SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SMKN 1 Cibinong

MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS : X Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Inti :
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian/kerja kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian/kerja Kimia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER

KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
3.1 Menerapkan Pengetahuan Kimia dalam Mengamati 3x3 JP Tugas  Buku Teks
peran kimia 311. Menjelaskan Kehidupan Membaca artikel tentang contoh Mengkaji Kimia Dasar
dalam kehidupan pengertian ilmu kimia  Kedudukan kimia penggunaan ilmu kimia, literatur Bidang
4.1 Menunjukkan 312. Membedakan sifat dalam sains seperti bensin, plastik, tentang Keahlian
perbedaan kimia/sifat fisika serta  Hakikat ilmu pembuatan alkohol dari tebu, kedudukan Teknologi dan
perubahan materi sifat intensif/sifat kimia penggunaan baterai. kimia dalam Informatika,
dan pemisahan ekstensif  Peran kimia dalam Menanya sains, hakikat Kurikulum
campuran melalui 313. Membedakan kehidupan. Mengajukan pertanyaan yang kimia, dan 2013
praktikum perubahan fisika dan berkaitan dengan hasil bacaan peran kimia  Buku Teks
perubahan kimia Mengeksplorasi dalam lainnya
314. Membedakan unsur, Mengkaji dari berbagai sumber kehidupan.  Lembar kerja
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
senyawa dan untuk menjawab pertanyaan Pengamatan  Sumber
campuran dikaitkan dengan kedudukan Sikap informasi
315. Menyetarakan kimia dalam sains, hakikat Pada kegiatan: lainnya
persamaan reaksi ilmu kimia, dan peran kimia - Diskusi (internet jika
kimia dalam kehidupan. - Presentasi ada)
316. Menentukan Mengasosiasi Portofolio
kedudukan kimia di Menyimpulkan tentang kedudukan - Laporan hasil
dalam sains kimia dalam sains, hakikat ilmu kajian
317. Menjelaskan peran kimia, dan peran kimia dalam
kimia dalam berbagai kehidupan.
bidang kehidupan Mengkomunikasikan
Keterampilan Mempresentasikan tentang
411. Membedakan kedudukan kimia dalam sains,
perubahan kimia dan hakikat ilmu kimia, dan peran
perubahan fisika kimia dalam kehidupan dengan
melalui percobaan tata bahasa yang benar dan
412. Melakukan pemisahan memanfaatkan teknologi
campuran informasi.
3.2 Menganalisis Pengetahuan Struktur Atom dan Mengamati 3x3 JP Tugas  Buku Teks
struktur atom 321. Menjelaskan Sistem Periodik: Mencari bahan bacaan terkait - Mengkaji Kimia Dasar
berdasarkan perkembangan teori  Struktur atom atom, partikel-partikel dalam literatur Bidang
konfigurasi atom Bohr dan atom, hubungannya dengan tentang Keahlian
elektron untuk 322. Menuliskan mekanika nomor massa dan nomor atom. model atom Teknologi
menentukan letak konfigurasi elektron kuantum. Menanya Bohr dan dan
unsur dalam tabel 323. Menentukan letak  Nomor atom dan Mengajukan pertanyaan mekanika Informatika,
periodik unsur dalam sistem nomor massa bagaimana partikel-partikel kuantum Kurikulum
4.2 Menentukan letak periodik  Konfigurasi tersusun dalam atom. - Mengkaji 2013
unsur dalam tabel 324. Menyebutkan elektron Mengeksplorasi hubungan  Buku Teks
periodik dengan pengertian Massa  Golongan dan - Mendiskusikan bahan ajar konfigurasi lainnya
menggunakan Atom Relatif dan periode terkait perkembangan model elektron  Lembar
konfigurasi Massa molekul  Massa atom relatif atom Bohr dan mekanika dengan tabel kerja
elektron Relatif  Isotop, isobar, kuantum. periodik  Sumber
325. Menjelaskan isoton - Mendiskusikan bahan ajar Pengamatan informasi
perbedaan isotop, tentang konfigurasi elektron. Sikap lainnya
isobar dan isoton - Menganalisis hubungan Pada kegiatan: (seperti
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
326. Menganalisis struktur konfigurasi elektron dengan - Diskusi internat dan
atom berdasarkan nomor atom. - Presentasi CD interaktif
konfigurasi elektron - Menganalisis hubungan antara Portofolio jika ada)
untuk menentukan keperiodikan unsur (golongan - Laporan hasil
letak unsur dalam dan periode) dengan nomor kajian
tabel periodik atom dan konfigurasi elektron.
