Analisis Hubungan KI, KD, dan IPK dalam Pembelajaran Seni Budaya (Rupa

ANALISIS KETERKAITAN KI dan KD DENGAN IPK dan MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
IINDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PEMBELAJARAN /

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI TOPIK / SUBTOPIK
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.1 Memahami konsep, unsur,  Mengidentifikasi unsur, prinsip dan  Konsep, unsur, prinsip, bahan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, prinsip, bahan, dan teknik bahan dalam karya seni rupa dan teknik dalam berkarya
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin dalam berkarya seni rupa  Mengidentifikasi teknik dalam seni rupa.
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, berkarya seni rupa  Pembuatan karya seni rupa
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan dua dimensi menggunakan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan berbagai media dan teknik
peradaban terkait penyebab fenomena dan dengan melihat model
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.1 Membuat karya seni rupa dua  Membuat karya seni rupa dua
konkret dan ranah abstrak terkait dengan dimensi menggunakan dimensi dengan melihat model
pengembangan dari yang dipelajarinya di berbagai media dan teknik benda mati, benda hidup dan
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dengan melihat model foto/gambar
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode  Membuat karya seni rupa dua
sesuai kaidah keilmuan dimensi eksplorasi dengan berbagai
media dan teknik
Analisis Keterkaitan KI, KD, & IPK

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.2 Memahami karya seni rupa  Mengidentifikasi jenis dan tema  Karya seni rupa tiga dimensi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan, jenis, tema, dan karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin nilai estetisnya  Mengidentifikasi nilai estetis karya nilai estetis.
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni rupa  Pembuatan karya seni rupa
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan  Memahami teknik pembuatan tiga dimensi dengan melihat
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan karya seni rupa tiga dimensi model
peradaban terkait penyebab fenomena dan dengan melihat model
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.2 Membuat karya seni rupa tiga  Membuat karya seni rupa tiga
konkret dan ranah abstrak terkait dengan dimensi dengan melihat model dimensi dengan melihat model
pengembangan dari yang dipelajarinya di benda mati, benda hidup dan
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif foto/gambar
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode  Bereksplorasi dengan berbagai
sesuai kaidah keilmuan media dan teknik
 Menyajikan konsep hasil eksplorasi
berkarya tiga dimensi dengan
berbagai media dan teknik.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.3 Memahami konsep dan  Mengklasifikasi konsep pameran  Konsep dan prosedur pameran
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, prosedur pameran karya seni karya seni rupa karya seni rupa
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin rupa  Mengklasifikasi prosedur pameran  Pelaksanaan pameran hasil
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, karya seni rupa karya seni rupa dua dan tiga
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan dimensi yang dibuat
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan berdasarkan melihat model
peradaban terkait penyebab fenomena dan


memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.3 Menyelenggarakan pameran  Membuat perencanaan pameran
konkret dan ranah abstrak terkait dengan hasil karya seni rupa dua dan karya sendiri
pengembangan dari yang dipelajarinya di tiga dimensi yang dibuat  Melaksanakan pameran karya
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif berdasarkan melihat model sendiri di dalam kelas
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode  Mempresentasikan laporan
sesuai kaidah keilmuan pertanggungjawaban pelaksanaan
pameran secara tulis dan lisan.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.4 Memahami konsep, prosedur,  Memahami konsep dan prosedur  Konsep, prosedur dan fungsi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan fungsi kritik dalam karya kritik dalam karya seni rupa kritik dalam karya seni rupa
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin seni rupa  Memahami fungsi kritik dalam  Pembuatan deskripsi karya seni
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, karya seni rupa rupa berdasarkan pengamatan
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan dalam bentuk lisan atau tulisan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.4 Membuat deskripsi karya seni  Mempresentasikan hasil
konkret dan ranah abstrak terkait dengan rupa berdasarkan pengamatan pengamatan terhadap konsep,
pengembangan dari yang dipelajarinya di dalam bentuk lisan atau tulisan prosedur dan fungsi kritik dalam
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif karya seni rupa
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode  Mendeskripsi karya seni rupa
sesuai kaidah keilmuan secara lisan maupun tertulis.

 Mempresentasikan hasil deskripsi

karya seni rupa secara tertulis dan
lisan
Brang Rea, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Brang Rea Guru Seni Budaya
MUHAMMAD SAGER, S.Pd. ROMY INDRA SUSANTO, S.Pd.

NIP. 19600620 198403 1 008 NIP. 19890806 201903 1 004

Analisis Hubungan KI, KD, dan IPK dalam Pembelajaran Seni Budaya (Rupa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Hubungan KI, KD, dan IPK dalam Pembelajaran Seni Budaya (Rupa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KETERKAITAN KI dan KD DENGAN IPK dan MATERI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

IINDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PEMBELAJARAN /

Analisis Keterkaitan KI, KD, & IPK

Analisis Keterkaitan KI, KD, & IPK

prosedural pada bidang kajian yang spesifik

Analisis Keterkaitan KI, KD, & IPK

 Mempresentasikan hasil deskripsi

Brang Rea, Juli 2019

MUHAMMAD SAGER, S.Pd. ROMY INDRA SUSANTO, S.Pd.

Analisis Keterkaitan KI, KD, & IPK

Anda mungkin juga menyukai