SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 AMPELGADING

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X/1
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang

1
 dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

SEMESTER 1
Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika ● Mengamati untuk Pengetahuan:
logika dan logika. dan algoritma mengidentifikasi dan ● Tes
algoritma merumuskan
3.1.2 Menyusun flowchart ● Notasi flowchart tertulis
komputer masalah tentang
contoh algoritma sederhana ● Membuat Keterampilan:
konsep logika dan
dalam kehidupan sehari- permainan
algoritma ● Unjuk
hari. sederhana
menggunakan kerja
menggunakan
4.1 Menggunakan Flowchart
perangkat lunak ● Portofolio
fungsi-fungsi
4.1.1 Menggunakan Perintah animasi 3D ● Mengumpulkan data
Perintah
berdasarkan fungsi. tentang fungsi dan
(Command)
fitur perangkat lunak
4.1.2 Membuat permainan animasi 3D
menggunakan perangkat ● Mengolah data
lunak animasi 3D (Alice atau tentang skenario
sejenis). algoritma permainan

2
 sesuai idenya dalam
bentuk Flowchart

● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode 3
3.2 Menerapkan ● Metode peta- ● Merumuskan Pengetahuan:
peta-minda.
metode peta minda minta untuk masalah dengan ● Wawancar
penguraian cara mengobservasi a
3.2.2 Menguraikan ide masalah pikiran
menjadi konsep. Keterampilan:
● Perangkat lunak menggunakan
Peta-Minda metode peta-minda ● Unjuk
3.2.3 Menentukan alternatif kerja
● Mengumpulkan data
solusi pemecahan masalah.
berupa kata-kunci
yang terkait ide
4.2 Membuat peta- 4.2.1 Mengoperasikan
minda perangkat lunak peta-minda. ● Mengolah data dari
kata-kata kunci yang
4.2.2 Membuat peta-minda didapat untuk
dari hasil pengembangan ide dikategorikan
berdasarkan alternatif solusi. berdasarkan

3
 kesamaan sifat, ciri,
cara kerja, atau jenis

● Memresentasikan
hasil peta-minda
yang dibuat
3.3 Mengevaluasi 6
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, paragraf mengidentifikasi ● Tes
argumentatif, argumentatif, naratif, dan ● Memformat tentang ciri-ciri tertulis
naratif, dan persuasif. dokumen paragraf
persuasif. Keterampilan:
menggunakan berdasarkan
3.3.2 Membandingkan perangkat lunak karakterisktik ● Unjuk
paragraf deskriptif, pengolah kata melalui contoh kerja
argumentatif, naratif, dan tulisan ● Portofolio
persuasif. ● Mengumpulkan data
4.3 Menyusun
tentang fungsi fitur
kembali format 4.3.1 Memanipulasi pada perangkat
dokumen pengolah dokumen menggunakan lunak pengolah kata
kata perangkat lunak pengolah dengan cara
kata. memformat tulisan
yang belum diformat
4.3.2 Membuat tulisan
● Mengolah data
deskriptif.
tentang fungsi fitur

4
 4.3.3 Mengembangkan perangkat lunak
proposal menggunakan pengolah kata
perangkat lunak pengolah dengan cara
kata. memformat
dokumen yang
belum diformat

● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif
dalam bentuk
proposal
3.4 Menerapkan 9
3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan operasi kerja operator matematika. perhitungan tentang operator ● Tes
perhitungan data matematika matematika tertulis
● Perangkat lunak ● Mengolah data
3.4.2 Mengurutkan operator Keterampilan:
pengolah angka menggunakan
matematika sesuai hasil ● Unjuk
● Fungsi logika perangkat lunak
yang diharapkan. kerja
pada perangkat pengolah angka
lunak pengolah ● Portofolio
3.4.3 Menentukan ● Mengamati untuk
angka
penggunaan fungsi logika mengidentifikasi dan
IF, AND, OR, ELSE pada ● Referensi merumuskan
perhitungan berkondisi. berdasarkan sel masalah tentang
fungsi logika di
● Referensi

