RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : MATRIKS
Alokasi Waktu : 1× 45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan 3.3.1 Memahami konsep dasar operasi perkalian
matriks dengan menggunakan masalah pada matriks
kontekstual dan melakukan operasi pada
matriks yang meliputi penjumlahan
pengurangan, perkalian skalar dan
perkalian, serta transpos
4.1 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Menerapkan konsep dan aturan operasi
kontekstual yang berkaitan dengan perkalian pada matriks kedalam masalah nyata
matriks dan operasinya
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran daring dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
diharapkan dapat :
1. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran Matriks
2. Bertanggung jawab dalam proses pembelajaran Matriks
3. Bersikap disiplin dan santun selama proses pembelajaran Matriks
4. Memahami konsep dasar operasi perkalian pada Matriks
5. Menerapkan Konsep dan operasi perkalian matriks untuk menyelesaikan masalah kontekstual dalam
kehidupan sehari-hari.

C. Metode Pembelajaran
 Penyajian bahan ajar di Whats App Group
 Penyajian Power Point di Whats App Group
 Penyajian Video Pembelajaran di Zoom
 Umpan balik via Whats App Group

D. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan).

E. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Whats App Group (WAG), Zoom,

Alat/Bahan : Laptop dan Handphone.
Sumber Belajar : 1. Buku Siswa Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Kurikulum 2013 Edisi
Revisi 2016 disusun oleh Agung Lukito, Turmudi dan Dadang Junaidi.
2. Buku penunjang lain yang relevan dengan materi Matriks
3. Sumber lain dari Internet.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sesuai kepercayaan masing-masing sebelum
memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. (melalui Zoom)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dalam
kehidupan sehari-hari. (melalui zoom)
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi
Perkalian matriks (melalui Zoom).
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
 ditempuh. (melalui WhatsApp).
Kegiatan Inti (35 Menit)
Stimulation Peserta didik diminta untuk mengamati tayangan Power Point yang ditampilkan oleh guru
tentang perkalian matriks . (melalui Zoom)
Guru memberi suatu permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan perkalian mariks
untuk penilaian pengetahuan. (melalui Zoom)
Problem Guru membentuk kelompok dengan beranggotakan 2-3 anak dan memberikan kesempatan
Statement pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan power point tentang Perkalian Matriks yang telah disajikan. (melalui Whats App
Group).
Data Collection Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan informasi yang relevan dan
membaca literatur bersama kelom pok tentang Perkalian Matriks . (melalui Whats App
Group).
Data Prossesing Peserta didik mengolah data hasil membaca dari berbagai referensi yang relevan tentang
Perkalian Matriks dan mengisi jawaban soal-soal yang telah dikerjakan dengan rapi.
(melalui Whats App Group).
Verification Peserta didik mempresentasikan hasil kerja yang dilakukan secara kelompok atau individu
dan dibahas bersama-sama apabila ada jawaban yang berbeda melalui daring. (Melalui
Zoom).
Generalization Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perkalian Matriks (melalui Zoom)
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. (melalui Dikusi
Whats App Group)
Guru memberikan PR (soal pada instrumen penilaian keterampilan).
Guru memberikan arahan tentang kegiatan tindak lanjut pertemuan selanjutnya dan mengakhiri dengan
meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa dan dilanjutkan guru memberikan salam. (melalui Zoom).

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung (tanggung jawab, disiplin, santun dan rasa
ingin tahu).
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (uraian atau pilihan ganda), tes lisan/observasi (diskusi/tanya jawab),
penugasan (tugas mandiri/ PR).
Penilaian : Unjuk kerja dan penilaian portofolio.
Keterampilan

Jombang, 24 Agustus 2020

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Mata Pelajaran Matematika

Dr. Edy Setiyo Utomo, S.Pd., M.Pd. Widiya Astutik

NIDN. 0705128402 NIM: 175001
 LAMPIRAN PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Matriks
Alokasi Waktu : 1× 45 Menit

