Kartu Soal Cadangan 2015jnkn

MKKS SMP Kabupaten Purworejo
KARTU SOAL CADANGAN

Jenjang Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IX/2 Nama Penyusun : Dra. Banun Pujiastuti
Tahun Pelajaran 2014 - 2015 Unit Kerja : SMPN 2Purworejo
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Buku Sumber

3 3.3 Siswa dapat menunjukan fungsi manifes dalam pranata sosial  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Waskito Moh.Taukit Setyawan,
2008, BSE Departemen
Pendidikan Nasional
 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesi
2014
Materi Rumusan Butir Soal
Fungsi Pranata Sosial . 26.Fungsi pranata terbagi dalam dua bentuk yaitu fungsi manifest dan fungsi laten. Berikut ini yang merupakan fungsi manifest adalah…
A.Keluarga harus menanamkan nilai dan norma yang baik pada anak
B.Sekolah belum mampu memberikan pendidikan secara formal pada siswa
No Soal
C.Pranata hukum belum mampu memberikan keadilan bagi semua warga
26
Kunci Jawaban D.Pranata pendidikan tidak menjadi media pembentukan kepribadian individu
A

3 3.3 Siswa dapat menunjukan norma hukum  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional
2014
Norma Hukum . 27.Ketika Susi sedang mengendarai kendaraan dan sebelum melewati persimpangan melihat lampu merah menyala, namun Susi
justru mempercepat laju motornya dan menerobos lampu merah. Perbuatan Susi merupakan pelanggaran terhadap ....
A. Norma Kebiasaan
B. Norma Hukum (Laws)
No Soal
C. Norma adat (Customs)
27
D.Hak orang lain
Kunci Jawaban
B
MKKS SMP Kabupaten Purworejo CADANGAN

KARTU SOAL
Kelas / Semester : IX /2 Nama Penyusun : Dra. Rr. Banun Pujiastuti
Tahun Pelajaran :2014 - 2015 Unit Kerja : SMPN 2 Purworejo

3 3.3 Siswa dapat mengidentifikasikan proses Akulturasi  Sanusi Fatah, Amin
Hidayat Juli Waskito
Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
 Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik
Indonesi 2014
Proses Akulturas 28.Para kyai di pondok pesantren Jawa Timur memiliki keunikan dalam berpakaian. Mereka sering mengenakan jas ala Eropa,
namun dipadukan dengan sarung, kopiah, serta sandal selop. Percampuran gaya pakaian para kyai tersebut dapat dikategorikan
sebagai proses.....
No Soal A. Asimilasi
28 B. Akulturasi
C. Enkulturasi
Kunci Jawaban D.Sosialisasi

3.4 Siswa dapat mendiskripsikan tindakan Adaptasi  Sanusi Fatah, Amin
3 Hidayat Juli Waskito
Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
 Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik
Indonesi 2014
Tindakan Adaptasi 29. Budi adalah murid pindahan baru di SMP Bahagia. Berbeda dengan di SMP lamanya, banyak aturan baru yang harus dia ikuti di
SMP Bahagia, sekolah, jenis kegiatan ekstrakurikuler, cara berpakaian. Tindakan Budi menjalani perilaku sesuai dengan norma dan
aturan di SMP Bahagia merupakan tindakan....
No Soal A. Adaptasi
B. Kompromi
29
C. Konfrontasi
Kunci Jawaban D. Konformitas.
A

KARTU SOAL
Kelas / Semester : IX/ 2 Nama Penyusun : Dra. RR. Banun Pujiastuti

3 3.3 Siswa dapat mendiskripsikan tindakan imitasi  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional
2014
Bentuk interaksi sosial
30.Jika seorang anak kecil melihat apa yang dilakukan oleh orang tuanya, kemudian anak tersebut mencoba melakukan apa yang telah ia lihat.
Tindakan anak tersebut adalah bentuk interaksi sosial yang dinamakan ….
No Soal (A) imitasi
(B) sugesti
30
Kunci Jawaban (C) identifikasi
(D) simpati
A

3.3 Siswa dapat mendiskripsikan foktor penghambat sosial budaya  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
3 Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Faktor – faktor penghambat 31.Faktor-faktor yang menghambat perubahan sosial budaya ialah ….
perubahan sosial budaya (A) Sikap terbuka terhadap dunia luar.
(B) Sikap tertutup terhadap dunia luar.
(C) Mudah beradaptasi terhadap teknologi baru.
No Soal D. Sadar akan adanya kekurangan kebudayaan sendiri.
31
Kunci Jawaban
B

KARTU SOAL CADANGAN
Kelas / Semester : IX /2 Nama Penyusun : Dra.Rr. Banun Pujiastuti

