PERAN PEMUDA DALAM

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
DI INDONESIA

OLEH :
RIZQIA WAFDA
NIM 19802241037

PENDIDKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2019
Bagaimana teori pendidikan
multikultural ?

RUMUSAN
MASALAH

Bagaimana peran pemuda dalam

mewujudkan pendidikan
multikultural ?
KAJIAN PUSTAKA
Menurut Howard (1993) pendidikan multikultural ialah suatu
pendidikan yang dapat memberikan kompetensi
multikultural dengan cara menerapkan pendidikan
multikultural sejak dini agar anak mampu menerima dan
memahami perbedaan budaya yang berdampak pada
perbedaan usage (cara individu bertingkah laku),
folkways(kebiasaan yang ada di masyarakat), mores(tata
kelakuan di masyarakat), dan customs (adat istiadat suatu
komunitas).
(Dalam : Suryana dan H.A Rusdiana, 2015:196)
 “
Istilah pendidikan multikultural dapat digunakan baik pada tingkat
deskriptif maupun normatif yang menggambarkan isu-isu di masalah-masalah
pendidikan yang berkaitan dengan masyarakat multikultural. Lebih jauh ia juga
mencakup pengertian tentang pertimbangan terhadap kebijakan-kebijakan dan
strategi-strategi pendidikan dalam masyarakat multikultural. Dalam konteks
deskriptif ini, maka kurikulum pendidikan multikultural seharusnya mencakup
subjek-subjek seperti: toleransi; tema-tema tentang perbedaan etno-kultural dan
agama; bahaya diskriminasi: penyelisaian konflik dan mediasi; HAM; demokrasi
“
dan prulalitas; kemanusiaan universal; dan subjek-subjek lain yang relevan.
(Tilaar, 2002)

TENTANG PENDIDKAN MULTIKULTURAL

Diambil dari, Ibrahim , R. (2013, Februari Vol. 7, No. 1, ). Pengertian, Prinsip dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam.
Pendidkan Multikultural, pp. 130-154.
 PENDIDIKAN MULTIKULTURAL MENURUT SAYA

Menurut saya, pendidkan multikultur adalah tentang bagaimana manusia menghargai tentang
keberagaman latar belakang budaya, suku, ras di dalam suatu masyarakat. Terutama masyaraka
t Indonesia yang memiliki banyak pulau yang didalmnya terdapat suku dan latar belakang buday
a, serta tradisi yang berbeeda – beda sehingga pendidikan multikultural sangat dibutuhkan.
Diharapkan dengan perantara keluarga / seorang guru maka pendidkan multiklutural ini dapat
tersampaikan ke masyarakat ataupun anak-anak yang masih mengenyam pendidkan. Bentuk
penyampaian pendidkan multikultur ini lewat sekolah salah satunya dengan dimasukkannya
materi ini kedalam pelajaran Pkn, yang dimana dalam pelajaran itu mengajarkan betapa
pentingnya menghadapi multikultural yang benar sehingga dapat membangun negara menjadi
negara yang aman, demokratis, damai, dan berbudi luhur. Dan terciptanya kerukunan antar
masyarakat tanpa membeda- bedakan asal ras, suku ataupun agama.
MENGINTEGRASIKAN NILAI MULTIKUTURAL DALAM
PEMBELAJARAN
Memberi kesempatan Mengembangkan pola
untuk mencapai potensi piker positif ke
kelompok lain
Menjadi warga negara
Belajar cara berpikir yang baik, di negara
kritis sendiri maupun dunia

Mengambil pengalaman Belajar evaluasi ilmu

sebagai kisah dari perspektif yang
pembelajaran beda

Mengembangkan
Memiliki bermacam identitas etnis, nasional
gaya pembelajaraan & global

Memberi keterampilan mengambil

keputusan dan analisis
Menghargai kontribusi kritis sehingga siswa dapat membuat
ilmu yang diberikan dari pilihan yang lebih baik dalam
pihak lain kehidupannya sehari-hari
(Ibrahim , 2013)
 PENGERTIAN PEMUDA

“ Pemuda adalah konsep yang sering diberati oleh nilai. Hal ini karena keduanya bukanlah semata-mata
istilah ilmiah tetapi pengertian ideologis atau kultural. Pemuda sebagai harapan bangsa, pemuda harus
dibina. Semua itu memperlihatkan saratnya nilai-nilai yang melekat pada kata pemuda.
Abdullah (1994, hlm. 1)
Pada umumnya generasi muda dianggap sebagai individu yang cepat menerima unsur-unsur kebudayaa
“
n asing yang masuk melalui proses akulturasi. Sebaliknya, generasi tua dianggap sebagai orang-orang y
ang sukar menerima unsur baru. Hal ini disebabkan oleh norma-norma tradisional yang sudah mendara
h daging dan menjiwai (sudah internalized).
Soekanto (1990, hlm. 193)
 PERAN PEMUDA DALAM MULTIKULTURAL
Jadi menurut saya peran pemuda dalam
menghadapi multikultur Indonesia
sangatlah penting mengingat negara kita
sebagai negara berkambang yang populasi
anak muda lebih banyak Jika bukan
pemuda siap lagi yang akan merubah
Indonesia lebih baik?
Sebagai agen perubahan
Membangun pendidikan yang kuat
Pembangun dan penerus bangsa
Memiliki semangat juang yang tinggi
Selalu membawa inovasi yang bernilai guna
Sebagai penerus kebudayaan leluhur
Siapa yang akan meneruskan kearifan
budaya yang ada, dengan belajar
multikultural kita dapat belajar memahami
budaya lain yang ada, menghargai perbedaan
dan tentunya membentuk Indonesia lebih
baik dengan inovasi yang diciptakan dengan
tetap berpegang teguh pada pancasila.
Memiliki sensitivitas sosial intelektual
Menghargai perbedaan yang ada
Melestarikan budaya yang ada
Kebijakan penggunaan media sosial sebagai
sarana multikultural
Belajar dengan tekun
Kapabilitas ilmiah - akademis
 DAFTAR PUSTAKA
Ibrahim , R. (2013, Februari Vol. 7, No. 1, ). Pengertian, Prinsip dan Relevansinya dengan
01 Tujuan Pendidikan Islam. Pendidkan Multikultural, pp. 130-154.

02 Materi Sosiologi Antropologi Pendidikan dalam Be Smart UNY; http://besmart.uny.ac.id/v2/

Sarkawi, & Dahlia. (2016). Perubahan Sosial dan Budaya Akibat Media Sosial. , (2).
03 Retrieved from http://garuda. ristekdikti.go.id/search/Sutopo, H. (2002). Surakarta: UNS
Press.

04 Suryana, & Rusdiana. 2015. Pendidikan Multikultural. Pustaka Setia : Bandung

Sutarno. 2008. Pendidikan Multikultural. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi

05 Departemen Pendidikan Nasional.

Tilaar, H.A.R. 2002. Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik

06 Transformatif Untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo