LK-1a

Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

Mata Pelajaran: IMUNOSEROLOGI

ANALISI
S DAN
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
REKOME
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
NDASI
KI
1 2 3
3.Memahami,menerapkan, menganalisis, 4.Melaksanakantugasspesifik, denganmenggunakanalat, Analisis :
danmengevaluasitentangpengetahuanfaktual, konseptual, informasi, danprosedurkerja yang KI-3 dan
operasionallanjut, lazimdilakukansertamenyelesaikanmasalahkomplekssesua KI-4
danmetakognitifsecaramultidisiplinsesuaidenganbidangdanl idenganbidangdanlingkupkerjaImunoserologi. mata
ingkupkerjaImunoserologipadatingkatteknis, spesifik, detil, Menampilkankinerjamandiridenganmutudankuantitas pelajaran
dankompleks, berkenaandenganilmupengetahuan, yang untuk
teknologi, seni, budaya, terukursesuaidenganstandarkompetensikerja.Menunjukka tingkat 3
danhumanioradalamkontekspengembanganpotensidirisebag nketerampilanmenalar, mengolah, tahun
aibagiandarikeluarga, sekolah, duniakerja, danmenyajisecaraefektif, kreatif, produktif, kritis,
wargamasyarakatnasional, regional, dan internasional mandiri, Rekomen
dasi :
sesuai

Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiIntiPengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
2. KompetensiIntiKeterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 matapelajaranuntuktingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilihsalahsatu)
Rekomendasi: sesuai / tidaksesuaitingkat program pendidikan (pilihsalahsatu), jikatidaksesuaicantumkan KI yang sesuaitingkat program pendidikan.
 LK-1b
Mata Pelajaran: IMUNOSEROLOGI

Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 padaMapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  KetercapaianDimensiKogni

PENGETAHUAN KETERAMPILAN KesesuaianDi tifdan Bentuk
Tingkat BentukTaks
mensiKognitif KesetaraanTakson Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) DimensiKognitifda onomidan
dengan omi KD-dari KI-3 dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat
Bentuk dg KD dari KI-4  KetercapaianTaksonomise
engetahuan Taksonomi
Pengetahuan mua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
KD-3
3.1 Menganalisis 4.1 Melakukan Tingkat Menganalisi Melakukan
DimensiKognitif s (C4), sesuai adalah Menganalisis(C4
sistem pengelompok
Menganalisis dipasangkan keterampila ) setara dengan
imunitas an sistem
(C4) dan dengan pola n Kongkrit Manipulasi (P-
imunitas bentuk dimensi pengetahuan tingkat 3),sedang KD-4
pengetahuan yakni Manipulasi melakukan
Metakognitif Metakogniti (P2) (P2).perlu
f
direkomendasik
an dinaikkan
menjadi (P3 )

3.2 4.2

3.3 4.3

3.4 4.4
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 padaMapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  KetercapaianDimensiKogni

PENGETAHUAN KETERAMPILAN KesesuaianDi tifdan Bentuk
Tingkat BentukTaks
mensiKognitif KesetaraanTakson Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) DimensiKognitifda onomidan
dengan omi KD-dari KI-3 dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat
Bentuk dg KD dari KI-4  KetercapaianTaksonomise
engetahuan Taksonomi
Pengetahuan mua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.5 4.5

3.6 4.6

3.7 4.7

3.8 4.8

3.9 4.9

3.10 4.10

3.11 4.11

3.12 4.12

3.13 4.13
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiDasarPengetahuan (KD-3) sesuaimatapelajaran
2. KompetensiDasarKeterampilan (KD-4) sesuaimatapelajaran
3. TentukantingkatDimensiKognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), ataumengevaluasi (C5),
danBentukDimensiPengetahuan:faktual, Konseptual, proseduralataumetakognitif
4. Tuliskanrekomendasitingkat taksonomi (kata kerjaoperasional) danpengetahuan (materi) yang sesuaitingkatannyauntuk KD yang bersangkutan
5. Tentukanbentuktaksonomi: abstrakataukonkret.
dantingkattaksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskanrekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setarauntukmenunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskanrekomendasidiantara KD-3 dari KD-KD pengetahuanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai KI-3,
danTuliskanrekomendasidiantara KD-4 dari KD-KD keterampilanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai KI-4 .