HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA

MADRASAH DENGAN DISIPLIN KERJA GURU

DI MA AL-IMAN PURWOREJO

PENYUSUN
Drs. AYUB HERI SANTOSO, M.Pd
PENGAWAS SEKOLAH MADYA TINGKAT MA
KABUPATEN PURWOREJO

KAMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PURWOREJO
Jalan Tegal Sari, No. 10, Purworejo 54111
Purworejo, 31 Mei 2019
 ABSTRAK

PTKP : Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Dengan Etos

Kerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri Purworejo.

PTKP ini membahas tentang hubungan gaya kepemimpinan kepala

madrasah dengan etos kerja guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Purworejo.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar
hubungan gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan etos kerja guru di
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Purworejo.
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Purworejo.
Adapun subjek penelitian yaitu populasinya 58 orang dan mengambil sampel 35
orang dengan diambil secara ramdom sampling/acak. Adapun metode yang
digunakan adalah metode penelitian kuantitatif, yang didukung dengan
pengumpulan data melalui angket, wawancara dan dokumentasi. Penyebaran
angket berisi 23 pertanyaan tentang gaya kepemimpinan kepala madrasah
dan angket berisi 24 pertanyaan tentang etos kerja guru. Angket ini dibagikan
kepada responden yaitu guru di MAN Purworejo.
Jawaban angket dihitung menggunakan rumus prosentase kemudian diolah
dan dijelaskan secara deskriptif. Serta untuk mengetahui apakah ada hubungan
antara gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan etos kerja guru maka
menggunakan rumus product moment. Dengan nilai rata-rata hasil angket gaya
kepemimpinan 76,34 dan nilai rata-rata hasil angket etos kerja sebesar 74,25.
Sedangkan angka korelasi antara variable x dan y sebesar 0,588 dan Koefisien
determinasi hasilnya 34,57%. Hal ini berarti antara variable X dan Y terdapat
korelasi yang sedang atau cukup.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat di simpulkan bahwa, terdapat
hubungan yang cukup antara kedua variabel tersebut. Artinya semakin baik Gaya
Kepemimpinan di MAN Purworejo maka semakin baik pula etos kerja gurunya.
Kata kunci : Gaya kepemimpinan, Kepala Madrasah, Etos kerja.
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulilahirabbil’alamin, puji dan syukur marilah kita
panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufiq dan
hidayah-Nya sehingga penulis bisa menyelesaikan PTKP ini. Shalawat dan salam
semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW beserta sahabat dan
keluarganya.
Selama penyusunan PTKP ini yang berjudul “Hubungan Gaya
Kepemimpinan Kepala Madrasah dengan Etos Kerja Guru di MAN Purworejo”
penulis menyadari bahwa PTKP ini bukanlah hasil jerih payah sendiri, tetapi
berkat hasil bimbingan, dorongan serta doa dari berbagai pihak. Dalam
kesempatan ini izinkanlah penulis meghanturkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Bambang Sucipto, M.Pd.I selaku kepala kantor Kementerian Agama
Kabupaten Purworejo yang telah memberikan bimbingan.
2. Bapak Miftah, M.Ag selaku kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kantor
Kementerian Agama Kabupaten Purworejo atas kerjasamanya.
3. Bapak Khoirul Umam, M.Pd selaku kepala MAN Purworejo yang telah
membantu dan mengizinkan penelitian ini dilaksanakan.
4. Bapak dan ibu guru dan seluruh stat tata usaha MAN Purworejo yang telah
memberikan dukungan dan informasi kepada penulis berkaitan dengan
pelaksanaan PTKP berlangsung serta telah memberikan pelayanan yang baik
sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan P T K P ini masih banyak
kekurangan dan ketidaksempurnaan. Oleh karena itu saran dan kritik sangat
penulis butuhkan. Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Purworejo, 31 Mei 2019
Penulis

Drs. Ayub Heri Santoso, M.Pd

DAFTAR ISI
Surat Pernyataan Penulis…………………………………………………… i
Lembar Pengesahan ………………………….......................... ii
Abstrak…………………………………………………………………….. iii
Kata Pengantar…………………………………………….......................... iv
Daftar Isi…………………………………………………………………… v
Daftar Tabel………………………………………………………………... vi
Daftar Lampiran…………………………………………………………… vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………… 1
B. Identifikasi Masalah…………………………………………… 6
C. Pembatasan Masalah…………………………………………… 6
D. Perumusan Masalah……………………………………………. 6
E. Manfaat Penelitian…………………………………………….. 7