A. Teknik Penilaian (terlampir)

1. Sikap (Attitude)
a. Jenis/teknik penilaian : Pengamatan
b. Bentuk instrumen dan instrumen penilaian (dilampirkan)

Lembar Pengamatan Sikap

No Aspek Skor
1 2 3 4
1. Tanggung Jawab
- Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang
diberikan.
- Menggunakan waktu secara efisien untuk
mengerjakan seluruh tugas.
- Melaksanakan tugas individu dengan baik.
- Melaporkan setiap peristiwa yang memerlukan
penanganan guru.
2. Disiplin
- Hadir tepat waktu.
- Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.
- Mengikuti seluruh proses pembelajaran secara online.
- Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan
waktu yang ditentukan.
3. Santun
- Tidak berkata kotor dan kasar saat proses
pembelajaran online berlangsung.
- Meminta ijin jika ada halangan saat proses
pembelajaran online berlangsung.
- Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan
dari orang lain.
- Bersikap sopan dan menghormati orang yang lebih
tua.
4. Rasa Ingin Tahu
- Antusias dalam mencari jawaban permasalahan.
- Perhatian pada obyek yang diamati.
- Antusias pada proses pembelajaran secara online.
- Menanyakan setiap langkah kegiatan.
Total Skor

c. Pedoman penskoran
1) Penskoran
 Skor 4 jika seluruh indikator ditunjukkan oleh peserta didik.
 Skor 3 jika tiga indikator ditunjukkan oleh peserta didik.
 Skor 2 jika dua indikator ditunjukkan oleh peserta didik.
 Skor 1 jika satu indikator ditunjukkan oleh peserta didik.

Skor Indikator
4 Tanggung Jawab
- Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan.
- Menggunakan waktu secara efisien untuk mengerjakan seluruh tugas.
- Melaksanakan tugas individu dengan baik.
- Melaporkan setiap peristiwa yang memerlukan penanganan guru.
 Disiplin
- Hadir tepat waktu.
- Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.
- Mengikuti seluruh proses pembelajaran secara online.
- Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan.

Santun
- Tidak berkata kotor dan kasar saat proses pembelajaran online
berlangsung.
- Meminta ijin jika ada halangan saat proses pembelajaran online
berlangsung.
- Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan dari orang lain.
- Bersikap sopan dan menghormati orang yang lebih tua.
Rasa Ingin Tahu
- Antusias dalam mencari jawaban permasalahan.
- Perhatian pada obyek yang diamati.
- Antusias pada proses pembelajaran secara online.
- Menanyakan setiap langkah kegiatan.
3 Tanggung Jawab
- Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan.
- Menggunakan waktu secara efisien untuk mengerjakan seluruh tugas.
- Melaksanakan tugas individu dengan baik.
Disiplin
- Hadir tepat waktu.
- Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.
- Mengikuti seluruh proses pembelajaran secara online.
Santun
- Tidak berkata kotor dan kasar saat proses pembelajaran online
berlangsung.
- Meminta ijin jika ada halangan saat proses pembelajaran online
berlangsung.
- Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan dari orang lain.
Rasa Ingin Tahu
- Antusias dalam mencari jawaban permasalahan.
- Perhatian pada obyek yang diamati.
- Antusias pada proses pembelajaran secara online.
2 Tanggung Jawab
- Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan.
- Menggunakan waktu secara efisien untuk mengerjakan seluruh tugas.
Disiplin
- Hadir tepat waktu.
- Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.
Santun
- Tidak berkata kotor dan kasar saat proses pembelajaran online
berlangsung.
- Meminta ijin jika ada halangan saat proses pembelajaran online
berlangsung.
Rasa Ingin Tahu
- Antusias dalam mencari jawaban permasalahan.
- Perhatian pada obyek yang diamati.
1 Tanggung Jawab
- Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan.
Disiplin
- Hadir tepat waktu.
Santun
- Tidak berkata kotor dan kasar saat proses pembelajaran online
berlangsung.
Rasa Ingin Tahu
- Antusias dalam mencari jawaban permasalahan.
 2) Pengolahan skor
 Skor maksimum : 16
 Skor perolehan : SP
 Nilai sikap yang diperoleh peserta didik : (SP x 4) / 16
Rentang nilai sikap

Nilai Predikat Nilai Sikap

0,00 < Nilai < 1,00 D Kurang
1,00 < Nilai < 1,33 D+
1,33 < Nilai < 1,66 C-
1,66 < Nilai < 2,00 C Cukup
2,00 < Nilai < 2,33 C+
2,33 < Nilai < 2,66 B-
2,66 < Nilai < 3,00 B Baik
3,00 < Nilai < 3,33 B+
3,33 < Nilai < 3,66 A- Sangat baik
3,66 < Nilai < 4,00 A

Jombang, 24 Agustus 2020

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Mata Pelajaran Matematika

Dr. Edy Setiyo Utomo, S.Pd., M.Pd. Widiya Astutik

NIDN. 0705128402 NIM: 175001
 2. Pengetahuan
- Tertulis Uraian atau Pilihan Ganda (Kelompok)
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Matriks
Alokasi Waktu : 1× 45 Menit

Indikator Soal
3.3.1 Memahami konsep dasar 1. Tentukan Matriks 3A berikut
operasi perkalian pada matriks 2 1

[ ]
A= 3 2
4 1

2. Tentukan AB
3 4
A= [ ]
6 5
B= 1 2
[ ]
7 8

a. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran untuk Penilaian Pengetahuan

Pedoman
Soal Kunci Jawaban
Penskoran
1. Tentukan Matriks 2 1 5
3A berikut
2 1 [ ]
Dik= A= 3 2
4 1 5

[ ]
A= 3 2
4 1
Dit= 3A?
2 1
10
Jawab= 3A= 3
[ ]
4
3.2
2
1
3.1
15

[ ]
¿ 3.3
3.4
6
3.2
3.1
3
15

[ ]
= 9
12
6
3

2. Tentukan AB 5
A=
3 4
[ ]
dik = A= [36 45 ] B=[71 28]
6 5 dit =AB ? 5
10
 Pedoman
Soal Kunci Jawaban
Penskoran
15
B= 1 2
[ ]
7 8
Jawab= AB=¿ [ 36 45][ 17 28 ]
3.1+ 4.7 3.2+4.8 15
=[6.1+5.7 6.2+5.8 ]
31 38
=[41 52 ]
Jumlah
100
Skor Maksimal

jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x100
jumlah skor maksimal
Jombang, 24 Agustus 2020

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Mata Pelajaran Matematika

Dr. Edy Setiyo Utomo, S.Pd., M.Pd. Widiya Astutik

NIDN. 0705128402 NIM: 175001

3. Ketrampilan

Indikator Soal
4.1.1 Menerapkan konsep dan aturan operasi 1. Buatlah contoh masalah nyata yang
perkalian pada matriks kedalam berkaitan dengan Perkalian Matriks
masalah nyata
2. Selesaikan masalah nyata tersebut
dengan menggunakan konsep Perkalian
Matriks

 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran untuk Penilaian Keterampilan (Kunci Jawaban
tugas)

Petunjuk Pedoman
Indikator Soal Kunci Jawaban
Penskoran Penskoran
4.1.1 Menerapkan 1 Buatlah Jawaban Jika masalah 40
konsep contoh disesuaikan yang
dan aturan masalah dengan masalah disajikan
operasi nyata yang disajikan peserta didik
perkalian yang peserta didik. dapat
pada berkaitan Guru mengecek diselesaikan
matriks dengan apakah masalah menggunaka
kedalam Perkalian yang disajikan n konsep
masalah Matriks dapat Perkalian
nyata 2 Selesaikan diselesaikan Matriks
masalah dengan
nyata menggunakan Jika langkah-
tersebut konsep nilai langkah yang Skor
dengan mutlak dituliskan maksimal
mengguna Jika peserta didik nomor 2
kan penyelesaian benar sesuai adalah 60
konsep masalah nyata aturan
Perkalian yang dijawab matematika,
 Petunjuk Pedoman
Indikator Soal Kunci Jawaban
Penskoran Penskoran
Matriks! benar, maka guru maka guru
akan menilai akan
berdasarkan memberikan
aturan penskoran skor.
Jumlah Skor Maksimal 100

jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x100
jumlah skor maksimal

KKM : 75

Skala Penilaian:
Interval Nilai Predikat Keterangan
0 ≤ Nilai < 75 D Kurang
75 ≤ Nilai < 81 C Cukup
81 ≤ Nilai < 96 B Baik
96 ≤ Nilai ≤ 100 A Sangat Baik

Jombang, 24 Agustus 2020

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Mata Pelajaran Matematika

Dr. Edy Setiyo Utomo, S.Pd., M.Pd. Widiya Astutik

NIDN. 0705128402 NIM: 175001