SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit

Nilai Budaya
Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
4.1 Mendeskrips- Dasar negara dan  Religius, jujur,  Percaya diri Mengkaji  Mendeskripsikan o Non 4 x 45  Buku
ikan hubungan konstitusi toleransi, (keteguhan hati, berbagai pengertian dasar tes: Kewarganeg
dasar negara o Pengertia disiplin, kerja optimis). literatur tentang negara Performan araan Esis
dengan n Dasar keras, mandiri,  Berorientasi pe-ngertian  Mendeskripsikan ce tes Kelas X,
konstitusi Negara dan demokratis, rasa pada tugas dasar negara pengertian (tugas karangan
Konstitusi ingin tahu, (bermotivasi, dan konsitusi. konstitusi negara kelompok/ Dra. Retno
Negara semangat tekun/tabah,  Menguraikan individu) Listyarti
o Tujuan kebangsaan, bertekad, Berdiskusi tujuan dan nilai o Tes
dan Nilai cinta tanah air, enerjik). tentang konstitusi tertulis  J.C.T.
konstitusi menghargai  Pengambil resiko keterkaitan (Uraian, Simorangkir
 Menyimpulkan
o Keterkait prestasi, (suka tantangan, antara dasar pilihan , SH., Dr.
keterkaitan dasar
an Dasar bersahabat, mampu negara dengan ganda, (1986),
negara dengan
negara dan cinta damai, memimpin) konstitusi bentuk Hukum dan
konstitusi di
gemar lainnya) Konstitusi
konstitusi  Orientasi ke sebuah negara
membaca, o Prese Indonesia,
masa depan
peduli ntasi Jakarta: PT:
(punya
lingkungan, Gunung
perspektif untuk
peduli sosial, Agung.
masa depan)
tanggung jawab
4.2 Menganalisis Substansi  Religius, jujur,  Percaya diri Mengkaji  Menguraikan o Non  Buku
substansi konstitusi negara toleransi, (keteguhan hati, beberapa buku unsur sebuah tes: 2 x 45 Kewargane
konstitusi o Muatan disiplin, kerja optimis). sumber atau konstitusi Performan garaan Esis
negara konstitusi keras, mandiri,  Berorientasi literatur tentang  Menyimpulkan ce tes Kelas X,
negara demokratis, rasa pada tugas unsur-unsur ciri sebuah (tugas karangan
ingin tahu, konstitusi kelompok/ Dra. Retno
 Nilai Budaya
Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
o Klasifikasi semangat (bermotivasi, konstitusi bagi individu) Listyarti
konstitusi di kebangsaan, tekun/tabah, menganalisis negara tertentu o Tes
Indonesia cinta tanah air, bertekad, substansi  Menganalisis tertulis  Mimb
o Implementasi menghargai enerjik). konstitusi substansi (Uraian, ar
dasar negara prestasi,  Pengambil resiko negara, ciri konstitusi pilihan Demokrasi,
ke dalam bersahabat, (suka tantangan, sebuah Indonesia ganda, Jurnal
konstitusi atau cinta damai, mampu konstitusi dan bentuk Ilmiah,
UUD 1945 gemar memimpin) konstitusi lainnya) Jurusan
membaca,  Orientasi ke Indonesia o Presentasi Ilmu Sosial
peduli masa depan Politik,
lingkungan, (punya Fakultas
peduli sosial, perspektif untuk Ilmu Sosial,
tanggung jawab masa depan) Universitas
Negeri
Jakarta, Vol
5, No. 1,
Oktober
2005
4.3 Menganalisis Pembukaan UUD  Religius, jujur,  Percaya diri Menglkaji UUD  Mendeskripsikan o Non  Buku
kedudukan 1945 Negara toleransi, (keteguhan hati, 1945 tentang pokok pikiran tes: 2 x 45 Kewarganeg
pembukaan Kesatuan disiplin, kerja optimis). pokok pikiran, yang terdapat Performan araan Esis
UUD 1945 Republik keras, mandiri,  Berorientasi makna tiap dalam pembukaan ce tes Kelas X,
Negara Indonesia demokratis, rasa pada tugas alinia yang UUD 1945 (tugas karangan
Kesatuan o Pokok ingin tahu, (bermotivasi, terdapat dalam  Menganalisis kelompok/ Dra. Retno
Republik pikiran semangat tekun/tabah, pembukaan kedudukan individu) Listyarti
Indonesia pembukaan kebangsaan, bertekad, UUD 1945 Pembukaan UUD o Tes
UUD 1945 cinta tanah air, enerjik). 1945 tertulis  H.
o Keduduk menghargai  Pengambil resiko Berdiskusi hasil (Uraian, Dahlan
an Pembukaan prestasi, (suka tantangan, kajian tentang  Menguraikan pilihan Thaib Dr.
dalam UUD bersahabat, mampu kedudukan makna tiap alinia ganda, dkk (1999),
1945 cinta damai, memimpin) pembukaan yang terdapat bentuk Teori dan
Makna gemar terhadap UUD lainnya) Hukum
o  Orientasi ke dalam pembukaan
setiap alinia membaca, 1945 UUD 1945 o Presentasi Konstitusi,
masa depan
dalam peduli PT. Raja
(punya
pembukaan lingkungan, Grafindo
perspektif untuk
peduli sosial, Persada,
masa depan)
 Nilai Budaya
Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
tanggung jawab Jakarta

