RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri Posigadan

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : 3 X 45 Menit
Sistem : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Metode : Daring dan Luring

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup
4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Mengidentifikasi Pengertian Gen
 Mengidentifikasi Pengertian DNA
 Mendeskripsikan struktur dan Fungsi DNA

PERTEMUAN PERTAMA
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Mi
la Metode : PENDAHULUAN ng
od - Scientific Learning aa,
- Tehnik ATM (Amati, • Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
2020
Tiru, Modifikasi), tanya • Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
jawab, penugasan
KEGIATAN INTI
Sumber Belajar :
 Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan pengamatan,
Buku siswa Biologi kelas mendengar, menyimak dan menanggapi topik yang disajikan, yaitu materi
XII, Modul/bahan ajar, genetic Gen dan DNA
Internet, dan Sumber lain
yang relevan  Peserta didik mengerjakan LKPD yang dibagikan guru melalui whatsaap
Media Pembelajaran : dan luring
LKS  Peserta didik membuat laporan dan Mengumpulkan laporan melalui
Bahan : whatsaap atau messenger atau pengumpulan hasil pemecahan
Alat tulis menuslis permasalahan kepada guru secara mandiri
 Peserta didik menyajikan secara tertulis dan hasil diskusi antara peserta
didik dan guru atau peserta didik dengan teman dekat rumah.

PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap
hasil laporan yang telah dibuat
Kesimpulan Pembelajaran  Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk
pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdoa sebagai penutup
belajar
 Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah
dibahas sehingga peserta didik dapat memahami materi genetic GEN dan
DNA
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi (jurnal) , Penilaian diri, Penilaiaan Pengetahuan :
Tes Tulis. Keterampilan : Kinerja
Evaluasi Tes lisan, Tes tertulis : Uraian/esai, Pilihan ganda
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N Posigadan

Hapsah Ointu, S.Pd Yuningsih Mahmud, S.Pd

NIP. 19710710 201001 2 003

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 Materi genetic GEN DAN DNA

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup
4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Mengidentifikasi Pengertian Gen
 Mengidentifikasi Pengertian DNA
 Mendeskripsikan struktur dan Fungsi DNA

Alat dan Bahan

HP, Buku Siswa Biologi X Mediatama, Buku Praktis Biologi X, Internet, Alat Tulis Dan Camera (Hp) dan
LKPD
Kegiatan
1. Bacalah buku paket ataupun modul yang di kirim guru lewat whatsaap ataupun messenger dan kopian materi bagi
peserta didik yang tidak memiliki HP.
2. Apa yang dimaksud dengan gen?
3. Jelaskan sifat dan fungsi gen
4. Jelaskan apa itu DNA
5. Jelaskan struktur DNA berdasarkan penemuan para ahli
6. Sebutkan unsure-unsur penyusun DNA
7. Sebutkan komponen-komponen penyusun DNA
8. Jelaskan cara replikasi DNA

Catatan dan tanda tangan orang tua

……………………………………………………… Mengetahui
……………………………………………………… Orang Tua Siswa
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… (…………………………………)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 Nama Sekolah : SMA Negeri Posigadan
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : 3 X 45 Menit
Sistem : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Metode : Daring dan Luring

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup
4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Mengidentifikasi pengertian RNA
 Mendeskripsikan struktur dan fungsi RNA

PERTEMUAN KEDUA
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Mi
la Metode : PENDAHULUAN ng
od - Scientific Learning aa,
- Tehnik ATM (Amati, • Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
2020
Tiru, Modifikasi), tanya • Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
jawab, penugasan
KEGIATAN INTI
Sumber Belajar :
 Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan pengamatan,
Buku siswa Biologi kelas mendengar, menyimak dan menanggapi topik yang disajikan, yaitu materi
XII, Modul/bahan ajar, pengertian, struktur dan fungsi RNA
Internet, dan Sumber lain
yang relevan  Peserta didik mengerjakan LKPD yang dibagikan guru melalui whatsaap
Media Pembelajaran : dan luring
LKS  Peserta didik membuat laporan dan Mengumpulkan laporan melalui
Bahan : whatsaap atau messenger atau pengumpulan hasil pemecahan
Alat tulis menuslis permasalahan kepada guru secara mandiri
 Peserta didik menyajikan secara tertulis dan hasil diskusi antara peserta
didik dan guru atau peserta didik dengan teman dekat rumah.

PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap
hasil laporan yang telah dibuat
Kesimpulan Pembelajaran  Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk
pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdoa sebagai penutup
belajar
 Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah
dibahas sehingga peserta didik dapat memahami pengertian, struktur dan
fungsi RNA
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi (jurnal) , Penilaian diri, Penilaiaan Pengetahuan :
Tes Tulis. Keterampilan : Kinerja
Evaluasi Tes lisan, Tes tertulis : Uraian/esai, Pilihan ganda
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N Posigadan

Hapsah Ointu, S.Pd Yuningsih Mahmud, S.Pd

NIP. 19710710 201001 2 003

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

RNA
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Menjelaskan pengertian enzim
 Menjelaskan pengelompokan enzim.

Alat dan Bahan

HP, Buku Siswa Biologi X Mediatama, Buku Praktis Biologi X, Internet, Alat Tulis Dan Camera (Hp) dan
LKPD
Kegiatan
1. Bacalah buku paket ataupun modul yang di kirim guru lewat whatsaap ataupun messenger dan kopian materi bagi
peserta didik yang tidak memiliki HP.
2. Jelaskan apa itu RNA
3. Jelaskan 3 komponen penyusun RNA
4. Jelaskan perbedaan DNA dan RNA
5. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis RNA berdasarkan fungsinya

Catatan dan tanda tangan orang tua

……………………………………………………… Mengetahui
……………………………………………………… Orang Tua Siswa
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… (…………………………………)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri Posigadan

 Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : 3 X 45 Menit
Sistem : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Metode : Daring dan Luring

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup
4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Mengidentifikasi  Pengertian Kromosom
 Mendeskripsikan struktur dan fungsi Kromosom

PERTEMUAN KETIGA
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Mi
la Metode : PENDAHULUAN ng
od - Scientific Learning aa,
- Tehnik ATM (Amati, • Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
2020
Tiru, Modifikasi), tanya • Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
jawab, penugasan
KEGIATAN INTI
Sumber Belajar :
 Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan pengamatan,
Buku siswa Biologi kelas mendengar, menyimak dan menanggapi topik yang disajikan, yaitu materi
XII, Modul/bahan ajar, pengertian, struktur dan fungsi Kromosom
Internet, dan Sumber lain
yang relevan  Peserta didik mengerjakan LKPD yang dibagikan guru melalui whatsaap
Media Pembelajaran : dan luring
LKS  Peserta didik membuat laporan dan Mengumpulkan laporan melalui
Bahan : whatsaap atau messenger atau pengumpulan hasil pemecahan
Alat tulis menuslis permasalahan kepada guru secara mandiri
 Peserta didik menyajikan secara tertulis dan hasil diskusi antara peserta
didik dan guru atau peserta didik dengan teman dekat rumah.

PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap
hasil laporan yang telah dibuat
Kesimpulan Pembelajaran  Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk
pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdoa sebagai penutup
belajar
 Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah
dibahas sehingga peserta didik dapat memahami pengertian, struktur dan
fungsi Kromosom
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi (jurnal) , Penilaian diri, Penilaiaan Pengetahuan :
Tes Tulis. Keterampilan : Kinerja
Evaluasi Tes lisan, Tes tertulis : Uraian/esai, Pilihan ganda
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N Posigadan

Hapsah Ointu, S.Pd Yuningsih Mahmud, S.Pd

NIP. 19710710 201001 2 003

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

KROMOSOM

KOMPETENSI DASAR
 3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Mengidentifikasi  Pengertian Kromosom
 Mendeskripsikan struktur dan fungsi Kromosom

Alat dan Bahan

HP, Buku Siswa Biologi X Mediatama, Buku Praktis Biologi X, Internet, Alat Tulis Dan Camera (Hp) dan
LKPD
Kegiatan
1. Bacalah buku paket ataupun modul yang di kirim guru lewat whatsaap ataupun messenger dan kopian materi bagi
peserta didik yang tidak memiliki HP.
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kromosom
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kromosom
4. Amatilah gambar struktur kromosom di bawah ini
2 Berdasarkan gambar disamping,
bagian-bagian struktur kromosom
1 yang ditunjukkan oleh nomor 1-7
3 adalah..
1…………………
5 2…………………
3…………………
4…………………
7 5………………….
4
6………………….
7…………………..

