11 3 05 AnsariSalehAhmar-LA-Fix

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.
net/publication/311455349
Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS (Dosen) pada Universitas

Negeri Makassar (Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III)
Technical Report · June 2015

DOI: 10.13140/RG.2.2.25625.01122
CITATIONS READS
0 4,738
1 author:
Ansari Saleh Ahmar

Universitas Negeri Makassar
132 PUBLICATIONS 756 CITATIONS
SEE PROFILE
Some of the authors of this publication are also working on these related projects:
SuIndiR : a R Software Package about Sutte Indicator View project
Augmented Reality for Education View project
All content following this page was uploaded by Ansari Saleh Ahmar on 07 December 2016.
The user has requested enhancement of the downloaded file.

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR
PROFESI PNS (DOSEN)
PADA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III
Disusun Oleh :
Nama Peserta : ANSARI SALEH AHMAR

Angkatan / Kelompok / No. Presensi : 11 / III
Jabatan : Tenaga Pendidik
Unit Kerja : Universitas Negeri Makassar
Sumber Kegiatan : SKP / Penugasan Atasan Langsung /
Inisiatif Sendiri
Coach : Miskuindu AS., S.Pd.,M.Pd
Mentor : Drs. Rusli, M.Si.
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2015
LEMBAR PENGESAHAN
NAMA : ANSARI SALEH AHMAR

NIP : 198804162014041001
ANGKATAN / No. ABSEN : 11 / 05
KELOMPOK : III
UNIT KERJA : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
JUDUL : LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR
PROFESI DOSEN PADA UNIVERSITAS NEGERI
MAKASSAR
Menyetujui :
Coach, Mentor,
Miskuindu AS, S.Pd., M.Pd Drs. Rusli, M.Si.

NIP. 196501281995031004 NIP. 196607111991031002
i
KATA PENGANTAR
Bissmillahirrahmanirrahiem
Assalamu Alaikum Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat

rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
pembuatan rancangan aktualisasi nilai dasar PNS dapat terselesaikan
walaupun dalam bentuk sederhana.
Penulis sangat menyadari bahwa rancangan ini terwujud karena adanya
bantuan dari berbagai pihak yang selalu memberikan dukungan, bantuan dan
bimbingan bagi penulis. Oleh karena itu, penulis menghaturkan terima kasih
yang sebesar-besarnya dan tak lupa rasa hormat yang teristimewa kepada
orang tuaku : Drs. H. Abdul Azis M. dan Sitti Hamsinah R, adik-adik saya :
Dewi Satria Ahmar, S.Pd., M.Pd., dan Kurniawan Harikesuma Ahmar,
S.Psi., atas segala doa, kasih sayang yang diberikan kepada penulis selama
masa prajabatan. Untuk seseorang yang tercinta Andi Nurani Mangkawani
Arifin, S.Pd., kuucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya atas semangat-
semangat, kasih sayang dan doa yang telah diberikan kepada penulis selama
prajabatan.
Selanjutnya ucapan terima kasih dan penghargaan yang sedalam-
dalamnya, penulis sampaikan kepada:
1. Kepala Pusbangtendik, Dr.Muhammad Hatta,M.Ed yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengikuti Diklat Prajabatan Golongan III;
2. Rektor Universitas Negeri Makassar, Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. yang
telah memberi izin kepada penulis untuk mengikuti Diklat Prajabatan
Golongan III;
3. Dekan FMIPA Universitas Negeri Makassar, Prof. Dr. Abdul Rahman, M.Pd.
yang telah memberi izin dan semangat kepada penulis untuk mengikuti
Diklat Prajabatan Golongan III;
ii
4. Bapak Miskuindu AS, S.Pd.,M.Pd. selaku coach yang telah banyak
membimbing penulis dalam menyusun rancangan aktualisasi;
5. Bapak Drs. Rusli, M.Si yang telah meluangkan waktunya sebagai Direktur
ICT Center UNM dan sebagai mentor yang membimbing penulis selama off
campus;
6. Bapak Tarman Budianto, M.Pd. selaku penguji dalam seminar rancangan
aktualisasi, yang telah banyak memberikan saran dan masukan kepada
penulis untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi;
7. Bapak Sunarto, M.Si selaku pembimbing yang telah banyak memberikan
saran dan masukan kepada penulis untuk penyempurnaan rancangan
aktualisasi;
8. Seluruh Widyaiswara yang telah memberikan ilmunya kepada penulis agar
menjadi ASN yang professional dan bermartabat;
9. Panitia Pelaksana Diklat Prajabatan yang memastikan bahwa setiap acara
berjalan lancar serta;
10. Rekan-rekan prajabatan CPNS Kemendikbud Gol.III Angkatan 11 yang
selalu memberi ide dan semangat selama proses diklat;
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa pembuatan rancangan ini masih

jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis menerima saran dan kritik yang
bersifat membangun sehingga rancangan aktualisasi ini bisa menjadi lebih baik
untuk kedepannya.
Depok, 21 Juni 2015
Ansari Saleh Ahmar, S.Si., M.Sc.
iii
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan .................................................................................... i

Kata Pengantar ............................................................................................. ii
Daftar Isi........................................................................................................ iv
Daftar Tabel .................................................................................................. v
Daftar Gambar .............................................................................................. vi
1. Latar Belakang ....................................................................................... 1
A. Sekilas Tentang UNM ....................................................................... 1
B. Tujuan Aktualisasi ............................................................................. 17
2. Rasional Penetapan Aktivitas Aktualisasi Berdasarkan 5 Nilai Dasar .. 18
3. Agenda Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS ................................. 36
A. Pelaksanaan Kegiatan....................................................................... 36
B. Capaian Agenda Aktualisasi.............................................................. 73
4. Strategi Pembimbingan ........................................................................ 84
A. Pembimbingan dengan Coach ......................................................... 84
B. Pembimbingan dengan Mentor ........................................................ 88
5. Kendala dan Strategi Mengatasinya .................................................... 91
6. Penutup .................................................................................................. 92
A. Kesimpulan ....................................................................................... 92
B. Rekomendasi ................................................................................... 92
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan ..................................... 18

Tabel 2 Capaian Agenda Aktualisasi ................................................. 75
Tabel 3 Jadwal Pembimbingan dengan Coach ......................................... 82
Tabel 4 Jadwal Pembimbingan dengan Mentor ........................................ 88
Tabel 5 Kendala dan Strategi Mengatasinya ........................................... 91
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Struktur Organisasi Fakultas MIPA ............................................... 10
vi
RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS (DOSEN)
PADA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III
Nama Peserta : Ansari Saleh Ahmar

Angkatan / Kelompok : 11 / III
Jabatan : Tenaga Pendidik
Unit Kerja : Universitas Negeri Makassar
Sumber Kegiatan : SKP / Penugasan Atasan Langsung / Inisiatif Sendiri
1. Latar Belakang
A. Sekilas Tentang UNM
Universitas Negeri Makassar (UNM) merupakan salah satu
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan di Indonesia. UNM
sebagai suatu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
memiliki pengalaman yang cukup memadai dalam upaya penciptaan
tenaga kependidikan yang berkualitas. Hal ini dapat kita lihat dari
telah cukup lamanya UNM berkiprah dalam bidang pendidikan dan
pengajaran. Namun demikian, UNM menyadari pula bahwa terdapat
kekuatan dan kelemahan yang dimiliki, yang dimana nantinya
kekuatan dan kelemahan ini, perlu diangkat kepermukaan agar
mudah dianalisis.
Adapun kekuatan yang dimiliki oleh UNM menurut draf
rencana strategis UNM 2015-2019, diantaranya yaitu : (1) Pertama :
seiring dengan perkembangan dan pertumbuhan UNM dari sebuah
1
fakultas dalam lingkungan Universitas Hasanuddin pada tahun 1961
hingga menjadi IKIP pada tahun 1965 dan dikonversi menjadi
Universitas Negeri Makassar pada tahun 1999, UNM sudah memiliki
banyak pengalaman dalam menyelenggarakan Tridharma Perguruan
Tinggi. Dalam bidang pendidikan, UNM memiliki pengalaman
menyelenggarakan pendidikan baik itu, tenaga kependidikan maupun
tenaga non-kependidikan. Dalam bidang penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat, UNM berpengalaman melaksanakan program
yang berskala lokal, nasional, dan internasional. Program yang
berskala internasional antara lain penelitian Development of
Educational Intervention System for Improving The Quality of Life of
The Rural Poor Through Self Reliance (Delsilife) dan penelitian Social
Changes in The Rural Communities. UNM dalam melaksanakan
programnya memiliki pengalaman bekerjasama dengan berbagai
lembaga pemerintah dan swasta seperti: UNESCO, INNOTECH
SEAMEO, AUSAID, USAID, Toyota Castle, Kedubes berbagai
Negara, ITB, UPB, UGM, UB, UNJ, Unhas, UIN Alauddin, beberapa
pemda baik tingkat kabupaten/kota maupun provinsi, Pertamina, AJB
Bumiputera, Asuransi Jasa Raharja, Bank Mandiri, Bank BNI, PT
Vale Indonesia Tbk. (2) Kedua : selain berpengalaman di Tri
Dharma Perguruan tinggi, UNM memiliki Sumber Daya Manusia yang
berlatar belakang budaya ‘siri na pacce’ yang menjunjung tinggi nilai
kebersamaan, kerja keras, disiplin, jujur, dan mandiri. Sumber daya
2
manusia pada UNM ini terkhusus pada tenaga edukasi sebanyak 854
orang yang terdiri atas: (1) dosen yang memiliki kualifikasi akademik
yang cukup memadai, yakni 585 orang (68,5%) berkualifikasi
pendidikan S-2, 239 orang (28%) yang bergelar Doktor S-3, dan
sisanya 30 orang (3,5%) berkualifikasi S-1 dan (2) tenaga
administrasi yang secara kuantitas jumlahnya cukup memadai, yakni
468 orang. (3) Ketiga : UNM memiliki lokasi kampus yang strategis
(Kampus 1, 2, 3, dan 4) di Kota Makassar yang terletak di jantung
kota sehingga sangat memberikan kemudahan bagi UNM dalam
berkegiatan serta memberi kemudahan bagi masyarakat untuk
memanfaatkan fasilitas UNM. Makna strategis lokasi kampus UNM
juga terlihat pada kemungkinan dimanfaatkannya sebagian lahan
kampus untuk membangun fasilitas yang produktif dalam memenuhi
kebutuhan finansial UNM, seperti Gedung Kewirausahaan,
khususnya dalam rangka UNM menuju status pengelolaan perguruan
tinggi sesuai PP RI No. 17/2010. (4) Keempat : Terdapat beberapa
unit pendukung yang strategis dan berkenaan langsung dengan
kepentingan publik, baik pada level regional, nasional, maupun
internasional seperti UPPL, Perpustakaan, ICT, Pusat Sekolah
Efektif, Pusat Pengujian, Pusat Bahasa, Pusat Penjaminan Mutu, dan
Perpustakaan. Kesemuanya merupakan unsur pendukung yang
memiliki peran dalam upaya peningkatan kapasistas universitas. Dan
(5) Kelima : Adanya kepercayaan pusat dalam mengelola berbagai
3
kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk
wilayah bagian timur Indonesia. Adanya kepercayaan dari Kemdikbud
khususnya Direktorat Kelembagaan dan Kerjasama dalam pemberian
hibah Penguatan Kelembagaan Kantor Urusan Internasional (PKKUI)
kategori I dan II, hibah Pameran Pendidikan Perguruan Tinggi di
Thailand, dan hibah Kerjasama dan Muhibah Seni ke Inggris. Makin
meningkatnya jumlah universitas asing yang ingin menjalin kerjasama
dengan UNM.
Selain kekuatan di atas, UNM juga memiliki kelemahan
diantaranya yaitu : (1) Pertama : sistem penunjang administrasi dan
akademik belum terpadu dan terintegrasi, yang meliputi sistem
teknologi informasi, sistem penjaminan mutu, program unggulan, dan
jurnal terakreditasi. (2) Kedua : Kuantitas dan kualitas pelayanan
sarana prasarana belajar belum optimal, serta belum tertatanya
lingkungan kampus UNM yang bersih, hijau, menarik, dan nyaman.
(3) Ketiga : Hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
yang dilaksanakan oleh dosen kurang dimanfaatkan bagi kebutuhan
masyarakat luas. (4) Keempat : Terpisahnya lokasi kampus di
beberapa kota dan tempat, yakni di Gunungsari Baru (Kampus 1),
Banta-Bantaeng (Kampus 2), Parang Tambung (Kampus 3), Tidung
(Kampus 4), Pare-Pare (Kampus 5), dan Watampone (Kampus 6)
menyebabkan tingginya biaya operasional dalam rangka koordinasi
4
kelembagaan. Dan (5) Kelima : sumber dana yang dapat membiayai
kegiatan operasional UNM masih terbatas.
Dari kekuatan dan kelemahan tersebut di atas serta sebagai
salah satu lembaga pendidikan tinggi, Universitas Negeri Makassar
memiliki tanggung jawab dalam pengembangan bidang kependidikan
dan non-kependidikan. Dalam mewujudkan tanggung jawab tersebut,
visi Universitas Negeri Makassar (UNM) sejalan dengan visi
Kemdikbud 2025 : “Menghasilkan Insan Indonesia Cerdas dan
Kompetitif (Insan Kamil/Insan Paripurna)” dan Visi Kemdikbud 2014
yaitu “Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Nasional untuk
Membentuk Insan Indonesia Cerdas Komprehensif.” Oleh karena itu,
visi UNM 2025 dirumuskan sebagai berikut:
“UNM sebagai pusat pendidikan, pengkajian, dan