5
 3.4.3 Memanipulasi sel. berdasarkan nilai formula pada
4.4
perangkat lunak
Mengoperasikan ● Grafik dan
3.4.4 Menyalin nilai pengolah angka
perangkat lunak Diagram
berdasarkan referensi nilai
pengolah angka ● Mengomunikasikan
sel dan referensi alamat sel.
data hasil
pengolahan dan
4.4.1 Menggunakan formula
disajikan dalam
pada pemrosesan data.
bentuk grafik atau
diagram
4.4.2 Menampilkan data
dalam bentuk grafis.
3.5 Menganalisis 9
3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur yang tepat fungsi, dan keuntungan fitur perangkat mengidentifikasi ● Wawancar
untuk pembuatan penggunaan perangkat lunak presentasi fungsi, jenis, dan a
slide lunak presentasi. ● Teknik keuntungan
● Observasi
merancang Slide penggunaan
diskusi
3.5.2 Menentukan fitur perangkat lunak
umum yang sering presentasi Keterampilan:
digunakan pada perangkat ● Unjuk
● Mengomunikasikan
lunak presentasi. kerja
cara penggunaan
.perangkat lunak ● Observasi
3.5.3 Menganalisis slide presentasi dalam
yang sesuai dengan pesan ● Portofolio
bentuk diskusi peer
yang akan disampaikan.

6
4.5 Membuat slide
teaching dan
untuk presentasi 4.5.1 Menggunakan fitur kelompok
perangkat lunak presentasi.
● Mengumpulkan data
teknik membuat
4.5.2 Membuat slide
slide, penyisipan
presentasi yang dilengkapi
objek, penambahan
dengan transisi dan animasi.
transisi, dan fitur
animasi pada slide

● Mengolah data
dalam bentuk tugas
untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah
3.6 Menerapkan 6
3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik presentasi yang efektif. mempengaruhi mengidentifikasi dan ● Wawancar
yang efektif pemirsa dalam merumuskan a
presentasi masalah tentang
3..6.2 Membandingkan Keterampilan:
● Teknik presentasi yang
kesesuaian desain slide
mendesain slide mampu menarik ● Unjuk
dengan informasi yang
● Teknik perhatian audien kerja
disampaikan.
penyampaian berdasarkan kaidah ● Portofolio
teknik presentasi
3.6.2 Menilai teknik
simdig

7
 penyempaian presentasi
4.6 Melakukan orang lain.
presentasi yang
efektif 4.6.1 Membuat slide dengan
pertimbangan proporsi,
komposisi, dan harmoni.
4.6.2 Melaksanakan
penyampaian sesuai kaidah
teknik presentasi.
● Mengolah data ke
● Mengumpulkan data
tentang faktor yang
mempengaruhi
audien dan design
slide yang efektif
dan efisien dengan
pertimbangan
proporsi, komposisi,
dan harmoni
dalam slide
menggunakan teknik
penyusunan slide

● Presentasi
menggunakan teknik
penyampaian
dengan semangat
dan penuh hasrat

8
SEMESTER 2

Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
3.7 Menganalisis 6
3.7.1 Menjelaskan contoh ● Buku elektronik ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book dan kelebihan E-book. (E-book) mengidentifikasi dan ● Tes
merumuskan
● Prosedur tertulis
3.7.2 Menjelaskan berbagai masalah tentang
membuat E-book Keterampilan:
format E-book. kelebihan E-book
menggunakan

9
 Sigil dan format file ● Unjuk
3.7.3 Mengurutkan proses kerja
● Membuat sampul ● Mengumpulkan data
konversi.
menggunakan tentang prosedur ● Portofolio
Ms. PowerPoint pembuatan E-book,
3.7.4 Memilih perangkat
meliputi konversi
lunak pembaca file E-book. ● Perangkat lunak
file, melengkapi
pembaca file E-
metadata, dan
3.7.5 Memilih informasi pada book
pemilihan perangkat
metadata.
lunak pembaca file
4.7 Membuat E- E-book
4.7.1 Melaksanakan konversi
book dengan ● Mengolah data
file menjadi HTML.
perangkat lunak
tentang penyisipan
E-book Editor
4.7.2 Melengkapi file E-book file multimedia ke
dengan file multimedia. dalam file HTML

● Mengubah file HTML

4.7.3 Melengkapi daftar is menjadi format Epub
pada E-booki. untuk
dikomunikasikan
4.7.4 Membuat sampul. melalui perangkat
lunak pembaca E-
4.7.5 Melengkapi metadata. book