5. Carilah jumlah pasangan kromosom

organisme pada gambar di samping

6. Tuliskan rumus kromosom pada manusia

7. Sebutkan dan jelaskan macam-macam kromosom berdasarkan
fungssinya, letak sentromernya dan bentuknya

Catatan dan tanda tangan orang tua

……………………………………………………… Mengetahui
……………………………………………………… Orang Tua Siswa
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… (…………………………………)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri Posigadan

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Waktu : 3 X 45 Menit
Sistem : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Metode : Daring dan Luring

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup
4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Mengurtkan proses tahapan sintesis protein
 Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA
 Menjelaskan proses penyampaian kode genetika
 Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein
 Menemukan macam-macam kode genetika

PERTEMUAN KEEMPAT
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Mi
la Metode : PENDAHULUAN ng
od - Scientific Learning aa,
- Tehnik ATM (Amati, • Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
2020
Tiru, Modifikasi), tanya • Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
jawab, penugasan
KEGIATAN INTI
Sumber Belajar :
 Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan pengamatan,
Buku siswa Biologi kelas mendengar, menyimak dan menanggapi topik yang disajikan, yaitu sintesis
XII, Modul/bahan ajar, protein
Internet, dan Sumber lain
yang relevan  Peserta didik mengerjakan LKPD yang dibagikan guru melalui whatsaap
Media Pembelajaran : dan luring
LKS  Peserta didik membuat laporan dan Mengumpulkan laporan melalui
Bahan : whatsaap atau messenger atau pengumpulan hasil pemecahan
Alat tulis menuslis permasalahan kepada guru secara mandiri
 Peserta didik menyajikan secara tertulis dan hasil diskusi antara peserta
didik dan guru atau peserta didik dengan teman dekat rumah.

PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap
hasil laporan yang telah dibuat
Kesimpulan Pembelajaran
 Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk
pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdoa sebagai penutup
belajar
 Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah
dibahas sehingga peserta didik dapat memahami sistesis protein
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi (jurnal) , Penilaian diri, Penilaiaan Pengetahuan :
Tes Tulis. Keterampilan : Kinerja
Evaluasi Tes lisan, Tes tertulis : Uraian/esai, Pilihan ganda
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N Posigadan

Hapsah Ointu, S.Pd Yuningsih Mahmud, S.Pd

NIP. 19710710 201001 2 003

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

SINTESIS PROTEIN

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik mampu
 Mengidentifikasi  Pengertian Kromosom
 Mendeskripsikan struktur dan fungsi Kromosom

Alat dan Bahan

HP, Buku Siswa Biologi X Mediatama, Buku Praktis Biologi X, Internet, Alat Tulis Dan Camera (Hp) dan
LKPD
Kegiatan
1. Bacalah buku paket ataupun modul yang di kirim guru lewat whatsaap ataupun messenger dan kopian materi bagi
peserta didik yang tidak memiliki HP.
2. Sintesis protein berlangsung melalui 2 tahapan yaitu transkripsi dan translasi, uraikan proses transkripsi dan
translasi tersebut
3. Buatlah tabel kode genetic dan asam amino
4. Perhatikan contoh soal di bawah ini

a. Buatlah penyelesaian jika daftar triplet DNA sense AAA AAT GGA CCG AGA. Tentukan
mRNA dan asam amino yang terbentuk

Catatan: untuk mengethui asam amino lihat pada tabel kode genetic dan asam amino yang kamu buat pada soal
nomor 3.

Catatan dan tanda tangan orang tua

……………………………………………………… Mengetahui
……………………………………………………… Orang Tua Siswa
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… (…………………………………)