Keterampilan - Mempelajari pengertian isotop, Tes
421. Menentukan letak isobar dan isoton melalui - Tertulis
unsur dalam tabel analisis nomor atom dan uraian
periodik dengan nomor massa beberapa contoh
menggunakan kasus pada unsur.
konfigurasi elektron Mengasosiasi
Menyimpulkan bahwa golongan
dan periode unsur ditentukan
oleh nomor atom dan
konfigurasi elektron.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan abstraksi hasil
pembelajaran menggunakan
tata bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
informasi.
3.3 Menganalisis Pengetahuan Ikatan Kimia: Mengamati 3x3 JP Tugas  Buku Teks
proses 331. Menjelaskan proses  Struktur Lewis - Membaca tabel titik leleh - Mengkaji Kimia Dasar
pembentukan pembentukan ikatan  Ikatan ion dan beberapa senyawa ion dan literatur Bidang
ikatan ion, ikatan ion, ikatan kovalen senyawa kovalen tentang Keahlian
kovalen, dan 332. Menjelaskan proses  Ikatan kovalen - Mengamati unsur-unsur logam, ikatan kimia Teknologi
ikatan logam pembentukan ikatan koordinasi seperti tembaga, seng, dan bentuk dan
serta interaksi kovalen  Ikatan logam aluminium. molekul. Informatika,
antar partikel 333. Menjelaskan proses  Gaya antar - Mengamati gambar bentuk - Merancang Kurikulum
(atom, ion, pembentukan ikatan molekul molekul beberapa senyawa. percobaan 2013
molekul) materi logam,  Sifat fisik Menanya untuk  Buku Teks
dan hubungannya 334. Menjelaskan proses senyawa. - Mengajukan pertanyaan menyelidiki lainnya
dengan sifat fisik interaksi antar mengapa ada senyawa yang titik kepolaran  Lembar
materi partikel(atom, ion, lelehnya rendah dan ada yang senyawa kerja
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
4.3 Menjelaskan molekul) materi dan titik lelehnya tinggi. Pengamatan  Chart/model
proses hubungannya dengan Sikap bentuk
- Mengapa logam bersifat
pembentukan sifat fisik materi Pada kegiatan: molekul
konduktor, kuat (ulet), dan
ikatan ion, ikatan 335. Menganalisis proses - Diskusi  Sumber lain
penghantar panas yang baik.
kovalen, dan pembentukan ikatan - Percobaan (internet jika
dan hubungannya - Mengajukan pertanyaan apakah - Presentasi. ada)
ikatan logam
dengan sifat fisik bentuk molekul senyawa bisa Portofolio
yang terjadi pada
materi diramalkan? - Laporan hasil
beberapa
senyawa dalam Keterampilan Mengeksplorasi kajian
kehidupan sehari 431. Menjelaskan proses - Mempelajari pembentukan - Laporan hasil
hari pembentukan ikatan senyawa berdasarkan praktik
ion, ikatan kovalen, pembentukan ikatan Tes
dan ikatan logam (berhubungan dengan - Tertulis
yang terjadi pada kecenderungan untuk mencapai uraian
beberapa senyawa kestabilan). - Tertulis
dalam kehidupan pilihan
- Membandingkan proses
sehari hari ganda.
terbentuknya ikatan ion dan
ikatan kovalen.
- Menganalisis penyebab
perbedaan titik leleh antara
senyawa ion dan kovalen.
- Menganalisis beberapa contoh
pembentukan senyawa kovalen
dan senyawa ion.
- Menganalisis beberapa contoh
senyawa kovalen tunggal,
kovalen rangkap dua, kovalen
rangkap tiga dan kovalen
koordinasi.
- Menganalisis sifat logam
dengan proses pembentukan
ikatan logam.
- Mempelajari/mengkaji literatur
untuk meramalkan bentuk
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
molekul
- Mempelajari literatur untuk
mengkaitkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran
senyawa.
Mengasosiasi
- Menghubungkan struktur Lewis
dalam proses pembentukan
ikatan kimia.
