RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RPP KE- 5

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 KALIJATI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/ 2
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan (2X40 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Perte Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
muan
3.10 Menelaah teks eksplanasi 3.10.1 Mengamati suatu model eksplanasi
berupa paparan kejadian 3.10.2 Mendata isi, struktur dan kaidah teks
suatu fenomena alam eksplanasi
yang diperdengarkan atau
I 3.10.3 Mendata peristiwa-peristiwa yang
dibaca
terjadi dilingkungan peserta didik

C. TujuanPembelajaran

1. Pertemuan Pertama
Setelah membaca teks eksplanasi, peserta didik dapat:

a. Mengamati model teks eksksplanasi

b. Menyimpulkan ciri-ciri bahasa teks eksplanasi
c. Menentukan gagasan umum/pokok-pokok informasi yang terdapat dalam teks
eksplanasi

Fokus penguatan pendidikan karakter :

 - Cermat
- Teliti
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Pertemuan Pertama
1) Faktual

(2) Konsep
a. Pokok-pokok informasi/gagasan umum teks eksplanasi
b. Ciri-ciribahasa teks eksplanasi
 Kata hubung
- Kata penghubung temporal yang bermakna kronologis (kemudian,lalu,setelah
itu dan pada akhirnya)
- Kata penguhubung kausalitas/sebab akibat (sebab, oleh karena itu, oleh sebab
itu)
 Kata ganti
- Kata ganti (tunjuk) seperti kata itu dan ini
 Istilah bidang ( ilmu biologi)
(3). Prosedur
 Pernyataan umum: berisi topik yang kan dijelaskan mengenai proses
terjadinya/proses keberadaan
 Urutan sebab akibat: berisi mengenai detai penjelasan proses terjadinya
yang disajikan secara urut atau bertahap dari yang awal hingga paling
akhir
 Interpretasi : berisi tentang simpulan mengenai topik yang telah dijelaskan
 . Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Disajikan teks eksplanasi dengan fenomena alam ““Tsunami”
. Materi Pembelajaran Remedial
a. Mengidentifikasi aspek kebahasaan teks eksplanasi
b. Menjelaskan sturktur teks eksplanasi
c. Menyusun teks eksplanasi
1. Metode Pembelajaran
1. Pedagogi Genre
2. Saintifik
E. Media dan Bahan
a. Media
1) Video tentang fenomena alam
2) Buku bahasa Indonesia kelas VIII
3) Laptop
4) Pengeras suara
b. Bahan
1) Infokus
2) LK pemandu kegiatan

F. Sumber Belajar
Mulyadi, yadi dkk. 2017. Buku teks pendamping Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/M.Ts.
Bandung: Yrama media,.Hlm. 111-134
G. Langkah-langkah Pembelajaran
- Pertemuan Pertama (2 JP)
Pert Alokasi
Kegiatan Uraian Langkah-Langkah
. Waktu
I Pendahuluan 1) Peserta didik mengucapkan salam dan 10 menit
berdoa di awal pembelajaran.
2) Guru memotivasi peserta didik untuk
bertanya tentang fenomena alam.
3) Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan
kepada peserta didik tentang materi yang
akan di pelajari
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai,
yaitu mengidentifikasi informasi dalam
teks eksplanasi tentang fenomena alam
yang dilihat disekitar
5) Guru membentuk Peserta didik menjadi
sebuah kelompok.

Inti 1) Peserta didik mencermati teks eksplanasi 55 menit

yang berjudul “pelangi hanya bisa dilihat
di siang hari”
2) Peserta didik secara berkelompok
menentukan struktur teks eksplanasi
3) Peserta didik secara berkelompok untuk
mengumpulkan data tentang fenomena
alam yang terjadi di lingkungan peserta
didik mengenai teks eksplanasi
4) Peserta didik berdiskusi mengerjakan
lembar kerja (LK)
5) Tiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas.
6) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi
kelompok lainnya.
7) Peserta didik mencermati penguatan
tentang hasil diskusi yang disampaikan
oleh guru.
8) Peserta didik melaksanakan evaluasi
tertulis.

