RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran Ali Al - Hanafi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu 2 X 30 Menit
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan 4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan
sosial, dan budaya Indonesia. ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.

Materi
Menjelaskan kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi, kebutuhan manusia dan faktor yang mempengaruhi perbedaan
kebutuhan manusia.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.1. Menjelaskan kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi
3.3.2. Mengidentifikasi kebutuhan manusia
3.3.3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan kebutuhan manusia

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN 5menit
- Daring dengan SEMANGATI
aplikasi Google a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
classroom memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Model 6 S b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
- Tanya jawab peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
Sumber Belajar : c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi
a. You Tube d. Menyampaikan motivasi tentang materi dengan kehidupan sehari-hari.
b. E-Book B. KEGIATAN INTI 45 menit
c. modul IPS SAMPAIKAN
a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
Media yang akan ditempuh.
Pembelajaran : b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
1. Android SEMAIKAN
2. Laptop Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
3. LKS menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan materi mengambil makna nilai karakter
4. Platform : positif dari video yang di tayangkan.
a. You Tube SELARASKAN
b. Google Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Classroom dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
c. Google Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi .
Form SERAPKAN
a. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru melalui forum sesuai materi.
b. Peserta didik mengumpulkan tugas melalui forum.
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi.
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd

 NIP.19680207 200501 1 009 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan Pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran Ali Al - Hanafi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu 2 X 30 Menit
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan 4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan
sosial, dan budaya Indonesia ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
Materi
Menjelaskan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan dan menganalisis Tindakan, Motif dan Prinsip Ekonomi..
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.4. Menjelaskan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan.
3.3.5. Menganalisis Tindakan, Motif dan Prinsip Ekonomi..

Pertemuan ke –2
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi
b. E-Book d. Menyampaikan motivasi tentang materi dengan kehidupan sehari-hari.
B. KEGIATAN INTI
Media SAMPAIKAN
Pembelajaran : a. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
1. Android akan ditempuh.
2. Laptop b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
3. LKS SEMAIKAN
4. Platform : Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
a. You Tube menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materi yang
b. Google disampaikan mengambil makna nilai karakter positif dari video yang ditayangkan.
Classroom SELARASKAN
c. Google Guru memberikan contoh macam-macam alat pemenuhan kebutuhan.
Form Guru memberikan penjelasan tentang tindakan, Motif dan Prinsip Ekonomi.
SERAPKAN
a. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru melalui forum sesuai materi.
b. Peserta didik mengumpulkan tugas melalui forum.
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi yang disampaikan;
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
c. Guru menyampaikan materi berikutnya dan dituup doa.

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran
Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd
NIP.19680207 200501 1 009 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan Pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran Ali Al - Hanafi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu 2 X 30 Menit
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan 4.3. . Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan
sosial, dan budaya Indonesia ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
Materi
Menjelaskan macam-macam Kegiatan Ekonomi.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.6. Menjelaskan Kegiatan Ekonomi Produksi
3.3.7. Menjelaskan Kegiatan Ekonomi Distribusi
3.3.8. Menjelaskan Kegiatan Ekonomi Konsumsi

Pertemuan ke –3
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Daring google SEMANGATI
- Model 6 S a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Tanya jawab memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
Sumber Belajar : peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
a. You Tube mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
b. E-Book c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi, beserta target KBM yang akan di capai
d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi
Media B. KEGIATAN INTI
Pembelajaran : SAMPAIKAN
1. Android a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
2. Laptop yang akan ditempuh.
3. LKS b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
4. Platform : SEMAIKAN
a. You Tube Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
b. Google menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materi.
Classroom SELARASKAN
c. Google a.Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Form dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sesuai materi.
SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai materi.
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi yang disampaikan;
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
c. Guru menyampaikan materi berikutnya dan dituup doa.

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd

 NIP.19680207 200501 1 009 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan Pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Ali Al - Hanafi

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pelajaran 2 X 30 Menit
Alokasi Waktu
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan 4.3. . Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan
sosial, dan budaya Indonesia ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
Materi
Menjelaskan Hukum permintaan dan pemawaran
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.9. Menjelaskan hukum Permintaan
3.3.10. Menjelaskan hukum Penawaran

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Daring aplikasi SEMANGATI
google a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
classroom memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Model 6 S b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
- Tanya jawab peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
Sumber Belajar : c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi, beserta target KBM yang akan di capai
a. You Tube d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi
b. E-Book B. KEGIATAN INTI
SAMPAIKAN
Media a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
Pembelajaran : yang akan ditempuh.
1. Android b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
2. Laptop SEMAIKAN
3. LKS a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
4. Platform : yang akan ditempuh.
a. You Tube b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
b. Google SELARASKAN
Classroom a Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
c. Google dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sesuai materi.
Form SERAPKAN
a. guru memberi penjelasan tentang permintaan
b. guru memberi penjelasan tentang hukum penawaran

C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi yang disampaikan;
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
c. Guru menyampaikan materi berikutnya dan dituup doa.

