dan betul.  Jadual
5. Mendaftar keluar akaun e-mail selepas Perbandingan Gigi
selesai dengan betul.

TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 3.0 HAIWAN

3.1 Memahami Murid boleh : TAJUK : KENALI HAIWAN  UPPM 1/ UB 1

11 ciri haiwan. 3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:
 litupan badan: bercangkerang,
berbulu, berbulu pelepah, bersisik
 anggota badan: berkaki, bersayap,
berekor, bertanduk, berparuh,
berkuku tajam .
 cara membiak: bertelur, melahirkan
anak.
 habitat: hidup di air, di darat, serta
di darat dan air.
1. Berbincang untuk mengenalpasti haiwan KPS :
berdasarkan ciri-ciri tertentu seperti :  Memerhati
- litupan badan : bercangkerang,  Mengelas
berbulu,bersisik, berbulu pelepah  Meramal
- anggota badan : bertanduk, bersayap,  Membuat inferens
berparuh, berkaki, berekor  Berkomunikasi
- membiak : bertelur atau beranak KMS :
- habitat:di darat,di air, di darat & di air c. Melakar spesimen,
peralatan dan bahan
2. Berdasarkan BT m/s 30 murid sains dengan tepat
mengelaskan haiwan menggunakan grafik
yang sesuai seperti jadual.

3.1 Memahami ciri Murid boleh : TAJUK : PENGELASAN HAIWAN KPS :

haiwan.  Memerhati
3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu: 1. Mengenalpasti haiwan berdasarkan ciri-ciri
12  Mengelas

6
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
 litupan badan: bercangkerang, tertentu seperti :  Berkomunikasi
berbulu, berbulu pelepah, bersisik - litupan badan : bercangkerang,
 anggota badan: berkaki,bersayap, berbulu, berbulu pelepah, bersisik KMS :
berekor, bertanduk, berparuh, - anggota badan: berkaki, bersayap, c. Melakar spesimen,
berkuku tajam . bertanduk, berekor, berkuku tajam peralatan dan bahan
 cara membiak: bertelur, - cara membiak: bertelur atau sains dengan tepat
melahirkan anak. melahirkan anak
 habitat: hidup di air, di darat, serta - habitat : hidup di air, di darat atau di ENT :
di darat dan air. darat dan di air  Kreatif & Inovatif
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan 2. Mengelaskan haiwan yang dipilih dan  TMK
ciri pengelasan yang dipilih. dikenalpasti menggunakan grafik yang
3.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat sesuai seperti :
pada satu haiwan yang dipilih. - jadual
3.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui - carta pengelasan
lakaran, TMK, penulisan atau lisan - carta haiwan berlabel (BT m/s 33)
3. Melengkapkan latihan pengukuhan dalam
BLA atau lembaran aktiviti disediakan.

MENYISIP VIDEO Murid boleh : TAJUK : MENARIKNYA PERSEMBAHANKU

TMK 4 :
13 2.0 Memilih dan 2.2 Membuat animasi pada teks dan imej 1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk
mengaplikasika dalam perisian persembahan (MS membina perisian persembahan. http//www.dbp.
n PowerPoint). 2. Menyediakan slaid yang mengandungi gov.my/lamandbp
sumber TMK 2.3 Membuat animasi menggunakan objek tajuk dan imej.
yang mudah menggunakan teknik animasi 3. Menyisipkan animasi, grafik dan video
bersesuaian slaid. pada slaid.
2.4 Menyisip video dalam perisian 4. Memainkan video yang telah dihasilkan
persembahan (MS PowerPoint). untuk mengujinya.
5. Menyimpan hasil kerja yang telah
dihasilkan.

Murid boleh : TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT ANIMASI TMK 5 :

MEMBUAT
ANIMASI 2.2 Membuat animasi pada teks dan imej 1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk KPS :
14 2.0 Memilih dan
dalam perisian persembahan (MS
PowerPoint).
membuat tugasan animasi.
- memasukkan imej sehelai daun dan
 Memerhati

mengaplikasi 2.3 Membuat animasi menggunakan objek seekor siput. ENT :

kan sumber mudah menggunakan teknik animasi - mengaktifkan imej dan membuatkan 5  Kreatif & Inovatif
TMK yang slaid. salinan imej yang sama.
bersesuaian 2.4 Menyisip video dalam perisian - mengaktifkan semua imej dengan

7
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
persembahan (MS PowerPoint). menyisipkan animasi ditunjukkan.
2. Memaparkan semula hasil kerja murid
untuk melihat hasilnya.
3. Menyimpan hasil kerja murid.

