Tugas

Workshop analisis dan evaluasi

Pelaksanaan ktsp
Analisis konteks

Disusun oleh :
KELOMPOK 1

1. Siti Fatimah.S.Pd SMK Muhammadiyah Cilacap

2. Sumarti SMK Muhammadiyah Kroya

3. Rumiyati,S.Pd SMK N 1 Jumo Temanggung

4. Ponsari,S.Pd SMK Sunan Kalijaga Demak

5. Fitri Wahyu W,S.Pd SMK Pati Unus Karangawen Demak

6. Aulia Nur R, A.Md SMK ISTEK Tegal

7. Dra. Sutirah SMKN 3 Banyumas

 ANALISIS SWOT
SMK MUHAMMADIYAH 1 CILACAP

A. ANALISIS LINGKUNGAN INTERNAL

1. Kekuatan (Strengths)
SMK MUHAMMADIYAH 1 CILACAP memiliki beberapa kekuatan, yaitu:
a. Manajemen terbuka dan partisipatif
b. Kerjasama antar personil cukup baik.
c. Sarana praktik yang berkualitas untuk setiap program keahlian cukup tersedia .
d. Fasilitas fisik gedung memadai dengan lingkungan sekolah nyaman.
e. Sebagian besar tenaga guru berpendidikan S1
f. Kelulusan diatas 100 %
g. Jaringan internet telah berfungsi sehingga mudah mengakses berbagai informasi.
h. Lokasi strategis, di tengah Kecamatan
i. Majelis Sekolah dan Komite Sekolah sangat peduli dengan peningkatan mutu sekolah
j. Kerjasama telah terjalin baik dengan beberapa Institusi/DU-DI
k. Pembiasaan Keagamaan yang baik.

2. Kelemahan (Weaknesses)
Kelemahan-kelemahan yang masih menjadi kendala dalam pengembangan sekolah
adalah:
a. Belum semua guru memahami kurikulum yang berbasis kompetensi.
b. Disiplin waktu masih perlu ditingkatkan.
c. Rasio antara jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar/kelas belum berimbang
d. Sebagian besar guru belum dapat berkomunikasi dalam bahasa asing, khususnya
bahasa Inggris.
e. Sebagian besar guru program produktif belum mengikuti magang di DU/DI.
f. Kompetensi dan profesionalisme guru masih beragam.
g. Sebagian tenaga TU belum memiliki kemampuan sesuai dengan yang diharapkan.
h. Jumlah tenaga TU belum sesuai dengan beban kerja.
i. Pengembangan diri belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan
j. Jumlah alat dan ruang praktik belum sesuai dengan yang dibutuhkan
B. ANALISIS LINGKUNGAN EKSTERNAL

1. Peluang (Opportunities)
Kesempatan yang berasal dari luar yang akan mendukung pengembangan SMK
MUHAMMADIYAH 1 CILACAP adalah:

a. Pemerintah mengangkat tenaga guru dan TU, baik PNS maupun guru bantu
b. Adanya beasiswa bagi guru untuk studi lanjut ke jenjang S1 dan S2
c. Adanya kebijakan Pemerintah dalam peningkatan alokasi dana sektor pendidikan yang
lebih tinggi melalui BOM.
d. Hubungan dan dukungan instansi vertikal di tingkat kabupaten cukup baik.
e. Nilai kepercayaan masyarakat umum dan DU/DI (user) terhadap SMK relatif meningkat.
f. Kondisi sosial, politik dan keamanan relatif stabil
g. Adanya perkembangan teknologi informasi yang dapat diakses dengan mudah dan
relatif murah.

