RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Dosen:
Dr. Lukman Nulhakim, M.Pd.

PROGRAM STUDI/JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
TAHUN 2021

1
 No : 12/IPA/K/2019
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Revisi : Ke-1
PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA Tanggal : 2 Februari 2021
KEPENDIDIKAN Halaman:
Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Lulu Tunjung Biru, M.Pd. Dr. Lukman Nulhakim, M.Pd. Dr. Lukman Nulhakim, M.Pd.
NIDN 0012118207 NIDN 0009047907 NIDN 0009047907

Dosen Dosen Pembina/Ketua Kelompok Ketua Jurusan/Prodi Pendidikan IPA

Keahlian

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Pendidikan IPA
Nama Matakuliah : Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kode Matakuliah : KIP619202
Kelompok Matakuliah : Kependidikan
Bobot sks :2
Jenjang : S1
Semester : IV
Prasyarat : Pengantar Pendidikan
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : Dr. Lukman Nulhakim, M.Pd.

2
2. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini membahas secara mendalam konsep kompetensi profesional yang harus dimiliki para pendidik dan tenaga
kependidikan. Isi pokok mata kuliah ini meliputi: jabatan profesional dan perundang-undangan terkait profesional guru dan tenaga
kependidikan; hakekat kompetensi profesional pendidik dan tenaga kependidikan; peran pendidik dan tenaga kependidikan dalam
mencapai tujuan pendidikan; mewujudkan kelas yang aman dan sehat; mewujudkan lingkungan dan pembelajaran yang
menyenangkan. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib FKIP UNTIRTA.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi

CP-S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
CP-S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
CP-S11 Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
CP-PP2 Menguasai konsep teoritis teori pendidikan (paedagogi)
CP-KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
CP-KK4 Mampu membangun kemampuan literasi sains siswa melalui pelaksanaan pembelajaran IPA.

4. Capaian Pembelajaran Matakuliah

Mahasiswa mampu:
M1 Menyimpulkan sejarah singkat Profesi Guru dan tenaga kependidikan (P2)
M2 Menganalisis keterampilan dasar dan kompetensi guru dan tenaga kependidikan (S2;S3;S11;P2)
M3 Mengaitkan komponen dan sistem pendidikan profesi guru dan tenaga kependidikan (S2; S3, P2)
M4 Menganalisis Program Profesi Guru (S2;S3;S11;P2;KU5)
M5 Menganalisis kompetensi profesional guru dan tenaga kependidikan (S2;S3;S11;P2;KU5;KK4)
M6 Menganalisis permasalahan Profesionalisme di Indonesia (KU5;KK4)

3
5. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk Wakt Tugas dan Rujukan
Pert.
Matakuliah Pembelajaran u Penilaian
1 Kontrak 2 x 50
Perkuliahan menit

2 Mengaitkan komponen dan sistem Pengertian profesi Ceramah 2 X 50 Kuis 1, 2, 3

pendidikan profesi guru dan tenaga (membedakan istilah interaktif menit interaktif
kependidikan (S2; S3, P2) profesi, profesional,
profesionalisme dan
profesionalitas),
menjelaskan karakteristik
dan syarat profesi, ciri-ciri
dan syarat profesi guru dan
tenaga kependidikan
3. Menyimpulkan sejarah singkat Profesi Sejarah singkat profesi guru Diskusi 2 X 50 Kuis 2 1, 2, 3
Guru dan tenaga kependidikan (P2) dan tenaga kependidikan di interaktif menit
Indonesia, memahami tugas
dan fungsi guru dan tenaga
kependidikan
4 Menganalisis keterampilan dasar dan Keterampilan-keterampilan Diskusi 2 X 50 Kuis 3 1, 2, 3
kompetensi guru dan tenaga dasar dan kompetensi yang interaktif menit

4
 Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk Wakt Tugas dan Rujukan
Pert.
Matakuliah Pembelajaran u Penilaian
kependidikan (S2;S3;S11;P2 harus dimiliki oleh seorang
guru, dan tenaga
kependidikan profesional,
serta Komponen-komponen
dan sistem pendidikan
profesi guru dan tenaga
kependidikan
5 Menganalisis Program Profesi Guru Jenjang karier guru dan Diskusi 2 X 50 Kuis 4 1,2,3,4
(S2;S3;S11;P2;KU5) model pelatihannya serta interaktif menit
pengaruhnya terhadap
profesionlisme.
6 Menganalisis Program Profesi Guru Pentingnya Diskusi 2 X 50 Kuis 5 1, 2, 3, 4
(S2;S3;S11;P2;KU5) pendidikan/latihan interaktif menit
profesional guru dan
tenaga kependidikan
melalui diklat inservice
training dan up grading;
Menjelaskan sejauhmana
model in service dapat
mengembangkan
kompetensi menuju guru
dan tenaga kependidikan
profesional
7 Menganalisis Program Profesi Guru PPG dan Sertifikasi Guru
Dialog 2 x 50 Kuis 6
(S2;S3;S11;P2;KU5) Interaktif menit
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9- Menganalisis permasalahan Permasalahan dalam PjBL 2 X 50 Dialog 1, 2, 3, 4,
15 Profesionalisme di Indonesia (KU5;KK4) Profesi Pendidik dan menit argumentatif 5
Tenaga Kependidikan

5
 Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk Wakt Tugas dan Rujukan
Pert.
Matakuliah Pembelajaran u Penilaian
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

6. Daftar Rujukan
1. Samana.1994. Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanisius.
2. Saondi O, dkk. 2012. Etika Profesi Keguruan. Bandung: Aditama.
3. Soetjipto & Raflis Kosasi. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta
4. Suyanto & Asep Djihad. 2012.Calon Guru dan Guru Profesional.Yogyakarta: Multi Pressindo.
5. Undang- Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
6. Jurnal dan sumber lain yang terkait