3.2 Memahami Murid boleh : TAJUK : MEMANG MAKANAN AKU KPS :

15 kegigian
haiwan 3.2.1 Menyatakan tabiat makan haiwan iaitu
herbivor, karnivor dan omnivor
3.2.2 Menghubungkaitkan kegigian herbivor,
karnivor dan omnivor dengan
makanan yang dimakan.
3.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
1. Mengenal haiwan dan makanannya untuk
 Memerhati
 Mengelas
mengaitkan jenis kegigian haiwan tersebut  Meramal
melalui penerangan bergambar / animasi :  Membuat inferens
- herbivor : haiwan yang makan  Berkomunikasi
tumbuhan sahaja seperti lembu dan
kambing KMS :
- karnivor : haiwan yang makan haiwan Melakar spesimen,
lain sahaja seperti harimau, buaya peralatan dan bahan
- omnivor : haiwan yang makan haiwan sains dengan tepat
lain dan tumbuhan seperti cimpanzi,
monyet dan ayam. ENT :
 Kreatif & Inovatif
2. Berbincang tentang contoh-contoh lain
 TMK
haiwan herbivor, karnivor dan omnivor.
3. Berbincang untuk membandingkan
persamaan dan perbezaan antara kegigian
haiwan dan manusia berdasarkan jenis
makanan dimakan,
4. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 43
untuk mengukuhkan pemahaman murid.

TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 4.0 TUMBUHAN

4.1 Memahami ciri Murid boleh : TAJUK : KENALI TUMBUHAN KPS :

16 tumbuhan  Memerhati
4.1.1 Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu: 1. Melawat persekitaran sekolah untuk  Mengelas
 daun: jenis urat daun membuat pemerhatian ciri-ciri luaran  Meramal
 bunga: berbunga, tidak berbunga tumbuhan seperti :  Membuat inferens
 buah: berbuah, tidak berbuah - jenis urat daun : jejal atau selari  Berkomunikasi
 batang: berkayu, tidak berkayu - berbunga atau tidak berbunga KMS :
 akar: akar tunjang, akar serabut - jenis batang pokok a. Melakar spesimen,

8
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
 habitat: hidup di air, di darat, - jenis akar : tunjang atau serabut peralatan dan
 cara membiak: melalui biji benih, - berbuah atau tidak berbuah bahan sains
spora, daun, keratan batang, anak - habitat tumbuhan dengan tepat
pokok, batang bawah tanah. - cara tumbuhan membiak b. Mengendalikan
2. Mengumpul sampel spesimen sebagai spesimen dengan
aktiviti pengukuhan untuk membina carta betul dan selamat.
yang sesuai. ENT :
3. Menjelaskan pemerhatian melalui grafik  Kreatif & Inovatif
yang sesuai dan betul.
4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA.

Murid boleh :
4.1 Memahami ciri 4.1.2 Mengelaskan tumbuhan TAJUK : MARI KELASKAN TUMBUHAN KPS :
17 tumbuhan berdasarkan ciri pengelasan yang  Memerhati
dipilih. 1. Memerhatikan tumbuhan melalui tayangan  Mengelas
4.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang video/ animasi yang disediakan.  Mengukur dan
terdapat pada satu tumbuhan yang 2. Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri- menggunakan
dipilih. ciri yang telah dikenalpasti menggunakan nombor
4.1.4 Menyatakan kepentingan tumbuhan grafik yang sesuai.  Meramal
kepada manusia dan haiwan. 3. Memahami kepentingan tumbuhan kepada:  Membuat inferens
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui - manusia  Berkomunikasi
lakaran, penulisan, TMK atau lisan. - haiwan * UJI MINDA BT m/s
4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT / BLA. 58

MEMBINA JADUAL TAJUK : BARIS DAN LAJUR TMK 6 :

