Perangkat Pembelajaran 

Bahasa Daerah SMP Kelas 7 Kurikulum 2013

RPP Bahasa Daerah ( Sunda ) SMP Kelas 7 Semester 2 Download

RPP Bahasa Daerah ( Jawa ) SMP Kelas 7 Semester 2

1. RPP Geguritan

2. RPP aksara jawa kelas 7

3. RPP Parikan

4. RPP tembang kinanti

5. RPP menyimak berita

6. RPP unggah ungguh basa

7. RPP Cerita pengalaman

8. RPP tembang dolanan 1

10 Prota promes
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 1 DAU.
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII/2
Materi  Pokok : Aksara Jawa nglegena, 
                                    Sandhangan, dan pasangan
Alokasi Waktu : 8 x 40

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan 
lingkungan  sosial  dan  alam  dalam  jangkauan  pergaulan  dan keberadaannya
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilm 
KI 3 : pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang
tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,membaca,
menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari
berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar 

3.6 Memahami teks khusus yang berupa kalimat sederhana  beraksara jawa.
4.6 Membaca dan menulis kalimat sederhana beraksara Jawa
C. Indikator
1. Membaca teks sederhana beraksara jawa nglegena, sandhangan dan pasangan.
2. Menemukan “sandhangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa
3. Menemukan “pasangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa
4. Mencoba menulis dengan aksara Jawa Jawa kalimat sederhana
5. Membaca kalimat sederhana beraksara Jawa dengan intonasi yang benar
5. Melatinkan kalimat sederhana beraksara Jawa
5. Menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik, peserta didik dapat
:
1. Membaca teks sederhana beraksara jawa nglegena, sandhangan dan
pasangan.
2. Menemukan “sandhangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa
 3. Menemukan “pasangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa
4. Mencoba menulis dengan aksara Jawa Jawa kalimat sederhana
5. Membaca kalimat sederhana beraksara Jawa dengan intonasi yang benar
5. Melatinkan kalimat sederhana beraksara Jawa
5. Menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa

E. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Pengetahuan
 Menemukan “sandhangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa
 Menemukan “pasangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa

 Keterampilan
 Menuliskan/mengelompokkan  nama dan bentuk sandhangan dalam teks sederhana beraksara
Jawa
 Menuliskan/mengelompokkan nama dan bentuk pasangan dalam teks sederhana beraksara
Jawa
 Mentransliterasi kalimat beraksara Jawa ke huruf Latin
 Mentransliterasi kalimat sederhana ke dalam aksara Jawa
2. Materi Pembelajaran Remedial
 Pengetahuan
 Menemukan “sandhangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa
 Menemukan “pasangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa

 Keterampilan
 Menuliskan/mengelompokkan  nama dan bentuk sandhangan dalam teks sederhana beraksara
Jawa
 Menuliskan/mengelompokkan nama dan bentuk pasangan dalam teks sederhana beraksara
Jawa
 Mentransliterasi kalimat beraksara Jawa ke huruf Latin
 Mentransliterasi kalimat sederhana ke dalam aksara Jawa
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
 Pengetahuan
 Menemukan “sandhangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa
 Menemukan “pasangan” dalam teks sederhana beraksara Jawa

 Keterampilan
 Menuliskan/mengelompokkan  nama dan bentuk sandhangan dalam teks sederhana beraksara
Jawa
 Menuliskan/mengelompokkan nama dan bentuk pasangan dalam teks sederhana beraksara
Jawa
 Mentransliterasi kalimat beraksara Jawa ke huruf Latin
 Mentransliterasi kalimat sederhana ke dalam aksara Jawa

Pertemuan Pertama dan Kedua

Sub Tema: Membaca Teks Wacana Beraksara Jawa
Teks Wacana

Sing kudu digatekake nalika maca teks wacana beraksara Jawa:

1. Kudu apal aksara Jawa nglegena lan pasangane

2. Kudu apal lan bisa ngetrapake sandhangan aksara Jawa 

3. Golongene sandhangan
Materi Pertemuan Ketiga
1. Soal Ukara
2. Soal dalam bentuk Paragraf

Materi Pertemuan Keempat

Tulisen aksara Jawa!

