Penilaian Keterampilan (21!4!2020)
Penilaian Keterampilan (21!4!2020)
2. Uraian Materi 1 :
Keterangan :
1). Tes praktek ( sumatif ) terdiri atas pembuatan/ mempro-duksi
suatu benda jadi berdasarkan spesifikasi/standar tertentu
dengan alokasi waktu yang sudah tertentu juga. Dalam hal ini
para siswa dievaluasi sejak memulai pekerjaan: mempersiapkan
tugas, menggambarnya, atau mendiskripsikan tugas tersebut,
melaksanakan produk-sinya sesuai standar waktu yang telah
ditentukan.
2). Pengukuran terus menerus selama praktek ( formatif )
dimaksudkan siswa mengikuti suatu format dan menyusun/
menyempurnakannya selama latihan praktek. Latihan praktek
biasanya tidak tepat waktunya dan dalam menyelesaikan
pekerjaan tersebut siswa masih mendapat bimbingan guru.
3). Kombinasi a) dan b) : cara seperti ini lebih populer dalam
mengevaluasi hasil belajar praktek siswa, sangat efektif dalam
mencari skore kumulatif dari kemajuan belajar praktek siswa
3
3. Rangkuman 1 :
a. Evaluasi pembelajaran keterampilan (psikomotorik) : adalah
serangkaian evaluasi yang dilakukan terhadap sejumlah faktor
kompetensi siswa dalam bidang praktek yang kompleks, baik
mengenai proses maupun hasil keterampilan.
b. Untuk menilai pelajaran praktek kejuruan, Technical And Further
Education (TAFE) menggunakan tiga metode, yaitu : (a). Tes
Praktek/Performance (Sumatif), (b). Pengukuran terus menerus
( Formatif ), dan kombinasi keduanya ( a dan b ),
c. Klasifikasi keterampilan menurut Simpson ada tujuh tingkat, yaitu :
(a). persepsi, (b). kesiapan, (c). respon yang terarah,
(d). mekanisme, (e). respons kompleks, (f). adaptasi, dan
(g). keaslian.
7
4. Tes formatif 1 :
a. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan evaluasi pembelajaran
keterampilan ( psikomotorik ), meliputi pengertian, dan metode-
metodenya ( menurut TAFE ) !
b. Sebutkanlah tujuh macam klasifikasi ranah keterampilan menurut
pendapat Simpson, masing-masing berikan penjelasan
seperlunya !
c. Sebutkan enam keterampilan dasar menurut Jeffery beserta
penjelasan masing-masing !
d. Sebutkan empat macam tes keterampilan menurut Gronlund dan
jelaskan masing-masing secara singkat !
e. Disamping harus mempertimbangkan aspek dan cara penilaian,
hal-hal penting apa saja yang perlu mendapat perhatian oleh guru
dalam evaluasi keterampilan ?