- Menyimpulkan bahwa proses
pembentukan ikatan
berpengaruh kepada sifat fisik
materi.
- Menyimpulkan bentuk molekul
berdasarkan teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti
atom .
- Menyimpulkan hubungan
bentuk molekul dengan
kepolaran senyawa.
Mengkomunikasikan
- Menyajikan hasil analisis
perbandingan pembentukan
ikatan.
- Menyajikan gambar bentuk
molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di
sekitar inti atom.
- Menyajikan hubungan
kepolaran senyawa dengan
bentuk molekul.

3.4 Menerapkan Pengetahuan Hukum Dasar Ilmu Mengamati 3x3 JP Tugas  Buku Teks
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
konsep massa 341. Menjelaskan Kimia dan - Mengkaji literatur tentang - Mengkaji Kimia Dasar
molekul relatif pengertian Ar dan Mr Hitungan Kimia: massa molekul relatif, literatur Bidang
dan konsep mol 342. Menjelaskan konsep  Massa Molekul persamaan reaksi, hukum dasar tentang Keahlian
3.5 Menerapkan mol Relatif (Mr) kimia, rumus empiris dan hukum dasar Teknologi
Hukum-hukum 343. Menerapkan Ar dan  Persamaan reaksi rumus molekul, senyawa hidrat kimia dan dan
dasar dan Mr dalam konsep mol  Hukum dasar dan konsentrasi larutan. stoikiometri Informatika,
persamaan kimia 351. Menjelaskan hukum- kimia - Mengkaji literatur tentang - Merancang Kurikulum
dalam soal dan hukum dasar kimia - hukum penerapan konsep mol dalam percobaan 2013
kehidupan sehari- 352. Menerapkan hukum- Lavoisier perhitungan kimia. untuk  Buku Teks
hari hukum dasar kimia - hukum Proust Menanya membuktika lainnya
4.4 Menyelesaikan dalam soal dan - hukum Dalton - Mengajukan pertanyaan cara n hukum  Lembar
permasalahan kehidupan sehari-hari - hukum Gay menentukan massa molekul Lavoisier kerja
yang berkaitan Keterampilan Lussac relatif, bagaimana menentukan Pengamatan  Sumber lain
dengan konsep 441. Menyelesaikan - hukum persamaan reaksi, bagaimana Sikap pada (internet jika
massa molekul permasalahan yang Avogadro membedakan rumus empiris kegiatan : ada)
relatif dan konsep berkaitan dengan  Rumus empiris dengan rumus molekul, - Diskusi
mol konsep massa dan rumus mengapa terbentuk senyawa - Percobaan
4.5 Menyelesaikan molekul relatif dan molekul. hidrat, mengapa larutan ada - Presentasi.
permasalahan konsep mol  Senyawa hidrat. yang encer dan ada yang pekat.
yang berkaitan 451. Menyelesaikan  Konsep Mol - Mengajukan pertanyaan Portofolio
dengan hukum- permasalahan yang tentang hukum dasar kimia - Laporan hasil
 Konsentrasi
hukum dasar dan berkaitan dengan yang dikemukakan oleh para kajian
larutan
persamaan kimia hukum-hukum dasar ahli. - Laporan hasil
(molaritas,
dan persamaan kimia - Mengajukan pertanyaan yang praktik
molalitas dan
berkaitan dengan penerapan Tes
fraksi mol)
konsep mol dalam perhitungan - Tertulis
 Perhitungan
kimia. uraian
kimia
Mengeksplorasi - Tertulis
- Mendiskusikan cara pilihan
menentukan massa molekul ganda
relatif, - Praktik
- Mendiskusikan cara
menyetarakan persamaan
reaksi,
- Merancang percobaan untuk
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
membuktikan hukum Lavoisier
serta mempresentasikan
hasilnya untuk menyamakan
persepsi.
- Melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier.
- Mengamati dan mencatat hasil
percobaan hukum Lavoisier.
- Mendiskusikan hukum Proust,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
- Menentukan rumus empiris dan
rumus molekul serta senyawa
hidrat.
- Mendiskusikan bagaimana cara
membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu.
- Mengalisis konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
Mengasosiasi
- Berlatih menghitung massa
molekul relatif
- Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi.
- Menganalisis data untuk
menyimpulkan hukum
Lavoisier.
