KONTRAK PERKULIAHAN

MATAKULIAH : PROFESI PENDIDIKAN KEJURUAN

KODE MATAKULIAH : (3 SKS TEORI)
SEMESTER : SATU
DOSEN PENGAMPU : Drs. Made Wena, M.Pd., M.T,.

I. DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa, perorangan dan  kelompok  untuk
melakukan kajian tentang: Konsep Profesi Guru, Konsep Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
(PTK), berbagai jenis PTK, paradigma ketenagakerjaan di Indonesia, standar pendidikan,
konsep dasar profesi kependidikan, profesionalisme guru, sertifikasi guru dalam jabatan,
pengembangan, pembinaan dan pengembangan guru professional. Kajian kritis terhadap UU
no 14 tahun 2005 dan PP no: 74 tahun 2008, serta menganalisa kasus profesi keguruan dan
upaya pemecahannya

II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

1. Menjelaskan konsep dasar profesi guru

2. Menjelaskan pengertian PTK dan berbagai PTK di Indonesia,
3. Kebijakan Pemerintah Terkait Profesi Guru
4. Mengidentifikasi Pengelolaan kurikulum SMK
5. Menganalisis delapans standar pendidikan,
6. Menjelaskan model evaluasi kinerja guru profesional.
7. Menjelaskan Manajemen Pendidikan Kejuruan
8. Menganalisis paradigma ketenagakerjaan di Indonesia,

III. KEGIATAN PERKULIAHAN

Tatap
Muka Kompetensi Dasar Materi Dasar Strategi Perkuliahan
ke
 Pengertian konsep profesi Ceramah, tanya jawab,
 Kedudukan guru sebagai diskusi dan penugasan
tenaga profesional
1 Profesi Guru
 Kode etik guru indonesia
 Indikator-indikator guru yang
efektif
 Definisi pendidikan kejuruan Ceramah, tanya jawab,
 Hakekat tujuan dan fungsi diskusi dan penugasan
pendidikan kejuruan
 Karakteristik pendidikan
Pengertian Pendidikan
2-3 kejuruan
Kejuruan
 Komponen kurikulum smk
 Pengertian pendidikan vokasi
 Pengertian pendidikan profesi
 Pengertian pelatihan
4-6 Kebijakan pemerintah  Komponen-komponen UURI Ceramah, tanya jawab,
Terkait Profesi Guru no.20 th. 2003 tentang sistem diskusi dan penugasan
 pendidikan nasional
 Komponen-komponen UURIi
no.14 th. 2005 tentang guru
dan dosen
 Komponen-komponen perpu
no.74 th. 2008 tentang guru
 Hak kewajiban siswa yang
termuat dalam uuspn
 Hak dan kewajiban guru yang
termuat dalam uu dan perpu

 Paradigma pengembangan Ceramah, tanya jawab,

kurikulum smk diskusi dan penugasan
 Pendekatan kurikulum smk
2004
 Bagian-bagian kurikulum smk
Kurikulum Pendidikan
7 2004
Kejuruan
 Landasan kurikulum smk 2004
 standar kompetensi nasional
smk
 Spektrum keahlian smk

UJIAN TENGAH
8
SEMESTER
 Hakekat dan konsep standar Ceramah, tanya jawab,
pendidikan diskusi dan penugasan
Standar Pendidikan  Telahaan lingkup standar
9-10
nasional pendidikan nasional
 Delapan standar pendidikan

 Beberapa kompetensi, peran Ceramah, tanya jawab,

dan kinerja guru diskusi dan penugasan
 Indikator kinerja guru dan
11-12 Penilaian Kinerja Guru penilaiannya
 Cara melakukan penilaian
kinerja guru

 Pengertian manajemen Ceramah, tanya jawab,

pendidikan diskusi dan penugasan
 Karakteristik manajemen
Manajemen Pendidikan
14 pendididkan
Kejuruan
 Kepemimpinan pada lembaga
pendidikan kejuruan

15 Ketenagakerjaan Bidang  Peran sektor pertanian Ceramah, tanya jawab,

Pertanian terhadap penyerapan tenaga diskusi dan penugasan
kerja
 Kondisi sosial tenaga kerja
 ertanian
 Kondisi ekonomi tenaga kerja
pertanian
 Setrategi pengembangan
sumber daya manusia
pertanian dalam rangka
revitalisasi pertanian lewat
lembaga pendidikan

UJIAN AKHIR 
16
SEMESTER

IV. SUMBER BACAAN

1. Diktat Kuliah“Profesi Pendidikan Kejuruan“
2. Undang Undang RI No. 20 Th. 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. Undang Undang RI No. 14 Th. 2005 tentang Guru dan Dosen
4. Peraturan Pemerintah No. 74 Th. 2008 tentang Guru
5. Peraturan Pemerintah No.19 Th. 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

V. PENILAIAN
Butir-butir penilaian terdiri dari:
A. Partisipasi dan Kehadiran Kuliah
B. Tugas mandiri
C. Tugas kelompok
D. Mid Semester
E. Ujian Semester

A. Partisipasi dan Kehadiran Kuliah

Belajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang
diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh
karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah merupakan parameter
keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan diberi bobot pencapaian. Skor
maksimum 10

B. Tugas Mandiri
Tugas ini merupakan kumpulan tugas mandiri dalam rangka meningkatkan pemahaman
wawasan berkaitan dengan beberap subpokok bahasan. Skor maksimum 20.

C. Tugas Kelompok
Tugas ini merupakan tugas kelompok (3-4 orang/kelompok) yang difokuskan pada
analisis kualitas salah satu soal tes sumatif di SMK. Skor maksimum 15.

D. Ujian MID Semester

Ujian mid semester dilaksanakan di pertengahan semester untuk memantau
perkembangan belajar mahasiswa. Skor maksimum 25.

E. Ujian Akhir Semester

Ujian semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui tingkat pencapaian
kompetensi mahasiswa. Skor maksimum 30.
Tabel Ringkasan Bobot Penilaian

No Jenis Tagihan Skor Maksimum

1 Kehadiran dan Partisipasi Kuliah 10
2 Tugas Mandiri 20
3 Tugas Kelompok 15
4 Ujian Mid Semester 25
5 Ujian Akhir Semester 30
Jumlah Maksimum 100

Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan

minimal 56 poin (C ). Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut:

Tabel Penguasaan Kompetensi

No Nilai Syarat
1 A >80
2 AB 76 - 80
3 B 71 - 75
4 BC 66 - 70
5 C 56 - 65
6 D 46 - 55
7 E < 46