pengembangan ilmu pendidikan, sains, teknologi, dan seni
berwawasan kependidikan dan kewirausahaan yang unggul
untuk menghasilkan lulusan profesional”
Untuk memuwujudkan visi 2025, maka disusunlah visi UNM
2015-2019 yaitu “Terwujudnya Layanan Prima Tridharma
Perguruan Tinggi untuk menghasilkan insan yang cerdas,
profesional, dan bermartabat.”
Dengan demikian, visi yang dicanangkan oleh UNM tentu saja
tidak boleh dibiarkan hanya berfungsi sekedar sebagai slogan kosong
yang bersifat normatif dan dekoratif. Visi harus menjadi sumber
5
inspirasi dan motivasi yang tercermin pada setiap kebijakan dan
tindakan pemimpin, dosen, staf administrasi, dan mahasiswa. Visi
tersebut harus menjiwai strategi dan arah kebijakan UNM.
Dalam rangka turut serta mewujudkan visi pendidikan nasional
tahun 2015-2019, UNM tampil dengan visinya yang khas dan
spesifik. Di atas kekhasan dan kespesifikan visi UNM ini, secara
operasional termanisfestasikan dalam misi yang diemban.
Mengacu pada misi pendidikan nasional tahun 2015-2019,
misi UNM adalah:
1. Menyiapkan sumber daya manusia yang profesional di bidang
pendidikan dan non-pendidikan yang:
a. Bertakwa, bermoral, beretika, memiliki integritas keilmuwan,
memahami sikap toleransi dan aspiratif dalam
memperjuangkan serta menegakkan kebenaran dan
otonomi ilmiah untuk kemajuan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni.
b. Memiliki sifat dan sikap keteladanan dan kepemimpinan
serta keintelektualan sehingga dapat melaksanakan profesi
dengan penuh rasa tanggung jawab, dedikasi, amanah,
dan jujur.
c. Berpikir kreatif, cerdas, kritis, dan inovatif dalam
memecahkan masalah berbasis keintelektualan
6
berwawasan kewirausahaan melalui kegiatan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
2. Memberikan layanan pendidikan yang prima kepada masyarakat
luas dalam meningkatkan kualitas hidup pribadi, masyarakat,
bangsa, dan negara dengan penekanan:
a. Pendidikan dan pengajaran untuk membekali IPTEKS
sehingga menghasilkan sumber daya manusia yang
profesional dan kompetitif di bidang pendidikan dan non-
pendidikan.
b. Penelitian untuk menerapkan dan mengimplementasikan
temuan IPTEKS yang dapat berdaya guna bagi
peningkatan kualitas hidup masyarakat dan berdaya sangat
tinggi bagi peningkatan produktivitas dunia industri.
c. Pengabdian kepada masyarakat untuk menerapkan dan
mengimplementasikan secara praktis dan pragmatis hasil
temuan IPTEKS yang berbasis teknologi tepat guna dan
kewirausahaan, sehingga masyarakat luas dapat
menerapkan dalam kehidupannya untuk meningkatkan
kesejahteraannya.
3. Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran, penelitian,
dan pengabdian kepada masyarakat dengan memperhatikan
relevansinya dengan kebutuhan masyarakat, melalui:
7
a. Penataan penciptaan iklim berbudaya dan atmosfir
akademik di kalangan sivitas akademika sehingga dapat
dihasilkan tenaga kependidikan dan non-kependidikan, baik
tingkat program sarjana maupun pascasarjana, yang
profesional, kompetitif, dan visioner.
b. Percepatan dan pemberdayaan sivitas akademika untuk
melaksanakan kegiatan penelitian, penulisan buku, dan
penyebarluasan temuan IPTEKS dalam rangka
pengembangan kampus UNM sebagai teaching and
research university.
c. Percepatan dan pemberdayaan citivitas akademika untuk
melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
sebagai sarana dalam penerapan dan pengimplementasian
temuan hasil teknologi tepat guna yang dapat dijadikan
sebagai landasan penanaman sikap kewirausahaan di
kalangan masyarakat.
4. Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada semua warga
negara dalam memperoleh pendidikan berkualitas dengan
memperhatikan keragaman latar belakang sosial budaya,
ekonomi, geografi, dan sebagainya, dengan penekanan pada:
a. Pemberian kesempatan kepada setiap warga negara yang
berlatar belakang ekonomi tidak mampu/miskin untuk
8
memperoleh layanan pendidikan dengan menyediakan
program beasiswa orang tua asuh.
b. Pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak
terutama pemerintah provinsi dan kabupaten/kota untuk
mewujudkan pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi.
c. Pengkajian dan penerapan IPTEKS yang berorientasi pada
berbagai aspek sosial budaya, ekonomi, geografi, politik,
dan sebagainya untuk mewujudkan tatanan kehidupan
masyarakat yang berperadaban.
5. Mengembangkan UNM sebagai teaching and research university
menuju world class university:
a. Pengembangan UNM sebagai pusat keunggulan di bidang
pendidikan dan pengajaran yang berbasis TIK.
b. Pengembangan UNM sebagai pusat kajian dan riset
IPTEKS yang mengacu pada tuntutan masyarakat, dunia
usaha, dan dunia industri.
c. Pengembangan sistem informasi dan manajemen berbasis
TIK serta kerjasama dengan lembaga dan institusi di dalam
dan di luar negeri dalam rangka mewujudkan UNM sebagai
World Class University.
d. Mengoptimalkan peran dan fungsi penjaminan mutu
internal.
9
Universitas Negeri Makassar, memiliki sembilan fakultas dan
satu program pascasarjana. Sembilan fakultas tersebut yaitu :
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Fakultas
Teknik (FT), Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Fakultas Bahasa dan
Sastra (FBS), Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK), Fakultas Ilmu Sosial
(FIS), Fakultas Ekonomi (FE), Fakultas Seni dan Desain (FSD), dan
Fakultas Psikologi. Dari sembilan fakultas ini, peserta berasal dari
unit organisasi Fakultas MIPA.
Struktur organisasi Fakultas MIPA UNM serta tugas/fungsi
dari tiap unit yang ada di Fakultas MIPA UNM diuraikan sebagai
berikut:
10
Personalia :
1. Pimpinan Fakultas
Dekan : Prof. Dr. Abdul Rahman, M.Pd.
Pembantu Dekan I : Prof. Dr. rer. nat. H. Muharram, M.Si.
Pembantu Dekan II : Dr. Muhammad Arsyad, M.T.
Pembantu Dekan III : Dr. Kaharuddin Arafah, M.Si.
Koordinator Kersbang : Drs. Suwardi Annas, M.Si., Ph.D.
Koordinator ICP : Dr. Hisyam Ihsan, M.Si.
2. Ketua Jurusan/Program Studi
Jurusan Matematika
Ketua : Dr. H. Djadir, M.Pd.
Sekretaris : Dr. Awi Dassa, M.Si.
Ketua Program Studi
Pend. Matematika : Dr. Ilham Minggi, M.Si.
Matematika : H. Sukarna, S.Pd., M.Si.
Kepala Laboratorium
Lab. Matematika : Dr. Muhammad Darwis M, M.Pd.
Jurusan Fisika
Ketua : Dr. M. Agus Martawijaya, M.Pd.
Sekretaris : Drs. H. Helmi, M.Si.
Ketua Program Studi
Pend. Fisika : Drs. Abd. Haris Bakri, M.Si.
Fisika : Pariabti Palloan, S.Si., M.Si.
11
Kepala Laboratorium
Lab. Fisika : Drs. Subaer, M.Phil., Ph.D.
Jurusan Kimia
Ketua : Dra. Hj. Sumiati Side, M.Si.
Sekretaris : Jusniar, S.Pd., M.Pd.
Ketua Program Studi
Pend. Kimia : Dr. Muhammad Anwar, M.Si.
Kimia : Dr. Netty Herawati, M.Si.
Kepala Laboratorium
Lab. Kimia : Iwan Dini, S.Si., M.Si.
Jurusan Biologi
Ketua : Dr. Drs. A. Mushawwir Taiyeb, M.Kes.
Sekretaris : Dr. Ir. Muhammad Wiharto, M.Si.
Ketua Program Studi
Pend. Biologi : Dr. Hj. Andi Asmawaty Azis, M.Si.
Biologi : Oslan Jumadi, Ph.D.
Kepala Laboratorium
Lab. Biologi : Dr. Alimuddin, S.Si., M.Si.
Jurusan Geografi
Ketua : Drs. M. Nur Zakariah Leo, M.Si.
Sekretaris : Ichsan Invanni, ST., M.Sc.
Ketua Program Studi
Pend. Geografi : Drs. Sulaiman Zhiddiq, M.Si.
12
Geografi : Drs. Suprapta, M.Si.
Kepala Laboratorium
Lab. Geografi : Uca Sideng, S.Si., M.Si., Ph.D.
Program Studi Pendidikan MIPA
Ketua : Dr. Muh. Tawil, M.S., M.Pd.
Program Studi Statistika
Ketua : Prof. Drs. H. Muh. Arif Tiro, M.Pd., M.Sc., Ph.D.
3. Kabag/Sub Bagian Tata Usaha
Kabag Tata Usaha : Drs. Husain AR, M.Si.
Kasubag Akademik : Nurlinah, SH.
Kasubag Umum & Perlengkapan : Sawiah, SE.
Kasubag Keu. & Kepegawaian : Hj. Muliana, SE., M.Pd.
Kasubag Kemahasiswaan : Kamaruddin, S.Sos., M.Si.
4. Koordinator ICT/Database
Ansari Saleh Ahmar, S.Si., M.Sc. dan Sutamrin, S.Si., M.Pd.
Peserta sebagai seorang dosen, koordinator ICT/Database
FMIPA UNM, dan staf UPT ICT Center UNM, maka memiliki tugas
pokok dan fungsi. Adapun uraian tugas sebagai berikut :
1) Bidang Pendidikan dan Pengajaran
1. Melaksanakan perencanaan perkuliahan yang meliputi :
13
a) Menyusun Bahan Kajian / Garis Besar Program
Perkuliahan (GBPP).
b) Membuat Satuan Acara Perkuliahan (SAP).
c) Menyusun Bahan Ajar.
2. Melaksanakan pembelajaran.
3. Melaksanakan evaluasi pembelajaran.
4. Membimbing KKN, Praktik Kerja Nyata, Praktik Kerja
Lapangan.
5. Membimbing dan ikut membimbing dalam menghasilkan
disertasi, tesis, skripsi dan laporan akhir studi yang sesuai
bidang penugasannya.
6. Bertugas sebagai penguji pada ujian akhir.
7. Membina kegiatan mahasiswa di bidang akademik dan
kemahasiswaan, termasuk dalam kegiatan ini adalah
membimbing mahasiswa menghasilkan produk saintifik.
8. Mengembangkan program kuliah yang mempunyai nilai
kebaharuan metode atau substansi.
9. Mengembangkan bahan pengajaran/bahan kuliah yang
meliputi :
a) Bahan Ajar
b) Diktat,Modul, Petunjuk praktikum, Model, Alat bantu,
Audio visual, Naskah tutorial, Job sheet praktikum
terkait dengan mata kuliah yang diampu.
14
10. Menyampaikan orasi ilmiah di tingkat perguruan tinggi.
2) Bidang Penelitian
Menghasilkan karya ilmiah sesuai dengan bidang ilmunya yaitu :
1. Hasil penelitian atau hasil pemikiran yang dipublikasikan
dalam bentuk buku.
2. Hasil penelitian atau hasil pemikiran dalam buku yang
dipublikasikan dan berisi berbagai tulisan dari berbagai
penulis (book chapter).
3. Hasil penelitian atau hasil pemikiran yang dipublikasikan
pada jurnal ilmiah.
4. Hasil penelitian atau hasil pemikiran yang didesiminasikan.
5. Hasil penelitian atau pemikiran atau kerjasama industri yang
tidak dipublikasikan (tersimpan dalam perpustakaan).
6. Menerjemahkan/menyadur buku ilmiah yang diterbitkan.
7. Mengedit/menyunting karya ilmiah dalam bentuk buku yang
diterbitkan.
8. Membuat rancangan dan karya teknologi/seni.
3) Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat
1. Menduduki jabatan pimpinan pada lembaga
pemerintahan/pejabat negara yang harus dibebaskan dari
jabatan organiknya.
15
2. Melaksanakan pengembangan hasil pendidikan, dan
penelitian yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat/
industri.
3. Memberi latihan/penyuluhan/penataran/ceramah pada
masyarakat.
4. Memberi pelayanan kepada masyarakat atau kegiatan lain
yang menunjang pelaksanaan tugas pemerintahan dan
pembangunan.
5. Membuat/menulis karya pengabdian pada masyarakat yang
tidak dipublikasikan.
4) Tugas Tambahan
1. Memberikan pelayanan Layanan terkait IT
2. Membuat dokumentasi pengembangan Sistem (aplikasi) web
3. Membuat program berbasis web sesuai dengan Kebutuhan
Instansi.
4. Menyediakan dokumen panduan pengguna
5. Memberikan layanan khusus seperti manajemen akun user
dan penyediaan layanan.
16
B. Tujuan Aktualisasi
Peserta Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III
diharapkan mampu mengaktualisasikan Nilai-nilai Dasar Profesi PNS
(ANEKA) di Universitas Negeri Makassar serta mampu menganalisis
dampak apabila kelima nilai dasar tersebut tidak diimplementasikan.
17
2. Rasional Penetapan Aktivitas Aktualisasi Berdasarkan 5 Nilai Dasar
Dalam Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 38
Tahun 2014 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan
Prajabatan Golongan Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III dituliskan :
nilai-nilai dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan Profesi
PNS secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang meliputi:
Akuntabilitas PNS, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi. Kelima nilai-nilai dasar ini untuk selanjutnya diakronimkan menjadi
ANEKA. Berdasarkan identifikasi nilai-nilai dasar yang telah dibuat pada
Rancangan Aktualisasi, berikut ditampilkan tabel mengenai keterkaitan nilai
dasar dengan kegiatan.
Tabel 1 Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan
Uraian Pelaksanaan
No. Kegiatan Nilai Dasar
Kegiatan
1. Memeriksa hasil ujian - Akuntabilitas Dalam melakukan
tengah semester (netral, konsisten) pemeriksaan hasil ujian
mahasiswa (Mata - Nasionalisme tengah semester
Kuliah : Aljabar Matriks (adil, tidak mahasiswa, maka :
II) diskriminatif) - saya akan melakukan
- Etika Publik pemeriksaan hasil
(cermat) ujian dengan sikap
- Komitmen Mutu netral dalam artian
(efisiensi) tidak berpihak pada
- Anti Korupsi (jujur, mahasiswa manapun,
kerja keras) adil, tidak
diskriminasi yakni
tidak membedakan
perlakuan antara satu
mahasiswa dengan
mahasiswa lain
berdasarkan SARA,
cermat yakni teliti
dalam memeriksa,
18
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
dan efisensi (mudah
mengerjakan karena
disusun berdasarkan
absensi), konsisten
terhadap cara
penilaian.
- saya akan memberi
skor sesuai dengan
kontrak perkuliahan
(jujur)
- saya tidak menerima
bentuk gratifikasi
(jujur) apapun dari
mahasiswa dan
- saya akan melakukan
diluar jam mengajar,
agar tidak
mengganggu jam
mengajar (kerja
keras).
2. Mengajar Mata Kuliah - Akuntabilitas Dalam melakukan

Pemrograman Web. (tanggung jawab, pengajaran mata kuliah
mendahulukan Pemrograman Web,
kepentingan publik) maka :
- Nasionalisme - saya akan mentaati
(religius, cinta UU dan Peraturan
tanah air, yang berlaku selama
kekeluargaan) di kampus.
- Etika Publik (tidak - saya akan melakukan
diskriminatif, dengan penuh rasa
sopan, tanggungjawab,
menghargai, konsisten dan
mentaati UU dan sistematis sesuai
Peraturan) dengan SAP yang
- Komitmen Mutu telah ada
(sistematis, (efektivitas),
efektivitas, - saya akan
berorientasi mutu) menggunakan
- Anti Korupsi referensi bahan ajar
(disiplin) yang relevan dan
berkualitas
(berorientasi mutu),
19
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
- saya akan datang dan
selesai tepat waktu
sesuai dengan jadwal
yang telah ditetapkan
(disiplin),
- saya akan memulai
dan mengakhiri
pengajaran dengan
berdoa sesuai dengan
agama dan
kepercayaan masing-
masing (religius) dan
saya tidak membeda-
bedakan mahasiswa
(tidak diskriminatif),
- saya akan berpakaian
sopan, rapi, dan
bersih,
- saya akan
menggunakan bahasa
Indonesia dengan
baik dan benar pada
saat mengajar dan
berkomunikasi (cinta
tanah air),
- saya akan
menghargai
mahasiswa yang
bertanya dan
menyampaikan
pendapat walaupun
pendapat tersebut
tidak sejalan dengan
pendapat saya.
- sebelum mengakhiri
perkuliahan, saya
akan mengabsen satu
per satu mahasiswa
sesuai dengan urut
absen (cermat) dan
menyebut namanya
sesuai dengan nama
lengkapnya (sopan).
20
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
- pada saat selesai
pengajaran, saya
akan menunjukkan
sikap kekeluargaan
terhadap mahasiswa.
- Jika pada saat
mengajar, ada telepon
dari pimpinan dan
memberikan tugas
(terjadi konflik
kepentingan antara
tugas dari pimpinan
dan mengajar), maka
saya akan tetap
melaksanakan
perkuliahan sampai
dengan batas akhir
waktu perkuliahan,
kemudian
mengerjakan tugas
dari pimpinan
(mendahulukan
kepentingan publik).
3. Membuat Bahan - Akuntabilitas Dalam membuat bahan