18 2.0 Memilih dan
Murid dapat :
1. Melancarkan aplikasi hamparan elektronik KPS :
mengaplikasi kan 2.5 Membentuk jadual 2 lajur X 3 baris perisian MS Excel 2003.  Memerhati
sumber TMK dengan memasukkan teks dan 2. Mengenal ciri-ciri MS Excel 2003 dengan  Berkomunikasi
yang nombor berpandukan sel yang membuat tugasan diberikan:
bersesuaian diberikan. - membina Jadual 1 : 2 lajur 3 baris ENT :
- menaipkan teks  Kreatif & Inovatif
3. Menyimpan hasil kerja dilakukan.
4. Memaparkan hasil kerja murid dan
berbincang tentang hasil tersebut dengan
rakan yang lain.

MENCARI JUMLAH Murid boleh : TAJUK : BIJAK BERBELANJA  PPT

19 3.0 Menggunakan 3.1 Menggunakan fungsi Autosum untuk 1. Membina Jadual 2 menggunakan aplikasi
TMK untuk menjumlah secara automatik dalam hamparan MS Excel 2003. TMK 7 :

9
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
mencari, hamparan elektronik (MS Excel). - membina Jadual 2 : 2 lajur 3 baris
mengumpul, 6.1 Menggunakan kemahiran perisian - menaipkan teks KPS :
memproses dan hamparan elektronik (MS Excel) - memasukkan rumus untuk membuat  Memerhati
menggunakan dengan menggunakan rumus perbandingan dan jawapan  Berkomunikasi
maklumat (tambah dan tolak) bagi membuat 2. Memaparkan hasil kerja murid dan
analisa mudah seperti membuat berbincang tentang hasil tersebut dengan ENT :
perbandingan terhadap sesuatu rakan yang lain.  Kreatif & Inovatif
data yang diperolehi. 3. Menyimpan hasil kerja murid.  Keusahawanan 1 & 2

TEMA : SAINS FIZIKAL

UNIT : 5.0 MAGNET

5.1 Menganalisis Murid boleh : TAJUK : BENTUK MAGNET Aktiviti :

20 pengetahuan
tentang 5.1.1 Mengenal pasti bentuk magnet
tindakan seperti magnet bar, silinder, ladam,
magnet. bentuk U, butang dan cincin.
5.1.2 Mengitlak tindakan magnet ke atas
pelbagai objek dengan menjalankan
penyiasatan.
5.1.3 Mengelas objek berdasarkan
tindakan magnet ke atasnya.
1. Memahami kemagnetan melalui aktiviti TINDAKAN MAGNET
mudah dan pengalaman lepas murid.
2. Mengenal bentuk-bentuk magnet melalui KPS :
carta dan magnet sebenar. Memerhati
3. Melakukan aktiviti mudah untuk melihat
tindakan magnet ke atas : ENT :
- bahan magnet / bahan bukan magnet  Kreatif & Inovatif
4. Mengelaskan bahan magnet / bahan bukan
magnet berdasarkan tindakan magnet ke * Aktiviti BT m/s 63
atas objek dalam bentuk grafik yang
sesuai.
5. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA
dengan betul.

5.1 Menganalisis Murid boleh : TAJUK : TARIKAN DAN TOLAKAN Aktiviti :

pengetahuan KEKUATAN MAGNET

10
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
tentang tindakan 5.1.4 Menyatakan bahan yang diperbuat 1. Mengenal bahagian magnet dan kutu KPS :
magnet. daripada besi adalah bahan magnet dan kekuatannya.  Memerhati
21 magnet.
5.1.5 Mengitlak kekuatan magnet dengan
2. Menjalankan aktiviti BT m/s 64 untuk
menyiasat hubungan saiz magnet dan
 Mengitlak
 Membuat inferens
menjalankan aktiviti menggunakan kekuatan magnet.  Berkomunikasi
magnet pelbagai saiz. 3. Menyatakan pemerhatian berdasarkan KMS :
5.1.6 Membuat kesimpulan tentang daya aktiviti dilakukan. a. Mengguna dan
tarikan dan tolakan dengan kutub 4. Menjelaskan pemerhatian dalam bentuk mengendalikan
magnet dengan menjalankan grafik yang sesuai. peralatan dan
aktiviti. 5. Melakukan aktiviti BT m/s 66 ‘Kereta bahan sains
5.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui Kabel Bermagnet’ untuk melihat kesan dengan betul.
lakaran, penulisan, TMK atau lisan. tarikan atau tolakan pada kutub magnet :
- kutub yang sama : menolak
- kutub berlainan : menarik