BAB II KAJIAN TEORI

A. Konsep Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah……………….. 8
1. Pengertian Kepemimpinan Kepala Sekolah…………………... 8
2. Tipe-tipe Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah……………… 14
a. Kepemimpinan Otokratis………………………………… 16
b. Kepemimpinan Laissez Faire…………………………...... 17
c. Kepemimpinan Demokratis……………………………… 17
3. Sifat-sifat dan Syarat Kepemimpinan………………………… 18
B. Etos Kerja Guru……………………………………………… 20
1. Pengertian Etos Kerja………………………………………… 20
2. Ciri-ciri Etos Kerja…………………………………………… 26
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Etos Kerja………………. 28
4. Upaya-upaya dalam meningkatkan Etos Kerja………………. 30
C. Kerangka Berfikir……………………………………………. 33
D. Pengajuan Hipotesis…………………………………………. 34

vi
BAB III Metode Penelitian
A. Tujuan Penelitian……………………………………………. 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian………………………………. 35
C. Metode Penelitian…………………………………………… 35
D. Variabel Penelitian………………………………………….. 36
E. Populasi dan Sampel Penelitian……………………………… 36
F. Teknik Pengumpulan Data…………………………………… 36
G. Instrumen Pengumpulan Data……………………………….. 38
H. Variabel dan Definisi………………………………………… 39

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran umum…………………………………………….. 43
1. Sejarah berdirinya MAN Cibinong......................................... 43
2. Visi dan misi........................................................................... 44
3. Tenaga pengajar...................................................................... 44
4. Jumlah siswa........................................................................... 45
5. Sarana dan prasarana.............................................................. 46
6. Tata tertib............................................................................... 47
7. Sanksi..................................................................................... 47
B. Deskripsi Data………………………………………………. 48
C. Pengujian Persyaratan Analisis Data………………………… 55
D. Interpretasi Data……………………………………………… 60

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………… 61
B. Saran…………………………………………………………. 62

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 DAFTAR TABEL

Tabel 1: Kisi-kisi Instrumen variabel Gaya Kepemimpinan Kepala

sekolah(X)

Tabel 2: Kisi-kisi Instrumen variabel Etos Kerja Guru (Y)

Tabel 3: Tenaga Pengajar MAN Cibinong 2009-2010
Tabel 4: Jumlah siswa MAN Cibinong

Tabel 5: Sarana dan Prasarana

Tabel 6: Alternatif jawaban gaya kepemimpinan kepala sekolah (X)

Tabel 7: Distribusi Frekuensi Gaya Kepemimpinan kepala sekolah (X)
Tabel 8: Alternatif jawaban etos kerja guru (Y)
Tabel 9: Distribusi Frekuensi Etos Kerja Guru (Y)

Tabel 10: Analisis Korelasi variabel Gaya kepemimpinan kepala sekolah (X)
dengan Etos Kerja guru (Y).

viii
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Angket untuk guru tentang Gaya
Kepemimpina Lampiran 2: Angket untuk guru tentang
Etos Kerja
Lampiran 3: Pedoman wawancara Lampiran
4: Tabel Uji validitas Variabel X
Lampiran 5: Tabel Uji validitas Variabel Y
Lampiran 6: Tabel hasil uji validitas Variabel
X Lampiran 7: Tabel hasil uji validitas
Variabel Y Lampiran 8: Tabel Uji
validitas Variabel X Lampiran 9: Tabel Uji
validitas Variabel Y Lampiran10: Tabel Uji
Normalitas data
Lampiran 11: Perhitungan variabel X (Gaya Kepemimpinan Kepala
Sekolah) Lampiran 12: Perhitungan variabel Y (Etos Kerja Guru)
Lampiran 13: Pedoman wawancara dan hasil wawancara
Lampiran 14: Surat Pengajuan proposal
skripsi Lampiran 15: Surat bimbingan skripsi
Lampiran 16: Surat mohon izin penelitian
Lampiran 17: Surat keterangan penelitian
Lampiran 18: Uji referensi
Lampiran 19: Biodata penulis
 HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
DENGAN DISIPLIN KERJA GURU
DI MA AL-IMAN PURWOREJO

DI SMP DUA MEI

CIPUTAT

S
k
r
i
p
s
i
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Untuk
Memenuhi
Persyaratan Meraih Gelar Sarjana
Pendidikan (S. Pd)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
 JAKARTA
2010/1431 H
 HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
DENGAN DISIPLIN KERJA GURU
DI SMP DUA MEI CIPUTAT

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

(S.Pd) pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah Jakarta

Oleh:

Siti Amaliah
106018200784

Di bawah Bimbingan

Drs. H. Mu’arif SAM, M.Pd.

