Lampiran 5

KUESIONER PENELITIAN

HUBUNGAN ANTARA METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL

DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA SI KEPERAWATAN
SEMESTER IV STIKES TANA TORAJAKABUPATEN
TORAJA UTARA 2020

Petunjuk umum :

1. Isi setiap pertanyaan kuesioner dengan jelas dan lengkap

2. Berilah tanda checklist (√) di kotak yang telah disediakan untuk jawaban pada

setiap pertanyaan.

Ket:

SS = Sangat Setuju

S = Setuju

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

3. Jika ada jawaban yang salah atau tidak sesuai saudara/i bisa mengganti atau

mencoret jawaban yang salah.

4. Apabila ada pertanyaan yang kurang jelas dalam kuesioner saudara/i bisa

menanyakan pada peneliti.

A. DATA DEMOGRAFI

Kode responden (di isi oleh peneliti) :

1. Nama (inisial) :

2. Jenis kelamin : LK Pr

3. IPK :
B. METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL

Berikut ini adalah kuesioner pelaksanaan metode pembelajaran tutorial.

No Pernyataan SS S TS STS
1 Metode tutorial adalah cara belajar yang
mendorong saya untuk mencari informasi
dalam memecahkan masalah
2 Metode tutorial menitik beratkan saya
sebagai orang belajar
3 Metode tutorial tidak bermanfaat untuk
membiasakan saya belajar mandiri
4 Metode tutorial dilaksanakan dalam
kelompok kecil sehingga kondisi belajar
lebih kondusif

5 Pemicu sudah menstimulasi saya untuk

berdiskusi secara aktif
6 Pemicu membuat saya malas dalam mencari
informasi dari berbagai referensi
7 Metode tutorial membahas masalah yang
relevan dengan praktik dimasa mendatang
8 Klarifikasi istilah dalam skenario kasus
membantu saya menentukanmasalah
9 Diskusi dilakukan sesuai dengan urutan
seven jumps
10 Metode tutorial membuat saya belajar lebih
aktif
11 Learning issue sudah disusun dengan jelas
12 Saya hanya mempelajari satu learning issue
yang dibebankan pada saya setelah diadakan
pembagian
13 Anggota kelompok menjelaskan hasil
belajar mandiri mereka dan saling berdiskusi
14 Fasilitator tidak mengarahkan mahasiswa
 dengan baik
15 Ketua dan sekretaris kelompok mengerjakan
tugasnya dengan baik
16 Anggota kelompok selalu berpartisipasi
mengajukan pendapat/pertanyaan
17 Kemampuan saya mengingat informasi yang
saya dapatkan dari pembelajaran tutorial
tidak bertahan lama
18 Dengan metode tutorial saya menjadi sadar
bahwa belajar merupakan kebutuhan
19 Sistem penilaian dalam diskusi meliputi
aspek sikap (attitude), pengetahuan
(knowledge), dan kecakapan (skill) sudah
memadai untuk mengukur kemampuan saya
20 Kelompok diberi kesempatan untuk
memberikan umpan balik mengenai proses
pembelajaran yang terjadi