1 KELOM POK KERJA PENGAW AS SEKOLAH KAB.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BELAJAR DARI RUMAH MASA COVID-19 SEKOLAH D

TEMA 1 PERKEMBANGAN DAN PERTUMBUHAN

MAKHLUK HIDUP
SUB TEMA 2 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA
KELAS III (TIGA)
SEMESTER I (SATU)
ALOKASI WAKTU 26 JAM PEMBELAJARAN @ 35 MENIT

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan dan menceritakan simbol sila- sila Pancasila dalam lambang
Negara “Garuda Pancasila”
2. Menjelaskan dan menyajikan kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
3. Menjelaskan dan menyelesaikan masalah penggunaan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah
4. Menyebutkan dan mempraktekkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
5. Menyebutkan dan meragakan dinamika gerak tari

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Anada tercinta jangan sampai lupa “sebelum melaksanakan aktivitas
Belajar Dari Rumah (BDR) mencuci tangan dengan sabun pada air yang
mengalir atau memakai hand sanitaizer kemudian meminta izin dan doa
restu kepada Ayah Bunda tercinta dilanjutkan berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinannya.
 Ananda tercinta yu kita cermati anjuran, petunjuk dan arahan dalam
melaksanakan aktivitas Belajar Dari Rumah (BDR) baik melalui daring
maupun luring!

2. Kegiatan Inti
Pembelajaran 1
 Mengamati gambar dan menemukan perubahan yang terjadi
 Menulis daftar pertanyaan dan melakukan wawancara dengan orang tua
 Melakukan gerakan kuat dan gerakan lemah pada tangan sesuai perintah
 Mencoba berbagai gerakan sesuai gambar

RPP M ASA COVID- 1

19
  Berlatih menjumlahkan bilangan ribuan menggunakan teknik
menyimpan
Pembelajaran 2
 Menulis cerita mengenai perkembangan dirinya
 Mencoba berjalan merangkak dan berlari
 Menuliskan dan menceritakannya sikap yang harus dilakukan seperti
yang diperlihatkan pada gambar
 Bersama orang tua mengamati dan membandingkan persamaan yang
dimiliki
Pembelajaran 3
 Mempraktekkan gerakan kuat dan lemah tangan pada gerakan tari sambil
bernyanyi lagu “Tepuk Tangan”
 Mengamati media gambar atau kongkrit mengenai makanan yang
menyehatkan atau bergizi
 Memilih makanan yang sesekali dimakan atau dihindari dan memberikan
alasannya
 Menyelesaikan soal cerita mengenai penjumlahan bilangan ribuan
 Bersama orang tua memperkenalkan makanan yang menyehatkan dan
bergizi yang ada di rumah
Pembelajaran 4
 Membaca dengan nyaring teks berjudul “Makanan dan Kesehatan”
 Menjawab pertanyaan secara tertulis dari teks berjudul “Makanan dan
Kesehatan”
 Menulis dan menceritakan makanan kesukaan
 Melakukan permainan Kijang dan Rusa seperti yang dicontohkan
 Mendengarkan informasi dari orang tua mengenai contoh makanan sehat
dan bergizi yang ada di rumah
Pembelajaran 5
 Mengamati beberapa gambar mengenai berbagai gerakan
 Menuliskan pendapat berdasarkan beberapa pertanyaan
 Menuliskan kesukaan olah raga teman
 Menceritakan olah raga kesukaan temannya dan manfaatnya
 Berlatih dan menyelesaikan pengurangan tanpa teknik meminjan dari
bilangan ribuan
 Mengikuti ajakan orang tua berkreasi ke tempat yang menyenangkan
Pembelajaran 6
 Membuat cerita berdasarkan gambar
 Menceritakan secara lisan mengenai cara berdoa
 Memasangkan soal dengan jawaban mengenai pengurangan bilangan
ribuan
 Mengikuti bimbingan orang tua membiasakan berdoa sebelum tidur

RPP M ASA COVID- 2

19
 Ananda tercinta menuliskan kesimpulan dan mencatat materi pelajaran
yang masih dirasakan sulit dan mudah dipelajari.
Ananda tercinta setelah selesai melaksanakan aktivitas belajar dari
rumah (bdr) merapikan tempat belajar kemudian berdoa
Ananda tercinta memperlihatkan lembar tugas kepada ayah bunda
tercinta dan meminta untuk ditandatangani.

C. ASSESMENT
1. Pengetahuan
 Menyebutkan simbol sila- sila Pancasila dalam lambnag Negara “Garuda
Pancasila”
 Menjelaskan kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
 Menjelaskan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
 Menyebutkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
 Menyebutkan dinamika gerak tari

2. Keterampilan
 Menceritakan simbol sila- sila Pancasila dalam lambnag Negara “Garuda
Pancasila”
 Menyajikan kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
 Menyelesaikan masalah penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah
 Mempraktekkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
 Meragakan dinamika gerak tari

3. Sikap
 Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta
cinta tanah air
Pameungpeuk, Juli 202
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah

Ika Dartika Rukayah, S.Pd Komara

NIP. 196206271984102002 NIP.196412221984101003

RPP M ASA COVID- 3

19