SILABUS MATEMATIKA

Sekolah : SMP NEGERI 6 GARUT

Kelas /Semester : IX / Genap
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Metode Teknik Alokasi Sumber
(KD) Kompetensi pembelajaran Penilaian waktu Belajar
3.6 Menjelaskan dan 3.6.1 Mengidentifikasi dua PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam • Buku guru
menentukan benda/bangun kongruen atau a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh pel • Buku siswa
kesebangunan dan tidak • Guru membagikan link Video problem Based
pembelajaran ke-1 bab 4 di classroom Learning • Bahan Ajar
kekongruenan antar 3.6.2 Menjelaskan kekongruenan
antar bangun datar dengan alamat link : • LM
bangun datar
3.6.3 Menentukan kekongruenan • Internet
antar bangun datar  Peserta didik menonton video • Video
pembelajaran ke 1 tentang : (1) Pembelajaran
Mengidentifikasi dua benda/bangun
kongruen atau tidak. (2)Menjelaskan • PPT
kekongruenan antar bangun datar (3)
Menentukan kekongruenan antar
bangun datar

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 1
di classroom untuk didiskusikan dengan
 temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri 1
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta didik
di classroom

3.6.4 Menjelaskan kekongruenan dua PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku siswa
segitiga a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Bahan Ajar
• Guru membagikan link Video problem Based
3.6.5 Menentukan kekongruenan dua pembelajaran ke-2 bab 4 di classroom • LM
Learning
segitiga atau melalui wa grup dengan alamat • Internet
link : • Buku guru
• Video
 Peserta didik menonton video
Pembelajara
pembelajaran ke 2 tentang: (1)
Menjelaskan kekongruenan dua n
segitiga. (2) Menentukan kekongruenan • PPT
dua segitiga

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
  Guru membagikan Latihan Mandiri 2
di google formulir dengan alamat link
…..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta didik
di classroom

3.6.6 Mengidentifikasi dua benda PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
sebangun atau tidak sebangun a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.6.7 Menjelaskan kesebangunan  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
antar bangun datar pembelajaran ke-3 bab 4di classroom Learning
3.6.8 Menentukan kesebangunan n dengan alamat link : • LM
antar bangun datar • Internet
… • Video
 Peserta didik menonton video Pembelajaran
pembelajaran ke 3 tentang : (1) • PPT
Mengidentifikasi dua benda sebangun
 atau tidak sebangun. (2) Menjelaskan •
kesebangunan antar bangun datar (3)
Menentukan kesebangunan n antar
bangun datar

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar.
 Guru membagikan Latihan Mandiri 2
di google formulir dengan alamat link
…..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup
c. Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri 2
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta didik
di classroom

3.6.9 Menjelaskan PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
kesebangunan dua segitiga a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.6.10 Menentukan kesebangunan  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
dua segitiga pembelajaran ke-4 bab 4 di classroom Learning
atau melalui wa grup dengan alamat link : • LM
 ……. • Internet
 Peserta didik menonton video • Video
pembelajaran ke 1 tentanG : (1) Pembelajaran
Menjelaskan kesebangunan dua • PPT
segitiga. (2) Menentukan
•
kesebangunan dua segitiga
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 2
di google formulir dengan alamat link
…..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan mandiri 4
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta didik
di classroom

4.6 Menyelesaikan 4.6.1 Menyelesaiakan masalah PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
masalah yang yang berkaitan dengan a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
berkaitan dengan kekongruenan antar bangun  Guru membagikan link Video pembelajaran ke- problem Based
kesebangunan dan datar 5 bab 4 di classroom atau melalui wa grup Learning • Bahan Ajar
kekongruenan 4.6.2 Menyelesaiakan masalah dengan alamat link :
• LM
antar bangun datar yang berkaitan dengan
kekongruenan dua segitiga • Internet
4.6.3 Menyelesaiakan masalah  Peserta didik menonton video pembelajaran ke • Video
5 tentang pembahasana soal-soal
yang berkaitan dengan Pembelajaran
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan antar bangun kesebangunan dan kekongruenan antar bangun • PPT
datar datar •
4.6.4 Menyelesaiakan masalah yang
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 5 di
google formulir dengan alamat link :
………………..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri 5
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta didik
di classroom
3.7 Membuat 3.7.1 Menyebutkan pengertian tabung PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
generalisasi luas 3.7.2 Menjelaskan sifat-sifat tabung a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
permukaan dan 3.7.3 Menentukan luas permukaan  Guru membagikan link Video pembelajaran ke- problem Based
volume bangun ruang 1 bab 5 di classroom dengan alamat link : • Bahan Ajar
tabung Learning
sisi lengkung …………………………………. • LM
(tabung, kerucut dan • Internet
bola).  Peserta didik menonton video pembelajaran ke
1 bab 5 tentang : (1) Menyebutkan
• Video
pengertian tabung. (2) Menjelaskan sifat- Pembelajaran
sifat tabung. (3) Menentukan luas • PPT
permukaan tabung •

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 1
bab 5 di GF dengan alamat link :
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta didik
 di classroom

3.7.4 Menyebutkan pengertian PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
kerucut a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.7.5 Menjelaskan sifat-sifat  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
kerucut pembelajaran ke-2 bab 5 di classroom Learning
3.7.6 Menentukan luas dengan alamat link : • LM
permukaan kerucut …………………………………. • Internet
• Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke 2 bab 5 tentang (1)
Menyebutkan pengertian kerucut. (2) •
Menjelaskan sifat-sifat kerucut. (3)
Menentukan luas permukaan kerucut