Tayang Mata Kuliah (tanggungjawab) tayang mata kuliah
Pemrograman Web - Nasionalisme Komputasi Statistika I,
dengan mencantumkan (toleransi, cinta maka :
referensinya tanah air) - saya akan
- Etika Publik (jujur) membuatnya dengan
- Komitmen Mutu tanggungjawab
(sistematis, sebagai pengajar,
berorientasi mutu) - saya akan
- Anti Korupsi membuatnya
(jujur) berdasarkan sumber
referensi (tidak plagiat
/ jujur), dan
menggunakan
referensi yang
berkualitas,
- saya akan
mencantumkan nama
penulis pada sumber
21
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
referensi dengan jelas
(jujur),
- saya tidak akan
memuat hal-hal yang
sifatnya SARA
(toleransi)
- saya akan buat sesuai
dengan SAP
(sistematis)
- saya akan
menggunakan bahasa
Indonesia dengan
baik dan benar (cinta
tanah air)
4. Melanjutkan - Akuntabilitas Dalam melanjutkan

development fitur (tanggungjawab, development fitur
pencetakan transkrip jujur) pencetakan transkrip nilai
nilai pada Aplikasi - Nasionalisme pada Aplikasi Sistem
Sistem Informasi (musyawarah Informasi Transkrip Nilai
Transkrip Nilai UNM. mufakat) UNM, maka :
- Etika Publik - saya akan
(Integritas melaksanakannya
tinggi,cermat, dengan penuh rasa
menghormati, taat tanggungjawab,jujur
perintah) ,
- Komitmen Mutu - Saya akan
(efisiensi) mendevelopnya
- Anti Korupsi dengan alur yang
(jujur) mudah dimengerti
(efisiensi),
- saya akan
mendiskusikan
terlebih dahulu
dengan pihak Biro
Akademik dan
Administrasi
Kemahasiswaan
(BAAK) untuk mencari
tahu kebutuhan yang
diinginkan
(musyawarah
mufakat),
22
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
- saya akan mencoba
mencari rancangan
solusi dari kebutuhan
yang diinginkan oleh
BAAK (inovatif),
- Saya akan
mendevelopnya
dengan integritas
tinggi dan cermat
dengan terlebih
dahulu membuat
flowchart aplikasi dan
menelaah flowchart
tersebut sehingga
bisa user friendly.
- Saya akan
mendiskusikan hasil
akhir dari develop ini
dengan pimpinan dan
pihak-pihak lain
memiliki keterkaitan
(musyawarah
mufakat) sehingga
diperoleh hasil yang
sesuai dengan
harapan bersama.
- Saya akan
menghormati
masukan-masukan
yang diperoleh dari
hasil diskusi dan saya
akan melaksanakan
hasil masukan-
masukan yang telah
disepakati bersama
(taat perintah) .
- Saya akan jujur
dalam mendevelop,
saya tidak akan
mensisipkan kode-
kode yang bisa
disalahgunakan oleh
pihak-pihak yang tidak
23
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
bertanggungjawab.
- Jika dalam
mendevelop, saya
menggunakan
template/theme yang
di download dari
internet, maka saya
akan mencantumkan
copyright pembuat
template/theme
(jujur).
5. Membuat dokumen - Akuntabilitas Dalam membuat

panduan pengguna (tanggungjawab) dokumen panduan
Aplikasi Sistem - Nasionalisme penggunaan aplikasi
Transkrip Nilai Fitur (toleransi) web, maka :
Transkrip Nilai. - Etika Publik - saya akan
(sopan) membuatnya dengan
- Komitmen Mutu landasan
(efisiensi) tanggungjawab
- Anti Korupsi (jujur) sebagai pembuat
aplikasi,
- saya tidak akan
memuat hal-hal yang
sifatnya SARA
(toleransi),
- saya akan
menyampaikan
dengan sopan dan
sistematis
(efisiensi), dan;
- jika ada kutipan-
kutipan teori yang
terkait dengan aplikasi
ini, maka saya akan
menampilkan sumber
/ jujur).
6. Memberikan layanan IT - Akuntabilitas Dalam memberikan

seperti manajemen (tanggungjawab, layanan khusus seperti
akun user email dan mendahulukan manajemen akun user
konsultasi terkait sistem kepentingan publik) dan penyediaan layanan
24
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
informasi akademik dan - Nasionalisme IT, maka :
transkrip nilai. (tidak diskriminatif) - saya akan
- Etika Publik melakukannya
(sopan) dengan landasan
- Komitmen Mutu tanggungjawab
(efisiensi) sebagai tenaga IT,
- Anti Korupsi (adil, - saya akan melayani
berani) dengan senyum, dan
menjelaskannya
dengan sopan dan
sistematis,
- saya akan melayani
dengan hati, saya
akan melayani
dengan tanpa
membeda-bedakan
- saya akan
mendahulukan
kepentingan publik
dan adil.
- Saya akan berani
mengatakan tidak
ketika ada oknum
yang akan
memberikan saya
gratifikasi.
7. Membuat Draf Artikel - Akuntabilitas Dalam membuat Draf

Ilmiah untuk disubmit di (tanggungjawab) Artikel Ilmiah untuk
International - Nasionalisme disubmit di International
Conference in (toleransi) Conference in Statistics,
Statistics, Mathematics, - Etika Publik (jujur) Mathematics, Teaching,
Teaching, and - Komitmen Mutu and Research (ICSMTR-
Research (ICSMTR- (sistematis, 2015), maka :
2015) berorientasi mutu) - saya membuatnya
- Anti Korupsi (jujur, dengan rasa
berani) tanggungjawab
sebagai dosen yang
mengembang tugas
Tri Dharma PT,
- saya akan
membuatnya
25
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
berdasarkan sumber
/ jujur), dan
menggunakan
referensi yang
berkualitas
- saya akan
mencantumkan nama
penulis pada sumber
(jujur),
- saya tidak akan
memuat hal-hal yang
sifatnya SARA
(toleransi),
dengan aturan
penulisan yang telah
ditetapkan
(sistematis), dan;
- saya akan berani
mengungkapkan
sesuatu hal yang
melanggar aturan
penulisan misalnya
ada sumber referensi
yang mengandung
unsur plagiat.
8. Melanjutkan proses - Akuntabilitas Dalam melanjutkan

pengembangan pada (tanggungjawab, proses pengembangan
Aplikasi Sistem kejelasan target) pada Aplikasi Sistem
Informasi Transkrip - Nasionalisme Informasi Transkrip Nilai
Nilai UNM dengan (musyawarah UNM dengan
menambahkan fitur mufakat) menambahkan fitur
pencetakan ijazah. - Etika Publik pencetakan ijazah, maka
(integritas tinggi, :
cermat) - saya akan
- Komitmen Mutu melaksanakannya
(inovatif, ) dengan penuh rasa
- Anti Korupsi tanggungjawab,
(jujur) - saya akan
26
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
mendiskusikan
terlebih dahulu
dengan pihak Biro
Akademik dan
Administrasi
Kemahasiswaan
(BAAK) untuk mencari
tahu kebutuhan yang
diinginkan
(musyawarah
mufakat),
- saya akan mencoba
mencari rancangan
yang diinginkan oleh
BAAK (inovatif),
- saya akan
merancanganya
rencana kegiatan dan
waktu perancangan
sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai
(kejelasan target),
- saya akan merancang
aplikasinya dengan
alur yang mudah
dimengerti (efisiensi),
- saya akan
mendevelopnya
dengan integritas
tinggi dan cermat.
- saya akan
mendiskusikan hasil
dengan pimpinan dan
pihak-pihak lain
(musyawarah
mufakat).
aplikasi dengan jujur
tanpa menyisipkan
kode-kode nakal
27
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
(jujur).
9. Melanjutkan proses - Akuntabilitas Dalam melanjutkan

pengembangan pada (tanggungjawab, proses pengembangan
Aplikasi Sistem kejelasan target) pada Aplikasi Sistem
Keuangan UNM - Nasionalisme Keuangan UNM dengan
dengan menambahkan (musyawarah menambahkan fitur
fitur Monitoring mufakat) Monitoring Pembantu
Pembantu Rektor - Etika Publik Rektor Bidang
Bidang Administrasi (integritas tinggi, Administrasi Umum dan
Umum dan Keuangan cermat) Keuangan, maka :
(PR II). - Komitmen Mutu - saya akan
(inovatif) melaksanakannya
- Anti Korupsi dengan penuh rasa
(jujur) tanggungjawab,
- saya akan
mendiskusikan
terlebih dahulu
dengan PR II untuk
mencari tahu
kebutuhan yang
diinginkan
(musyawarah
mufakat),
- saya akan mencoba
mencari rancangan
yang diinginkan
(inovatif),
- saya akan
merancanganya
rencana kegiatan dan
waktu perancangan
sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai
(kejelasan target),
aplikasinya dengan
alur yang mudah
dimengerti (efisiensi),
- saya akan
mendevelopnya
dengan integritas
28
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
tinggi dan cermat.
aplikasi dengan jujur
tanpa menyisipkan
kode-kode nakal
(jujur).
- saya akan
mendiskusikan hasil
dengan pimpinan dan
pihak-pihak lain
(musyawarah
mufakat).
10. Membuat Bahan Ajar - Akuntabilitas Dalam membuat bahan

Mata Kuliah (tanggungjawab, ajar mata kuliah
Pemrograman Web kejelasan target) Pemrograman Web,
(Materi : PHP dan - Nasionalisme maka :
MySQL) dengan (toleransi) - Sebagai seorang
mencantumkan - Etika Publik (jujur) pengajar, saya akan
referensinya - Komitmen Mutu membuatnya dengan
(sistematis, rasa tanggungjawab
berorientasi mutu) dan pembaca dapat
- Anti Korupsi mengetahui target
(jujur) yang akan dituju.
- saya akan
membuatnya
berdasarkan sumber
/ jujur), dan
menggunakan
referensi yang
berkualitas
- saya akan
mencantumkan nama
penulis pada sumber
(jujur),
- untuk mencapai
bahan ajar yang
bermutu, maka saya
29
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
akan mendiskusikan
dengan teman dosen
yang lebih senior
(musyawarah)
- saya tidak akan
memuat hal-hal yang
sifatnya SARA
(toleransi),
dengan SAP
(sistematis)
- saya akan
menggunakan bahasa
Indonesia dengan
tanah air)
11. Instruktur Pelatihan - Akuntabilitas Dalam melakukan

Elearning untuk PPG (tanggung jawab) pengajaran pada
SM3T Tahun 2015 - Nasionalisme pelatihan elearning,
(religius, cinta maka:
tanah air) - saya akan melakukan
- Etika Publik (tidak dengan penuh rasa
diskriminatif, tanggungjawab,
sopan) konsisten dan
- Komitmen Mutu sistematis sesuai
(sistematis, dengan target yang
efektivitas, telah ada
berorientasi mutu) (efektivitas),
- Anti Korupsi - saya akan datang dan
(disiplin) selesai tepat waktu
sesuai dengan jadwal
yang telah ditetapkan
(disiplin),
- saya akan memulai
dan mengakhiri
pengajaran dengan
berdoa sesuai dengan
agama dan
kepercayaan masing-
masing (religius) dan
saya tidak membeda-
bedakan mahasiswa
30
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
- saya akan berpakaian
sopan, rapi, dan
bersih,
- saya akan
menggunakan bahasa
Indonesia dengan
baik dan benar pada
saat mengajar dan
tanah air),
- saya akan
menghargai
mahasiswa yang
bertanya dan
menyampaikan
pendapat walaupun
pendapat tersebut
tidak sejalan dengan
pendapat saya.
- sebelum mengakhiri
perkuliahan, saya
akan mengabsen satu
per satu mahasiswa
sesuai dengan urut
absen (cermat) dan
menyebut namanya
sesuai dengan nama
lengkapnya (sopan).
12. Memberikan layanan IT - Akuntabilitas Dalam memberikan
pada Penerimaan (tanggungjawab, layanan IT SBMPTN
Mahasiswa Baru Jalur mendahulukan 2015, maka :
SBMPTN 2015. kepentingan publik) - saya akan
- Nasionalisme melakukannya
(tidak diskriminatif) dengan landasan
- Etika Publik tanggungjawab
(sopan) sebagai Tim IT
- Komitmen Mutu SBMPTN 2015 UNM,
(efisiensi) - saya akan melayani
- Anti Korupsi (adil, dengan senyum, dan
berani) menjelaskannya
dengan sopan dan
sistematis,
31
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
dengan hati, saya
akan melayani
dengan tanpa
membeda-bedakan
- saya akan
mendahulukan
kepentingan publik
dan adil.
- Saya akan berani
mengatakan tidak
ketika ada oknum
yang akan
memberikan saya
gratifikasi.
13. Mengawas dan Akuntabilitas Dalam melaksanakan

Penanggungjawab (tanggungjawab) tugas sebagai Pengawas
Ruang SBMPTN 2015. Nasionalisme dan Penanggungjawab
(cinta tanah air, Ruang SBMPTN Tahun
religius) 2015, maka :
Etika Publik - saya akan menerima
(taat aturan, jujur) dan melaksanakan
Komitmen tugas tersebut dengan
(melayani penuh rasa tanggung
dengan hati) jawab
Anti Korupsi - Pada saat mengawas
(jujur, disiplin) saya akan datang
tepat waktu (disiplin)
dan taat pada
peraturan yang
berlaku sehingga
diperoleh kualitas
hasil ujian yang
sesuai standar mutu.
- Saya akan
menggunakan bahasa
Indonesia dengan
baik dan benar pada
saat mengawas dan
tanah air),
32
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
- Saat mengawas,
saya akan melayani
dengan hati dan
murah senyum agar
peserta merasa
nyaman dan merasa
tidak tegang dalam
melaksanakan ujian.
- Sebelum melakukan
ujian, saya akan
memulai kegiatan
dengan berdoa
- Saat mengawas, saya
akan memberikan
informasi yang
sebenarnya (jujur)
dan sesuai dengan
aturan dan
ketentuang yang
berlaku kepada para
peserta.
- saya tidak akan
menerima
pemberian dalam
bentuk apapun yang
mampu
mempengaruhi
keputusan saat
mengawas
14. Membuat Aplikasi - Akuntabilitas Dalam Membuat Aplikasi
Sistem Antrian (Santri (tanggungjawab, Sistem Antrian
v.1.0) pada Wawancara jujur) Wawancara UKT
UKT Mahasiswa Baru - Nasionalisme Mahasiswa Baru Jalur
Jalur SNMPTN 2015 (musyawarah SNMPTN 2015, maka :
mufakat) - saya akan
- Etika Publik melaksanakannya
(Integritas dengan penuh rasa
tinggi,cermat, tanggungjawab,jujur
menghormati, taat - Saya akan
perintah) membutnya dengan
- Komitmen Mutu menggunakan waktu
(efisiensi) yang efisiensi dan
- Anti Korupsi berkualitas,
33
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
(jujur) - saya akan
mendiskusikan
terlebih dahulu
dengan pihak TIM IT
untuk mencari tahu
kebutuhan yang
diinginkan
(musyawarah
mufakat),
- Saya akan
mendevelopnya
dengan integritas
tinggi dan cermat
dengan terlebih
dahulu membuat
menelaah flowchart
tersebut sehingga
bisa user friendly.
- Saya akan
menghormati
masukan-masukan
yang diperoleh dari
akan melaksanakan
hasil masukan-
masukan yang telah
disepakati bersama
(taat perintah) .
- Jika dalam
mendevelop, saya
menggunakan
template/theme yang
di download dari
internet, maka saya
akan mencantumkan
copyright pembuat
template/theme
(jujur).
15. Tim Verifikasi Faktual - Akuntabilitas Dalam menjadi Tim

