PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS XI SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pengetahu 3.      Memahami, 3.1.   Mengonstr3.1.1. Mengidentifikas       Isi Teks Prosedur.        Mengidentifikasi teks
an menerapkan, uksi i teks prosedur prosedur dengan
Memiliki menganalisis informasi dengan memperhatikan
pengetahua pengetahuan berupa memperhatikan isi, pernyataan umum
n faktual, factual, pernyataan isi, pernyataan dan langkah-langkah/
konseptual, konseptual, - umum dan tahapan yang
prosedural, procedural, pernyataan langkah- disampaikan dalam teks
dan berdasarkan umum dan langkah/ prosedur.
metakognit rasa ingin tahapan- tahapan yang        Membuat rancangan
if dalam tahunya tahapan disampaikan teks prosedur dengan
ilmu tentang ilmu dalam teks dalam teks organisasi yang tepat
pengetahua pengetahuan prosedur prosedur.        Mempresentasikan,
n, , teknologi, 3.1.2.  Membuat menanggapi, dan
teknologi, seni budaya, rancangan teks merevisiteks prosedur
seni, dan dan prosedur dengan
budaya humaniora organisasi yang
dengan dengan tepat
wawasan wawasan 4.1.   Merancang 4.1.1. Menyusun
kemanusia kemanusia, pernyataan pernyataan
an, kebangsaan, umum dan umum dan
kebangsaa kenegaraan, tahapan- tahapan-tahapan
n, dan tahapan dalam teks
kenegaraan peradaban dalam teks prosedur dengan
, dan terkait prosedur organisasi yang
peradaban penyebab dengan tepat secara
terkait fenomena organisasi lisan dan tulis
penyebab dan yang tepat
4.1.2. Mempresentasik
serta kejadian, secara an, menanggapi,
dampak serta lisan dan dan
fenomena menerapkan tulis merevisiteks
dan pengetahuan prosedur
kejadian procedural3.2.   Menganalis3.2.1. Mengidentifikas Teks Prosedur:        Mengidentifikasi
Keteramp pada bidang is struktur i struktur teks        struktur; struktur, kebahasaan,
ilan kajian yang dan prosedur        kebahasaan; topik, isi  teks prosedur
Memiliki spesifik kebahasaa3.2.2. Mengidentifikas       konjungsi ;        Menyusun teks prosedur
kemampua sesuai n teks i kebahasaan        jenis kalimat; dan dengan memerhatikan
n pikir dan dengan prosedur teks prosedur        verba material dan struktur dan kebahasaan
tindak bakat dan 4.2.   Mengemba 4.2.1. Menyusun teks yang dominan
verba tingkah laku.
yang minatnya ngkan teks prosedur dengan        Mempresentasikan,
efektif dan untuk prosedur memerhatikan menanggapi, dan
kreatif memecahkan dengan struktur merevisi teks prosedur
dalam masalah. memerhati dan kebahasaan yang disusun.
ranah 4.      Mengolah, kan hasil yang dominan
abstrak dan menalar, dan analisis 4.2.2. Mempresentasik
konkret menyaji terhadap an, menanggapi,
sebagai dalam ranah isi, dan merevisi
pengemba kongkret dan struktur, teks prosedur
ngan dari ranah dan yang disusun.
yang abstrak kebahasaa
dipelajari terkait n
di sekolah dengan 3.3.   Mengidenti 3.3.1. Menganalisis Teks Eksplanasi:    Menganalisis teks
secara pengembang fikasi teks eksplanasi        pengertian; eksplanasi dengan
mandiri. an dari yang informasi dengan        isi; dan memerhatikan isi, urutan
dipelajarinya (pengetahu memerhatikan kejadian, hubungan
       kejadian yang
di sekolah an dan isi, urutan kausalitas, dan topik.
menunjukkan
secara urutan kejadian, hubungan kausalitas.   Menulis kembali
mandiri, dan kejadian) hubungan informasi (pengetahuan
mampu dalam teks kausalitas, dan dan urutan kejadian)
menggunaka ekplanasi topik. dalam teks eksplanasi
n metode lisan dan3.3.2. Menemukan secara lisan dan tulis
sesuai tulis makna tersirat   Mempresentasikan,
kaidah dalam teks mengomentari, dan
keilmuan. eksplanasi