2. Tantangan (Threats)
Ada beberapa hal yang berasal dari luar yang menjadi tantangan dalam pengembangan
sekolah, yaitu:
a. Perubahan kurikulum khususnya dilingkungan pendidikan SMK relatif terlalu cepat
kurang dibarengi dengan sosialisasi yang komprehensif
b. Alokasi anggaran untuk opersional sekolah dari pemerintah daerah ada
kecenderungan semakin menurun (lebih rendah dari pada sebelum otonomi daerah).
c. Belum semua DU/DI dapat menerima magang untuk siswa maupun guru.
d. Daya serap pasar tenaga kerja untuk menerima lulusan relatif masih rendah
(Keterbukaan DU/DI dalam rekruitmen tenaga kerja relatif rendah/kurang).
e. Adanya kompetitor bursa kerja dari perusahaan-perusahaan swasta.
f. Belum ada asosiasi profesi dan lembaga sertifikasi profesi di tingkat kabupaten/kota
g. Terbatasnya jumlah DU/DI yang relevan dan pembimbing yang memenuhi kualifikasi.
h. Perkembangan IPTEK yang berpengaruh terhadap tuntutan kemampuan dan
ketrampilan (tenaga yang profesional)
 MATRIKS ANALISIS SWOT
PELUANG TANTANGAN
(O) (T)
a. Pemerintah mengangkat tenaga guru a. Perubahan kurikulum relatif
dan TU terlalu cepat
b. Adanya beasiswa bagi guru untuk b. Alokasi anggaran ada
studi lanjut kecen-derungan semakin menurun.
c. Adanya peluang untuk mengajukan c. Adanya DU/DI yang tidak
proposal bisa menerima magang untuk siswa
d. Hubungan dengan instansi vertical dan guru.
cukup baik. d. Daya serap pasar tenaga
e. Adanya beberapa instansi yang kerja masih rendah
mengunakan tenaga guru dan fasilitas e. Adanya kompetator bursa
sekolah untuk beberapa kegiatan. kerja.
f. Kondisi social, politik dan keamanan f. Belum tersedianya asosiasi
relatif stabil profesi
g. Adanya perkembangan teknologi g. Terbatasnya jumlah DU/DI
informasi yang mudah diakses be-serta pembimbingnya yang
memenuhi kualifikasi
h. Perkembangan IPTEK
KEKUATAN
(S) (SO) ( ST )
a. Manajemen terbuka dan
partisipatif a. Memberdayakan SDM
b. Kerjasama antar personil b. Memanfaatkan teknologi
cukup baik. a. Meningkatkan kompetensi SDM
informasi secara optimal
c. Sarana praktik yang b. Meningkatkan kualitas tamatan
c. Meningkatkan promosi
c. Meningakatkan pelayanan prima
berkualitas untuk setiap program d. Mengupayakan dukungan dari
pada pelanggan
keahlian cukup tersedia . masyarakat dan pemerintah dalam
d. Meningkatkan kemampuan SDM
d. Fasilitas fisik gedung pembiayaan pendidikan
dalam komunikasi bahasa asing dan IT
memadai dengan lingkungan f. Optimalisasi pemanfaatan fasilitas
e. Meningkatkan kualitas pendidikan
sekolah nyaman. gedung dan fasilitas lain
(input, proses, dan output).
e. Sebagian besar (98%)
tenaga guru berpendidikan S1 dan
ada juga yang S2 (2%)
f. Jaringan internet telah
berfungsi sehingga mudah
mengakses berbagai informasi.
g. Lokasi strategis, 5 km dari
kota kabupaten
h. Majelis Sekolah dan Komite
Sekolah sangat peduli dengan
peningkatan mutu sekolah
Kerjasama telah terjalin baik dengan
beberapa Institusi/DU-DI yang
berskala nasional.
KELEMAHAN
a.
(W)
Perubahan kurikulum
(WO) (WT)
khususnya dilingkungan pendidikan
SMK relatif terlalu cepat kurang
dibarengi dengan sosialisasi yang
komprehensif a. Melatih guru dalam a. Kegiatan didasarkan pada
implementasi Pembelajaran dengan skala prioritas
b. Alokasi anggaran untuk
pendekatan kompetensi b. Optimalisasi pemanfaatan
opersional sekolah dari pemerintah b. Meningkatkan kualitas fasilitas
daerah ada kecenderungan semakin SDM
menurun (lebih rendah dari pada c. Outsourcing untuk
sebelum otonomi daerah). memenuhi kebu-tuhan SDM
c. Belum semua DU/DI dapat d. Mengembangkan/men
menerima magang untuk siswa yusun bahan ajar untuk memperlancar
maupun guru. proses Pembelajaran
d. Daya serap pasar tenaga e. Optimalisasi
kerja untuk menerima lulusan relatif pemanfaatan fasilitas
masih rendah (Keterbukaan DU/DI f. Meningkatkan
dalam rekruitmen tenaga kerja relatif kemampuan berbahasa Inggris
rendah/kurang). dengan kursus dan English day
e. Adanya kompetitor bursa g. Meningkatkan
kerja dari perusahaan-perusahaan hubungan kerjasama
swasta. h. Mengalokasikan dana berdasarkan
f. Belum ada asosiasi profesi skala prioritas
dan lembaga sertifikasi profesi di
tingkat kabupaten/kota
g. Terbatasnya jumlah DU/DI
yang relevan dan pembimbing yang
 memenuhi kualifikasi.
Perkembangan IPTEK yang
berpengaruh terhadap tuntutan
kemampuan dan ketrampilan
(tenaga yang profesional

REKOMENDASI TINDAK LANJUT

KONDISI
SATUAN UPAYA
NO ASPEK INDIKATOR
PENDIDIKA PENCAPAIAN
N
1 Pembiayaan  Majelis Sekolah dan  Majlis Sekolah  Mengharapkan
Komite Sekolah sangat masih kurang kepedulian dari
peduli dengan peduli terhadap Majlis Sekolah
peningkatan mutu
peningkatan
sekolah
sekolah
2 Pendidik  Semua guru mapel  Masih terdapat  Mengirim guru
kejuruan pernah guru yang belum untuk magang
mengikuti magang mengikuti industry pada
industri sekurang- magang industri perusahaan milik
kurangnya 6 bulan anggota MS atau
KS
 Semua guru mampu  Masih terdapat  Melakukan IHT
memanfaatkan IT untuk guru yang belum Pemanfaatan IT
pembelajaran mampu untuk
memanfaatkan Pembelajaran
IT untuk
pembelajara
3 PBM  Kerjasama telah terjalin  Kurang adanya  Menjalin kerja
baik dengan beberapa jalinan kerja sama
Institusi/DU-DI yang sama dengan
berskala nasional.
institusi /DU-DI
4 Penilaian  Kelulusan 100 %  Belum mencapai  Mengadakan
target pendalaman
materi/penajman
materi UN
5 Bahan Ajar  Jaringan internet telah  Belum semua  Mengadakan IHT
berfungsi sehingga guru TIK
mudah mengakses melaksanan
berbagai informasi
pembelajaran
dengan TIK
6 Peserta Didik  Kedisplin peserta didik  Disiplin waktu  Harus ada
masih perlu pembinaan yang
ditingkatkan dilaksanaan
setiap saat
7 Fasilitas  Fasilitas fisik gedung  Fasilitas gedung  Perlu
memadai dengan belum penambahan
lingkungan sekolah memenuhi bangunan
nyaman. kebutuhan gedung