Bidik Misi Calon (tanggungjawab) Verifikasi Faktual Bidik
Mahasiswa Jalur - Nasionalisme Misi, maka :
34
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
SNMPTN 2015. (toleransi, cinta - saya akan
tanah air) membuatnya dengan
- Etika Publik landasan
(sopan, jujur) tanggungjawab,
- Komitmen Mutu - pada saat
(efisiensi) berkomunikasi
- Anti Korupsi (jujur) (wawancara) dengan
orang tua calon
mahasiswa, saya
menghargai walaupun
beda agama
(toleransi), saya akan
menggunakan bahasa
Indonesia dengan
tanah air), dan saya
akan menyampaikan
maksud dan tujuan
saya dengan sopan
dan sistematis
(efisiensi), dan;
- saya akan
melaporkan secara
jelas dan sesuai
dengan fakta
dilapangan (jujur).
- saya akan
melaporkan
penggunaan
anggaran sesuai
dengan yang saya
gunakan tanpa
membuat manipulasi
anggaran (jujur).
16. Membuat Aplikasi - Akuntabilitas Dalam Membuat Aplikasi
Sistem Wawancara (tanggungjawab, Sistem Antrian
(Siara v.1.0) pada jujur) Wawancara UKT
Wawancara UKT - Nasionalisme Mahasiswa Baru Jalur
Mahasiswa Baru Jalur (musyawarah SNMPTN 2015, maka :
SNMPTN 2015 mufakat) - saya akan
- Etika Publik melaksanakannya
(Integritas dengan penuh rasa
tinggi,cermat, tanggungjawab,jujur
35
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
menghormati, taat - Saya akan
perintah) membutnya dengan
- Komitmen Mutu menggunakan waktu
(efisiensi) yang efisiensi dan
- Anti Korupsi berkualitas,
(jujur) - saya akan
mendiskusikan
terlebih dahulu
dengan pihak TIM IT
untuk mencari tahu
kebutuhan yang
diinginkan
(musyawarah
mufakat),
- Saya akan
mendevelopnya
dengan integritas
tinggi dan cermat
dengan terlebih
dahulu membuat
menelaah flowchart
tersebut sehingga
bisa user friendly.
- Saya akan
menghormati
masukan-masukan
yang diperoleh dari
akan melaksanakan
hasil masukan-
masukan yang telah
disepakati bersama
(taat perintah) .
- Jika dalam
mendevelop, saya
menggunakan
template/theme yang
di download dari
internet, maka saya
akan mencantumkan
copyright pembuat
template/theme
36
Uraian Pelaksanaan
Kegiatan
(jujur).
17. Memberikan Layanan - Akuntabilitas Dalam memberikan

IT pada Wawancara (tanggungjawab, layanan IT, maka :
UKT Jalur SNMPTN mendahulukan - saya akan
Tahun 2015. kepentingan publik) melakukannya
- Nasionalisme dengan landasan
(tidak diskriminatif) tanggungjawab
- Etika Publik sebagai tenaga IT,
(sopan) - saya akan melayani
- Komitmen Mutu dengan senyum, dan
(efisiensi) menjelaskannya
- Anti Korupsi dengan sopan dan
(berani) sistematis,
dengan hati, saya
akan melayani
dengan tanpa
membeda-bedakan
- saya akan
mendahulukan
kepentingan publik
dan adil.
- Saya akan berani
mengatakan tidak
ketika ada oknum
yang akan
memberikan saya
gratifikasi.
37
3. Agenda Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS
a. Pelaksanaan kegiatan
Kegiatan 1 Memeriksa hasil ujian tengah semester mahasiswa (Mata
Kuliah : Aljabar Matriks II)
Tanggal 01 Juni 2015
Lampiran 1. Rekapitulasi Nilai
2. Scan hasil ujian
Uraian Kegiatan yang memuat nilai dasar

Dalam melakukan kegiatan Memeriksa hasil ujian tengah semester
mahasiswa (Mata Kuliah : Aljabar Matriks II), penulis menerapkan nilai-
nilai ANEKA
Penulis menerapakan nilai AKUNTABILITAS dengan penuh rasa

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai dosen untuk
mengevaluasi hasil perkuliahan. Selain itu, penulis juga dalam
melakukan pemeriksaan dilakukan dengan sikap netral artinya tidak
berpihak pada mahasiswa manapun. Dalam pemeriksaan, penulis
menerapkan sikap konsistensi dalam artian bahwa konsisten dalam
memeriksa hasil ujian mahasiswa. Sifat transparansi juga penulis
terapkan dengan mengumumkan hasil pemeriksaan tersebut dan
membagikan lembar jawaban tersebut kepada mahasiswa.
Dalam hal NASIONALISME, penulis memeriksa dengan mengedepankan

azas adil dan tidak diskriminatif. Yang artinya bahwa penulis dalam
melakukan pemeriksaan hasil ujian, tidak akan membedakan perlakuan
antara satu mahasiswa dengan mahasiswa lain berdasarkan SARA.
Dalam hal ETIKA PUBLIK, penulis akan mengedepankan sikap cermat

yang dalam artian bahwa teliti dalam memeriksa sehingga tidak terjadi
hal-hal yang dapat memicu terjadi kesalahan dan perbedaan dalam hal
pemeriksaan.
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis menerapkan sifat efisiensi yakni

mengerjakan disusun berdasarkan absensi sehingga waktu bisa menjadi
efisien karena proses penginputan nilai menjadi mudah.
Dalam hal ANTI KORUPSI, penulis mengedepankan sikap jujur yaitu

tidak menerima bentuk gratifikasi apapun dari mahasiswa dan penulis
mengumumkan hasil pemeriksaan tersebut dan membagikan lembar
jawaban tersebut kepada mahasiswa. Pemeriksaan dengan sikap kerja
keras, dimana pemeriksaan dilakukan diluar jam mengajar agar tidak
mengganggu jam mengajar.
38
Teknik aktualisasi dan deskripsi proses dan kualitas produk
kegiatan
Dengan menggunakan teknik ketelitian dan kecermatan, maka
langkah-langkah memeriksa hasil ujian tengah semester mahasiswa :
1. menghitung ulang jumlah lembar hasil ujian mahasiswa untuk
memastikan bahwa lembar hasil ujian sama dengan jumlah peserta
yang hadir dan menyusunnya berdasarkan nomor absen untuk
mempermudah dalam memberikan nilai.
2. memeriksa hasil ujian mahasiswa berdasarkan susunan yang telah
dilakukan pada tahapan pertama dengan menggunakan prinsip
netral, adil, tidak diskriminatif, dan konsisten terhadap cara penilaian,
sehingga tidak terjadi kecemburuan yang akan mengakibatkan
terjadinya ketidakharmonisan antara dosen dan mahasiswa. Dan
melakukannya sesuai dengan standar penilaian. Apabila dalam
proses pemeriksaan, ada mahasiswa yang memberikan saya bentuk
gratifikasi apapun, maka saya tidak akan menerima gratifikasi
tersebut.
Dengan penggunaan teknik ketelitian dan kecermatan ini, maka kualitas

dari hasil pemeriksaan ujian mahasiswa menjadi lebih baik dan
transparan.
Manfaat kegiatan terhadap pimpinan dan pencapaian visi

organisasi.
kualitas hasil pemeriksaan ujian menjadi lebih baik, sehingga kualitas
hasil pemeriksaan ujian ini, akan mempermudah mahasiswa untuk
melihat nilainya sendiri dan dapat menyakinkan mahasiswa bahwa hasil
pemeriksaan memang dapat dipercaya sehingga turut berkontribusi
terhadap pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu : meningkatkan
kualitas pendidikan dan pengajaran.
Dampak :
Positif :
Akan membuat mahasiswa menjadi lebih serius dalam belajar karena
hasil ujian mereka dibagikan.
Negatif :
Apabila nilai ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan ini maka akan
berakibat pada suatu saat nanti, dosen akan dimintai
pertanggungjawaban terkait nilai yang diperoleh mahasiswa dan hal ini
akan mengakibatkan terjadinya ketidakharmonisan.
39
Kegiatan 2 Mengajar Mata Kuliah Pemrograman Web
Lampiran 1. Bahan Ajar
2. Bahan Tayang
3. SK dan Jadwal Mengajar
4. Absensi
5. Jurnal Kegiatan

Dalam melakukan kegiatan Mengajar Mata Kuliah Pemrograman Web,
penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

mengajar. Selain itu, penulis mendahulukan kepentingan publik yaitu
pada saat mengajar, ada telepon dari pimpinan dan memberikan tugas
(terjadi konflik kepentingan antara tugas dari pimpinan dan mengajar),
maka saya tetap melaksanakan perkuliahan sampai dengan batas akhir
waktu perkuliahan, kemudian mengerjakan tugas dari pimpinan.
Dalam hal NASIONALISME, Penulis memulai dan mengakhiri pengajaran

dengan berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing
(religius). Pada saat mengajar dan berkomunikasi, penulis
menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar (cinta tanah
air). Setelah perkuliahan berakhir, penulis becanda-becanda dengan
mahasiswa agar terbentuk rasa kekeluargaan dalam diri penulis bahwa
kita satu dan kita bersaudara yaitu satu nusa satu bangsa.
Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis mengajar dengan sikap tidak

diskriminatif. Yang artinya bahwa penulis dalam melakukan pengajaran,
tidak akan membedakan perlakuan antara satu mahasiswa dengan
mahasiswa lain. Penulis akan berpakaian rapi dan sopan, penulis
menghargai mahasiswa yang bertanya dan menyampaikan pendapat
walaupun pendapat tersebut tidak sejalan dengan pendapat penulis.
Pada akhir perkuliahan, penulis mengabsen satu per satu mahasiswa
sesuai dengan urut absen dan menyebut namanya sesuai dengan nama
lengkapnya (sopan). Pada saat di kampus, penulis mentaati UU dan
Peraturan.
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis mengajarkan secara sistematis

sesuai dengan SAP yang telah ada sehingga pembelajaran menjadi
efektivitas dan tidak membuang waktu dan menggunakan referensi
bahan ajar yang relevan dan berkualitas (berorientasi mutu).
Dalam hal ANTI KORUPSI, penulis datang dan selesai tepat waktu
40
sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan (disiplin).

kegiatan
Dalam melakukan pengajaran mata kuliah Pemrograman Web, maka
penulis melakukan dengan penuh rasa tanggungjawab sebagai tugas
utama seorang dosen, konsisten dan sistematis sesuai dengan SAP
yang telah ada. Adapun tahapan yang dilakukan dalam pengajaran :
Sebelum Pengajaran :
Datang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan (disiplin)
Mentaati peraturan-peraturan yang berlaku di kampus.
Pelaksanaan Pengajaran :
Memulai pengajaran dengan terlebih dahulu berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing sehingga apa yang akan
dilakukan bernilai ibadah di sisi Allah SWT (religius).
Tidak membeda-bedakan mahasiswa (tidak diskriminatif) maksudnya
adalah tidak membedakan mahasiswa dilihat dari SARA, sopan santun
dalam menyampaikan materi dan menyampaikannya dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar (cinta tanah air).
Menghargai pendapat mahasiswa jika ada mahasiswa yang bertanya
dan berpendapat walaupun pendapat tersebut tidak sejalan dengan
pendapat penulis.
Mengajarkan mahasiswa dengan menggunakan
Akhir Pengajaran
Mengakhiri pengajaran dengan terlebih dahulu berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing sehingga apa yang akan
dilakukan bernilai ibadah di sisi Allah SWT (religius).
Kegiatan perkuliahan ini menggunakan teknik pembelajaran

eksperimen. Teknik pembelajaran eksperimen adalah suatu teknik
pembelajaran yang dilakukan dengan mempraktekkan langsung materi
yang diterima. Dengan teknik ini, diharapkan mahasiswa dapat
meningkatkan pemahaman dan pengetahuannya terkait mata kuliah.
organisasi.
kualitas pengajaran akan menjadi lebih baik dan bermutu sehingga turut
berkontribusi terhadap pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu :
meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran.
Dampak :
41
Positif
Waktu mahasiswa tidak terbuang dengan sia-sia karena adanya
kepentingan pribadi dosen dan akan tercipta rasa semangat belajar dari
siswa terkait mata kuliah pemrograman web.
Negatif
berakibat mahasiswa akan menjadi kurang paham dengan mata kuliah
yang kita ajarkan sehingga pada saat masuk ke dunia kerja maka
mahasiswa tersebut akan memberikan informasi yang tidak sesuai
dengan keilmuaanya dan kualitas pendidikan akan menurun. Akan
mendapat kritikan negatif dari mahasiswa dan masyarakat.
42
Kegiatan 3 Membuat Bahan Tayang Mata Kuliah Pemrograman Web
dengan mencantumkan referensinya
Lampiran 1. Bahan Tayang

Dalam melakukan kegiatan Membuat Bahan Tayang Mata Kuliah
Pemrograman Web dengan mencantumkan referensinya, penulis
menerapkan nilai-nilai ANEKA

mengajar dan membuat bahan tayang agar tercipta pembelajaran yang
sesuai dengan apa yang diharapkan.
Dalam hal NASIONALISME, Penulis menggunakan bahasa Indonesia

dengan baik dan benar (cinta tanah air) dan penulis tidak memuat hal-
hal yang terkait dengan SARA sehingga tercipta toleransi antara umat
beragama.
Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis mencantumkan nama penulis pada

sumber referensi dengan jelas (jujur).
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis membuatnya secara sistematis

efektivitas dan menggunakan referensi bahan ajar yang relevan dan
berkualitas (berorientasi mutu).
Dalam hal ANTI KORUPSI, penulis membuatnya berdasarkan sumber

referensi dan tidak mengada-ada dalam membuat teori (tidak plagiat /
jujur).

kegiatan
Dalam membuat bahan tayang, saya akan lakukan dengan rasa
tanggungjawab sebagai tugas utama dosen yaitu mengajar dan membuat
bahan pembelajaran. Dengan menggunakan teknik kejujuran, maka
langkah-langkah yang dilakukan pada saat membuat bahan ajar :
- Mencari referensi-referensi yang terkait dengan mata kuliah
pemrograman website.
- Membuat bahan ajar yang sesuai dengan SAP dan tidak akan
memuat hal-hal yang sifatnya SARA dengan menggunakan
bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
- Pembuatan bahan ajar berdasarkan sumber referensi (tidak
43
plagiat) dengan mencantumkan nama penulis dengan jelas dan
menggunakan referensi yang berkualitas

organisasi.
kualitas pengajaran akan menjadi lebih baik dan bermutu karena dengan
adanya tambahan bahan tayang maka akan lebih mengefisienkan waktu
sehingga turut berkontribusi terhadap pencapaian visi organisasi melalui
misi yaitu : meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran.
Dampak
Positif
Menciptakan kualitas pembelajaran yang semakin bermutu dan
berkualitas karena didukung oleh pahamnya mahasiswa terkait mata
kuliah sehingga mahasiswa bisa bersaing dengan mahasiswa-
mahasiswa dari universitas lain.
Negatif
berakibat kualitas pengajaran tidak terlalu berkualitas dan bermutu
karena mahasiswa pada saat kuliah hanya fokus pada papan tulis.
44
Kegiatan 4 Melanjutkan development fitur pencetakan transkrip nilai
(lampiran ijazah) pada Aplikasi Sistem Informasi Transkrip
Nilai UNM
Tanggal 03 s.d. 13 Juni 2015
Lampiran 1. Screenshot Aplikasi
2. Bagan Alur Aplikasi