3 3.4 Disajikan data ,siswa dapat mendiskripsikan faktor – faktor  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
perubahan sosial Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Fktor pendorong perubahan . 32.Perhatikan pernyataan berikut!
sosial 1. Rasa puas masyarakat atas keadaan dan situasi yang ada.
2. Kesadaran akan adanya kekurangan dalam kebudayaan sendiri.
No Soal 3. Pertumbuhan masyarakat menyebabkan munculnya kebutuhan baru.
4. Kesulitan yang tidak dapat diatasi dengan sistem kebudayaan yang ada.
32 5. Peningkatan taraf hidup untuk lebih sejahtera.
Kunci Jawaban 6. Sikap terbuka masyarakat terhadap hal-hal baru.
Faktor-faktor yang mendorong terjadinya perubahan perilaku sosial budaya ditunjuk oleh angka…
(A) 1, 2. dan 3
(B) 2, 4, dan 6
A
(C) 1, 3, dan 5
(D) 4, 5 dan 6

3 3.3 Siswa dapat menyebutkan jenis pranata sosial  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional
2014
Rumusan Butir Soal
Materi
Jenis Pranata Sosial 33.Jenis pranata sosial yang membutuhkan ikatan kedekatan profesi adalah…
(A) Sekolah
(B) OSIS
(C) Kelurahan.
No Soal (D) PGRI
33
Kunci Jawaban

KARTU SOAL
Kelas / Semester : IX /2 Nama Penyusun : Dra.Rr. Banun Pujiastuti
Tahun Pelajaran 2014 - 2015 Unit Kerja : SMPN 2 Purworejo

3 3.3 Siswa dapat mendiskripsikan pranata keluarga  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional
2014
Pranata Keluarga 34.Sejumlah kasus hamil di luar nikah menunjukkan pergaulan anak remaja saat ini mengarah pada hubungan seksual di luar nikah.
Penyimpangan tersebut dapat diminimalkan sedini mungkin melalui pranata…
A.Hukum
No Soal
B.Ekonomi
34 C.Keluarga
Kunci Jawaban d.Pendidikan

3
3.3 Disajikan gambar , siswa dapat mendiskripsikan fungsi sosialisasi  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
dalam pembentukan kepribadian Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Fungsi Sosialisasi 35.Amati gambar dengan seksama !
No Soal
35
Kunci Jawaban
C
Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian seperti yang diperlihatkan pada gambar adalah . . .
(A) kodrat dan tugas seorang ibu kepada anaknya
(B) keduanya dapat saling menyayangi dan menghormati
(C) pembekalan nilai dan norma yang bermanfaat bagi putranya

KARTU SOAL CADANGAN
Tahun Pelajaran 2014 - 2015 Unit Kerja : SMPN 2 Purworejo

3 3.4 Siswa dapat menyebutkan perbedaan bentuk sosial asosiatif  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
dengan disosiatif Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Perbedaan Asosiatif dan 36.Perbedaan bentuk sosial asosiatif dan disosiatif adalah ....
Disosiatif (A) asosiatif bentuknya kerjasama, akomodasi, asimilasi, dan akulturasi sedangkan disosiatif bentuknya kompetisi, konflik, oposisi.
(B) bentuk interaksi sosial disosiatif merupakan proses sosial yang terjadi di masyarakat sedangkan disosiatif terjadi di kantor-kantor
(C) disosiatif selalu memberi kesempatan kepada masyarakat untuk berubah sedangkan asosiatif membentuk kepribbadian yang tetap
No Soal
(D) asosiatif membuat lembaga sosial dimasyarakat menjadi tangguh, sedangkan disosiatif membuat masyarakat selalu bekerja sama.
36
Kunci Jawaban
A

. 3.4 Disajikan data siswa, dapat membedakan sosialisasi primer  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
3 dengan sosialisasi sekunder Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Faktor Sosialisasi primer dan Perhatikan pernyataan di bawah ini!
sosialisasi sekunder 1) Adi dan Dino saling berjabat tangan.
2) Ayah dan ibu saling berpelukan.
3) Warga membunyikan kentungan sebagai tanpa bahaya.
No Soal 4) Dinda sedang asyik menulis SMS.
5) Bel rumah bunyi, tanda ada tamu.
37 Faktor yang membedakan sosialisasi primer dengan sosialisasi sekunder ditunjukkan angka ….
Kunci Jawaban (A) 1 dan 2
(B) 2 dan 4
(C) 3 dan 4
B (D) 4 dan 5

KARTU SOAL CADANGAN

3 3.3 Disajikan gambar , siswa dapat mendiskripsikan fungsi pranata  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
sosial Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Fungsi Pranata Sosial
No Soal
38
Kunci Jawaban
Berdasarkan gambar terdapat fungsi pranata sosial yang terjadi sehari-hari di masyarakat dalam bentuk ….
C (A) akulturasi
(B) assimilasi
(C) kerjasama
(D) akomodasi