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri
2 bab 5 di GF dengan alamat link :
……………………..
untuk didiskusikan dengan
temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing
 e. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.7 Menyebutkan pengertian bola PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
3.7.8 Menjelaskan sifat-sifat bola a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.7.9 Menentukan luas  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
permukaan bola pembelajaran ke-3 bab 5 di classroom Learning
dengan alamat link : • LM
………………………………………. • Internet
• Video
 Peserta didik menonton video Pembelajaran
pembelajaran ke-3 bab 5 tentang: (1)
• PPT
Menyebutkan pengertian bola. (2)
Menjelaskan sifat-sifat bola. (3) •
Menentukan luas permukaan bola

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri
3 bab 5 di GF dengan alamat link :
………………………………
untuk didiskusikan dengan
temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
 Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.10 Menentukan luas PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
permukaan bangun ruang a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
gabungan tabung,  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
kerucut, dan bola pembelajaran ke-4 bab 5 di classroom Learning
dengan alamat link : • LM
3.7.11 Membuat generalisasi
……………………….. • Internet
luas permukaan berbagai
bangun ruang sisi • Video
 Peserta didik menonton video Pembelajaran
lengkung (tabung, pembelajaran ke-4 bab 5 tentang (1)
kerucut, dan bola) • PPT
Menentukan luas permukaan bangun
ruang gabungan tabung, kerucut, dan •
bola. (2) Membuat generalisasi luas
permukaan berbagai bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola)

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri
4 bab 5 di GF dengan alamat link :
……………………………..
untuk didiskusikan dengan
temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
 Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.12 Menjelaskan rumus PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
volum tabung a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.7.13 Menentukan volume  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
tabung pembelajaran ke-5 bab 5 di classroom Learning
dengan alamat link : • LM
……………………….. • Internet
• Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke-5 bab 5 tentang (1)
Menjelaskan rumus volum tabung, (2) •
Menentukan volume tabung

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri
5 bab 5 di GF dengan alamat link :
……………………………..
untuk didiskusikan dengan
 temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.14 Menjelaskan rumus PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
volum kerucut a. Orientasi peserta didik pada masalah
Jarak Jauh • Buku siswa
3.7.15 Menentukan volume  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
kerucut pembelajaran ke-6 bab 6 di Learning
• LM
classroom dengan alamat link :
……………………….. • Internet
• Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video • PPT
pembelajaran ke-6 bab 6 tentang (1) •
Menjelaskan rumus volum kerucut
(2) Menentukan volume kerucut
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar
  Guru membagikan Latihan Mandiri
6 bab 6 di GF dengan alamat link :
……………………………..
untuk didiskusikan dengan
temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.16 Menjelaskan rumus volum PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
bola a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.7.17 Menentukan volume bola  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
pembelajaran ke-7 bab 5 di classroom Learning
dengan alamat link : • LM
……………………….. • Internet
• Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke-7 bab 5 tentang (1)
Menjelaskan rumus volum bola. 2) •
 Menentukan volume bola

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri
7 bab 5 di GF dengan alamat link :
……………………………..
untuk didiskusikan dengan
temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.18 Menentukan volume PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
bangun ruang gabungan a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
tabung, kerucut, dan bola  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
3.7.19 Membuat generalisasi pembelajaran ke-8 bab 6 di classroom Learning
dengan alamat link : • LM
volume berbagai bangun
ruang sisi lengkung ……………………….. • Internet
(tabung, kerucut, dan bola • Video
 Pembelajaran
 Peserta didik menonton video • PPT
pembelajaran ke-8 bab 6 tentang (1) •
Menentukan volume bangun ruang
gabungan tabung, kerucut, dan bola. (2)
Membuat generalisasi volume berbagai
bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri
8 bab 6 di GF dengan alamat link :
……………………………..
untuk didiskusikan dengan
temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom
4.7 Menyelesaikan 4.7.1 Menyelesaikan masalah PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
masalah kontekstual yang berkaitan a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
kontekstual dengan luas permukaan  Guru membagikan link Video pembelajaran problem Based • Bahan Ajar
yang berkaitan Bangun Ruang Sisi ke-8 bab 6 di classroom dengan alamat link : Learning
……………………….. • LM
dengan luas Lengkung (tabung,
• Internet
permukaan dan kerucut, dan bola, serta
volume bangun gabungannya)  Peserta didik menonton video pembelajaran ke-
• Video
ruang sisi 8 bab 6 tentang pembahasan soal –soal Pembelajaran
lengkung 4.7.2 Menyelesaikan masalah penyelesaian masalah kontekstual yang • PPT
berkaitan dengan luas permukaan Bangun
(tabung, kontekstual yang berkaitan •
Ruang Sisi Lengkung (tabung, kerucut, dan
kerucut, dan dengan volume Bangun bola, serta gabungannya
bola), serta Ruang Sisi Lengkung b. Mengorganisasikan peserta didik untuk
gabungan b (tabung belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri
8 bab 6 di GF dengan alamat link :
……………………………..
untuk didiskusikan dengan
temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil

karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
 dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

Mengetahui, Garut , 2 Januari 2021

Kepala Sekolah SMPN 6 Garut Guru mata pelajaran

DARSONO,S.Pd.M.Pd UNUNG SOLIHAT, S.Pd

NIP.197010301998021002 NIP. 197201091995122001