Dalam melakukan kegiatan Melanjutkan development fitur pencetakan
transkrip nilai (lampiran ijazah) pada Aplikasi Sistem Informasi
Transkrip Nilai UNM, penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai pengembang
aplikasi dan penulis tidak akan mensisipkan kode-kode yang bisa
disalahgunakan oleh pihak-pihak yang tidak bertanggungjawab (jujur).
Dalam hal NASIONALISME, Penulis mendiskusikan terlebih dahulu

dengan pihak Biro Akademik dan Administrasi Kemahasiswaan (BAAK)
untuk mencari tahu kebutuhan yang diinginkan dan pada akhir
pengembangan, penulis mendiskusikan kembali hasilnya agar sesuai
dengan apa yang diinginkan (musyawarah mufakat), kebutuhan yang
diinginkan oleh BAAK : (1) pencetakan dapat dilakukan dengan
sistematis dalam artian pencetakan tanpa perlu adanya copy dan paste
ke Microsoft Excel tapi langsung cetak, (2) adanya fasilitas ujicoba
sebelum adanya pencetakan transkrip nilai yang fix, (3) menampilkan
tingkatan jalur masuk mahasiswa calon alumni, misalnya jalur reguler
(S1), jalur kerjasama (S0 – S1), jalur diploma ke sarjana dan jalur S1
kedua, (4) menampilkan tanggal lahir sesuai dengan data yang ada pada
jenjang pendidikan sebelumnya, misalnya tanggal lahir tanpa ada tanggal
dan bulan (tahun saja), dan (5) pemberian QR Code untuk
mempermudah pengecekan keaslian lampiran ijazah.
Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis mendevelopnya dengan integritas

tinggi dan cermat dengan terlebih dahulu membuat flowchart aplikasi
dan menelaah flowchart tersebut sehingga bisa user friendly. Pada saat
diskusi, penulis menghormati masukan-masukan yang diperoleh dari
hasil diskusi dan melaksanakan hasil masukan-masukan yang telah
disepakati bersama (taat perintah).
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis mendevelopnya dengan alur yang

mudah dimengerti sehingga tidak menghambur-hamburkan kertas dan
waktu dalam rangka pengembangan (efisiensi).
Dalam hal ANTI KORUPSI, penulis mencantumkan copyright pembuat
45
template/theme karena menggunakan template/theme yang di download
dari internet (jujur).

kegiatan
Sistem informasi transkrip nilai UNM adalah suatu aplikasi yang
dirancang untuk mempermudah pengelolaan data transkrip nilai
perkuliahan mahasiswa. Dalam mendevelop fitur pencetakan transkrip
nilai (lampiran ijazah), maka langkah-langkah yang dilakukan :
1. Dengan menggunakan teknik komunikasi, mendiskusikan terlebih
dahulu dengan pihak Biro Akademik dan Administrasi
Kemahasiswaan (BAAK) untuk mencari tahu kebutuhan yang
diinginkan dan mendiskusikan hasil akhir dari develop ini dengan
pimpinan dan pihak-pihak lain memiliki keterkaitan.
2. Dengan menggunakan teknik berpikir kreatif, maka dicari
rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan oleh BAAK
3. Dengan menggunakan teknik kualitas, rencana kegiatan dan waktu
perancangan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, merancang
aplikasinya dengan integritas tinggi, cermat, alur yang mudah
dimengerti, dan dengan jujur tanpa menyisipkan kode-kode nakal.
Pada bagian lampiran ijazah, akan disisipkan QR Code, hal ini
dimaksudkan untuk mendeteksi keaslian dari lampiran ijazah tersebut.
QR Code ini pada saat discan, maka akan menampilkan suatu link
web yang apabila link tersebut di buka maka akan menampilkan data
pemilik lampiran ijazah.

organisasi.
kualitas pencetakan transkrip nilai (lampiran ijazah) akan menjadi lebih
baik dan bermutu karena perhitungan dilakukan otomatis dan disertai
dengan pendataan yang berbasis database dan bisa mengecek apakah
transkripnya asli atau bukan sehingga turut berkontribusi terhadap
pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu : mengembangkan UNM
sebagai teaching and research university menuju world class university
melalui Pengembangan sistem informasi dan manajemen berbasis TIK.
46
Kegiatan 5 Membuat dokumen panduan pengguna Aplikasi Sistem
Transkrip Nilai Fitur Transkrip Nilai
Lampiran 1. Panduan Penggunaan Aplikasi

Dalam melakukan kegiatan Membuat dokumen panduan pengguna
Aplikasi Sistem Transkrip Nilai Fitur Transkrip Nilai, penulis menerapkan
nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai pembuat
aplikasi.

beragama.
Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis menulisnya secara sopan tanpa

menyinggung atau hal lain yang dapat membuat terjadinya konflik
antarsesama.

sesuai dengan SAP yang telah ada sehingga mudah dimengerti.
Dalam hal ANTI KORUPSI, penulis menampilkan kutipan-kutipan teori

yang terkait dengan aplikasi dan berdasarkan sumber referensi (tidak
plagiat / jujur).

kegiatan
Panduan penggunaan aplikasi merupakan salah satu hal penting yang
harus dipenuhi dari suatu aplikasi, hal ini dimaksudkan agar aplikasi
tersebut dapat dimengerti oleh pengguna (user friendly). Dengan
menggunakan teknik profesional, maka langkah-langkah yang
dilakukan pada saat membuat dokumen panduan pengguna Aplikasi
Sistem Transkrip Nilai Fitur Transkrip Nilai :
- Mengakses fitur transkrip nilai pada aplikasi sistem transkrip nilai
berdasarkan akses pengguna.
- Membuat panduan penggunaan berdasarkan alur kerja yang
dilakukan dengan mencontohkan langsung dan menulisnya dengan
tidak memuat hal-hal yang sifatnya SARA dan menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar.
47
- Jika ada kutipan-kutipan teori yang terkait dengan aplikasi ini, maka
saya akan menampilkan sumber referensi.

organisasi.
pengguna dapat lebih mengetahui dan memahami cara penggunaan
aplikasi secara komprehensif sehingga turut berkontribusi terhadap
Dampak
Positif :
Penggunakan akan mengetahui dan memahami cara penggunaan
aplikasi secara komprehensif sehingga proses pengerjaan tugasnya akan
menjadi lebih cepat sehingga dapat memberikan pelayanan yang
maksimal.
Negatif :
berakibat terjadinya ketidakpahaman oleh user mengenai fitur ini dan
bisa jadi pengguna akan menjadi kurang semangat dan ingin kembali ke
sistem yang lama (sistem manual)
48
Kegiatan 6 Memberikan layanan IT seperti manajemen akun email
dan konsultasi terkait sistem informasi akademik dan
transkrip nilai
Lampiran 1. List daftar layanan yang diberikan
2. Screenshot

Dalam melakukan kegiatan Memberikan layanan IT seperti manajemen
akun email dan konsultasi terkait sistem informasi akademik dan
transkrip nilai, penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai pembuat
aplikasi dan Tim IT.
Dalam hal NASIONALISME, Penulis melayani dengan hati dan

air) serta penulis melayani tanpa membedakan perlakuan antara satu
dengan yang lain (tidak diskriminatif).
Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis melayani dengan senyum dan

menjelaskannya sopan dan sistematis.
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis melayani secara sistematis sesuai

dengan konsultasi sehingga mudah dimengerti dan dapat
mengefisienkan waktu.
Dalam hal ANTI KORUPSI, penulis berani mengatakan tidak pada

oknum yang memberikan gratifikasi untuk melancarkan proses
konsultasi.

kegiatan
Layanan IT merupakan suatu layanan yang diberikan oleh Universitas
Negeri Makassar dalam melancarkan pelayanan kepada publik. Layanan
IT yang dimaksud diantaranya : manajemen akun email (pendaftaran
email) dan konsultasi terkait sistem informasi akademik dan transkrip
nilai.
Dengan menggunakan teknik konsultasi dan komunikasi, penulis
melayani dengan senyum, dan menjelaskannya dengan sopan dan
sistematis sesuai dengan pertanyaan yang diajukan pada saat
konsultasi. Pelayanan dilakukan dengan hati tanpa membeda-bedakan
serta mendahulukan kepentingan publik. Jika pada saat konsultasi, ada
oknum yang akan memberikan gratifikasi agar urusannya lancar, maka
49
penulis akan berani mengatakan tidak, apapun bentuk gratifikasinya.
organisasi.
pelayanan yang dilakukan sesuai dengan SOP sehingga diperoleh
pelayanan prima kepada civitas akademika sehingga turut berkontribusi
terhadap pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu : mengembangkan
UNM sebagai teaching and research university menuju world class
university melalui Pengembangan sistem informasi dan manajemen
berbasis TIK.
Dampak
Positif :
Akan berdampak pada penggunaan layanan IT yang efektif dan
bermanfaat bagi seluruh civitas akademika.
Negatif :
berakibat tidak efektifnya pelaksanaan layanan IT dan kurang minatnya
civitas akademika untuk menggunakan layanan IT yang disediakan.
50
Kegiatan 7 Membuat Draf Artikel Ilmiah untuk disubmit di International
Conference in Statistics, Mathematics, Teaching, and
Research (ICSMTR-2015)
Lampiran 1. Draf artikel
2. Screenshot Email Pengiriman dan Email Balasan

Dalam melakukan kegiatan Membuat Draf Artikel Ilmiah untuk disubmit di
International Conference in Statistics, Mathematics, Teaching, and
Research (ICSMTR-2015), penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai dosen yang
mengembang tugas Tri Dharma PT.
Dalam hal NASIONALISME, Penulis tidak memuat hal-hal yang terkait

dengan SARA sehingga tercipta toleransi antara umat beragama.


sesuai aturan penulisan dan menggunakan referensi bahan ajar yang
relevan dan berkualitas (berorientasi mutu).

jujur) dan penulis berani mengungkapkan sesuatu hal yang melanggar
aturan penulisan misalnya ada sumber referensi yang mengandung
unsur plagiat.

kegiatan
Artikel Ilmiah merupakan syarat utama sebagai seorang pemakalah
dalam sebuah seminar. Dengan menggunakan teknik kejujuran, maka
- Mencari referensi-referensi yang terkait dengan topik-topik yang
ditawarkan pada seminar.
- Referensi-referensi yang diperoleh tersebut ditelaah dengan
seksama kemudian dimasukkan ke dalam draft artikel yang dibuat.
Pada draft artikel yang dibuat, tidak akan memuat hal-hal yang
sifatnya SARA.
- Pembuatan draft artikel ilmiah berdasarkan sumber referensi (tidak
51
plagiat) dengan mencantumkan nama penulis dengan jelas dan
menggunakan referensi yang berkualitas (bukan abal-abal).

organisasi.
adanya peningkatan kemampuan penulisan artikel ilmiah sehingga turut
berkontribusi terhadap pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu :
meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat dengan memperhatikan relevansinya
dengan kebutuhan masyarakat.
Dampak
Positif
Kemampuan dosen dalam penulisan artikel ilmiah akan meningkat
karena adanya tambahan pengalaman dalam penulisan artikel ilmiah
sehingga akan semakin banyak publikasi-publikasi yang bermutu.
Negatif
berakibat terciptnya artikel ilmiah yang plagiat dan memuat hal-hal yang
menyangkut SARA. Hal ini akan bisa memecah persatuan dan kesatuan
bangsa.
52
Kegiatan 8 Melanjutkan proses pengembangan pada Aplikasi Sistem
Informasi Transkrip Nilai UNM dengan menambahkan fitur
pencetakan ijazah

Dalam melakukan kegiatan Melanjutkan proses pengembangan pada
Aplikasi Sistem Informasi Transkrip Nilai UNM dengan menambahkan
fitur pencetakan ijazah, penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA


dengan pihak Biro Akademik dan Administrasi Kemahasiswaan (BAAK)
untuk mencari tahu kebutuhan yang diinginkan dan pada akhir
pengembangan, penulis mendiskusikan kembali hasilnya agar sesuai
dengan apa yang diinginkan (musyawarah mufakat) kebutuhan yang
diinginkan oleh BAAK : (1) pencetakan dapat dilakukan dengan
sistematis dan nomor seri sesuai dengan nomor seri pada lampiran
ijazah, (2) adanya fasilitas ujicoba sebelum adanya pencetakan transkrip
nilai yang fix, (3) menampilkan tanggal lahir sesuai dengan data yang
ada pada jenjang pendidikan sebelumnya, misalnya tanggal lahir tanpa
ada tanggal dan bulan (tahun saja), (4) penambahan tanggal terbitnya
ijazah dan (5) pemberian QR Code untuk mempermudah pengecekan
keaslian ijazah.


waktu dalam rangka pengembangan (efisiensi).

53
kegiatan
Sistem informasi transkrip nilai UNM adalah suatu aplikasi yang
dirancang untuk mempermudah pengelolaan data transkrip nilai
perkuliahan mahasiswa. Dalam mendevelop fitur pencetakan transkrip
nilai (lampiran ijazah), maka langkah-langkah yang dilakukan :
4. Dengan menggunakan teknik komunikasi, mendiskusikan terlebih
dahulu dengan pihak Biro Akademik dan Administrasi
Kemahasiswaan (BAAK) untuk mencari tahu kebutuhan yang
diinginkan dan mendiskusikan hasil akhir dari develop ini dengan
pimpinan dan pihak-pihak lain memiliki keterkaitan.
rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan oleh BAAK
6. Dengan menggunakan teknik kualitas, rencana kegiatan dan waktu
perancangan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, merancang
aplikasinya dengan integritas tinggi, cermat, alur yang mudah
dimengerti, dan dengan jujur tanpa menyisipkan kode-kode nakal.
Pada bagian lampiran ijazah, akan disisipkan QR Code, hal ini
dimaksudkan untuk mendeteksi keaslian dari lampiran ijazah tersebut.
QR Code ini pada saat discan, maka akan menampilkan suatu link
web yang apabila link tersebut di buka maka akan menampilkan data
pemilik lampiran ijazah.
7. Dengan menggunakan teknik profesional, proses pengembangan
sistem dilakukan berdasarkan bidang keahlian yang dimiliki dengan
penuh tanggung jawab.

organisasi.
kualitas pencetakan ijazah akan menjadi lebih baik dan bermutu karena
perhitungan dilakukan otomatis dan disertai dengan pendataan yang
berbasis database. Dengan berbasis database, dapat dilakukan
pengecekan asli atau tidaknya suatu ijazah sehingga turut berkontribusi
terhadap pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu : mengembangkan
UNM sebagai teaching and research university menuju world class
university melalui Pengembangan sistem informasi dan manajemen
berbasis TIK.
Dampak
Positif :
Pencetakan ijazah akan menjadi lebih cetak dan akan memiliki quality
control karena terdata di database dan akan meminimalisir tindakan
pemalsuan ijazah.
54
Negatif :
berakibat pada lamanya waktu pelayanan pencetakan ijazah karena
dilakukan secara manual dan bisa terjadi pemalsuan ijazah
55
Kegiatan 9 Melanjutkan proses pengembangan pada Aplikasi Sistem
Keuangan UNM dengan menambahkan fitur Monitoring
Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum dan
Keuangan (PR II)

Dalam melakukan kegiatan Melanjutkan proses pengembangan pada
Aplikasi Sistem Keuangan UNM dengan menambahkan fitur Monitoring
Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum dan Keuangan (PR II),


dengan pihak PR II dan Tim Kerja Sistem Informasi Keuangan untuk
mencari tahu kebutuhan yang diinginkan dan pada akhir pengembangan,
penulis mendiskusikan kembali hasilnya agar sesuai dengan apa yang
diinginkan (musyawarah mufakat), kebutuhan yang diinginkan : (1)
Dashboard PR II ada fasilitas melihat sisa pagu anggaran tiap mata
anggaran, (2) Dashboard PR II ada fasilitas melihat hasil upload
dokumen yang diajukan oleh unit kerja dan sudah sampai dimana proses
pengajuan pencairan dana tersebut. Hasil diskusi ini, penulis membuat
rencana kegiatan dan waktu perancangan sehingga bisa sesuai dengan
waktu yang ditetapkan dan sesuai dengan tujuan yang diinginkan
(kejelasan target).