3.2 Siswa dapat menyebutkan tujuan pengasingan Soekarno Hatta  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
dalam peristiwa Renggasdengklok Waskito Moh.Taukit Setyawan,
4 2008, BSE Departemen
Pendidikan Nasional
2014
Peristiwa Renggasdengklok 39.Tujuan para pemuda mengasingkan Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok adalah…
(A) melindungi keduanya dari penculikan tentara Sekutu
(B) melindungi keduanya dari penculikan tentara Jepang
(C) mendesak keduanya dari tekanan politik
No Soal (D) mendesak keduanya berkonsentrasi mempersiapkan kemerdekaan
39
Kunci Jawaban
D

KARTU SOAL CADANGAN
Tahun Pelajaran :2014 - 2015 Unit Kerja : SMPN2Purworejo

4 3.2 Siswa dapat mendiskripsiKan pengaruh kehidupan sosial ekonomi  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
pada masa Jepang Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Jaman Penjajahan Je
pang 40.perlakuan Jepang yang mempengaruhi kehidupan sosial- ekonomi bangsa Indonesia parda jaman penjajahan adalah....
(A) pelaksanaan Romusha
(B)'pcmbentukan Heiho dan Peta
(C) melarang penggunaan bahasa Belanda
No Soal (D) pemberrtukan Jawa Hokokai
40
Kunci Jawaban
A

4 3.2 Disajika data , siswa dapat menunjukan kegiatan yang berkaitan  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
dengan Renggasdenklok Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Peristiwa Rengasdengklok 41.Perhatikan konsep-konsep berikut ini!
1. Perang Dunia I
2. Perang Pasifik
3. Peristiwa sekitar proklamasi
No Soal 4. Bekasi
5. Penculikan Sukarno-Hatta
41 6. Karawang
Kunci Jawaban Pernyataan yang berkenaan dengan Peristiwa Rengasdengklok adalah ...
A. 1,2,3, dan 4
B. 2,3,4, dan 5
C C. 3,4,5, dan 6
D. 2,3,5, dan 6

KARTU SOAL Cadangan
Kelas / Semester : IX / 2 Nama Penyusun : Dra. Rr. Banun Pujiastuti
Tahun Pelajaran 2014 – 2015 Unit Kerja : SMPN 2 Purworejo

4 3.2 Siswa dapat menyebutkan alasan perlawanan rakyat terhadap  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Jepang Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
42.Alasan perlawanan rakyat terhadap Jepang adalah kewajiban melakukan Seikerei,yaitu...
Perlawan terhadap Jepang A. wajib menjadi tenaga Romusha
B. mengikuti latihan militer ala Jepang
C. menyerahkail tanaman padi kcpada J*pang
D. rnelakukan penghormatan terhadap Kaisar Jepang
No Soal
42
Kunci Jawaban
D
3.2 Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI 19 Agustus 1945  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
4 Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Hasil Sidang PPKI 19 Agustus 43.Salah satu hasil sidang yang disepak*ti Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia {PPKI) pada 19 Agustus 1945 adalah...
1945 A. Menetapkan Undang-Undang Republik Indonesia Serikat yang juga dikenal sebagai UUD 1945;
B. Pemilihan Krtuanya Ir. Soekarno srbagai Ketua PPKI sedangkan wakilnya adalah Drs, Moh. Hatta.
No Soal C. Pembcnfukan Kcmite Nasinnal Indonesia sebagai pengganti legislatif untuk mcmbantu presiden"
D. Pembubaran BPUFKI dan diganti oleh PPKI
43
Kunci Jawaban
C

KARTU SOAL
Kelas / Semester : IX /2 Nama Penyusun : Dra. RR. Banun Pujiastuti

4 3.2 Siswa dapat menyebutkan perlawanan rakyat terhadap Jepang  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional
2014
sidang PPKI 19 Agustus 1945 44.Perlawanan-perlawanan rakyat Indonesia terhadap pendudukan Jepang antara lain…
No Soal (A) PETA di Blitar dan K.H. Zainal Mustofa di Singaparna
44 (B) Palagan Ambarawa dan Serangan Oemoem 1 Maret di Yogyakarta.
(C) Pattimura di Ambon dan Diponegoro di Jawa.
Kunci Jawaban (D) Cut Nyak Dien Aceh dan Imam Bonjol di Sumatera Barat
A

4 3.2 Siswa dapat menunjukan eksploitasi sumber daya alam pada masa  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional
2014
Eksploitasdi sumber daya ala Pada masa pendudukannya di Indonesia, Jepang berusaha mengeksploitasi sumber kekayaan alam Indonesia karena ....
pada masa pendudukan Jepang A.Indonesia menjadi jajahan Jepang
B.Jepang kekurangan bahan mentah untuk industrinya
C.Jepang berusaha memperkaya diri dari kekayaan alam Indonesia
No Soal D.Jepang membutuhkan kekayaan alam Indonesia untuk membantu perang Jepang
45
Kunci Jawaban
D