- Menganalisis hasil kajian untuk
membuktikan hukum Proust ,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
- Menghubungkan rumus empiris
dengan rumus molekul
- Menghitung banyaknya
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
molekul air dalam senyawa
hidrat
- Menyimpulkan hubungan
banyaknya zat terlarut dalam
larutan dengan konsentrasi
larutan.
- Menyimpulkan penggunakan
konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
Mengkomunikasikan
- Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan massa
molekul relatif dan persamaan
reaksi.
- Menyajikan hasil percobaan
untuk membuktikan hukum
Lavoisier.
- Mempresentasikan hasil kajian
untuk membuktikan hukum
Proust , hukum Dalton, hukum
Gay Lussac dan hukum
Avogadro.
- Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan rumus
empiris dan rumus molekul
serta senyawa hidrat.
- Menyajikan pembuatan larutan
dengan konsentrasi tertentu.
- Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
Mengamati
- Mengkaji literatur tentang
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum dasar
kimia, rumus empiris dan
rumus molekul, senyawa hidrat
dan konsentrasi larutan.
- Mengkaji literatur tentang
penerapan konsep mol dalam
perhitungan kimia.
Menanya
- Mengajukan pertanyaan cara
menentukan massa molekul
relatif, bagaimana menentukan
persamaan reaksi, bagaimana
membedakan rumus empiris
dengan rumus molekul,
mengapa terbentuk senyawa
hidrat, mengapa larutan ada
yang encer dan ada yang pekat.
- Mengajukan pertanyaan
tentang hukum dasar kimia
yang dikemukakan oleh para
ahli.
- Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan penerapan
konsep mol dalam perhitungan
kimia.
Mengeksplorasi
- Mendiskusikan cara
menentukan massa molekul
relatif,
- Mendiskusikan cara
menyetarakan persamaan
reaksi,
- Merancang percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
serta mempresentasikan
hasilnya untuk menyamakan
persepsi.
- Melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier.
- Mengamati dan mencatat hasil
percobaan hukum Lavoisier.
- Mendiskusikan hukum Proust,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
- Menentukan rumus empiris dan
rumus molekul serta senyawa
hidrat.
- Mendiskusikan bagaimana cara
membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu.
- Mengalisis konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
Mengasosiasi
- Berlatih menghitung massa
molekul relatif
- Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi.
- Menganalisis data untuk
menyimpulkan hukum
Lavoisier.
- Menganalisis hasil kajian untuk
membuktikan hukum Proust ,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
- Menghubungkan rumus empiris
dengan rumus molekul
- Menghitung banyaknya
molekul air dalam senyawa
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
hidrat
- Menyimpulkan hubungan
banyaknya zat terlarut dalam
larutan dengan konsentrasi
larutan.
- Menyimpulkan penggunakan
konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
Mengkomunikasikan
- Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan massa
molekul relatif dan persamaan
reaksi.
- Menyajikan hasil percobaan
untuk membuktikan hukum
Lavoisier.
- Mempresentasikan hasil kajian
untuk membuktikan hukum
Proust , hukum Dalton, hukum
Gay Lussac dan hukum
Avogadro.
- Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan rumus
empiris dan rumus molekul
serta senyawa hidrat.
- Menyajikan pembuatan larutan
dengan konsentrasi tertentu.
- Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
3.6 Menganalisis 361. Menganalisis struktur Hidrokarbon dan Mengamati 3x3 JP Tugas  Buku Teks
struktur, sifat senyawa hidrokarbon Minyak Bumi:  Mengkaji dari berbagai sumber -Kajian Kimia Dasar
senyawa (alkena)  Senyawa tentang senyawa hidrokarbon berbagai Bidang
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
hidrokarbon 362. Menganalisis sifat hidrokarbon  Mengamati demonstrasi sumber Keahlian
(alkena) senyawa hidrokarbon (Identifikasi atom pembakaran senyawa karbon tentang Teknologi
4.6 Menyajikan hasil 461. Menyajikan hasil C,H dan O) (contoh pemanasan gula). minyak bumi dan
identifikasi identifikasi senyawa  Kekhasan atom Menanya dalam kerja Informatika,
senyawa hidrokarbon (alkena) karbon.  Mengajukan pertanyaan kelompok Kurikulum
hidrokarbon yang terdapat dalam  Atom C primer, senyawa apa yang dihasilkan Unjuk kerja 2013
(alkena) yang kehidupan sehari hari sekunder , tertier, pada demonstrasi pembakaran Laporan hasil  Buku Teks
terdapat dalam dan kuarterner. senyawa karbon. identifikasi lainnya
kehidupan sehari  Struktur Alkana,  Dari bahan apa senyawa atom C,H dan O  Lembar
hari alkena dan alkuna tersebut tersusun dalam sampel kerja
 Isomer  Bagaimana reaksinya? dan lain- Pengamatan  Sumber
 Sifat-sifat fisik lain sikap lainnya
alkana, alkena dan Mengeksplorasi pada kegiatan (internet jika
alkuna  Menganalisis senyawa yang demonstrasi ada)
 Reaksi senyawa terjadi pada pembakaran identifikasi
hidrokarbon senyawa karbon berdasarkan atom C,H dan
hasil pengamatan O
 Minyak bumi
 Menentukan kekhasan atom Portofolio
 fraksi minyak
karbon - Laporan hasil
bumi
kajian
 mutu bensin  Menganalisis jenis atom C
- Makalah
 Dampak berdasarkan jumlah atom C yang
individu
pembakaran bahan terikat dari rantai atom karbon
Tes
bakar dan cara (atom C primer, sekunder ,
Tertulis bentuk
mengatasinya tertier, dan kuarterner)
uraian, isian
 Senyawa  Menentukan rumus umum
dan/atau
hidrokarbon dalam Alkana, alkena dan alkuna
pilihan
kehidupan sehari- berdasarkan analisis rumus
gandatentang
hari. strukturnya
- Kekhasan
 Mendiskusikan pengertian atom
Isomer (isomer rangka, posisi, karbon.
fungsi, geometri) - Atom C
 Memprediksi isomer dari primer,
senyawa hidrokarbon sekunder ,
 Menganalisis reaksi senyawa tertier, dan
hidrokarbon
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
Mengasosiasi kuarterner.
 Menghubungkan rumus struktur - Struktur
alkana, alkena dan alkuna Akana,
dengan sifat fisiknya alkena dan
 Berlatih membuat isomer alkuna
senyawa karbon - Isomer
 Berlatih menuliskan reaksi - Sifat-sifat
senyawa karbon fisik alkana,
Mengkomunikasikan alkena dan
 Menyampaikan hasil diskusi alkuna
atau ringkasan pembelajaran - Reaksi
dengan lisan atau tertulis, senyawa
dengan menggunakan tata karbon
bahasa yang benar
Mengamati Lisan
 Menggali informasi dengan  tentang nama
cara senyawa
membaca/mendengar/menyim alkana,
ak tentang proses alkena dan
pembentukan minyak bumi alkuna
dan gas alam,
komponen-komponen utama Penilaian antar
penyusun minyak bumi,fraksi teman
minyak bumi, mutu bensin, Waktu
dampak pembakaran presentasi kelas
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan
serta upaya untuk
mengatasinya
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan bagaimana
terbentuknya minyak bumi dan
gas alam, cara pemisahan (fraksi
minyak bumi), mutu bensin,
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
dampak pembakaranhidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta upaya untuk
mengatasinya.
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan informasi
dampak pembakaran
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan serta
upaya untuk mengatasinya.
Mengasosiasi
 Menjelaskan proses penyulingan
bertingkat dalam bagan fraksi
destilasi bertingkat untuk
menjelaskan dasar dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi
 Membedakan kualitas bensin
berdasarkan bilangan oktannya.
 Mendiskusikan dampak
pembakaran hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil kerja
kelompok tentang. proses
pembentukan minyak bumi dan
gas alam, komponen-komponen
utama penyusun minyak
bumi,fraksi minyak bumi, mutu
bensin, dengan menggunakan
tata bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
informasi.
 Menyusun makalah individu
tentang dampak pembakaran
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan serta
upaya untuk mengatasinya
menggunakan kaidah ilmiah,
tata bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
informasi.
