Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

KD 15.1
Sekolah : SMPN 4 KEC. HARAU
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar : 15.1
Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja
(asli atau terjemahan)
Indikator : 1. Mampu menjelaskan alur cerita dengan benar
2. Mampu menjelaskan pelaku dalam cerita
dengan benar
3. Mampu menjelaskan penokohan dengan benar.
4. Mampu menjelaskan latar waktu dengan
menunjukkan bukti teks yang benar
5. Mampu menjelaskan latar tempat dengan
menunjukkan bukti teks yang benar
6. Mampu menjelaskan latar suasana dengan
menunjukkan bukti teks yang benar
Alokasi Waktu : 4 x 40’ (2 x pertemuan)
KKM :
Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi dan penugasan, peserta didik mampu
menjelaskan alur cerita, pelaku dan penokohan, latar
tempat, waktu dan latar suasana.
I. Materi Pembelajaran
1. Alur cerita:
Jalan cerita atau jalinan cerita atau urutan cerita dari awal hingga akhir ceriat
2. Pelaku cerita
Tokoh yang memerankan jalan cerita
3. Penokohan:
Watak atau karakter pelaku, misalnya baik, buruk, jahat, santun, periang,
protagonist, antagonis, dan sebagainya.
4. Latar (tempat, waktu, suasana)
Tempat, waktu, dan suasana kejadian dalam cerita

II. Metode Pembelajaran

1. Pemberian informasi
2. Diskusi
3. Pemberian Tugas

III. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Indikator 1dan 2
1. Mampu menul

Alokasi Sarana
Kegiatan
Waktu Pendukung
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran
2. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang
menulis slogan 10’
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan manfaat pelajaran
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan selama dan sesudah
pembelajaran
B. Kegiatan Inti 60’
1. Peserta didik
2. Peserta didik bert
 3. Peserta didik d
4. Peserta didik be
5. Peserta didi
6. Peserta didik
7. Peserta didik men

C. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik merangkum materi
pembelajaran tentang menulis rangkuman
2. Guru bersama peserta didik merefleksi proses dan
hasil pembelajaran. 10’
3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut hasil
pembelajaran.
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
datang tentang menyunting penulisan rangkuman

Pertemuan Kedua
Indikator 3 dan 4
1. Mampu menggunakan huruf kapital dengan benar.
2. Mampu menggunakan huruf miring dengan benar.
3. Mampu menuliskan kata dengan benar

Alokasi Sarana
Kegiatan
Waktu Pendukung
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran
2. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang
menulis rangkuman
10’
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran menyunting
4. Guru menjelaskan manfaat pelajaran menyunting
tulisan.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan selama dan sesudah
pembelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca teks pada halaman 116 dan
mengamati penggunaan huruf kapital dan huruf
miring.
2. Peserta didik bertanya tentang penggunaan huruf
kapital, huruf miring, dan penulisan kata.
Pedoman
3. Peserta didik secara berkelompok mengoreksi
60’ Ejaan bahasa
penggunaan huruf kapital.
Indonesia
4. Peserta didik mengoreksi penggunaan huruf miring.
5. Peserta didik mengoreksi penulisan kata.
6. Peserta didik mempresentasikan hasil penyuntingan
yang dibuat kelompok.
7. Peserta didik memperbaiki tulisan sesuai dengan
pembahasan
C. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik merangkum materi
pembelajaran tentang penggunaan huruf capital, huruf
miring, dan penulisan kata.
2. Guru bersama peserta didik merefleksi proses dan
10’
hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut hasil
pembelajaran
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
datang tentang alur, pelaku, dan latar novel

IV. Sumber Belajar

 1. Wirajaya, Asep Yudha.2008. Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMP/MTs
Kelas VIII (halaman 115-117).Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Buku-buku ilmu pengetahuan popular
3. Buku Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia

V. Penilaian Hasil Belajar

1. Indikator Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

1. Mampu menuliskan Bacalah satu buku ilmu
pokok-pokok intisari pengetahuan popular!
teks/bacaan 1. Tuliskanlah pokok-pokok
2. Mampu menuliskan intisari teks/bacaan
pokok-pokok intisari tersebut!
menjadi rangkaian kalimat 2. Rangkailah pokok-pokok
berupa rangkuman isi intisaribuku tersebut
teks/bacaan menjadi rangkuman isi
Tertulis Uraian
3. Mampu menggunakan teks/bacaan tersebut!
huruf capital dengan 3. Tulislah rangkuman buku
benar. tersebut dengan
4. Mampu menggunakan menggunakan huruf
huruf miring dengan kapital yang benar, huruf
benar. miring yang benar, dan
5. Mampu menuliskan kata penulisan kata yang
dengan benar benar!

2. Kunci jawaban

1. Inti sari buku

 Cara menanam cabai rawit dalam polybag
 Cara perawatannya
 Pembudidayaan cabai rawit mulai dari penyiapan bibit, media tanam,
penanaman, dan seterusnya.
2. Buku yang berjudul Bertanam Cabai dalam Polybag ini memuat uraian
mengenai cara membudidayakan tanaman cabai rawit di dalam polybag. Di
dalam buku ini diuraikan cara membudidayakan cabai rawit dalam polybag
mulai dari menyiapkan bibit, menjelaskan media tanam, cara menanamnya,
dan merawat tanaman cabai rawit.
3. Penggunaan huruf kapital
 Buku yang berjudul
 Bertanam Cabai dalam Polybag
 Di dalam buku ini
4. Penggunaan huruf miring
 Bertanam Cabai dalam Polybag
 Polybag
5. Penulisan kata
 cabai, membudidayakan, di dalam, diuraikan

3. Pedoman penilaian

Uraian Sesua Kurang Tidak

i Sesuai Sesuai
1. Siswa menuliskan inti sari secara lengkap dan 10 8 6
utuh
2. Siswa menuliskan inti sari buku menjadi 10 8 6
rangkaian kalimat yang mudah dipahami
3. Siswa menuliskan rangkuman dengan 10 8 6
menggunakan huruf kapital dengan benar
4. Siswa menuliskan rangkuman dengan 10 8 6
menggunakan huruf miring dengan benar
5. Siswa menuliskan rangkuman dengan 10 8 6
menuliskan kata dengan benar
Skor Maksimal 50
4. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut:
Nilai akhir= skor perolehan x skor ideal (100)
skor maksimal (50 )

Mengetahui Buluh Kasok Juli 2018

Kepala SMPN 4 KEC. HARAU Guru Mata Pelajaran,

Drs. Darmi Yusman ALMEFIA, S.Pd

NIP: 196201051990031008