NIP 1965 0717 199403 1 005

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
ii
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1432 H/2010

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul “Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Disiplin

Kerja Guru di SMP Dua Mei Ciputat”. Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta, dan
telah dinyatakan lulus dalam ujian munaqosyah pada tanggal 25 Maret 2011
dihadapan penguji. Karena itu penulis berhak memperoleh gelar sarjana (S.Pd)
pada jurusan Kependidikan Islam (KI) Program Studi Manajemen Pendidikan.

Jakarta, 25 Maret 2011

Panitia Ujian Munaqosyah

Ketua Panitia (Ketua Jurusan) Tanggal Tanda Tangan

Drs. Rusydy Zakaria, M.Ed, M.Phil ............... ......................

NIP: 19560530 198503 1 002

Ketua Program Studi

Drs. H. Mu’arif SAM, M.Pd ............... ......................
NIP: 19650717 199403 1 005

Penguji I
Dr. Nurlena Rifa’i, MA. Ph.D ............... ......................
NIP: 19591020 1986O3 2 001

Penguji II
Akbar Zainudin, MM ................ ......................

Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)

Prof. Dr. Dede Rosyada, MA

3
NIP: 19571005 198703 1 003

4
 ABSTRACK

Siti Amaliah (106018200784). Hubungan Kepemimpinan Kepala

Sekolah dengan Disiplin Kerja Guru di SMP Dua Mei Ciputat. Skripsi di
bawah bimbingan Drs. H. Mu’arif SAM, M.Pd. Jurusan Kependidikan
Islam. Program study Manajemen Pendidikan. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarifhidayatullah Jakarta. 2010

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan

antara kepemimpinan kepala sekolah dengan disiplin kerja guru. Penelitian
dilaksanakan pada bulan september-november di Smp Dua Mei Ciputat. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan korelasional
Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMP Dua Mei Ciputat. Sampel yang
diambil adalah keseluruhan dari populasi yaitu sebanyak 15 orang guru. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah instrumen angket dengan menggunakan skala
likert untuk para guru dengan empat alternatif jawaban.
Hasil yang didapatkan dari penelitan ini yaitu terdapat hubungan yang kua
antara kepemimpinan kepala sekolah dengan disiplin kerja guru. Hal tersebu
diperoleh dari hasil perhitungan Koefisien Korelasi Product Moment antarat
kepemimpinan kepala sekolah dengan disiplin kerja guru sebesar 0, 723 hasil dart
uji hipotesis. Maka diketahui perhitungan rhitung 0,723 lebih besar dari rtabel 0,514
(0,723< 0,514) maka taraf signifikan 5% hipotesis nihil ditolak, sedangkani
hipotesis alternatif diterima, berarti pada taraf signifikan 5% maupun 1% terdapa
korelasi positif signifikan antara variabel X (Kepemimpinan Kepala Sekolah) dan
variabel Y (Disiplin Kerja Guru). t
Dan dari hasil perhitungan Koefisien Determinan dapat diketahui bahwa
disiplin kerja guru dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah sebesar 52%
Karena antara kepemimpinan kepala sekolah dengan disiplin kerja guru memilik
keterkaitan atau hubungan yang kuat. Sedangkan sisanya 48% dipengaruhi oleh.
faktor-faktor lain. i
 SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI

Bismillahirrohmaanirrohiim…
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Siti Amaliah
NIM : 106018200784
Jurusan/Prodi : KI-Manajemen Pendidikan
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Judul Skripsi : Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan
Disiplin Kerja Guru Di SMP Dua Mei Ciputat.
Dosen Pembimbing : Drs. H. Mu’arif SAM, M.Pd.

Dengan ini saya menyatakan bahwa:

1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi
salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana strata 1 ( SI ) d
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi ini telah sayai
cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan karya asli atau
merupakan jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima
sanksi berdasarkan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta.