SEMESTER 2

3.7 Menganalisis Pengetahuan Polimer Mengamati 3x3 JP Tes tertulis  Buku Teks
struktur, tata 371. Menjelaskan struktur  Struktur polimer  Mencermati tayangan Uraian singkat Kimia Dasar
nama, sifat, polimer  Sifat Fisis dan pembuatan plastik atau atau pilihan Bidang
penggolongan dan 372. Menjelaskan tatanama kimia pemrosesan karet atau polimer ganda tentang Keahlian
kegunaan polimer polimer  Penggolongan yang lain. struktur, sifat Teknologi
4.7 Mengintegrasikan 373. Menjelaskan sifat polimer  Mencari dan mengkaji berbagai fisis dan kimia, dan
antara struktur, polimer  Kegunaan polimer sumber tentang struktur, sifat penggolongan, Informatika,
tata nama, sifat, 374. Menjelaskan dalam kehidupan fisis dan kimia, penggolongan, dan penggunaan Kurikulum
penggolongan penggolongan polimer dan dampaknya dan penggunaan polimer dalam polimer serta 2013
polimer dengan 375. Menjelaskan kehidupan serta dampaknya dampaknya  Buku Teks
kegunaan polimer kegunaan polimer dan pada lingkungan. pada lainnya
dalam kehidupan dampaknya dalam Menanya lingkungan  Lembar
sehari hari kehidupan Berdasarkan bahan tayangan dan Pengamatan kerja
376. Menganalisis hasil pencarian sumber kajian Sikap  Sumber
struktur, tata nama, mengajukan pertanyaan tentang pada saat lainnya
sifat, penggolongan penggolongan polimer, kegunaan kegiatan ( Lingkunga
dan kegunaan polimer polimer dalam kehidupan, dan - Presentasi n sekitar dan
Keterampilan dampak penggunaan polimer tentang hasil internet jika
471. Mengintegrasikan pada lingkungan kajian ada)
antara struktur, tata Mengeksplorasi sumber
nama, sifat,  Mendiskusikan dampak referensi
penggolongan polimer pemanfaatan polimer pada tentang
dengan kegunaan lingkungan dan kemungkinan polimer
polimer dalam - Presentasi
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
kehidupan sehari hari mengatasinya hasil
472. Mengikuti langkah-  Merancang percobaan uji percobaan uji
langkah pembuatan polimer tekstil polimer
polimer plastik ramah  Melakukan percobaan uji tekstil
lingkungan melalui polimer tekstil Unjuk Kerja di
video dan  Mengamati dan mencatat hasil lab
mengeksplorasi alat percobaan pada saat mela-
dan bahan dalam Mengasosiasi kukan
lingkungan  Mengolah, menganalisis, dan percobaan uji
menyimpulkan data hasil polimer tekstil
percobaan saat
 Menyimpulkan jenis-jenis - Penyiapan
polimer yang banyak alat dan
dimanfaatkan di bidang bahan
teknologi dan rekayasa - Penggunaan
 Menyimpulkan dampak alat dan
penggunaan polimer pada bahan
lingkungan dan upaya yang - Pembersihan
dapat dilakukan untuk alat dan
meminimasinya bahan
Mengkomunikaskan - Pentaatan
 Mempresentasikan hasil kajian prosedur dan
tentang struktur, sifat fisis dan K3
kimia, penggolongan, dan Tugas
penggunaan polimer dalam - Kajian bahan
kehidupan dan dampaknya bacaan tentang
dengan menggunakan tata struktur, sifat
bahasa yang benar fisis dan kimia,
penggolongan,
 Mempresentasikan laporan
dan
hasil percobaan uji polimer
penggunaan
tekstil menggunakan tata
polimer dalam
bahasa yang benar dan
kehidupan dan
memanfaatkan teknologi
dampaknya
informasi
- Merancang
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
percobaan uji
polimer tekstil
Portofolio
- Penulisan
laporan
kajian
- Bahan
presentasi
dan laporan
percobaan
3.8 Mengevaluasi Pengetahuan Larutan Asam Basa: Mengamati 3x3 JP Tugas
sifat larutan 381. Menjelaskan  Perkembangan  Mencari informasi dengan cara  Merancang
berdasarkan perkembangan konsep konsep asam dan membaca/melihat/mengamati percobaan
konsep asam basa asam dan basa basa dan menyimpulkan data indikator alam