waktu dalam rangka pengembangan (efisiensi) dan penulis mencari
rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan (inovatif).
56

kegiatan
Sistem Keuangan UNM adalah suatu aplikasi yang dirancang untuk
mempermudah pengelolaan data keuangan dan monitoring bagi
pimpinan mengenai keadaan keuangan di UNM. Dalam mendevelop fitur
monitoring PR II, maka langkah-langkah yang dilakukan :
1. Dengan menggunakan teknik komunikasi, didiskusikan dengan
pihak Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum dan Keuangan
(PR II) dan Tim Kerja Sistem Informasi Keuangan untuk mencari tahu
kebutuhan yang diinginkan dan mendiskusikan hasil akhir dari
develop ini.
rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan oleh PR II.
3. Dengan menggunakan teknik kualitas, dibuat rencana kegiatan dan
waktu perancangan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai,
merancang aplikasinya dengan integritas tinggi, cermat, alur yang
mudah dimengerti dan user friendly, dan dengan jujur tanpa
menyisipkan kode-kode nakal. PR II dapat memonitoring pengelolaan
keuangan yang ada di UNM baik itu meliputi pemasukan dan
pengeluaran sehingga transparansi dalam anggaran bisa terjamin dan
tindak pidana penyalahgunaan wewenang bisa diminimalisasi.
4. Dengan menggunakan teknik profesional, proses pengembangan
sistem dilakukan berdasarkan bidang keahlian yang dimiliki dengan
penuh tanggung jawab dan tidak akan membocorkan rahasia-rahasia
yang terkait dengan kebijakan keuangan.

organisasi.
pimpinan sudah bisa memonitoring kondisi keuangan UNM sehingga
terjadi transparansi penggunaan anggaran dan tidak terjadi yang
namanya korupsi sehingga turut berkontribusi terhadap pencapaian visi
organisasi melalui misi yaitu : mengembangkan UNM sebagai teaching
and research university menuju world class university melalui
Pengembangan sistem informasi dan manajemen berbasis TIK.
Dampak
Positif
Akan tercipta suasana penggunaan keuangan yang transparan dan
menciptakan penganggaran keuangan sesuai dengan tujuan
penganggaran.
57
Negatif
berakibat tidak transparannya penggunaan anggaran di tiap unit kerja
dan dapat mengakibatkan terjadinya tindakan korupsi.
58
Kegiatan 10 Membuat Bahan Ajar Mata Kuliah Pemrograman Web
dengan mencantumkan referensinya
Lampiran 1. Bahan Ajar

Dalam melakukan kegiatan Membuat Bahan Ajar Mata Kuliah
Pemrograman Web dengan mencantumkan referensinya, penulis
menerapkan nilai-nilai ANEKA

mengajar dan membuat bahan ajar agar tercipta pembelajaran yang
sesuai dengan apa yang diharapkan dan pembaca bisa mengetahui
target yang akan dicapai.

beragama.


efektivitas dan menggunakan referensi bahan ajar yang relevan dan
berkualitas (berorientasi mutu).

jujur).

kegiatan
Dalam membuat bahan ajar, penulis melakukan dengan rasa
tanggungjawab sebagai tugas utama dosen yaitu mengajar dan membuat
bahan pembelajaran. Dengan menggunakan teknik kejujuran, maka
- Mencari referensi-referensi yang terkait dengan mata kuliah
pemrograman website.
- Membuat bahan ajar yang sesuai dengan SAP dan tidak akan
memuat hal-hal yang sifatnya SARA dengan menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar.
59
- Pembuatan bahan ajar berdasarkan sumber referensi (tidak plagiat)
dengan mencantumkan nama penulis dengan jelas dan
menggunakan referensi yang berkualitas.

organisasi.
Pimpinan akan terbantu dalam melakukan penciptaan kualitas
pembelajaran yang baik dan bermutu sehingga turut berkontribusi
terhadap pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu : meningkatkan
kualitas pendidikan dan pengajaran.
Dampak
Positif
Menciptakan kualitas pembelajaran yang semakin bermutu dan
berkualitas karena didukung oleh pahamnya mahasiswa terkait mata
kuliah sehingga mahasiswa bisa bersaing dengan mahasiswa-
mahasiswa dari universitas lain.
Negatif
berakibat kualitas pengajaran tidak terlalu berkualitas dan bermutu
karena mahasiswa pada saat kuliah hanya fokus pada papan tulis dan
waktu akan menjadi efisien.
60
Kegiatan 11 Instruktur Pelatihan Elearning untuk PPG SM3T Tahun
2015
Tanggal 30 Mei 2015
Lampiran 1. Absensi
2. Jadwal Kegiatan

Dalam melakukan kegiatan Mengajar Mata Kuliah Pemrograman Web,

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai instruktur.
Dalam hal NASIONALISME, Penulis memulai dan mengakhiri pengajaran

dengan berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing
(religius). Pada saat mengajar dan berkomunikasi, penulis
air).
Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis mengajar dengan sikap tidak

diskriminatif. Yang artinya bahwa penulis dalam melakukan pelatihan,
tidak akan membedakan perlakuan antara satu peserta dengan peserta
lain. Penulis akan berpakaian rapi dan sopan, penulis menghargai
mahasiswa yang bertanya dan menyampaikan pendapat walaupun
pendapat tersebut tidak sejalan dengan pendapat penulis.
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis mengajarkan secara sistematis

sesuai dengan Jadwal Kegiatan yang telah ada sehingga pembelajaran
menjadi efektivitas dan tidak membuang waktu.
sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan (disiplin).

kegiatan
Dalam melakukan pelatihan, sebagai seorang instruktur, maka saya
bertanggungjawab atas tugas yang diberikan. Adapun tahapan yang
dilakukan :
Sebelum Pengajaran :
 Datang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan
(disiplin)
 Memulai pengajaran dengan terlebih dahulu berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing sehingga apa
61
yang akan dilakukan bernilai ibadah di sisi Allah SWT (religius).
 Tidak membeda-bedakan mahasiswa (tidak diskriminatif)
maksudnya adalah tidak membedakan mahasiswa dilihat dari
SARA, sopan santun dalam menyampaikan materi dan
menyampaikannya dengan menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar (cinta tanah air).
 Menghargai pendapat mahasiswa jika ada mahasiswa yang
bertanya dan berpendapat walaupun pendapat tersebut tidak
sejalan dengan pendapat saya.
Akhir Pengajaran
 Memulai pengajaran dengan terlebih dahulu berdoa sesuai
yang akan dilakukan bernilai ibadah di sisi Allah SWT (religius).
Kegiatan perkuliahan ini menggunakan teknik pembelajaran langsung.

Teknik pembelajaran langsung adalah suatu teknik pembelajaran yang
dilakukan dengan mempraktekkan langsung materi yang diterima.
Dengan teknik ini, diharapkan peserta PPG-SM3T dapat meningkatkan
pemahaman dan pengetahuannya terkait elearning.

organisasi.
Diharapkan dengan adanya pelatihan ini, maka kemampuan dan
pengalaman sebagai instruktur akan bertambah karena adanya
pertanyaan-pertanyaan dan masalah-masalah yang dihadapi oleh
peserta dan turut berkontribusi terhadap pencapaian visi organisasi yaitu
melalui misi : meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran.
Dampak :
Positif
Kualitas hasil pelatihan akan menjadi lebih baik dan berkualitas.
Negatif
berakibat peserta akan menjadi kurang paham dengan pelatihan yang
kita ajarkan sehingga pada saat masuk ke dunia kerja maka peserta
tersebut akan memberikan informasi yang tidak sesuai dengan
keilmuaanya dan kualitas pendidikan akan menurun.
62
Kegiatan 12 Memberikan layanan IT pada Penerimaan Mahasiswa
Baru Jalur SBMPTN 2015
Tanggal 30 Mei s.d. 5 Juni 2015
Lampiran 1. Screenshot Layanan

Dalam melakukan kegiatan Memberikan layanan IT seperti manajemen
akun email dan konsultasi terkait sistem informasi akademik dan
transkrip nilai, penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai Tim IT
SBMPTN 2015.

Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis melayani dengan sopan dan



konsultasi.

kegiatan
Dalam memberikan layanan IT, teknik yang digunakan adalah teknik
komunikasi dan konsultasi. Penulis melayani dengan senyum, dan
menjelaskannya dengan sopan dan sistematis sesuai dengan pertanyaan
yang diajukan pada saat konsultasi. Pelayanan dilakukan dengan hati
tanpa membeda-bedakan serta mendahulukan kepentingan publik. Jika
pada saat konsultasi, ada oknum yang akan memberikan saya gratifikasi
agar urusannya lancar, maka saya akan berani mengatakan tidak,
apapun bentuk gratifikasinya.
organisasi.
Diharapkan dengan pelayanan yang dilakukan sesuai dengan SOP dan
tidak mendahulukan kepentingan publik tanpa ada membeda-bedakan
63
satu sama lain sehingga diperoleh pelayanan prima kepada civitas
akademika ataupun stakeholder sehingga turut berkontribusi terhadap
Dampak
Positif :
bermanfaat bagi seluruh civitas akademika.
Negatif :
64
Kegiatan 13 Mengawas dan Penanggungjawab Ruang SBMPTN 2015
Lampiran 1. Surat Penugasan
2. Foto

Dalam melakukan kegiatan Mengawas dan Penanggungjawab Ruang
SBMPTN 2015, penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai pengawas
dan penanggungjawab ruang.
Dalam hal NASIONALISME, Penulis memulai dan mengakhiri

pengawasan dengan berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing (religius). Pada saat mengajar dan berkomunikasi,
penulis menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar (cinta
tanah air).
Dalam hal ETIKA PUBLIK, penulis mentaati semua aturan yang berlaku
terkait dengan pengawas tes dan penanggungjawab ruang yaitu
pengawas membagikan lembar jawaban dan soal ujian sesuai dengan
aturan yang telah dipaparkan pada saat sosialisasi pengawasan bagi
calon pengawas SBMPTN tanggal 2 Juni 2015. Penulis memberikan
informasi yang sebenarnya terkait kondisi ruang yang diawasinya (jujur).
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis mengedepankan pelayanan

dengan hati agar suasana ujian tidak menjadi tegang dan peserta ujian
dapat melaksanakan ujian tanpa tekanan.
sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan (disiplin) dan penulis
mengedepankan sikap jujur yaitu tidak menerima bentuk gratifikasi
apapun dari peserta yang dapat mempengaruhi keputusan saat.

kegiatan
Dengan menggunakan teknik ketelitian, kecermatan dan kejujuran, maka
langkah-langkah mengawas SBMPTN Tahun 2015 :
Sebelum Pengawasan :
 Datang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan
(disiplin)
 Mentaati peraturan-peraturan yang berlaku pada SBMPTN 2015.
 Memulai pengawasan dengan terlebih dahulu berdoa sesuai
65
yang akan dilakukan bernilai ibadah di sisi Allah SWT (religius)
dan menjelaskan mengenai tata tertib yang berlaku pada saat
ujian.
 Tidak membeda-bedakan mahasiswa (tidak diskriminatif)
maksudnya adalah tidak membedakan peserta tes dilihat dari
SARA, sopan santun dan murah senyum dalam melakukan
informasi terkait pengawasan dan menyampaikannya dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar (cinta
tanah air).
 Berkeliling memeriksa identitas, kartu tes dan lembar jawaban
peserta dalam rangka pengecekan kesesuaian pengisian data-
data agar ujian dapat berjalan dengan aman dan jujur.
Akhir Pengajaran
 Mengakhiri pengawasan dengan berdoa sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing (religius).
Dengan penggunaan teknik ketelitian, kecermatan dan kejujuran ini,
maka kualitas dari hasil pengawasan ujian menjadi lebih baik dan
transparan.
Diharapkan dengan melaksanakan ANEKA pada pengawasan ini, maka

kualitas hasil pengawasan ujian menjadi lebih baik, sehingga hasil dari
seleksi SBMPTN ini menghasilkan peserta (calon mahasiswa) yang
benar-benar sesuai dengan kemampuannya.

organisasi.
Kualitas hasil pengawasan ujian menjadi lebih baik, sehingga hasil dari
seleksi SBMPTN ini menghasilkan peserta (calon mahasiswa) yang
benar-benar sesuai dengan kemampuannya sehingga turut berkontribusi
terhadap pencapaian visi organisasi melalui misi yaitu : Memberikan
layanan pendidikan yang prima kepada masyarakat luas dalam
meningkatkan kualitas hidup pribadi, masyarakat, bangsa, dan negara.
Dampak :
Positif :
Kualitas hasil pengawasan ujian menjadi lebih baik.
Negatif :
berakibat akan terjadinya ketidakadilan dan ketidakjujuran dalam
pelaksanaan tes.
66
Kegiatan 14 Membuat Aplikasi Sistem Antrian (Santri v.1.0) pada
Wawancara UKT Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN 2015

Dalam melakukan kegiatan Membuat Aplikasi Sistem Antrian (Santri
v.1.0) pada Wawancara UKT Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN 2015,

Dalam hal NASIONALISME, Penulis mendiskusikan dengan Tim IT untuk

pembagian antrian berdasarkan fakultas (nomor antrian berdasarkan
fakultas), (2) ada tombol panggil ulang, dan (3) setiap fakultas terdiri dari
beberapa pewawancara dan setiap pewawancara memiliki login.


waktu dalam rangka pengembangan (efisiensi) dan penulis
merancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan (inovatif).


kegiatan
Sistem Informasi Antrian (Santri V.1.0) adalah suatu aplikasi yang
dirancang untuk mempermudah pengelolaan antrian wawancara. Dalam
67
membangun aplikasi sistem antrian maka langkah-langkah yang
dilakukan :
8. Dengan menggunakan teknik komunikasi, akan didiskusikan terlebih
dahulu dengan Tim IT untuk mencari tahu kebutuhan yang diinginkan
dan mendiskusikan hasil akhir dari develop ini.
9. Dengan menggunakan teknik berpikir kreatif, maka akan dicoba
mencari rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan dan sesuai
dengan kondisi peserta wawancara.
10. Dengan menggunakan teknik kualitas, maka rencana kegiatan dan
mudah dimengerti, dan dengan jujur tanpa menyisipkan kode-kode
nakal.

organisasi.
Antrian yang terjadi pada saat wawancara UKT Jalur SNMPTN Tahun
2015 akan menjadi lebih teratur dan tidak diskriminatif terhadap satu
pihak dan turut berkontribusi terhadap pencapaian visi organisasi yaitu
melui misi : mengembangkan UNM sebagai teaching and research
university menuju world class university melalui Pengembangan sistem
informasi dan manajemen berbasis TIK.
Dampak
Positif
Akan tercipta suasana yang nyaman dan teratur sehingga pelayanan
publik menjadi tujuan utama.
Negatif
berakibat wawancara menjadi tidak teratur dan terjadi diskriminatif dalam
pelayanan.
68
Kegiatan 15 Tim Verifikasi Faktual Bidik Misi Calon Mahasiswa Jalur
SNMPTN 2015
Lampiran 1. Surat Tugas
2. Format Wawancara Bidik Misi
3. Foto

Dalam melakukan kegiatan Tim Verifikasi Faktual Calon Mahasiswa Bidik
Misi Jalur SNMPTN 2015, penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai tim verifikasi
faktual calon .
Dalam hal NASIONALISME, Penulis menghargai orang tua dan calon

mahasiswa walaupun beda agama (toleransi). Pada saat verifikasi dan
wawancara, penulis menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan
benar (cinta tanah air).
Dalam hal ETIKA PUBLIK, penulis terlebih dahulu memperkenalkan diri

dan menjelaskan maksud dan tujuan kedatangan dengan sopan santun.
Penulis melaporkan hasil verifikasi secara jelas dan sesuai dengan fakta
dilapangan (jujur).
Dalam hal KOMITMEN MUTU, penulis mewawancarai secara sistematis

dan sesuai dengan format isian verifikasi sehingga dapat mengefisienkan
waktu tapi tetap memperhatikan kualitas hasil verifikasi.
Dalam hal ANTI KORUPSI, Penulis melaporkan penggunaan anggaran

sesuai dengan yang saya gunakan tanpa membuat manipulasi anggaran
(jujur).