Penutup 1) Peserta didik menyampaikan rasa puas 10 menit

atau tidaknya mengikuti kegiatan
penulisan teks eksplanasi dengan alasan
 yang logis
2) Guru dan peserta didik menyimpulkan
hasil pembelajaran menulis teks
eksplanasi sesuai struktur teks eksplanasi
3) serta menyampaikan tindak
lanjut/perbaikan untuk kegiatan belajar
berikutnya.
4) Guru memberi umpan balik peserta didik
dalam proses dan hasil pembelajaran
mengenai teks eksplanasi.
5) Peserta didik mendapat tugas secara
mandiri untuk membuat peta konsep dari
teks eksplanasi lain.

H. Penilaian
Teknik penilaian
a. Sikap
- Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
- Tes tertulis
c. Keterampilan
- Produk
 Instrumen Penilaian
Pertemuan Pertama
- Instrumen penilaian sikap

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 KALIJATI

Kelas/Semester : VIII/Semester 2
Tahun pelajaran : 2018/ 2019
Nama Catatan Butir Tindak
No Waktu Ttd
Peserta didik Perilaku Sikap Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

- Instrumen Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI TES TERTULIS
 LINGKUP PETUNJUK NO
NO LEVEL INDIKATOR
MATERI KERJA SOAL
Pengetahuan Teks .2.1 Menentukan 1. Menentukan 1
Deskripsi bagian struktur bagian struktur
teks deskripsi. teks deskripsi.
.2.2 Menentukan ciri 2. Menentukan ciri 2
kebahasaan teks kebahasaan teks
eksplanasidengan eksplanasidenga
tepat. n tepat.

- Instrumen Soal
Tes tertulis
1. Bacalah teks eksplanasi berikut kemudian kerjakan sesuai dengan perintah!
Ibu, Inspirasiku
Ibuku bernama Wulandari. Mukanya selalu bersinar seperti bulan. Cocok sekali
dengan namanya yang berarti bulan bersinar. Mukanya bulat dengan alis tipis
seperti semut beriring. Kulit ibuku sawo matang, khas wanita Jawa. Beliau
tidaklah tinggi, tidak pula pendek. Rambutnya hitam bergelombang. Sampai
usia 56 tahun kulihat rambutnya masih legam tanpa semir. Pandangan matanya
yang kuat kini sudah mulai sayu termakan usia. Namun mata hatinya tetap kuat
bagaikan baja.
Ibu adalah wanita yang sangat baik. Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada
siapa saja. Dia sangat suka membantu orang lain, terutama yang sedang dalam
kesusahan. Profesinya sebagai guru semakin mengokohkan prinsipnya untuk
selalu mengajarkan kebaikan kepada sesama.
Meskipun sudah berumur, ibuku masih menuntut ilmu. Ibuku melanjutkan ke
jenjang S-2. Padahal harusnya dia sudah tidak disibukkan oleh tugas kuliah.
Tetapi, sepertinya ibuku sangat menikmati sekolahnya. Sambil bernyanyi kecil
dia mengerjakan tugas kuliahnya. Belajar terus sepanjang hayat, itulah
semboyannya.

2. Tentukan bagian struktur teks deskripsi teks eksplanasidi atas!

3. Tentukan ciri kebahasaan teks eksplanasidi atas!
 RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
NO
SOA URAIAN SKOR
L
1. a. Menentukan struktur dalam teks 3
eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku dengan
tepat. 2
b. Menentukan struktur dalam teks
eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku dengan
kurang tepat. 1
c. Menentukan struktur dalam teks
eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku dengan
tidak tepat.
2. a. Menuliskan 4 ciri kebahasaan dalam teks 4
eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku dengan
benar.
b. Menuliskan 3 ciri kebahasaan dalam teks 3
eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku dengan
benar.
c. Menuliskan 2 ciri kebahasaan dalam teks 2
eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku dengan
benar.
d. Menuliskan 1 ciri kebahasaan dalam teks 1
eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku dengan
benar.
- Kunci Penilaian
1. Struktur dalam teks eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku
Identifikasi
Ibuku bernama Wulandari.Mukanya selalu bersinar seperti bulan.Cocok sekali dengan
namanya yang berarti bulan bersinar. Mukanya bulat dengan alis tipis seperti semut beriring.
Kulit ibuku sawo matang, khas wanita Jawa.Beliau tidaklah tinggi, tidak pula
pendek.Rambutnya hitam bergelombang. Sampai usia 56 tahun kulihat rambutnya masih
legam tanpa semir. Pandangan matanya yang kuat kini sudah mulai sayu termakan usia.
Namun mata hatinya tetap kuat bagaikan baja.

Deskripsi bagian
Ibu adalah wanita yang sangat baik.Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada siapa saja.
Dia sangat suka membantu orang lain, terutama yang sedang dalam kesusahan. Profesinya
sebagai guru semakin mengokohkan prinsipnya untuk selalu mengajarkan kebaikan kepada
sesama.

Simpulan
Meskipun sudah berumur, ibuku masih menuntut ilmu.Ibuku melanjutkan ke jenjang S-
2.Padahal harusnya dia sudah tidak disibukkan oleh tugas kuliah.Tetapi, sepertinya ibuku
sangat menikmati sekolahnya.Sambil bernyanyi kecil dia mengerjakan tugas
kuliahnya.Belajar terus sepanjang hayat, itulah semboyannya.

2. Ciri kabahasaan teks eksplanasiberjudul Ibu, Inspirasiku

a. Kata benda dan kata yang mengikuti kata benda (yang menjelaskan)
Ibu adalah wanita yang sangat baik
b. Kalimat yang seolah-olah dapat dilihat, didengar, dan dirasakan.
Mukanya bulat dengan alis tipis seperti semut beriring
c. Kata Berimbuhan pada Teks Deskripsi
Mengokohkan, menikmati
d. menggunakan kata bersinonim
bersinar, bercahaya

Pedoman Penilaian
Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek
skor yang diperoleh
Nilai= x 100
skor maksimal
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 1)

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca.

Nama Peserta didik/Kelomok : ................................................................

Kelas/Kelompok : ................................................................

Bacalah teks dibawah ini kemudian kerjakan tugas berikut!

Ibu, Inspirasiku
Ibuku bernama Wulandari. Mukanya selalu bersinar seperti bulan. Cocok sekali dengan
namanya yang berarti bulan bersinar. Mukanya bulat dengan alis tipis seperti semut beriring.
Kulit ibuku sawo matang, khas wanita Jawa. Beliau tidaklah tinggi, tidak pula pendek.
Rambutnya hitam bergelombang. Sampai usia 56 tahun kulihat rambutnya masih legam tanpa
semir. Pandangan matanya yang kuat kini sudah mulai sayu termakan usia. Namun mata
hatinya tetap kuat bagaikan baja.
Ibu adalah wanita yang sangat baik. Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada siapa saja.
Dia sangat suka membantu orang lain, terutama yang sedang dalam kesusahan. Profesinya
sebagai guru semakin mengokohkan prinsipnya untuk selalu mengajarkan kebaikan kepada
sesama.
Meskipun sudah berumur, ibuku masih menuntut ilmu. Ibuku melanjutkan ke
jenjang S-2. Padahal harusnya dia sudah tidak disibukkan oleh tugas kuliah. Tetapi,
sepertinya ibuku sangat menikmati sekolahnya. Sambil bernyanyi kecil dia mengerjakan
tugas kuliahnya. Belajar terus sepanjang hayat, itulah semboyannya.Objek teks
eksplanasibersifat khusus dengan ciri tertentu yang berbeda dengan
umumnya.
 1. Daftarlah hal yang dideskripsikan dari teks eksplanasi diatas !

NO OBJEK/ HAL YANG DIDESKRIPSIKAN

1.
2.
3.
4.

Tujuan teks eksplanasi menggambarkan objek dengan cara memerinci objek secara
subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang penulis
2. Daftarlah tujuan yang akan dicapai dari keempat teks di atas!

NO TUJUAN

1. .
2.
3.
4.

Teks eksplanasimenggunakan sinonim kata yang bermakna khusus (legam,biru

toska, putih jernih, molek, permai).
3. Carilah kata khusus pada teks eksplanasiyang dicontohkan di atas dengan mengisi
tabel berikut!

NO KATA UMUM KATA KHUSUS

1.
2.
3.
4.

Mengetahui, Kalijati, 2018

Kepala SMP Negeri 2 Kalijati, Guru Mata Pelajaran,

SUHENDAR, S.Pd,MM.Pd ELA NURMALA, S.Pd

NIP 19620827 198305 1 002 NIP 19661016 200701 2 003

Supervisior,

DADANG HERNAYO, S.Pd.

NIP 19711107 200003 1 004