dan pH larutan 382. Menjelaskan indikator  Indikator percobaan untuk memahami dan indikator
4.8 Menyajikan tabel asam basa (alami dan  pH asam lemah, basa teori asam dan basa, indikator kimia
hasil percobaan sintetis) lemah, dan pH asam alam dan indikator kimia, pH  Merancang
asam basa 383. Menghitung pH asam kuat basa kuat (asam/basa lemah, asam/basa percobaan
dengan basa kuat) kekuatan
menggunakan 384. Menganalisis sifat Menanya asam dan basa
indikator larutan berdasarkan  Mengajukan pertanyaan yang Unjuk kerja di
universal, kertas konsep asam basa dan berkaitan dengan adakah bahan- lab
lakmus dan pH larutan bahan disekitar kita yang dapat  Melihat skala
indikator alam 385. Mengevaluasi sifat berfungsi sebagai indikator volume
larutan berdasarkan  Membuat pertanyaan tentang  Cara
konsep asam basa dan perbedaan asam lemah dengan menggunakan
pH larutan asam kuat dan basa lemah pipet
Keterampilan dengan basa kuat Pengamatan
481. Menyajikan tabel Mengeksplorasi sikap
hasil percobaan asam  Menganalisis teori asam basa Keaktifan,
basa dengan berdasarkan konsep Arrhenius, kerja sama,
menggunakan Bronsted Lowry dan Lewis dan
indikator universal,  Mendiskusikan bahan alam kebersihan di
kertas lakmus dan yang dapat digunakan sebagai laboratorium
indikator alam indikator
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
 Merancang dan Portofolio
mempresentasikan rancangan Laporan
percobaan indikator alam dan hasil
indikator kimia, untuk percobaan
menyamakan persepsi Tes
 Melakukan percobaan indikator Tertulis bentuk
alam dan indikator kimia. uraian isian
 Mendiskusikan perbedaan dan/atau pilihan
asam/basa lemah dengan ganda
asam/basa kuat  Teori
 Merancang dan asam/basa
mempresentasikan rancangan  Indikator
percobaan membedakan  pH
asam/basa lemah dengan asam/basa
asam/basa kuat yang
konsentrasinya sama dengan
indikator universal atau pH
meter untuk menyamakan
persepsi
 Melakukan percobaan
membedakan asam/basa lemah
dengan asam/basa kuat yang
konsentrasinya sama dengan
indikator universal atau pH
meter
 Mengamati dan mencatat hasil
percobaan
Mengasosiasi
 Menyimpulkan konsep asam
basa
 Mengolah dan menyimpulkan
data bahan alam yang dapat
digunakan sebagai indikator.
 Menganalisis indikator yang
dapat digunakan untuk
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
membedakan asam dan basa
atau titrasi asam dan basa
 Memprediksi pH larutan
dengan menggunakan beberapa
indikator.
 Menyimpulkan perbedaan
asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat
 Menghitung pH larutan
asam/basa lemah dan asam/basa
kuat
Mengkomunikasikan
Membuat laporan hasil percobaan
dengan menggunakan tata bahasa
yang benar
Mempresentasikan hasil
percobaan dengan menggunakan
tata bahasa yang benar
Mengkomunikasikan bahan alam
yang dapat digunakan sebagai
indikator asam basa dalam
bentuk artikel dengan tata bahasa
yang benar
3.9 Menganalisis Pengetahuan Korosi Mengamati 3x3 JP Tugas  Buku Teks
gejala proses 391. Menjelaskan proses Proses terjadinya Melihat/mengamati tayangan  Merancang Kimia Dasar
penyepuhan dan terjadinya korosi korosi video/animasi terkait proses percobaan sel Bidang
faktor-faktor yang 392. Menjelaskan cara Faktor-faktor korosi dalam kehidupan volta dan sel Keahlian
mempengaruhi mencegah terjadinya penyebab terjadinya Membaca dan mengkaji artikel elektrolisis Teknologi
terjadinya korosi korosi dengan korosi /literatur tentang korosi  Mengkaji dan
4.9 Mengajukan penyepuhan dan Cara pencegahan Menanya tayangan dan Informatika,
ide/gagasan untuk galvanisasi korosi Menanyakan hal-hal yang artikel/literatu Kurikulum
mengatasi proses 393. Menjelaskan cara berhubungan dengan bahan r tentang sel 2013
korosi mencegah terjadinya bacaan/observasi (bagaimana elektrokimia,  Buku Teks
berdasarkan korosi dengan proses terjadinya korosi)? korosi dan lainnya
faktor-faktor yang galvanisasi Mengeksplorasi penyepuhan  Lembar
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
mempengaruhiny 394. Menganalisis gejala Mendiskusikan dan menganalisis logam kerja
a pada kehidupan proses penyepuhan faktor-faktor yang Pengamatan  Sumber
sehari hari dan gejala proses mempengaruhi terjadinya korosi Sikap pada lainnya
melalui percobaan galvanisasi dan cara pencegahannya kegiatan ( Lingkunga
yang dilakukan berdasarkan faktor- Membuktikan terjadi/tidaknya presentasi sel n sekitar dan
faktor terjadinya Mengasosiasi elektrokimia internet jika
korosi di alam Menyimpulkan proses terjadinya Portofolio ada)
Keterampilan korosi dan faktor-faktor yang - Laporan hasil
491.Mengajukan mempengaruhi terjadinya korosi kajian
ide/gagasan untuk Menyimpulkan cara – cara - Laporan hasil
mengatasi proses pencegahan korosi praktik
korosi berdasarkan Mengkomunikasikan Unjuk Kerja
faktor-faktor yang Mengkomunikasikan hasil analisis Di lab pada saat
mempengaruhinya dan kesimpulan berdasarkan melakukan
pada kehidupan sehari percobaan/penalaran yang telah percobaan (saat
hari melalui percobaan dilakukan secara lisan/tertulis merangkai alat
yang dilakukan menggunakan kaidah ilmiah, tata percobaan,
bahasa yang benar, dan teknologi melakukan
informasi percobaan,
pembenahan
alat setelah
percobaan)

Tes tertulis
Uraian singkat
tentang penye-
taraan reaksi
redoks pada sel
elektrokimia
dan peristiwa
korosi.
3.10 Menganalisis Pengetahuan Kimia Inti dan Mengamati 3x3 JP Tes tertulis  Buku Teks
manfaat dan 3101.Menjelaskan Radiokimia  Membaca dan mempelajari Uraian singkat Kimia Dasar
kerugian pengertian  Manfaat dan artikel dari berbagai sumber atau pilihan Bidang
Radiokimia radiokimia dampak radiokimia terkait manfaat dan dampak ganda tentang Keahlian
 MATERI KEGIATAN ALOKAS RENCANA SUMBER
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I PENILAIAN BELAJAR
dalam kehidupan 3102.Menjelaskan manfaat radiokimia terhadap kehidupan manfaat serta Teknologi dan
sehari – hari dan kerugian sehari-hari dampak Rekayasa,
4.10 Mengajukan radiokimia bagi Menanya radiokimia Kurikulum
gagasan untuk manusia dan Mengajukan pertanyaan dalam 2013
mengatasi lingkungan berdasarkan hasil pengamatan: kehidupan  Buku Teks
dampak negatif 3103.Mencegah dampak - Apa itu radiokimia? sehari-hari lainnya
dari Radiokimia negatif radiokimia - Apa manfaat radiokimia? Pengamatan  Lembar kerja
3104.Menghitung umur - Bagaimana mencegah dampak Sikap  Sumber
fosil negatif dari radiokimia? pada saat lainnya
Keterampilan Mengasosiasi kegiatan (internet jika
4101.Mengajukan gagasan  Menyimpulkan manfaat serta - Presentasi ada)
untuk mengatasi dampak radiokimia bagi tentang hasil
dampak negatif dari kehidupan sehari-hari kajian
Radiokimia Mengeksplorasi sumber
 Mendiskusikan dan referensi
menganalisis tentang manfaat tentang
serta dampak radiokimia bagi radiokimia
kehidupan sehari-hari
Mengkomunikasikan Tugas
 Mengkomunikasikan hasil - Kajian bahan
analisis dan kesimpulan bacaan tentang
berdasarkan radiokimia dan
percobaan/penalaran yang telah dampaknya
dilakukan secara lisan/tertulis bagi kehidupan
menggunakan kaidah ilmiah, sehari-hari
tata bahasa yang benar, dan
teknologi informasi Portofolio
- Penulisan
laporan
kajian
- Bahan
presentasi

Cibinong, 13 Juli 2020

Mengetahui

Kepala SMKN 1 Cibinong, Guru Mata Pelajaran

Drs. Firdaus, M. Pd. Erni Hanani, S.Pd

NIP196304131988031014 NIP196710042000122003