mengenal pasti kekuatan Strategi yang dibina untuk kendiri, penilaian rakan dan kelemahan dalam mengukur pengetahuan sebaya dan membuat prestasi mereka supaya murid sama ada refleksi sebagai dapat menambah baik memenuhi hasil kurikulum pendorong pembelajaran pencapaian mereka. atau hasil pembelajaran suatu program.
Sasaran pencapaian spesifik Standard pencapaian
Akauntabiliti terhadap dipertanggungjawabka yang ditentukan oleh guru standard pencapaian kepada murid sendiri untuk membolehkan murid dipertanggungjawabkan mencapai standard kepada sekolah, guru dan murid
Secara berterusan Semasa pembelajaran dalam pembelajaran
Selepas pembelajaran
Pelbagai alat pengukuran Penilaian Kendiri;
sama ada tradisional atau Penilaian Rakan Sebaya autentik; rubric Ujian pencapaian; pemarkahan; maklum peperiksaan akhir; ujian balas kualitatif kepada sumatif; ujian penempatan murid Peranan Peranan Guru Peranan Guru - Menetapkan sasaran Guru pencapaian bersama-sama - Menggunakan keputusan untuk murid - Memberitahu murid tentang membantu murid menepati standard sasaran pencapaian - Menggalakkan murid - Menginterpretasikan keputusan bertanggungjawab terhadap - Membina alat pentaksiran untuk ibu bapa/penjaga pembelajara sendiri - Modifikasi pengajaran - Menggubal alat pentaksiran untuk - Membantu murid menyoal berdasarkan keputusan penggredan dalam kad pelaporan tentang pembelajaran sendiri