Websiteedukasi.com
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
secara lisan dan merevisi teks eksplanasi
tulis. yang disusun
4.3.   Mengkonst4.3.1.  Menulis
ruksi kembali
informasi informasi
(pengetahu (pengetahuan
an dan dan urutan
urutan kejadian) dalam
kejadian) teks eksplanasi
dalam teks secara lisan dan
eksplanasi tulis
secara 4.3.2. Mempresentasik
lisan dan an,
tulis mengomentari,
dan merevisi
teks eksplanasi
yang disusun
3.4.   Menganalis
3.4.1. Mengidentifikas    Mengidentifikasi teks
is struktur i teks eksplanasi Teks Eksplanasi: eksplanasi dengan
dan dengan        Struktur; memerhatikan  istilah,
kebahasaa memerhatikan is       Kebahasaan; dan pokok isi,  referensi, dan
n teks tilah, pokok        Konjungsi. pengetahuan dan urutan
eksplanasi isi, referensi, kejadian yang
dan menunjukkan hubungan
pengetahuan kausalitas.
dan urutan    Menyusun teks
kejadian yang eksplanasi dengan
menunjukkan memerhatikan struktur
hubungan dan kebahasaan.
kausalitas.   Mempresentasikan,
3.4.2. Mengidentifikas memberikan komentar,
i struktur teks dan merevisi teks
eksplanasi eksplanasi yang
3.4.3. Mengidentifikas dibuatnya dalam diskusi
i kebahasaan kelompok.
teks eksplanasi
4.4.   Memprodu 4.4.1. Menyusun teks
ksi teks eksplanasi
eksplanasi dengan
secara memerhatikan
lisan struktur dan
atautulis kebahasaan.
dengan 4.4.2. Mempresentasik
memerhati an, memberikan
kan komentar, dan
struktur merevisi teks
dan eksplanasi yang
kebahasaa dibuatnya dalam
n diskusi
kelompok.

3.5.   Mengidenti
3.5.1. Menentukan        Menentukanunsur-unsur
fikasi unsur-unsur Ceramah: ceramah, isi informasi,
informasi ceramah, isi        unsur-unsur; dan kebahasaan,
berupa informasi, dan        kebahasaan; dan        Menulis kerangka teks
permasalah kebahasaan,        isi. ceramah sesuai dengan
an aktual3.5.2. Menemukan topik yang dipilih dengan
yang informasi dan memerhatikan isi,
disajikan permasaahan kebahasaan, dan topik
dalam aktual dalam teks ceramah.
ceramah teks ceramah        Mempresentasikan,
4.5.   Menyusun4.5.1.  Menulis menanggapi, dan
bagian- kerangka teks merevisi kerangka teks
bagian ceramah sesuai ceramah yang disusun
penting dengan topik
dari yang dipilih
permasalah dengan
an aktual memerhatikan
sebagai isi, kebahasaan,
bahan dan topik teks
untuk ceramah.

Websiteedukasi.com
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
disajikan4.5.2. Mempresentasik
dalam an, menanggapi,
ceramah dan merevisi
kerangka teks
ceramah yang
disusun
3.6.   Menganalis
3.6.1. Mengidentifikas
is isi, i isi dan struktur Teks ceramah:
struktur, teks ceramah.        isi;
dan 3.6.2. Mengidentifikas       struktur;
kebahasaa i kaidah        kebahasaan; dan
n dalam kebahasaan        teknik orasi
ceramah dalam teks ceramah.
ceramah
4.6.   Mengkonst4.6.1. Menyusun
ruksi kembali teks
ceramah ceramah dengan
tentang memerhatikan
permasalah isi, tujuan,
an aktual kebahasaan,
dengan tema,  dan       Menggali isi, struktur,
memerhati struktur. dan kebahasaan dalam
kan aspek4.6.2. Menyampaikan ceramah.
kebahasaa teks ceramah        Menyusun kembali teks
n dan yang telah ceramah dengan
mengguna dibuat dalam memerhatikan isi, tujuan,
kan bentuk lisan kebahasaan, tema,   dan
struktur dengan struktur.
yang tepat memperhatikan        Menyampaikanteks
teknik ceramah yang telah
cermah (intonasi dibuat dalam bentuk
, ekspresi, dan lisan dengan
bahasa tubuh) memperhatikan teknik
yang baik dan cermah  (intonasi,
sesuai. ekspresi, dan bahasa
4.6.3. Mengomentari tubuh) yang baik dan
dan sesuai.
memperbaiki        Mengomentari dan
cermah memperbaiki cermah
temannya. temannya.
3.7.   Mengidenti
3.7.1. Menentukan Buku pengayaan
fikasi unsur-unsur nonfiksi:
butir-butir penting buku        isi buku;
penting yang dibacanya.       keunggulan buku;
dari satu3.7.2. Menyusun        kelemahan buku; dan
buku laporan hasil        simpulan.
pengayaan kerja kelompok
(nonfiksi) dengan
yang mempertimbang
dibaca kan nilai-nilai
yang terkandung
di dalamnya.
       Menentukan unsur-
4.7.   Menyusun 4.7.1. Menyusun unsur penting buku yang
laporan laporan hasil dibacanya.
butir-butir kerja kelompok        Menyusun laporan hasil
penting dengan kerja kelompok
dari satu mempertimbang dengan
buku kan nilai-nilai mempertimbangkan
pengayaan yang terkandung nilai-nilai yang
(nonfiksi) di dalamnya. terkandung di dalamnya.
4.7.2. Mempresentasik
       Mempresentasikan
an dan memberi
dan  memberi tanggapan,
tanggapan, dan
dan merevisihasil kerja
merevisihasil
dalam diskusi kelas.
kerja dalam
diskusi kelas.
3.8.   Mengidenti
3.8.1. Menentukan        Menentukan unsur
fikasi nilai- unsur Cerpen: intrinsik, ekstrinsik, dan
nilai intrinsikdan        Isi cerpen nilai-nilai dalam cerpen
kehidupan ekstrinsik        Nilai-nilai kehidupan serta menerapkan nilai-
yang cerpen dalam cerpen nilai  dalam cerpen ke
terkandung
3.8.2. Menemukan

Websiteedukasi.com
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dalam nilai-nilai        Unsur intrinsik dan dalam kehidupan sehari-
kumpulan kehidupan ekstrinsik cerpen hari.
cerita dalam cerita        Kebahasaan cerpen        Mempresentasikan dan
pendek pendek        Majas memperbaiki hasil kerja
yang        peribahasa dalam diskusi kelas.
dibaca        ungkapan
4.8.   Mendemon 4.8.1. Menentukan
strasikan nilai kehidupan
salah satu dalam teks
nilai cerita pendek
kehidupan4.8.2. Mendemonstrasi
yang kan nilai
dipelajari kehidupan
dalam dalam teks
cerita kehidupan
pendek 4.8.3. Mempresentasik
an dan
memperbaiki
hasil kerja
dalam diskusi
kelas.
3.9.   Menganalis
3.9.1. Mengidentifikas Cerpen:        Mengidentifikasi cerpen
is unsur- i cerpen dengan        Unsur-unsur dengan memerhatikan
unsur memerhatikan pembangun cerpen unsur-unsur pembangun
pembangu unsur-unsur        Merekonstruksi cerpen
n cerita pembangun cerpen.        Menyusun kembali
pendek cerpen cerpen dengan
dalam 3.9.2.  Menelaah teks memerhatikan unsur-
buku cerita pendek unsur pembangun cerpen
kumpulan berdasarkan        Mempresentasikan,
cerita struktur dan menanggapi, dan
pendek kaidah merevisi hasil kerja
4.9.   Mengkonst4.9.1. Menyusun dalam diskusi kelas.
ruksi kembali cerpen
sebuah dengan
cerita memerhatikan
pendek unsur-unsur
dengan pembangun
memerhati cerpen
kan unsur-
4.9.2. Mempresentasik
unsur an, menanggapi,
pembangu dan merevisi
n cerpen hasil kerja
dalam diskusi
kelas.
3.10.Menemuka 3.10.1.    Menentukan Buku nonfiksi:        Membuat simpulan
n butir- butir-butir        isi buku pengayaan; tentang isi buku nonfiksi
butir prnting buku        keunggulan buku; yang dibaca.
penting nonfiksi yang        kelemahan buku; dan       Mempresentasikan hasil
dari dua dibaca        simpulan. kerja dalam diskusi
buku 3.10.2.    Membuat kelas.
pengayaan simpulan        Memberi tanggapan dan
(nonfiksi) tentang isi buku memperbaiki hasil kerja
yang nonfiksi yang kelompok.
dibaca dibaca.

4.10.Mempertun
4.10.1.    Mempresenta
jukkan sikan hasil kerja
kesan dalam diskusi
pribadi kelas.
terhadap4.10.2.    Memberi
salah satu tanggapan dan
buku memperbaiki
ilmiah hasil kerja
yang kelompok.
dibaca
dalam
bentuk teks
eksplanasi
singkat

Websiteedukasi.com
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
3.11.Menganalis
3.11.1.    Mengidentifik Buku Fiksi:        Mengidentifikasi dan
is pesan asi dan        isi buku fiksi; mengomentari bagian-
dari satu mengomentari        bagian-bagian dalam bagian yang membangun
buku fiksi bagian-bagian buku fiksi; dan cerita fiksi yang dibaca.
yang yang        ulasan terhadap buku       Menyusun ulasan buku
dibaca membangun fiksi. fiksi yang dibaca dengan
cerita fiksi yang mengungkapkan
dibaca. keunggulan dan
3.11.2.    Menentukan kelemahan isi buku fiksi
pesan dari satu yang dibaca.
buku fiksi yang        Mempresentasikan,
dibaca memberitanggapan
4.11.Menyusun4.11.1.    Menyusun dan  memperbaiki hasil
ulasan ulasan buku kerja dalam diskusi kelas
terhadap fiksi yang
pesan dari dibaca dengan
satu buku mengungkapkan
fiksi yang keunggulan dan
dibaca kelemahan isi
buku fiksi yang
dibaca.
4.11.2.    Mempresenta
sikan,
memberitangga
pan
dan memperbaik
i hasil kerja
dalam diskusi
kelas.

................,     2 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Guru Mata Pelajaran,

  ........................................                                           ............................................

NIP.                                     NIP.

Websiteedukasi.com