RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Bina Karya 2 Karanganyar

Mata Pelajaran : Search Engine
Kompetensi Keahlian : SPK
Kelas/Semester : X / II ( Genap )
Tahun Pelajaran : 2018 - 2019
Alokasi Waktu : 2 x 3 @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
b. Ketrampilan :
 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar :
a. KD pada KI pengetahuan:
3.9. Menerapkan teknik Penelusuran Search Engine

b. KD pada KI keterampilan:
4.9. Melakukan Penelusuran Informasi

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.9.1 Menjelaskan komponen mesin penelusur.
3.9.2 Menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian informasi.

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan pencarian informasi.
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan

C. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat menjelaskan komponen mesin penelusur.
b. Siswa dapat menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian informasi.
c. Siswa dapat menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan pencarian
 informasi.
d. Siswa dapat melakukan penelusuran lanjutan.

D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
a. Komponen dan cara kerja mesin penelusur
b. Sintak pada mesin penelusur
c. Penelusuran lanjutan

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Observasi, tanya jawab, Unjuk Kerja dan Presentasi
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 15 menit
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dikuasai siswa

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang
akan dipelajari dan dikembangkan;
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan; dan
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti A. Mengamati ( 10 Menit ) 60 menit
 Siswa mengamati untuk mengidentifikasi masalah tentang
teknik penelusuran yang efektif dan komponen mesin
penelusur
 Siswa mengamati untuk merumuskan masalah tentang
teknik penelusuran yang efektif dan komponen mesin
penelusur
 Siswa mengamati untuk mengidentifikasi komponen mesin
penelusur
 Siswa mengamati sintak penelusuran sesuai kebutuhan
pencarian informasi
 Siswa mengamati sintaks penelusuran yang tepat sesuai
kebutuhan pencarian informasi.
 Siswa melakukan penelusuran lanjutan
B. Menanya ( 10 Menit )
 Siswa mengomunikasikan sintak penelusuran sesuai
kebutuhan pencarian informasi
 Siswa menentukan cara penggunaan sintaks penelusuran
yang tepat sesuai kebutuhan pencarian informasi.
 Siswa mengkomunikasikan cara melakukan penelusuan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
lanjutan

C. Mengumpulkan Informasi ( 5 Menit )

 Siswa mengumpulkan data tentang beragam sintak
penelusuran yang efektif
 Siswa mencari informasi tentang beragam sintak
penelusuran yang efektif

D. Menalar ( 5 Menit )
● Siswa mengolah data penelusuran menggunakan kombinasi
beberapa sintak
 Guru menugaskan siswa mendiskusikan beragam sintak
penelusuran yang efektif

E. Mengkomunikasikan ( 5 Menit )
● Siswa mengomunikasikan teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi sintak dan tataletak urutan kata
● Siswa untuk menyajikan dan menyimpulkan tentang teknik
penelusuran yang menggunakan kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata
● Siswa membuat bahan presentasi teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi sintak dan tata letak urutan kata
 Siswa memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa
 Siswa menerima tanggapan dari peserta lain
 Siswa memperbaiki hasil presentasi

Penutup Kegiatan penutup terdiri atas: 15 Menit

1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat : Computer (PC), LCD Proyektor,Pointer Slide,Printer,Modem,Kabel data

2. Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5),Tinta Printer
3. Media : Buku, Internet, Master Software
H. Sumber Belajar :

1. Materi Simulasi dan Komunikasi Digital

2. E-book Simulasi dan Komunikasi Digital
3. Internet (alamat)

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian : Ketrampilan/ Unjuk Kerja ( Praktikum ) dan Presentasi
2. Prosedur penilaian :
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Keterampilan Pengamatan / Penyelesaian tugas

praktek praktikum
1. Terampil mencari
informasi tentang
beragam sintak
penelusuran yang
efektif sesuai prosedur
2. Terampil mencari
informasi tentang
beragam sintak
penelusuran yang
efektif sesuai prosedur
 LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA

Kompetensi Dasar:
1. KD pada KI pengetahuan:
3.9. Menerapkan teknik Penelusuran Search Engine

2. KD pada KI keterampilan:
4.9. melakukan Penelusuran Informasi

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan

3.9.1 Menjelaskan komponen mesin penelusur.

3.9.2 Menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian
informasi.

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan

pencarian informasi.
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan

Nama Peserta Kecepatan Ketepatan Lay out Skor

No. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Didik
1
2

Pedoman Penilaian:

Jumlah skor perolehan

Nilai Perolehan KD Ketrampilan= × 100
12

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Aspek Yang Dinilai Jumlah

Nilai Ket
Skor
penyampaianSistematika

mempertahankanKeberanian
Penggunaan bahasa

jawabanKetepatan
Penampilan

No Nama

1
2
3
4
5
  Kriteria skore jawaban:
Skor 5 jika jawaban sangat baik
Skor 4 jika jawaban baik
Skor 3 jika jawaban cukup
Skor 2 jika jawaban kurang
Skor 1 jika jawaban sangat kurang

skor perole h an
Total skor = x 100
skor maksimal
 Kriteria Nilai:
90 – 100 : Sangat Baik
80 – 89 : Baik
70 – 79 : Cukup
60 – 69 : Kurang
≤ 59 : Sangat Kurang

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:

1. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai
Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
2. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai
KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

Mengetahui, Kebumen, Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. H.Subintoro, M.Pd Dedy Tri Prasetyo, S.Pd

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididikan Agama
dan PPKn.

**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat
lengkap pada beberapa pertemuan.