KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji bagi ALLAH SWT yang telah memberikan nikmat serta hidayah-Nya
terutama nikmat kesempatan dan kesehatan. Kemudian shalawat beserta salam kita
sampaikan kepada nabi besar kita Muhammad SAW yang telah memberikan pedoman hidup
yakni Al-Quran dan sunnah untuk keselamatan umat di dunia.
Kami juga mengucapkan terima kasih yang sebesar besar nya kepada Bapak Drs. Jon
Helmi, Mp. selaku pembimbing mata kuliah Adm dan Supervisi Pendidikan serta segenap
pihak yang telah memberikan bimbingan serta arahan selama penulisan makalah ini, sehingga
kami dapat menyelesaikan makalah ini yang berjudul “ TIPE DAN SYARAT SYARAT
KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ”.
Makalah ini kami susun untuk memenuhi tugas kelompok Adm dan Supervisi
Pendidikan. Kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam makalah ini, sehingga
kami senantiasa terbuka untuk menerima saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan
makalah berikutnya. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Duri 20 April 2017

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................i

DAFTAR ISI..............................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................1

A. LATAR BELAKANG MASALAH................................................................1

B. RUMUSAN MASALAH...............................................................................2

C. TUJUAN........................................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN...........................................................................................3

A. DEFINISI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN..............................................3

B. FUNGSI PEMIMPIN PENDIDIKAN...........................................................4

C. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMIMPIN.....................5

D. TIPE TIPE KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN.............................................6

E. SYARAT SYARAT PEMIMPIN PENDIDIKAN...........................................8

F. KETERAMPILAN YANG HARUS DIMILIKI PEMIMPIN PENDIDIKAN 9

G. PENDEKATAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN....................................12

BAB III PENUTUP....................................................................................................15

A. KESIMPULAN..............................................................................................15

B. SARAN..........................................................................................................15

DAFTAR PUSTAKA
 
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan factor utama dalam pembentukkan pribadi manusia.
Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baikatau buruknya pribadi manusia
menurutukuran normatif. Sekolah sebagai organisasi, di dalamnya terhimpun unsur-unsur
yang masing-masing baik secara perseorangan maupun kelompok melakukan hubungan keja
sama untuk mencapai tujuan. Unsur-unsur yang dimaksud,tidak lain adalah sumber daya
manusia yang terdiri dari kepala sekolah, guru-guru, staf, peserta didik atau siswa, dan
orangtua siswa. Dalam hal ini kepala sekolah bertanggung jawab atas tercapainya tujuan
sekolah.Kepala sekolah diharapkan menjadi pemimpin dan innovator disekolah. Oleh sebab
itu, kualitas kepemimpinan kepala sekolah adalah signifikan bagi keberhasilan sekolah.
Kemampuan profesional kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan yaitu bertanggung
jawab dalam menciptakan suatu situasi belajar mengajar yang kondusif,sehingga guru-guru
dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik dan peserta didik dapat belajar dengan
tenang.Disamping itu kepala sekolah dituntut untuk dapat bekerja sama dengan bawahannya,
dalam hal ini guru. Kepala sekolah adalah pengelola pendidikan disekolah secara
keseluruhan.Keberhasilan suatu sekolah pada hakikatnya terletak pada efisiensi dan
efektivitas penampilan seorang kepala sekolah.

A. RUMUSAN MASALAH
1. Apakah yang dimaksud dengan kepemimpinan pendidikan ?
2. Apa saja fungsi pemimpin pendidikan ?
3. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi Pemimpin ?
4. Apa saja tipe-tipe kepemimpinan pendidikan ?
5. Apa saja kah syarat-syarat dari kepemimpinan pendidikan ?
6. Apa saja kah keterampilan yang harus dimiliki oleh pemimpin pendidikan ?
7. Apa saja pendekatan kepemimpinan pendidikan ?

B. TUJUAN
1. Untuk mengetahui apa itu kepemimpinan pendidikan.
2. Untuk mengetahui apa saja fungsi dari pemimpin pendidikan.
 3. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi Pemimpin.
4. Untuk mengetahui tipe-tipe kepemimpina pendidikan
5. Untuk mengetahui syarat-syarat dari kepemimpinan pendidikan
6. Untuk mengetahui apa saja keterampilan yang harus dimiliki oleh pemimpin
pendidikan.
7. Untuk mengetahui pendekatan kepemimpinan pendidikan.

BAB II

PEMBAHASAN

A. DEFINISI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

Kepemimpinan (Leadership) merupakan salah satu yang sangat vital bagi

terlaksananya fungsi-fungsi manajemen. Pengertian umum pendidikan adalah kemampuan
dan kesiapan yang dimiliki oleh seseorang untuk dapat mempengaruhi, mendorong,
mengajak, menuntun, menggerahkan, dan kalau perlu memaksa orang atau kelompok agar
menerima pengaruh tersebut dan selanjutnya berbuat sesuatu yang dapat membantu
tercapainya suatu tujuan tertentu yang telah ditetapkan. 1
Menurut Ralp M. Stogdill, kepemimpinan adalah proses mempengaruhi kegiatan-
kegiatan kelompok yang diorganisis menuju kepada penentuan dan pencapaian
tujuan.Sondang P. Siagian, kepemimpinan merupakan motor atau daya penggerak dari pada
semua sumber-sumber, dan alat yang tersedia bagi suatu organisasi.2
Mardjin syam (1966) mengartikan kepemimpinan sebagai keseluruhan tindakan guna
mempengaruhi serta mengingatkan orang, dalam usaha bersama untuk mencapai tujuan, atau
dengan definisi yang lebih lengkap dapat dikatakan bahwa kepemimpinan adalah proses
pemberian jalan yang mudah dari pada pekerjaan orang lain yang terorganisir dalam
organisasi guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan “Pendidikan”
mengandung arti dalam lapangan apa dan dimana kepemimpinan itu berlangsung, dan
sekaligus menjelaskan pula sifat atau ciriciri yang harus dimiliki oleh kepemimpinan itu.
Dengan demikian Kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan untuk menggerakan
pelaksanaan pendidikan, sehingga tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dapat tercapai
secara efektif dan efisien.

1
Didin Hafidudin dan Hendri Tanjung,Kepemimpinan,Gema Insani, Jakarta, 2003, Hal 1
2
Robbin dan Coulter,Kepemimpinan Kepala Sekolah,PT Indeks, Jakarta, 2007, Hal 35