kegiatan
Dengan menggunakan teknik ketelitian, kecermatan dan kejujuran, maka
langkah-langkah verifikasi faktual bidik misi calon mahasiswa jalur
SNMPTN tahun 2015 :
Pelaksanaan Verifikasi :
 Memulai verifikasi (wawancara) dengan terlebih dahulu
memperkenalkan diri dan menjelaskan maksud dan tujuan
kedatangan. Sopan santun dan murah senyum saya lakukan
dalam menggali informasi terkait penghasilan orang tua dan
menyampaikannya dengan menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar (cinta tanah air).
69
 Tidak membeda-bedakan calon mahasiswa (tidak diskriminatif)
maksudnya adalah tidak membedakan calon mahasiswa tes dilihat
dari SARA,
 Memeriksa identitas orang tua, kartu jamkesmas (kalau ada) dan
mencocokkan data-data yang telah ada dengan data yang ada di
lapangan.
 Diakhir verifikasi, kami memohon izin untuk memfoto rumah dan
MCK (mandi cuci kakus).
Dengan penggunaan teknik ketelitian, kecermatan dan kejujuran ini,
maka hasil yang diperoleh memang benar-benar faktual sesuai dengan
kenyataan.

organisasi.
Diharapkan dengan melaksanakan ANEKA pada verifkasi faktual ini,
maka penerima beasiswa bidik misi memang benar-benar adalah orang
berhak mendapatkannya.
Dampak :
Positif :
Terjadi transparansi penggunaan anggaran dan kebenaran penerima
beasiswa bidik misi.
Negatif :
berakibat akan terjadinya ketidakadilan dan ketidakjujuran mengenai
penerima beasiswa bidik misi.
70
Kegiatan 16 Membuat Aplikasi Sistem Wawancara (Siara v.1.0) pada
Wawancara UKT Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN 2015

Dalam melakukan kegiatan Membuat Aplikasi Sistem Wawancara (Siara
v.1.0) pada Wawancara UKT Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN 2015,

Dalam hal NASIONALISME, Penulis mendiskusikan dengan Tim IT untuk

setiap peserta memiliki nomor kendali agar mempermudah pencarian
data oleh pewawancara dan nomor kendali berdasarkan fakultas, (2)
apabila peserta telah diwawancarai oleh pewawancara yang satu maka
pewawancara lain tidak bisa mewawancarai peserta tersebut, dan (3)
pewawancara tidak perlu login lagi karena sudah login di sistem antrian.


waktu dalam rangka pengembangan (efisiensi) dan penulis
merancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan (inovatif).


kegiatan
Sistem Informasi Wawancara UKT (Siara v.1.0) adalah suatu aplikasi
71
yang dirancang untuk mempermudah pengelolaan data hasil wawancara
UKT. Dalam membangun aplikasi sistem wawancara maka langkah-
langkah yang dilakukan :
1. Dengan menggunakan teknik komunikasi, akan didiskusikan terlebih
dahulu dengan Tim IT untuk mencari tahu kebutuhan yang diinginkan
dan mendiskusikan hasil akhir dari develop ini.
2. Dengan menggunakan teknik berpikir kreatif, maka akan dicoba
mencari rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan dan sesuai
dengan kondisi peserta wawancara dan sesuai dengan apa yang
akan digali dari peserta wawancara terkait penghasilan orang tua.
3. Dengan menggunakan teknik kualitas, maka rencana kegiatan dan
mudah dimengerti, dan dengan jujur tanpa menyisipkan kode-kode
nakal.

organisasi.
Hasil dari wawancara UKT Jalur SNMPTN Tahun 2015 akan terdata
secara baik karena menggunakan database sehingga akan menjadi lebih
transparan dan sesuai dengan hasil wawancara dan efisiensi dari
penggunaan waktu kerja dan turut berkontribusi terhadap pencapaian visi
organisasi yaitu melui misi : mengembangkan UNM sebagai teaching and
research university menuju world class university melalui Pengembangan
sistem informasi dan manajemen berbasis TIK.
Dampak
Positif
Hasil wawancara menjadi lebih transparan dan penetapan UKT sesuai
dengan hasil yang diperoleh saat wawancara.
Negatif
berakibat hasil wawancara bisa dimanipulasi dan terjadi diskriminatif
dalam penetapan UKT sehingga akan berakibat buruk ketika diajukan ke
Pengadilan Tata Usaha Negara karena tidak memiliki bukti wawancara.
72
Kegiatan 17 Memberikan Layanan IT pada Wawancara UKT Jalur
SNMPTN Tahun 2015
Tanggal 09 Juni s.d. 18 Juni 2015
Lampiran 1. Screenshot Layanan

Dalam melakukan kegiatan Memberikan Layanan IT pada Wawancara
UKT Jalur SNMPTN Tahun 2015, penulis menerapkan nilai-nilai ANEKA

tanggung jawab terhadap tanggung jawab penulis sebagai Tim IT
Wawancara UKT Jalur SNMPTN Tahun 2015.

Dalam hal ETIKA PUBLIK, Penulis melayani dengan sopan dan



konsultasi.

kegiatan
Dalam memberikan layanan IT, teknik yang digunakan adalah teknik
komunikasi dan konsultasi. saya melayani dengan senyum, dan
menjelaskannya dengan sopan dan sistematis sesuai dengan pertanyaan
yang diajukan pada saat konsultasi. Pelayanan dilakukan dengan hati
tanpa membeda-bedakan serta mendahulukan kepentingan publik. Jika
pada saat konsultasi, ada oknum yang akan memberikan saya gratifikasi
agar urusannya lancar, maka saya akan berani mengatakan tidak,
apapun bentuk gratifikasinya.
organisasi.
Diharapkan dengan pelayanan yang dilakukan sesuai dengan SOP dan
tidak mendahulukan kepentingan publik tanpa ada membeda-bedakan
satu sama lain sehingga diperoleh pelayanan prima kepada stakeholder
73
(CALON MAHASISWA BARU) sehingga turut berkontribusi terhadap
Dampak
Positif :
bermanfaat bagi calon mahasiswa baru Jalur SNMPTN Tahun 2015
sehingga pelayanan publik menjadi prima.
Negatif :
74
b. Capaian Agenda Aktualisasi
Berikut ditampilkan tabel capaian agenda aktualisasi nilai-nilai Dasar PNS
Dosen (ANEKA) di Universitas Negeri Makassar.
Tabel 2 Capaian Agenda Aktualisasi

Kriteria
No. Kegiatan Faktor Penentu
Keberhasilan
1. Memeriksa hasil ujian Terlaksananya - Dukungan
tengah semester kegiatan mentor dan
mahasiswa (Mata Kuliah pemeriksaan hasil coach
: Aljabar Matriks II) ujian tengah - Motivasi
semester mahasiswa tinggi
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(netral, konsisten)
- Nasionalisme
(adil, tidak
diskriminatif)
- Etika Publik
(cermat)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(jujur, kerja keras)
2. Mengajar Mata Kuliah Terlaksananya - Dukungan
Pemrograman Web kegiatan pengajaran mentor dan
mata kuliah coach
Pemrogram Web - Motivasi
dengan menerapkan tinggi
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggung jawab,
mendahulukan
kepentingan
publik)
- Nasionalisme
(religius, cinta
tanah air,
kekeluargaan)
- Etika Publik
(tidak
75
Kriteria
Keberhasilan
diskriminatif,
sopan,
menghargai,
mentaati UU dan
Peraturan)
- Komitmen Mutu
(sistematis,
efektivitas,
berorientasi mutu)
- Anti Korupsi
(disiplin)
3. Membuat Bahan Tayang Terlaksananya - Dukungan
Mata Kuliah kegiatan pembuatan mentor dan
Pemrograman Web bahan tayang mata coach
dengan mencantumkan kuliah Pemrograman - Motivasi
referensinya Web dengan tinggi
menerapkan :
- Akuntabilitas
(tanggungjawab)
- Nasionalisme
(toleransi, cinta
tanah air)
- Etika Publik
(jujur)
- Komitmen Mutu
(sistematis,
berorientasi mutu)
- Anti Korupsi
(jujur)
4. Melanjutkan Terlaksananya - Dukungan
development fitur kegiatan mentor dan
pencetakan transkrip development fitur coach
nilai pada Aplikasi pencetakan transkrip - Motivasi
Sistem Informasi nilai pada Aplikasi tinggi
Transkrip Nilai UNM Sistem Informasi
Transkrip Nilai UNM
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
jujur)
- Nasionalisme
(musyawarah
76
Kriteria
Keberhasilan
mufakat)
- Etika Publik
(Integritas
tinggi,cermat,
menghormati, taat
perintah)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(jujur)
5. Membuat dokumen Terlaksananya - Dukungan
panduan pengguna kegiatan pembuatan mentor dan
Aplikasi Sistem dokumen panduan coach
Transkrip Nilai Fitur pengguna Aplikasi - Motivasi
Transkrip Nilai. Sistem Transkrip Nilai tinggi
Fitur Transkrip Nilai
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab)
- Nasionalisme
(toleransi)
- Etika Publik
(sopan)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(jujur)
6. Memberikan layanan IT Terlaksananya - Dukungan
seperti manajemen akun kegiatan pemberian mentor dan
user email dan layanan IT seperti coach
konsultasi terkait sistem manajemen akun - Motivasi
informasi akademik dan user email dan tinggi
transkrip nilai. konsultasi terkait
sistem informasi
akademik dan
transkrip nilai dengan
menerapkan nilai-
nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
mendahulukan
kepentingan
77
Kriteria
Keberhasilan
publik)
- Nasionalisme
(tidak
diskriminatif)
- Etika Publik
(sopan)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(adil, berani)
7. Membuat Draf Artikel Terlaksananya - Dukungan
Ilmiah untuk disubmit di kegiatan pembuatan mentor dan
International Conference Draf Artikel Ilmiah coach
in Statistics, untuk disubmit di - Motivasi
Mathematics, Teaching, International tinggi
and Research (ICSMTR- Conference in
2015) Statistics,
Mathematics,
Teaching, and
Research (ICSMTR-
2015) dengan
menerapkan nilai-
nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab)
- Nasionalisme
(toleransi)
- Etika Publik
(jujur)
- Komitmen Mutu
(sistematis,
berorientasi mutu)
- Anti Korupsi
(jujur, berani)
8. Melanjutkan proses Terlaksananya - Dukungan
pengembangan pada kegiatan proses mentor dan
Aplikasi Sistem Informasi pengembangan pada coach
Transkrip Nilai UNM Aplikasi Sistem - Motivasi
dengan menambahkan Informasi Transkrip tinggi
fitur pencetakan ijazah Nilai UNM dengan
menambahkan fitur
pencetakan ijazah
dengan menerapkan
78
Kriteria
Keberhasilan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
kejelasan target)
- Nasionalisme
(musyawarah
mufakat)
- Etika Publik
(integritas tinggi,
cermat)
- Komitmen Mutu
(inovatif)
- Anti Korupsi
(jujur)
9. Melanjutkan proses Terlaksananya - Dukungan
pengembangan pada kegiatan proses mentor dan
Aplikasi Sistem pengembangan pada coach
Keuangan UNM dengan Aplikasi Sistem - Motivasi
menambahkan fitur Keuangan UNM tinggi
Monitoring Pembantu dengan
Rektor Bidang menambahkan fitur
Administrasi Umum dan Monitoring Pembantu
Keuangan (PR II). Rektor Bidang
Administrasi Umum
dan Keuangan (PR II)
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
kejelasan target)
- Nasionalisme
(musyawarah
mufakat)
- Etika Publik
(integritas tinggi,
cermat)
- Komitmen Mutu
(inovatif)
- Anti Korupsi
(jujur)
10. Membuat Bahan Ajar Terlaksananya - Dukungan
Mata Kuliah kegiatan pembuatan mentor dan
Pemrograman Web Bahan Ajar Mata coach
79
Kriteria
Keberhasilan
(Materi : PHP dan Kuliah Pemrograman - Motivasi
MySQL) dengan Web (Materi : PHP tinggi
mencantumkan dan MySQL) dengan
referensinya menerapkan nilai-
nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
kejelasan target)
- Nasionalisme
(toleransi)
- Etika Publik
(jujur)
- Komitmen Mutu
(sistematis,
berorientasi mutu)
- Anti Korupsi
(jujur)
11. Instruktur Pelatihan Terlaksananya - Dukungan
Elearning untuk PPG kegiatan menjadi mentor dan
SM3T Angkatan 2 Tahun instruktur Pelatihan coach
2015 Elearning untuk PPG - Motivasi
SM3T Angkatan 2 tinggi
Tahun 2015 dengan
menerapkan nilai-
nilai:
- Akuntabilitas
(tanggung jawab)
- Nasionalisme
(religius, cinta
tanah air)
- Etika Publik
(tidak
diskriminatif,
sopan)
- Komitmen Mutu
(sistematis,
efektivitas,
berorientasi mutu)
- Anti Korupsi
(disiplin)
12. Memberikan layanan IT Terlaksananya - Dukungan
pada Penerimaan kegiatan pemberian mentor dan
Mahasiswa Baru Jalur layanan IT pada coach
80
Kriteria
Keberhasilan
SBMPTN 2015. Penerimaan - Motivasi
Mahasiswa Baru tinggi
Jalur SBMPTN 2015
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
mendahulukan
kepentingan
publik)
- Nasionalisme
(tidak
diskriminatif)
- Etika Publik
(sopan)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(adil, berani)
13. Mengawas dan Terlaksananya - Dukungan
Penanggungjawab kegiatan mengawas mentor dan
Ruang SBMPTN 2015. dan Penanggung coach
jawab Ruang - Motivasi
SBMPTN 2015 tinggi
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab)
- Nasionalisme
(cinta tanah air,
religius)
- Etika Publik
(taat aturan, jujur)
- Komitmen
(melayani dengan
hati)
- Anti Korupsi
(jujur, disiplin)
14. Membuat Aplikasi Terlaksananya - Dukungan
Sistem Antrian (Santri kegiatan Pembuatan mentor dan
v.1.0) pada Wawancara Aplikasi Sistem coach
UKT Mahasiswa Baru Antrian (Santri v.1.0) - Motivasi
Jalur SNMPTN 2015 pada Wawancara tinggi
81
Kriteria
Keberhasilan
UKT Mahasiswa Baru
Jalur SNMPTN 2015
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
jujur)
- Nasionalisme
(musyawarah
mufakat)
- Etika Publik
(Integritas
tinggi,cermat,
menghormati, taat
perintah)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(jujur)
15. Tim Verifikasi Faktual Terlaksananya - Dukungan
Bidik Misi Calon kegiatan Verifikasi mentor dan
Mahasiswa Jalur Faktual Bidik Misi coach
SNMPTN 2015. Calon Mahasiswa - Motivasi
Jalur SNMPTN 2015 tinggi
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab)
- Nasionalisme
(toleransi, cinta
tanah air)
- Etika Publik
(sopan, jujur)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(jujur)
16. Membuat Aplikasi Terlaksananya - Dukungan
Sistem Wawancara kegiatan Pembuatan mentor dan
(Siara v.1.0) pada Aplikasi Sistem coach
Wawancara UKT Wawancara (Siara - Motivasi
Mahasiswa Baru Jalur v.1.0) pada tinggi
SNMPTN 2015 Wawancara UKT
82
Kriteria
Keberhasilan
Mahasiswa Baru
Jalur SNMPTN 2015
dengan menerapkan
nilai-nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
jujur)
- Nasionalisme
(musyawarah
mufakat)
- Etika Publik
(Integritas
tinggi,cermat,
menghormati, taat
perintah)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(jujur)
17. Memberikan Layanan IT Terlaksananya - Dukungan
pada Wawancara UKT kegiatan pemberian mentor dan
Jalur SNMPTN Tahun Layanan IT pada coach
2015. Wawancara UKT - Motivasi
Jalur SNMPTN tinggi
Tahun 2015 dengan
menerapkan nilai-
nilai:
- Akuntabilitas
(tanggungjawab,
mendahulukan
kepentingan
publik)
- Nasionalisme
(tidak
diskriminatif)
- Etika Publik
(sopan)
- Komitmen Mutu
(efisiensi)
- Anti Korupsi
(berani)
83
4. Strategi Pembimbingan
a. Pembimbingan dengan Coach

Tabel 3 Jadwal Pembimbingan dengan Coach
Nama Peserta : Ansari Saleh Ahmar, S.Si., M.Sc.