5.2 Mereka cipta Murid boleh : TAJUK : KEGUNAAN MAGNET KPS :

22 objek berasaskan  Memerhati
penggunaan 5.2.1 Memberi contoh kegunaan magnet 1. Berbincang tentang kegunaan magnet  Membuat inferens
magnet. dalam kehidupan. dengan memberikan pelbagai contoh  Berkomunikasi
5.2.2 Mencipta objek berasaskan peralatan menggunakan magnet seperti :
penggunaan magnet. - tanda nama KMS :
5.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui - beg tangan / kotak pensel a. Mengguna dan
lakaran, penulisan, TMK atau lisan. - kompas mengendalikan
- set catur / dam / permainan lain peralatan dan
- pelekat memo / nota bahan sains
- pintu peti sejuk dengan betul.
2. Berbincang dalam kumpulan untuk mereka ENT :
cipta objek berasaskan magnet.  Kreatif & Inovatif
3. Menjalankan aktiviti BT m/s 70 ‘ Bingkai  Keusahawanan 1
Gambar Bermagnet’ sebagai aktiviti
pengukuhan tentang daya kemagnetan.
4. Melengkapkan lembaran aktiviti Uji Minda
BT m/s 72 atau BLA sebagai latihan
pengkayaan / pemulihan.

TEMA : SAINS FIZIKAL

UNIT : 6.0 PENYERAPAN
TAJUK : OBJEK MENYERAP AIR DAN KPS :
6.1 Menganalisis Murid boleh : KALIS AIR  Memerhati
23
11
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
pengetahuan  Membuat inferens
tentang keupayaan 6.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh 1. Membuat pemerhatian pada aktiviti (BT m/s  Berkomunikasi
bahan menyerap menyerap air dan kalis air dengan 74) dan menyatakan pemerhatian dibuat. KMS :
air. menjalankan aktiviti. 2. Mengenalpasti objek yang boleh menyerap b. Mengguna dan
6.1.2 Mengenal pasti bahan yang boleh air atau kalis air berdasarkan : mengendalikan
menyerap air dan kalis air dengan - pengetahuan / pengalaman sedia ada peralatan dan
menjalankan aktiviti. - aktiviti BT m/s 75 (Ke mana Perginya bahan sains
Air?) dengan betul.
3. Berbincang dalam kumpulan untuk ENT :
membuat kesimpulan tentang objek yang  Kreatif & Inovatif
menyerap air atau kalis air.  TMK
4. Melengkapkan

6.1 Menganalisis Murid boleh : TAJUK : KELAS SERAPAN KPS :

24 pengetahuan
tentang 6.1.3 Mengelas bahan yang boleh 1. Menjalankan aktiviti BT m/s 77 untuk
 Memerhati
 Membuat inferens
keupayaan bahan menyerap air dan kalis air dengan mengenal pasti dan mengelaskan bahan  Berkomunikasi
menyerap air. menjalankan aktiviti. yang menyerap air dan kalis air.
6.1.4 Membuat urutan jenis bahan 2. Menjelaskan pemerhatian dari aktiviiti KMS :
mengikut keupayaan menyerap air dengan membina jadual dan carta b. Mengguna dan
dengan menjalankan penyiasatan. pengelasan yang sesuai. mengendalikan
6.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui 3. Menjalankan aktiviti ‘Serap, Serap Lagi’ peralatan dan
lakaran, penulisan, TMK atau lisan. (BT m/s 79) sebagai pengkayaan dan bahan sains
pengukuhan tentang penyerapan air. dengan betul.
4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT ms/ 78
atau BLA sebagai pengukuhan. ENT :
 Kreatif & Inovatif
 TMK