4.7.6 Menampilkan file E-

10
 book
3.8 Memahami 3
3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
konsep Kewargaan Kewargaan Digital. Kewargaan tentang Undang- ● Presentasi
Digital Digital Undang ITE, konsep publik
3.8.2 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital,
● Cyberbulliying Keterampilan:
internet safety. dan jenis virus
dan
komputer yang ● Observasi
Cyberharrasment
3.8.3 Menjelaskan jenis virus umum
● Menggunakan
komputer dan ● Mengolah data
internet dengan
pencegahannya. kasus aktual di
aman
internet terkait
3.8.4 Menjelaskan simbol ● Simbol Creative
pelanggaran UU ITE
Creative Commons. Commons
dan kerusakan yang
diakibatkan oleh
4.8 Merumuskan virus
4.8.1 Mengimplementasikan
etika Kewargaan ● Mengamati untuk
penggunaan internet
Digital mengidentifikasi dan
dengan aman.
merumuskan
masalah tentang
4.8.2 Memilih dan memilah
penggunaan
informasi.
perangkat
komunikasi dan
internet dengan

11
 aman, serta
memilah dan
memilih informasi

● Mengomunikasikan
cara penggunaan
internet dengan
sehat sesuai konsep
Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan
dan presentasi
publik
3.9 Menerapkan 6
3.9.1 Menjelaskan ● Komponen dan ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik komponen mesin penelusur. cara kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes
penelusuran penelusur merumuskan tertulis
Search Engine 3.9.2 Menentukan sintak masalah tentang
● Sintak pada ● Wawancar
penelusuran sesuai teknik penelusuran
mesin penelusur a
kebutuhan pencarian yang efektif dan
● Penelusuran
informasi. komponen mesin Keterampilan:
lanjutan
penelusur ● Unjuk
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks ● Mengumpulkan data kerja
penelusuran penelusuran yang tepat tentang beragam
informasi
sesuai kebutuhan pencarian sintak penelusuran
informasi. yang efektif

12
 ● Mengolah data
4.9.2 Melakukan penelusuran
penelusuran lanjutan. menggunakan
kombinasi beberapa
sintak

● Mengomunikasikan
teknik penelusuran
yang menggunakan
kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata
3.10 Menganalisis 9
3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi komunikasi sinkron- komunikasi mengidentifikasi dan ● Tes
sinkron dan asinkron. daring sinkron merumuskan tertulis
asinkron dalam dan asinkron masalah tentang
jaringan ● Wawancar
3.10.2 Menggambarkan kelebihan
● Chat a
proses komunikasi data komunikasi sinkron
● Email
sinkron dan asinkron. dan asinkron dalam Keterampilan:
● Blog jaringan ● Unjuk
3.10.3 Menyimpulkan ● Membuat, kerja
● Mengumpulkan data
kelebihan dan kekurangan mengubah, dan Observasi
proses komunikasi
komunikasi sinkron dan berbagi file sinkron dan asinkron
asinkron. Dokumen Daring
4.10 Melakukan dan layanannya
dalam jaringan

13
komunikasi 3.10.4 INDIKATOR ● Penyimpanan ● Mengolah data cara
sinkron dan SINKRON: Melakukan Daring penggunaan setiap
asinkron dalam chatting (teks dan video). layanan sinkron dan
jaringan
asinkron dalam
4.10.1 INDIKATOR jaringan
ASINKRON: Melakukan
● Mengomunikasikan
komunikasi menggunakan E-
penggunaan layanan
mail.
komunikasi sinkron
dan asinkron sesuai
4.10.2 INDIKATOR
kebutuhan
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).

14
3.11 Menganalisis 9
3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur perangkat keunggulan pembelajaran jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes
lunak jarak jauh. merumuskan
● Pemanfaatan tertulis
pembelajaran masalah tentang
layanan jejaring
kolaboratif daring Keterampilan:
keunggulan belajar
3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring
jarak jauh ● Unjuk
pendaftaran sebagai siswa untuk
kerja
dalam kelas maya. pembelajaran ● Mengumpulkan data
jenis layanan ● Observasi
3.11.3 Memilih fitur yang jejaring sosial daring
tepat dalam aktivitas khusus yang dapat
sesuai perintah guru. digunakan untuk

4.11 Menggunakan pembelajaran

fitur untuk 4.11.1 Melaksanakan tugas ● Mengolah data cara
pembelajaran secara daring. penggunaan layanan
kolaboratif daring jejaring sosial untuk
(kelas maya) 4.11.2 Menggunakan materi pembelajaran
pelajaran, file, atau sumber
● Mengomunikasikan
belajar daring.
tentang fitur pada
layanan jejaring
sosial untuk
pembelajaran
3.12 Merancang 12
3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep ● Mengamati untuk Pengetahuan:

15
dokumen tahap dan ANIMASI: Memahami pembuatan video mengidentifikasi dan ● Tes
pra-produksi alur proses pembuatan merumuskan tertulis
● Teknik
video. masalah tentang
pembuatan Keterampilan:
cara membuat video
sinopsis, naskah, ● Unjuk
3.12.2 INDIKATOR VIDEO atau animasi
dan storyboard kerja
dan ANIMASI: ● Mengumpulkan data
● Desain karakter
Membandingkan sinopsis, tentang perbedaan
4.12 Membuat naskah, dan storyboard. pada sinopsis,
dokumen tahap
naskah, dan
pra-produksi 4.12.1 INDIKATOR VIDEO storyboard
dan ANIMASI: Membuat
● Mengolah data cara
sinopsis.
membuat sinopsis
naskah, dan
4.12.2 INDIKATOR VIDEO
storyboard
dan ANIMASI: Membuat
naskah. ● Membuat sinopsis,
naskah, dan
4.12.3 INDIKATOR VIDEO storyboard
dan ANIMASI: Mendesain berdasarkan topik
karakter. yang telah dipilih
sesuai plot cerita,
4.12.4 INDIKATOR VIDEO kebutuhan tampilan
dan ANIMASI: Membuat visual-audio. Serta

16
 storyboard. merancang desain
karakter sesuai
sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
3.13 Menganalisis 15
3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan dasar naskah, dan ● Tes
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, storyboard untuk
● Penempatan dan tertulis
musik digital dan storyboard. mengidentifikasi
pergerakan ● Wawancar
kebutuhan syuting
kamera a
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: ● Mengumpulkan data
● Konsep
Menelaah naskah untuk Keterampilan:
untuk penentuan
pencahayaan
kepentingan penentuan ● Unjuk
lokasi, pemain,
lokasi, pemain, peralatan, ● Perangkat lunak
peralatan, kerja
wardrobe. animasi 3D atau
pencahayaan, ● Observasi
penyunting audio
wardrobe, dan
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: ● Portofolio
4.13 Memroduksi pengambilan
Menganalisis sinematografi.
video dan/atau gambar
animasi dan/atau ● Mengolah data
4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
musik digital mencari/merancang
Mengoperasikan kamera.
lokasi, penyediaan
pemain/karakter dan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
wardrobe,
dan ANIMASI: Menggunakan
penyediaan

17
 teknik penempatan dan peralatan, dan
pergerakan kamera. pengondisian
pencahayaan sesuai
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: naskah dan
Memanipulasi pencahayaan. storyboard

● Membuat video atau

4.13.4 INDIKATOR
animasi sesuai
ANIMASI: Mengoperasikan
sinopsis, naskah,
perangkat lunak animasi.
dan storyboard.
Khusus musik
4.13.5 INDIKATOR
digital: merangkai
ANIMASI: Melakukan
musik digital
modelling, texturing, rigging.

4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling, rotating,
moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14 Mengevaluasi 9
3.14.1 Menyeleksi ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk Pengetahuan:

18
pasca-produksi kesesuaian hasil produksi penyunting mengidentifikasi ● Tes
video, animasi dengan naskah video/animasi/ tentang kesesuaian tertulis
dan/atau musik hasil produksi
3.14.2 Memilih fitur yang ● Teknik ● Wawancar
digital dengan naskah
tepat pada perangkat lunak memotong dan a
penyunting video/animasi menggabungkan ● Mengumpulkan data Keterampilan:
sesuai kebutuhan. scene bagian tahapan
● Unjuk
produksi yang
kerja
3.14.3 Menyeleksi fitur tidak/belum sesuai
perangkat lunak rendering dengan naskah ● Observasi
akhir. maupun arahan ● Portofolio
4.14 Membuat
sutradara
laporan hasil
4.14.1 Memodifikasi
pasca-produksi ● Mengolah data
scene/objek. untuk melakukan
penyesuaian scene
4.14.2 Menggabungkan menggunakan
video, objek animasi, perangkat lunak
dan/atau musik digital. editor video,
animasi, atau musik
4.14.3 Melakukan digital
Rendering.
● Menggabungkan
setiap scene menjadi
4.14.4 Menggabungkan teks
video utuh sesuai
pada video atau animasi.

19
 naskah. Khusus
4.14.5 Membuat laporan animasi: melakukan
hasil pengelolaan proyek rendering

20
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor
4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi
mata pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of
variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

21