CADANGAN
KARTU SOAL
Kelas / Semester : IX/ 2 Nama Penyusun : Dra.RR. Banun Pujiastuti

4 3.2 Disajikan gambar . siswa dapat menunjukan tokoh empat seran  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
gkai Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014
Tokoh – tokoh empat Serangkai . 46.Perhatikan gambar di bawah ini !
I. II. III. IV.
No Soal
46
Kunci Jawaban
Pada gambar di atas yang merupakan tokoh empat serangkai adalah pada angka romawi ....
A a. I , II , III c. I, III, IV
b. I , II, IV d. II, III, IV

4 3.2 Siswa dapat menunjukan tokoh pejuang yang mempertahankan  Sanusi Fatah, Amin Hidayat
kemerdekaan pasca Proklamasi Juli Waskito Moh.Taukit
Setyawan, 2008, BSE
Departemen Pendidikan
Nasional
2014

Masa penjajahan Jepang Tokoh-tokoh yang berjuang mempertahankan kemerdekaan pasca proklamasi adalah...
A. Gubernur Suryo, Bung Tomo, Soengkono, Teuku M' Hassan'
B. Let. Kol. M.Sarbini, Sastrodihardjo, Let. Kol.Isdiman, Kol. Soedirman.
c. Teuku Nyak Arif, Gubernur Suryo, Soengkono, Teuku M. Hassan.
No Soal D. Dr. Karyadi, Supriyadi, Oerip Soemohardjo, Bung Tomo'
47
Kunci Jawaban
A
KARTU SOAL CADANGAN

4 3.2 Siswa dapat menyebutkan kerja paksa pada masa pendudukan  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional

2014
48.Kerja paksa tanpa upah bagi pamong praja dan pegawai rendahan pada jaman pendudukan Jepang disebut ....
jaman pendudukan Jepang A Romusha
B.Suisyintai
C.. Rodi
D.. Kinrohosi
No Soal
48
Kunci Jawaban
D

3.2 Siswa dapat menyebutkan alasan Jepang memperbolehkan MIAI  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
4 tetap berdiri pada masa penduduka Jepang Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014

pendudukan Jepang 49.Latar belakang pemerintah pendudukan Jepang memperbolehkan Majelis Islam A’la Indonesia (MIAI) tetap berdiri adalah ....
A.Untuk memajukan kegiatan umat Islam
B.MIAI banyak berjasa terhadap Jepang
No Soal C.Sebagai pendekatan terhadap umat Islam
D.MIAI merupakan tangan panjang Jepang
49
Kunci Jawaban
D

KARTU SOAL

4 3.2 Disajikan gam,bar , siswa dapat menunjukan tempat terjadinya  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
perlawanan terhadap Jepang Waskito Moh.Taukit Setyawan,
Pendidikan Nasional
2014

50.Perhatikan Peta Indonesia berikut !
Perlawanan rakyat terhadap
Jepang 2
No Soal 1
50
Kunci Jawaban
B 3 4
Perlawanan rakyat terhadap Jepang yang dipimpin KH. Zaenal Mustofa ditunjukkan pada nomor ....
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4

3 3.2. Siswa dapat menyebutkan fungsi pranata Agama  Sanusi Fatah, Amin Hidayat Juli
Pendidikan Nasional
2014

Fungsi Pranata Agama
1. Sebutkan 3 ( tiga ) Fungsi Pranata Agama !
No Soal
1
Kunci Jawaban

CADANGAN
KARTU SOAL
Kelas / Semester : IX/2 Nama Penyusun : Dra.Rr. Banun Pujiastuti

4 3.2 Siswa dapat menyebutkan perbedaan Naskah Asli Proklamasi dengan  Sanusi Fatah, Amin Hidayat
Naskah Otentik Proklamasi Juli Waskito Moh.Taukit
Setyawan, 2008, BSE
Departemen Pendidikan
Nasional
2014

2. . Sebutkan 3 ( tiga )perbedaan Naskah Asli Proklamasi dengan Naskah Otentik
1. perbedaan Naskah
Asli Proklamasi
dengan Naskah
Otentik
No Soal
2
Kunci Jawaban

4 3.2 Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI 19 Agustus 1945  Sutarto, dkk, 2008, BSE
 Sanusi Fatah, dkk, 2008, BSE

Hasil Sidang PPKI kedua 2. Sebutkan Hasil Sidang PPKI kedua ( 19 AGUSTUS 1945 )
1.
No Soal
3
Kunci Jawaban

Kartu Soal Cadangan 2015jnkn

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Cadangan 2015jnkn

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MKKS SMP Kabupaten Purworejo