25 5.1 Menganalisis Murid boleh : TAJUK : SESUAI DIGUNAKAN ? KPS :

pengetahuan  Memerhati
tentang keupayaan 6.2.1 Mencipta objek dengan 1. Berbincang tentang sebab mengapa  Membuat inferens
bahan menyerap menggunakan bahan yang bahan-bahan tertentu digunakan unutk  Berkomunikasi
air. menyerap atau kalis air. membuat objek :
6.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui - kain pengelap / mop / tuala KMS :
6.2 Mereka cipta objek lakaran, penulisan, TMK atau lisan - baldi / tayar / baju hujan / topi keledar b. Mengguna dan
berdasarkan - paip / singki mengendalikan
kebolehan 2. Menyatakan kepentingan bahan menyerap peralatan dan
menyerap air. air dan kalis air dalam kehidupan manusia. bahan sains
3. Menjalankan aktiviti BT m/s 81 ‘ Hasil dengan betul.

12
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
Kreativiti Saya’ untuk membuat ‘terarium-
akua’ kumpulan masing-masing. ENT :
4. Melakarkan ‘terarium-akua’ sendiri ke  Kreatif & Inovatif
dalam buku latihan.
5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 82
dengan betul sebagai pengukuhan.

TEMA : SAINS FIZIKAL

UNIT : 8.0 TANAH
KPS :
7.1. Menganalisis Murid boleh : TAJUK : JENIS-JENIS TANAH DAN  Memerhati
26 kandungan
tanah. 7.1.1 Mengenal pasti kandungan yang
KANDUNGAN TANAH  Membuat inferens
KMS :
terdapat di dalam beberapa jenis 1. Mengenali jenis-jenis tanah melalui b. Mengguna dan
tanah seperti tanah liat, tanah pemerhatian ke atas pelbagai jenis tanah : mengendalikan
kebun dan pasir dengan cara - tanah liat seperti di sawah padi /bukit peralatan dan
menjalankan penyiasatan. - tanah kebun : kebun sayur / ladang sawit bahan sains
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui - tanah pasir : pantai / gurun dengan betul.
lakaran, penulisan, TMK atau lisan. 2. Menjalankan aktiviti BT m/s 86 untuk ENT :
mengenalpasti kandungan tanah.  Kreatif & Inovatif
3. Menjelaskan pemerhatian secara lisan atau
grafik yang sesuai.

7.1. Menganalisis Murid boleh : TAJUK : PENGALIRAN AIR DALAM TANAH KPS :
27 kandungan
tanah. 7.1.2 Membuat urutan jenis tanah 1. Menjalankan aktiviti BT m/s 88 untuk
 Memerhati
 Berkomunikasi
mengikut keupayaan air mengalir memahami aliran air melalui jenis tanah KMS :
melaluinya dengan menjalankan yang berbeza. b. Mengguna dan
penyiasatan. 2. Berbincang tentang hasil pemerhatian mengendalikan
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui murid ke atas aktiviti yang telah dijalankan. peralatan dan bahan
lakaran, penulisan, TMK atau lisan. 3. Merekodkan pemerhatian dalam bentuk sains dengan betul.
lisan dan grafik yang sesuai.
4. Menjawab latihan berkaitan aktiviti yang
telah dijalanakn.

13
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR

7.1. Menganalisis Murid boleh : TAJUK : KESESUAIAN TANAH KPS :

28 kandungan
tanah. 7.1.2 Membuat urutan jenis tanah
mengikut keupayaan air mengalir
melaluinya dengan menjalankan
penyiasatan.
7.1.3 Mengitlak jenis tanah yang sesuai
untuk menanam pokok berdasarkan
penyiasatan di atas.
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
 (Pengulangan kemahiran)
1. Berbincang tentang kandungan setiap jenis
tanah yang telah dipelajari.
 Memerhati
 Membuat inferens
2. Memilih tanah yang sesuai dengan  Mengitlak
tumbuhan yang ditanam supaya boleh hidup
subur seperti : KMS :
- pokok padi : tanah liat kerana air tidak c. Mengguna dan
mudah mengalir melaluinya dan dapat mengendalikan
menakung air untuk merendam akar peralatan dan
- kaktus : tanah pasir kerana ia tidak bahan sains
memerlukan banyak air kerana dengan betul.
batangnya boleh menyimpan air
3. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA ENT :
sebagai pengukuhan kemahiran. Kreatif & Inovatif