Jakarta, Desember 2010

Siti Amaliah
NIM: 106018200784

5
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaanirrohiim
Alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah, Tuhan semesta alam, berka
rahmat, taufiq dan inayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan. Shalawat serta
t
salam semoga tetap tercurahkan kepada Muhammad SAW beserta keluarga
sahabat-sahabatnya dan kepada seluruh umatnya di seluruh alam.
,
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan, walaupun waktu, tenaga dan pikiran
telah diperjuangkan dengan segala keterbatasan dan kemampuan yang penulis
miliki, demi selesainya skripsi ini dan agar bermanfaat bagi penulis dan pembaca
sekalian.
Sebelumnya penulis mengucapkan syukron katsiran jazakumullah khairan
katsiran kepada orang tua tercinta dan terkasih, dengan curahan cinta dan kasih
sayangnya, kerja kerasnya serta doa yang selalu dipanjatkan telah mengantar
penulis menyelesaikan Pendidikan SI di Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta. Semoga Allah selalu menjaga serta memberikan rahmat,
nikmat beserta karuniaNya kepada mereka.
Pada dasarnya dalam proses penulisan skripsi ini, penulis menyadari,
yang lainnya. Namun berkat pertolongan Allah SWT, kesungguhan serta bantuan
sepenuhnya banyak kesulitan dan hambatan yang dihadapi, baik dari faktor dana
dan bimbingan dari berbagai pihak akhirnya penyusunan skripsi ini dapat
mengumpulkan bahan-bahan
diselesaikan. Oleh karena skripsi, motivasi
itu pada dan pelaksanaan
kesempatan kali ini serta hambatan
penulis perlu
menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya
terutama kepada:
1. Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Drs. Rusydy Zakaria, M.Ed. M. Phil. Ketua Jurusan Kependidikan Islam UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta
3. Drs. Mu’arif SAM, M.Pd. Ketua Program Study Manajemen Pendidikan UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
4. Abd. Rozak, M.Si. Dosen Pembimbing Akademik yang memberikan saran
serta nasehat yang berharga.
5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan
KI-Manajemen Pendidikan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah
memberikan ilmu pengetahuan dan pengalamannya kepada penulis selama
menjalankan kuliah.
6. Drs. H. Mu’arif SAM, M.Pd. Dosen pembimbing materi dan tekhnik penulisan
skripsi ini, yang telah meluangkan waktu, mencurahkan tenaga, perhatian
pengertian dan kemudahan dalam memberikan bimbingan dan arahan yang
i
sangat berharga bagi penulis dengan penuh kesabaran dan dedikasi yang tingg
dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
7. Pimpinan dan staff administrasi Perpustakaan Utama, UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
meminjamkan buku-buku yang penulis butuhkan sebagai sumber bacaan dan
referensi yang berhubungan dengan skripsi ini.
8. Kepala SMP Dua Mei Ciputat, Waka Kesiswaan, dan para dewan guru seta
staf TU yang telah berpartisipasi dalam memberikan informasi dan data-data
sehingga terselesaikan skripsi ini.
9. Ayahanda Wan Mohammad Yusuf A.R dan Ibunda Rahmah Khalisah
Fadillah tercinta yang tak henti-hentinya memberikan doa, limpahan kasih
sayang, cinta, motivasi dan saran baik secara moril maupun materil sehingga
penulis dapat menyelesaikan kuliah dan skripsi ini. Syukran katsiran
jazakumullah khairan katsiran atas perjuangannya selama ini, ananda tidak
mungkin bisa membalasnya, semoga Allah memberikan suatu balasan yang
setimpal atas semua yang telah bunda dan ayah berikan untuk ananda.
10. Abang dan adik-adiku tercinta Zulham Effendi Yusuf, SE., Shilma Yusuf,
Syarifah Aini Yusuf, Hayyatiy Yusuf, Wan Amaniati Sakinah Yusuf, Wan
Ahmad Faisal Yusuf yang selalu memberikan cinta dan kasih sayang serta
telah menoreh warna kehidupan di hari-hari penulis, memberikan motivasi dan

vii
 semangat kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Syukran katsiran
jazakumullah khairan katsiir.
11. Teman-teman seperjuangan MP “A” khususnya Nia Fauziah, S.Pd., Alisah,
Asep Soejana El-Bantanie, Ibu Ririn dan teman-teman yang lainya yang
tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Terimakasih atas kebersamaannya
serta bantuannya selama ini. Moga masa kebersamaan kita selama ini
menjadikan ukhuwah. Tetap jaga ukhuah islamiyah kita. Semoga kita bisa
bersua kembali.
12. Teman-teman asrama Pondokan Putri As-salam, Siti Ema Rahmah, S.Pdi.,
Ummun Zakiyah, Lisa Kusumawati, S.Pd,. Ria Kurniawati, S.Pd., Nurlia
Muslimah, S.Psi., Dewi Watikoh, S.Pd., Pian Hermawati, serta adik-adik ku
Rossa dan Febby. Terimakasih atas hari-hari yang begitu menyenangkan
penuh dengan keceriaan, terimakasih telah memberi dan mengajarkan arti
kebersamaan selama ini, terimakasih untuk motivasi dan dorongan kepada
penulis. Moga kita tetap menjaga tali ukhuwah kita dan moga Allah meridhai.
Kepada semuanya yang telah membantu penulisan skripsi ini yang tidak
bisa disebutkan satu persatu, penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-
besarnya, semoga Allah SWT membalas kebaikan dan bantuan yang telah mereka
berikan selama penulisan. Apabila terdapat kekurangan dan kekhilafan dalam
penulisan skripsi ini mohon dibukakan pintu maaf. Semoga skripsi ini dapa
membuka cakrawala yang lebih luas bagi pembaca serta menambah pengetahuant
dan semoga bermanfaat untuk kita semua. Amiiiin