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran
Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd
NIP.19680207 200501 1 009 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan Pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran Ali Al - Hanafi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu 2 X 25 Menit
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan 4.3 . Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan
sosial, dan budaya Indonesia ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia
Materi
Menjelaskan pengertian pasar dan harga
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.11. Menjelaskan pengertian Pasar
3.3.12. Menganalisis tentang Harga

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi, beserta target KBM yang akan di capai
b. E-Book d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi
B. KEGIATAN INTI
Media SAMPAIKAN
Pembelajaran : a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
1. Android yang akan ditempuh.
2. Laptop b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
3. LKS
4. Platform : SEMAIKAN
a. You Tube a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
b. Google yang akan ditempuh.
Classroom b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
c. Google SELARASKAN
Form a Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sesuai materi.
SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai menjelaskan penguatan ekonomi maritim
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi yang disampaikan;
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
c. Guru menyampaikan materi berikutnya dan dituup doa.

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd

NIP.19680207 200501 1 009 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan Pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran Ali Al - Hanafi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu 2 X 25 Menit
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan 4.3 . Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan
sosial, dan budaya Indonesia ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia
Materi
Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan Ekonomi
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.13. Menjelaskan ilmu Pengetahuan dan Teknologi
3.3.14. menganalisis peran IPTEK dalam menunjang kegiatan Ekonomi

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi beserta target KBM yang akan di capai
b. E-Book d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi
B. KEGIATAN INTI
Media SAMPAIKAN
Pembelajaran : a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
1. Android yang akan ditempuh.
2. Laptop b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
3. LKS SEMAIKAN
4. Platform : a.Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
a. You Tube menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materri dan
b. Google mengambil makna nilai karakter positif dari vidio yang di tayangkan.
Classroom SELARASKAN
c. Google a.Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Form dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi .
SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai materi.
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja , mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait menjelaskan penguatan agrikultur di Indonesia
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd

NIP.19680207 200501 1 009 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan Pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran Ali Al - Hanafi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu 2 X 25 Menit
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan 4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan
sosial, dan budaya Indonesia ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia
Materi
Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun Ekonomi
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.15. Menjelaskan kreativitas kewirausahaan dalam membangun ekonomi
3.3. 16.Menganalisa hubungan antara kreativitad dan kewirausahaan dalam membangun Ekonomi

Pertemuan ke –7
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi beserta target KBM yang akan di capai
b. E-Book d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi
B. KEGIATAN INTI
Media SAMPAIKAN
Pembelajaran : a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
1. Android yang akan ditempuh.
2. Laptop b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
3. LKS SEMAIKAN
4. Platform : a Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
a. You Tube menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materri dan
b. Google mengambil makna nilai karakter positif dari vidio yang di tayangkan
Classroom SELARASKAN
c. Google a Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Form dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi .

SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai materi.
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja , mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait menjelaskan penguatan agrikultur di Indonesia
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd

NIP.19680207 200501 1 009 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Satuan Pendidikan SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran Ali Al - Hanafi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu 2 X 25 Menit
Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.3 Menganalisis Keunggulan Dan Keterbatasan Ruang 4.3 Menyajikan Hasil Analisis Tentang Keunggulan Dan
Dalam Permintaan Dan Penawaran Serta Teknologi, Keterbatasan Ruang Dalam Permintaan Dan Penawaran
Dan Pengaruhnya Terhadap Interaksi Antarruang Bagi Serta Teknologi, Dan Pengaruhnya Terhadap Interaksi
Kegiatan Ekonomi, Sosial, Dan Budaya Di Indonesia Antarruang Bagi Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya, Di
Dan Negara-Negara Asean. Indonesia Dan Negara-Negara Asean.
Materi
Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk kesejahteraan dan persatuan bangsa
Indonesia
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.3.17.Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan dan penawaran
3.3.18.Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan kesejahteraa dan persatuan bangsa

Pertemuan ke –8
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Daring SEMANGATI
- Model 6 S a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Tanya jawab memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
Sumber Belajar : peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
a. You Tube mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
b. E-Book c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi beserta target KBM yang akan di capai
c. modul d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi
d. buku paket ips B. KEGIATAN INTI
kls 7 kurikulum SAMPAIKAN
2013 revisi 2017 a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
Media b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
Pembelajaran : SEMAIKAN
1. Android a.Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
2. Laptop menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan dan mengambil makna
3. LKS nilai karakter positif dari video yang di tayangan
4. Platform : SELARASKAN
a. You Tube a.Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
b. Google dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Classroom Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi .
c. Google SERAPKAN
Form a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai menjelaskan pengertian redistribusi pendapatan
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari .
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
c.ditutu dengan doa dan pemberian tugas.

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap dengan : Observasi/ Penillaian diri/Penilaian antar teman ( Instrumen terlampir )
2. Penilaian Pengetahuan : Test On Line / Quizziz ( Instrumen terlampir )
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD ( Instrumen terlampir )

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 38 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Ata Subrata, M.Pd Ali Al - Hanafi, S.Pd

NIP.19680207 200501 1 009 NIP.