APLIKASI Murid boleh : TAJUK : MEMBINA JADUAL TMK 8 :

29 PERISIAN
5.1 Menggunakan perisian aplikasi yang 1. Membina Jadual 2 menggunakan aplikasi KPS :
5.0 Menggunakan bersesuaian (MS Excel, MS hamparan MS Excel 2003.  Memerhati
TMK untuk PowerPoint atau MS Word) untuk - membina Jadual 2 : 2 lajur 3 baris  Berkomunikasi
penyelesaian dikepilkan melalui e-mel bagi - menaipkan teks dan membuat
masalah dan menyelesaikan sesuatu tugasan penjajaran yang sesuai. ENT :
membuat dalam penyebaran maklumat. - memasukkan rumus untuk membuat  Kreatif & Inovatif
keputusan perbandingan dan jawapan  Keusahawanan 1 & 2
2. Memaparkan hasil kerja murid dan
berbincang tentang hasil tersebut dengan
rakan yang lain.
3. Menyimpan hasil kerja murid.

14
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR

30 MENAMBAH DAN Murid boleh : TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT CARTA TMK 9 :

MENOLAK
MENGGUNAKAN 3.2 Mempersembahkan data dalam 1. Berbincang untuk menghasilkan carta
RUMUS bentuk carta pai berdasarkan jadual berdasarkan maklumat Kandungan Tanah
yang dibina dalam hamparan Liat yang diberikan oleh guru. KPS :
& 6.0 Menggunakan elektronik (MS Excel). 2. Melancarkan MS Excel 2003.  Memerhati
TMK untuk 3. Menghasilkan carta pai dengan  Berkomunikasi
31 mengemukakan
idea dan
6.1 Menggunakan kemahiran perisian
hamparan elektronik (MS Excel)
melengkapkan maklumat carta pai seperti
peratusan dan warna latar carta yang ENT :
maklumat secara dengan menggunakan rumus sesuai.  Kreatif & Inovatif
kreatif dan (tambah dan tolak) bagi membuat 4. Memaparkan hasil kerja murid dan Keusahawanan 1 & 2
inovatif analisa mudah seperti membuat berbincang tentang hasil tersebut.
perbandingan terhadap sesuatu data 5. Menyimpan hasil tugasan dilakukan
yang diperolehi. dengan tajuk ‘Kandungan Tanah Liat’.

MENGHASILKAN Murid boleh : TAJUK : PROJEK INTEGRASI DIGITAL

PRODUK DIGITAL  UPSR
32 7.0 Menggunakan
7.1 Menghasilkan produk digital yang
mengintegrasikan perisian hamparan
1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk
membuat integrasi antara dua aplikasi TMK 10 :
TMK untuk elektronik dan perisian persembahan dengan bimbingan guru.
& mengemukakan (MS Excel dan MS PowerPoint) 2. Menghasilkan slaid dengan Hyperlink KPS :
idea dan secara kreatif. kepada fail ‘Kandungan Tanah Liat’ yang  Memerhati
33 maklumat secara telah dibuat mengikut panduan diberikan  Berkomunikasi
oleh guru.
kreatif dan
3. Menyimpan tugasan sebagai ‘Projek ENT :
inovatif Integrasi’ antara aplikasi MS Powerpoint dan  Kreatif & Inovatif
MS Excel. Keusahawanan 1 & 2
4. Memaparkan semula tayangan slaid yang
telah dihasilkan.
5. Menggunakan semula kemahiran yang telah
dipelajari untuk menjadikan hasil tugasan
lebih cantik dan menarik.

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

UNIT : 9.0 ASAS TEKNOLOGI

15
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
8.1. Memasang dan Murid boleh : TAJUK : MEMILIH SET BINAAN BERFUNGSI KPS :
34 membuka set  Memerhati
binaan 8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang 1. Berbincang untuk memahami manual.  Berkomunikasi
berfungsi hendak dibina. 2. Memahami manual dan komponen dalam KMS :
secara 8.1.2 Membaca dan menerangkan set binaan : b. Mengguna dan
mekanikal manual. - gandar : set untuk menyambung serta mengendalikan
berpandukan 8.1.3 Mengenal pasti komponen model menggerakkan roda, gear, takal dan peralatan dan
manual yang berpandukan manual. gegancu. bahan sains
mempunyai - takal : set untuk menghubung dan dengan betul.
konsep asas memindahkan tanaga menggunakan tali
mesin ringkas. sawat. ENT :
3. Memilih set binaan berfungsi yang sesuai Kreatif & Inovatif
untuk membina model masing-masing.

8.1. Memasang dan Murid boleh : TAJUK : MENGENALPASTI DAN MEMILIH KPS :
membuka set KOMPONEN  Memerhati
binaan 8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang  Berkomunikasi
35 berfungsi
secara
hendak dibina.
8.1.2 Membaca dan menerangkan
1. Mengenalpasti jenis-jenis komponen dalam
set binaan berfungsi dipilih seperti : KMS :
mekanikal manual. - gegancu - rod b. Mengguna dan
berpandukan 8.1.3 Mengenal pasti komponen model - gear - bingkai mengendalikan
manual yang berpandukan manual. - gandar - engkol peralatan dan
mempunyai 8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan - takal - kokpit bahan sains
konsep asas model seperti motor, gear, - tali - pencantum dengan betul.
mesin ringkas. gegancu, takal dan roda. - cincin rantai c. Menyimpan
2. Membaca dan memahami fungsi setiap jenis peralatan dan
komponen berdasarkan manual. bahan sains
 (Pengulangan kemahiran) 3. Memahami dan mengenalpasti sistem dengan betul.
pergerakan model menggunakan komponen ENT :
yang sesuai dan betul.  Kreatif & Inovatif
4. Melengkapkan latihan pengukuhan.

8.1. Memasang dan Murid boleh : TAJUK : MEMASANG MODEL C-KREN

membuka set KPS :
binaan 8.1.2 Membaca dan menerangkan 1. Memilih dan menyusun komponen supaya  Memerhati
berfungsi manual. teratur dan mudah dicapai.  Berkomunikasi
secara 8.1.3 Mengenal pasti komponen model 2. Membina model C-Kren berpandukan KMS :
mekanikal berpandukan manual. manual dengan cermat dan betul. b. Mengguna dan
berpandukan 8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan 3. Berbincang dalam kumpulan untuk mengendalikan

16
 PANITIA SAINS RENDAH PPD KUBANG PASU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2018
KSSR
manual yang model seperti motor, gear, menghasilkan dua set rantai menggunakan peralatan dan
mempunyai gegancu, takal dan roda. cincin rantai yang secukupnya. bahan sains
konsep asas 4. Berbincang untuk mempastikan model dengan betul.
mesin ringkas.  (Pengulangan kemahiran) dibina sama seperti contoh ditunjukkan c. Menyimpan
dalam manual. peralatan dan
5. Menguji model yang telah siap dibina. bahan sains
6. Menjawab latihan pengukuhan Uji Minda BT dengan betul.
m/s 113 / lembaran aktiviti / BLA diberikan ENT :
dalam buku latihan. Kreatif & Inovatif

8.1. Memasang dan Murid boleh : TAJUK : MELAKAR HASIL BINAAN KMS :
36 membuka set b. Mengguna dan
binaan 8.1.7 Melakarkan model menggunakan 1. Mengenalpasti bentuk asas yang terdapat mengendalikan
berfungsi bentuk asas. pada model yang siap dibina. peralatan dan
secara 8.1.8 Menceritakan model secara lisan. 2. Bercerita tentang model yang telah dibina. bahan sains
mekanikal 8.1.9 Membuka hasil binaan mengikut 3. Menerangkan sistem gear dan takal model dengan betul.
berpandukan urutan. berfungsi yang dibina bila digunakan. c. Menyimpan
manual yang 8.1.10Menyimpan komponen model yang 4. Melakar model dengan cermat dan kemas peralatan dan
mempunyai telah dibuka ke bekas menggunakan MS Point. bahan sains
konsep asas penyimpanan. 5. Membuka hasil binaan mengikut urutan dengan betul.
mesin ringkas. dengan cermat dan teratur. ENT :
6. Menyimpan komponen model yang telah Kreatif & Inovatif
dibuka ke dalam bekas penyimpanan
dengan teratur.

17