Jakarta, Desember 2010

Penulis

8
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
2. Macam-macam Disiplin Kerja Guru ...............................
ABSRACK ...................................................................................................... i9
LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI .......................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
DAFTAR ISI................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .......................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .......................................................... 5
D. Perumusan Masalah ........................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ............................................................. 5

BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN

HIPOTESIS
A. Disiplin Kerja Guru
1. Pengertian Disiplin Kerja Guru....................................... 7

B. Kepemimpinan Kepala Sekolah

1. Pengertian Kepemimpinan Kepala Sekolah.................... 19
2. Faktor yang Mempengaruhi Kepemimpinan .................. 22
3. Tipe-tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah ...................... 25
4. Tugas dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah.................. 28
C. Kerangka Berfikir............................................................... 31
D. Pengajuan Hipotesis ........................................................... 32

9
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian ............................................................... 32
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 32
C. Metodologi Penelitian ........................................................ 34
D. Populasi dan Sampel .......................................................... 34
E. Instrumen Penelitian........................................................... 36
F. Uji Instrumen ..................................................................... 39
G. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 40
H. Teknik Analisis Data.......................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Objek Penelitian .................................. 45
B. Deskripsi Data ................................................................... 51
C. Interpretasi Data ................................................................ 61
D. Pembahasan ....................................................................... 62

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................ 63
B. Saran................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 65

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1
0
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Skala penilaian untuk Kepemimpinan Kepala Sekolah

dan Disiplin Kerja Guru........................................................ 36
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Kepemimpinan Kepala sekolah ......... 36
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Disiplin Kerja Guru ............................ 38
Tabel 3.4 Skor Angket untuk Jawaban Positif.................................... 41
Tabel 3.5 Skor Angket untuk Jawaban Negatif .................................. 41
Tabel 3.6 Interpretasi besarnya “r” product moment........................ 43
Tabel 4.1 Keadaan Guru Dua Mei ....................................................... 47
Tabel.4.2 Data Siswa SMP Dua Mei..................................................... 48
Tabel 4.3 Scale Statistics Kepemimpinan ............................................ 51
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kepemimpinan Kepala Sekolah....... 52
Tabel 4.5 Kategorisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah .................... 53
Tabel 4.6 Scale Statistics Disiplin Kerja Guru .................................... 54
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Disiplin Kerja Guru .......................... 55
Tabel 4.8 Kategorisasi Disiplin Kerja Guru ........................................ 56
Tabel 4.9 Korelasi Kepemimpinan Kepala Sekolah ........................... 58
Tabel 4.10 Model Summary(b) Koefisien Determinasi ........................ 59
Tabel 4.11 Coefficients(a) Uji Parsial (Uji t) ......................................... 60
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Diagram Batang Frekuensi Data Siswa.............................. 49

Gambar 4.2 Struktur Organisasi SMP Dua Mei Ciputat ...................... 50
Gambar 4.3 Diagram Batang Frekuensi Kepemimpinan Kepsek......... 52
Gambar 4.4 Diagram Batang Frekuensi Disiplin Kerja Guru .............. 55
Gambar 4.5 Uji Normalitas ....................................................................... 57

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Nilai Reliability Variabel X ................................................. 67

Lampiran 2 Item-Total Statistics Variabel X ......................................... 68
Lampiran 3 Nilai Reliability Variabel Y................................................. 69
Lampiran 4 Item-Total Statistics Variabel Y ......................................... 70
Lampiran 5 Uji Normalitas ...................................................................... 71
Lampiran 6 Tabel Nilai Uji Korelasi....................................................... 72
Lampiran 7 Nilai Uji Koefisien Determinasi .......................................... 73
Lampiran 8 Histogram ............................................................................. 74

xiii