Instansi : Universitas Negeri Makassar
Tempat Aktualisasi : Universitas Negeri Makassar
Media komunikasi
Tanggal yang digunakan
No. Kegiatan Output
Kegiatan (telepon/SMS/
email/fax/dll.)
1. 08 Juni 2015 Konsultasi laporan - Rekapitulasi Email

kegiatan aktualisasi : Nilai
- Memeriksa hasil - Scan hasil
ujian tengah ujian
semester mahasiswa
(Mata Kuliah: Aljabar
Matriks II)
2. 14 Juni 2015 Konsultasi laporan - Screenshot Email
kegiatan aktualisasi: Aplikasi
- Melanjutkan - Bagan Alur
development fitur Aplikasi
pencetakan transkrip
nilai pada Aplikasi
Sistem Informasi
Transkrip Nilai UNM.
3. 15 Juni 2015 Konsultasi laporan - Dokumen Email
kegiatan aktualisasi: panduan
- Membuat dokumen pengguna
panduan pengguna - Screenshot
Aplikasi Sistem
Transkrip Nilai Fitur
Transkrip Nilai.
4. 16 Juni 2015 Konsultasi laporan - Bahan Ajar Email
kegiatan aktualisasi: - Bahan
- Mengajar Mata Tayang
Kuliah Pemrograman - SK dan
Web. Jadwal
Mengajar
- Absensi
84
Media komunikasi
No. Kegiatan Output
email/fax/dll.)
- Jurnal
Kegiatan
- Foto
Kegiatan
16 Juni 2015 Konsultasi laporan - Bahan Email
kegiatan aktualisasi: Tayang
- Membuat Bahan
Tayang Mata Kuliah
Pemrograman Web
dengan
mencantumkan
referensinya
16 Juni 2015 Konsultasi laporan - Foto Email
kegiatan aktualisasi:
- Memberikan layanan
IT seperti
manajemen akun
user email dan
konsultasi terkait
sistem informasi
akademik dan
transkrip nilai.
16 Juni 2015 Konsultasi laporan - Screenshot Email
- Melanjutkan proses - Bagan Alur
pengembangan pada Aplikasi
Aplikasi Sistem
Informasi Transkrip
Nilai UNM dengan
menambahkan fitur
pencetakan ijazah.
16 Juni 2015 Konsultasi laporan - Screenshot Email
- Melanjutkan proses - Bagan Alur
pengembangan pada Aplikasi
Aplikasi Sistem
Keuangan UNM
dengan
menambahkan fitur
Monitoring Pembantu
85
Media komunikasi
No. Kegiatan Output
email/fax/dll.)
Rektor Bidang
Administrasi Umum
dan Keuangan (PR
II).
16Juni 2015 Konsultasi laporan - Bahan Ajar Email
- Membuat Bahan Ajar
Mata Kuliah
Pemrograman Web
(Materi : PHP dan
MySQL) dengan
mencantumkan
referensinya
5. 21 Juni 2015 Konsultasi laporan - Draf artikel Email
- Membuat Draf Artikel
Ilmiah untuk disubmit
di International
Conference in
Statistics,
Mathematics,
Teaching, and
Research (ICSMTR-
2015)
Konsultasi laporan - Foto Email
kegiatan aktualisasi: - Absensi
- Instruktur Pelatihan
Elearning untuk PPG
SM3T Tahun 2015
Konsultasi laporan - Screenshot Email
kegiatan aktualisasi: Layanan
- Memberikan
layanan IT pada
Penerimaan
Mahasiswa Baru
Jalur SBMPTN 2015
Konsultasi laporan - SK Email
kegiatan aktualisasi: Penugasan
- Mengawas dan - Foto
86
Media komunikasi
No. Kegiatan Output
email/fax/dll.)
Penanggungjawab
Ruang SBMPTN
2015

kegiatan aktualisasi: - Bagan Alur
- Pembuatan Aplikasi Aplikasi
Sistem Antrian
(Santri v.1.0) pada
Wawancara UKT
Mahasiswa Baru
Jalur SNMPTN 2015
Konsultasi laporan - Surat Tugas Email

kegiatan aktualisasi: - Format
- Tim Verifikasi Wawancara
Faktual Bidik Misi Bidik Misi
Calon Mahasiswa - Foto
Jalur SNMPTN 2015

kegiatan aktualisasi: - Bagan Alur
- Pembuatan Aplikasi Aplikasi
Sistem Wawancara
(Siara v.1.0) pada
Wawancara UKT
Mahasiswa Baru
Jalur SNMPTN 2015

kegiatan aktualisasi: Layanan
- Memberikan - Foto
Layanan IT pada
Wawancara UKT
Jalur SNMPTN
Tahun 2015
87
b. Pembimbingan dengan Mentor
Tabel 4 Pembimbingan dengan Mentor
Nama Peserta : Ansari Saleh Ahmar, S.Si., M.Sc.

Instansi : Universitas Negeri Makassar
Tempat Aktualisasi : Universitas Negeri Makassar
No. Tanggal Kegiatan Output Paraf Mentor

1. 04 Juni 2015 Instruktur - Absensi
Pelatihan - Jadwal
Elearning untuk Kegiatan
PPG SM3T Tahun
2015
2. 05 Juni 2015 Membuat Bahan - Bahan
Tayang Mata Tayang
Kuliah
Pemrograman
Web dengan
mencantumkan
referensinya
05 Juni 2015 Membuat Bahan - Bahan Ajar
Ajar Mata Kuliah
Pemrograman
Web (Materi :
PHP dan MySQL)
dengan
mencantumkan
referensinya
3. 06 Juni 2015 Memeriksa hasil - Rekapitulasi
ujian tengah Nilai
semester - Scan hasil
mahasiswa (Mata ujian
Kuliah: Aljabar
Matriks II)
06 Juni 2015 Mengajar Mata - Bahan Ajar
Kuliah - Bahan
Pemrograman Tayang
Web. - SK dan
Jadwal
Mengajar
- Absensi
- Jurnal
Kegiatan
88
- Foto
Kegiatan
4. 08 Juni 2015 Memberikan - Screenshot
layanan IT pada Layanan
Penerimaan
Mahasiswa Baru
Jalur SBMPTN
2015
5. 11 Juni 2015 Mengawas dan - SK
Penanggungjawab Penugasan
Ruang SBMPTN - Foto
2015
6. 14 Juni 2015 Melanjutkan - Screenshot
development fitur Aplikasi
pencetakan - Bagan Alur
transkrip nilai Aplikasi
pada Aplikasi
Sistem Informasi
Transkrip Nilai
UNM.
14 Juni 2015 Membuat - Dokumen
dokumen panduan panduan
pengguna Aplikasi pengguna
Sistem Transkrip - Screenshot
Nilai Fitur
Transkrip Nilai.
14 Juni 2015 Melanjutkan - Screenshot
proses Aplikasi
pengembangan - Bagan Alur
pada Aplikasi Aplikasi
Sistem Informasi
Transkrip Nilai
UNM dengan
menambahkan
fitur pencetakan
ijazah.
layanan IT seperti Layanan
manajemen akun
user email dan
konsultasi terkait
sistem informasi
akademik dan
89
transkrip nilai.
15 Juni 2015 Membuat Draf - Draf artikel
Artikel Ilmiah
untuk disubmit di
International
Conference in
Statistics,
Mathematics,
Teaching, and
Research
(ICSMTR-2015)
8. 16 Juni 2015 Melanjutkan - Screenshot
proses Aplikasi
pengembangan - Bagan Alur
pada Aplikasi Aplikasi
Sistem Keuangan
UNM dengan
menambahkan
fitur Monitoring
Pembantu Rektor
Bidang
Administrasi
Umum dan
Keuangan (PR II)
16 Juni 2015 Pembuatan - Screenshot
Aplikasi Sistem Aplikasi
Antrian (Santri - Bagan Alur
v.1.0) pada Aplikasi
Wawancara UKT
Mahasiswa Baru
Jalur SNMPTN
2015
16 Juni 2015 Pembuatan - Screenshot
Aplikasi Sistem Aplikasi
Wawancara (Siara - Bagan Alur
v.1.0) pada Aplikasi
Wawancara UKT
Mahasiswa Baru
Jalur SNMPTN
2015
9. 17 Juni 2015 Tim Verifikasi - Surat Tugas
Faktual Bidik Misi - Format
Calon Mahasiswa Wawancara
90
Jalur SNMPTN Bidik Misi
2015 - Foto
Layanan IT pada Layanan
Wawancara UKT
Jalur SNMPTN
Tahun 2015
5. Kendala dan Strategi Mengatasinya
Rencana aktualisasi ini dibuat untuk mengaktualisasikan nilai-nilai

ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika publika, Komitmen mutu, dan
Anti korupsi) pada Universitas Negeri Makassar. Diharapkan Nilai-nilai
ANEKA ini dapat digunakan secara berkelanjutan pada Universitas Negeri
Makassar. Dalam pengaktualisasian nilai-nilai ANEKA, maka terdapat
kendala dan kendala tersebut dicarikan suatu strategi untuk mengatasinya.
Adapun kendala dan strategi mengatasinya ditampilkan pada tabel berikut.
Tabel 5 Kendala dan Strategi Mengatasinya
Kendala yang mungkin

No Strategi mengatasi kendala
terjadi
1. Ada penugasan lain dari  Melakukan terlebih dahulu
pimpinan, sehingga konsultasi dengan atasan
mengakibatkan adanya langsung mengenai penugasan
rencana kegiatan lain ini.
aktualisasi yang tidak bisa  Jika masih memungkinkan dari
terlaksana sesuai jadwal. segi waktu, maka dilakukan
penggeseran jadwal pelaksanaan
kegiatan.
91
6. Penutup
a. Kesimpulan
Dengan adanya perancangan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi
PNS yaitu ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
Mutu, dan Anti Korupsi) diharapkan dosen sebagai ASN dapat
memberikan solusi dalam mengatasi permasalahan-permasalahan yang
terkait ANEKA di Universitas Negeri Makassar pada khususnya dan
Universitas Negeri Makassar pada umumnya, sehingga dapat
mendorong tercapainya visi Universitas Negeri Makassar 2015-2019
yaitu “terwujudnya Layanan Prima Tridharma Perguruan Tinggi
untuk menghasilkan insan yang cerdas, profesional, dan
bermartabat.”
b. Rekomendasi
Setelah melaksanakan kegiatan aktualisasi ini ada beberapa hal
yang direkomendasikan, antara lain:
1) Jadwal aktualisasi yang sangat singkat sehingga ketercapaian hasil

dari aktualisasi kurang maksimal sehingga perlu untuk ditambahkan
rentang waktunya.
2) Perlu dibuatkan suatu forum diskusi antara coach dan peserta yang
berbasis online untuk membahas mengenai laporan aktualiasisasi
dan cara pembuatannya sehingga jika ada masalah yang diperoleh
oleh satu peserta maka dapat menjadi pembelajaran untuk peserta
yang lainnya.
92
View publication stats

11 3 05 AnsariSalehAhmar-LA-Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

11 3 05 AnsariSalehAhmar-LA-Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS (Dosen) pada Universitas

Technical Report · June 2015

Ansari Saleh Ahmar

SuIndiR : a R Software Package about Sutte Indicator View project

Augmented Reality for Education View project

The user has requested enhancement of the downloaded file.

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III

Nama Peserta : ANSARI SALEH AHMAR

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NAMA : ANSARI SALEH AHMAR

Miskuindu AS, S.Pd., M.Pd Drs. Rusli, M.Si.

Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat

Akhir kata, Penulis menyadari bahwa pembuatan rancangan ini masih

Depok, 21 Juni 2015

Ansari Saleh Ahmar, S.Si., M.Sc.

Lembar Pengesahan .................................................................................... i

Tabel 1 Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan ..................................... 18

Gambar 1 Struktur Organisasi Fakultas MIPA ............................................... 10

Nama Peserta : Ansari Saleh Ahmar

A. Sekilas Tentang UNM

Universitas Negeri Makassar (UNM) merupakan salah satu

Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan di Indonesia. UNM

sebagai suatu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)

memiliki pengalaman yang cukup memadai dalam upaya penciptaan

telah cukup lamanya UNM berkiprah dalam bidang pendidikan dan

pengajaran. Namun demikian, UNM menyadari pula bahwa terdapat

kekuatan dan kelemahan yang dimiliki, yang dimana nantinya

kekuatan dan kelemahan ini, perlu diangkat kepermukaan agar

Adapun kekuatan yang dimiliki oleh UNM menurut draf

rencana strategis UNM 2015-2019, diantaranya yaitu : (1) Pertama :

seiring dengan perkembangan dan pertumbuhan UNM dari sebuah

hingga menjadi IKIP pada tahun 1965 dan dikonversi menjadi

Universitas Negeri Makassar pada tahun 1999, UNM sudah memiliki

banyak pengalaman dalam menyelenggarakan Tridharma Perguruan

Tinggi. Dalam bidang pendidikan, UNM memiliki pengalaman

menyelenggarakan pendidikan baik itu, tenaga kependidikan maupun

tenaga non-kependidikan. Dalam bidang penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat, UNM berpengalaman melaksanakan program

yang berskala lokal, nasional, dan internasional. Program yang

berskala internasional antara lain penelitian Development of

Educational Intervention System for Improving The Quality of Life of

Changes in The Rural Communities. UNM dalam melaksanakan

programnya memiliki pengalaman bekerjasama dengan berbagai

lembaga pemerintah dan swasta seperti: UNESCO, INNOTECH

SEAMEO, AUSAID, USAID, Toyota Castle, Kedubes berbagai

pemda baik tingkat kabupaten/kota maupun provinsi, Pertamina, AJB

Bumiputera, Asuransi Jasa Raharja, Bank Mandiri, Bank BNI, PT

Vale Indonesia Tbk. (2) Kedua : selain berpengalaman di Tri

Dharma Perguruan tinggi, UNM memiliki Sumber Daya Manusia yang

berlatar belakang budaya ‘siri na pacce’ yang menjunjung tinggi nilai

kebersamaan, kerja keras, disiplin, jujur, dan mandiri. Sumber daya

yang cukup memadai, yakni 585 orang (68,5%) berkualifikasi

sisanya 30 orang (3,5%) berkualifikasi S-1 dan (2) tenaga

administrasi yang secara kuantitas jumlahnya cukup memadai, yakni

(Kampus 1, 2, 3, dan 4) di Kota Makassar yang terletak di jantung

kota sehingga sangat memberikan kemudahan bagi UNM dalam

berkegiatan serta memberi kemudahan bagi masyarakat untuk

memanfaatkan fasilitas UNM. Makna strategis lokasi kampus UNM

juga terlihat pada kemungkinan dimanfaatkannya sebagian lahan

kampus untuk membangun fasilitas yang produktif dalam memenuhi

kebutuhan finansial UNM, seperti Gedung Kewirausahaan,

khususnya dalam rangka UNM menuju status pengelolaan perguruan

tinggi sesuai PP RI No. 17/2010. (4) Keempat : Terdapat beberapa