1. Sepi ing pamrih rame ing gawe

2. Anak polah bapa kepradhah
3. Ajining dhiri saka lathi
 4. Ajining raga saka busana
5. Siswa sregep sinau
6. Ngudi kawruh basa Jawa
7. Sinau tatakrama
8. Sedyane bisa tumata
9. Sadi mangan lemper
10. Ajining awak saka tumindak

F. Metode/model /Pendekatan  Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan
Model : Pembelajaran saintifik
G. Media Pembelajaran
Power Point, Media Pembelajaran aksara Jawa Interaktif, LCD, dll
H. Sumber Belajar
Darusuprapta, dkk. 2002. Pedoman Penulisan Aksara Jawa. Yogyakarta: Yayasan  Pustaka
Nusatama.
Endang Dwi Lestari. 2009. Kawruh Sapala Basa Jawa. Klaten : Intan Pariwara.
Puji Hariningsih, Sulistyarini.2017.  Handayani VII. Klaten: Radhita Buana
Suryadipura, R.T. 2007. Cara Belajar Membaca dan Menulis Huruf Jawa. Bandung: CV.
Yrama Widya.

I. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama dan Kedua
Sub Topik : Pengenalan aksara Jawa.
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Mengucapkan Salam, Berdoa dan Presensi.
2. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
3. Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional,
Pendahuluan serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik;
4. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan
6.  Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
Kegiatan Inti Peserta didik :
1. Mengamati tayangan media pembelajaran melaui power
point/media pembelajaran interaktif tentang aksara Jawa
 2. Mengamati tayangan wacana teks wacana beraksara Jawa.
Peserta didik/Guru bertanya jawab tentang
1. “Sandhangan” apa saja yang ada dalam teks wacana beraksara Jawa
2. “Pasangan” apa saja yang ada dalam teks wacana beraksara Jawa
1. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengelompokkan atau
Mengasosiasi menandai “sandhangan” dan “pasangan”
/Menalar 2. Peserta didik  mendiskusikan fungsi “sandhangan” dan Pasangan
yang telah ditemukan
Peserta didik menuliskan kembali dan memberikan contoh yang lain kata yang diketemukan
Eksperimen/ dengan memakai : 
eksplorasi 1. “Sandhangan” apa saja yang ada dalam teks wacana beraksara Jawa
2. “Pasangan” apa saja yang ada dalam teks wacana beraksara Jawa
Peserta didik  ditugaskan untuk presentasi hasil diskusi dari hasil pengelompokan dan
Mengkomunikasikan
penanda “sandhangan” dan “pasangan”
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang
telah dipelajari
2.  Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan
kelemahan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
3.  Peserta didik menerima umpan balik tentang proses pembelajaran 10. enit
4.  Peserta didik mendapat tugas mempelajari kembali tentang “carakan,
sandhangan dan pasangan”
5.  Peserta didik menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

    Pertemuan Ketiga
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan Salam, Berdoa dan 10 menit
Presensi.
2. Menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
3. Memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-
hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang peserta didik;
4. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
6.  Menyampaikan cakupan materi dan
 penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Peserta didik mencermati kalimat sederhana
Mengamati
beraksara Jawa
Peserta didik/ Guru:
Menanyakan “sandhangan” apa saja yang ada
Menanya dalam kalimat sederhana beraksara Jawa
Menanyakan “pasangan” apa saja yang ada
Kegiatan dalam kalimat sederhana beraksara Jawa 60
Inti Menit
Secara berkelompok peserta didik praktek
Mengasosiasi 
membaca kalimat sederhana  
Eksperimen/ Peserta didik Mencoba melatinkan kalimat
eksplorasi sederhana beraksara Jawa
Peserta didik ditugaskan untuk
Mengkomunikasikan
mempresentasikan  hasil diskusi kelompok
1. Peserta didik bersama guru
menyimpulkan butir-butir pokok materi yang
telah dipelajari
2.  Peserta didik bersama guru melakukan
identifikasi keunggulan dan kelemahan
kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3.  Peserta didik menerima umpan balik
Penutup 10. enit
tentang proses pembelajaran
4.  Peserta didik mendapat tugas
mempelajari kembali tentang “carakan,
sandhangan dan pasangan”
5.  Peserta didik menerima penyampaian
tentang kegiatan pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.