4.4 Menunjukkan Perkembangan  Religius, jujur,  Percaya diri Mengkaji  Menunjukkan o Non 
sikap positif konstitusi toleransi, (keteguhan hati, perubahan UUD periodesasi tes: 2 x 45 Kewarganeg
terhadap Indonesia disiplin, kerja optimis). 1945 tentang konstitusi Performan araan Esis
konstitusi o Periode keras, mandiri,  Berorientasi priodesasi Indonesia ce tes Kelas X,
negara berlakunya demokratis, rasa pada tugas konstitusi  Mendeskripsikan (tugas karangan
konstitusi ingin tahu, (bermotivasi, Indonesia kesepakatan dasar kelompok/ Dra. Retno
o Fungsi semangat tekun/tabah, dalam melakukan individu) Listyarti
dan tahapan kebangsaan, bertekad, Mengkaji hasil perubahan. o Tes
perubahan cinta tanah air, enerjik). perubahan UUD tertulis 
UUD 1945 menghargai  Pengambil resiko 1945 dapat  Menguraikan (Uraian, Mahkamah
o Kesepak prestasi, (suka tantangan, menguraikan fungsi perubahan pilihan Konstitusi
atan dasar bersahabat, mampu fungsi sebuah konstitusi ganda, RI. (2005).
dalam cinta damai, memimpin) perubahan bentuk UUD Negera
 Menyimpulkan
gemar sebuah lainnya) Republik
melakukan  Orientasi ke perilaku positif
perubahan membaca, konstitusi, dan o Prese Indonesia
masa depan terhadap
peduli bersikap positif ntasi Tahun 1945.
o C (punya konstitusi negara
lingkungan, terhadap Jakarta.
ontoh perilaku perspektif untuk
peduli sosial, konstitusi Mahkamah
positif masa depan)
tanggung jawab negara Konstitusi
terhadap
konstitusi Republik
negara Indonesia
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit

Nilai Budaya
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
5.1 Mendeskrips Warga negara dan  Religius, jujur,  Percaya diri Melalui kajian  Mendeskripsikan o Non 4 x 45  Buku
ikan pewarganegaraan toleransi, (keteguhan literatur tentang kedudukan warga tes: Kewargan
kedudukan o Dasar hukum disiplin, kerja hati, optimis). warga negara negara yang diatur Performa egaraan
warga yang mengatur keras, mandiri,  Berorientasi sesuai hukum yang dalam UUD 1945 nce tes Esis Kelas
negara dan Warga negara demokratis, rasa pada tugas berlaku  Menguraikan (tugas X,
pewargane o Asas dan ingin tahu, (bermotivasi, persyaratan untuk kelompok karangan
garaan di stesel dalam semangat tekun/tabah, Berdiskusi menjadi warga / Dra. Retno
Indonesia kewarganegara kebangsaan, bertekad, berbagai kasus negara Indonesia individu) Listyarti
an cinta tanah air, enerjik). kewarganegaraan dan hal yang o Tes
o Syarat menjadi menghargai  Pengambil syarat menjadi menyebabkan tertulis  CT.
warga negara prestasi, resiko (suka warga negara, hilangnya status (Uraian, Kansil
bersahabat, cinta tantangan, penyebab kewarganegaraan pilihan (1976),
o Hal yang
damai, gemar mampu kehilangan  Menjelaskan asas ganda, Aku warga
menyebabkan membaca, memimpin) kewarganegaraan kewarganegaraan bentuk negara
kehilangan
peduli dan asas yang berlaku lainnya) Indonesia,
kewarganegara  Orientasi ke
lingkungan, kewarganegaraan secara umum o Presentasi Jakarta,
an masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif  UU
untuk masa tentang
depan) Kewargan
egaraan
5.2 Menganalisi persamaan  Religius, jujur,  Percaya diri Mengkaji berbagai  Menunjukkan  Buku
s kedudukan warga toleransi, (keteguhan literatur tentang persamaan o Non 2 x 45 Kewarganeg
persamaan negara disiplin, kerja hati, optimis). kedudukan warga kedudukan warga tes: araan Esis
 Nilai Budaya
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
kedudukan o Landasan yang keras, mandiri,  Berorientasi negara dalam negara dalam Performa Kelas X,
warga menjamin demokratis, rasa pada tugas kehidupan kehidupan nce tes karangan
negara persamaan ingin tahu, (bermotivasi, bermasyarakat, bermasyarakat, (tugas Dra. Retno
dalam kedudukan semangat tekun/tabah, berbangsa dan berbangsa dan kelompok Listyarti
kehidupan warga negara kebangsaan, bertekad, bernegara yang bernegara /
bermasyar o Berbagai cinta tanah air, enerjik). diatur dalam  Mendeskripsikan individu)  UUD
akat, aspek menghargai  Pengambil Undang-undang landasan o Tes 1945
berbangsa persamaan prestasi, resiko (suka persamaan tertulis
dan negara kedudukan bersahabat, cinta tantangan, mendiskusikan kedudukan warga (Uraian,
setiap warga damai, gemar mampu tentang perilaku negara dalam pilihan
negara membaca, memimpin) yang kehidupan ganda,
o contoh peduli  Orientasi ke mencerminkan bermasyarakat, bentuk
perilaku yang lingkungan, masa depan pelaksanaan berbangsa dan lainnya)
menampilkan peduli sosial, (punya persamaan bernegara o Presentasi
persamaan tanggung jawab perspektif kedudukan yang  Memberikan
kedudukan untuk masa diatur oleh UU contoh perilaku
warga negara depan) yang berlaku yang
menampilkan
persamaan
kedudukan warga
negara dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
5.3. Menghargai persamaan  Religius, jujur,  Percaya diri Mendiskusikan  Menunjukkan o Non tes:  Buku
persamaan kedudukan warga toleransi, (keteguhan tentang persamaan persamaan Perform 2 x 45 Kewarganegar
kedudukan negara tanpa disiplin, kerja hati, optimis). kedudukan warga kedudukan warga ance tes aan Esis Kelas
warga membedakan keras, mandiri,  Berorientasi negara tanpa negara tanpa (tugas X, karangan
negara o ras demokratis, rasa pada tugas membedakan ras, membedakan ras, kelompo Dra. Retno
tanpa o Agama ingin tahu, (bermotivasi, agama, gender, agama, gender, k Listyarti
membedak o Gender semangat tekun/tabah, golongan, budaya, golongan, budaya, o Tes
an ras, kebangsaan, bertekad, dan suku dan suku tertulis  Bulet
o golongan,
agama, cinta tanah air, enerjik).  Mengidentifikasi (Uraian, in, surat
gender, o budaya, suku menghargai  Pengambil ciri ras, agama, pilihan kabar dan
golongan, prestasi, resiko (suka gender, golongan, ganda, sumber lain
 Nilai Budaya
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
budaya, bersahabat, cinta tantangan, budaya, dan suku lainnya) yang relevan
dan suku damai, gemar mampu secara garis besar o Presenta
membaca, memimpin)  Menghargai si
peduli  Orientasi ke persamaan
lingkungan, masa depan kedudukan warga
peduli sosial, (punya negara tanpa
tanggung jawab perspektif membedakan ras,
untuk masa agama, gender,
depan) golongan, budaya,
dan suku
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit

Nilai Budaya Indikator

Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi
6.1 Mendeskripsi- supra struktur  Religius, jujur,  Percaya diri Mengkaji literatur  Mendiskripsika 4 X 45  Buk
kan supra dan infra struktur toleransi, disiplin, (keteguhan tentang pengertian n pengertian o Non tes: u
struktur dan politik kerja keras, hati, optimis). sistem politik sistim politik Performan Kewargane
infra struktur o mandiri,
pengertian  Berorientasi Indonesia Indonesia ce tes garaan Esis
politik di sistem politik demokratis, rasa pada tugas (tugas Kelas X,
Indonesia Indonesia ingin tahu, (bermotivasi, Mendiskusikan kelompok karangan
o semangat
cara berpolitik tekun/tabah, tentang eksistensi  Mendeskripsika o Tes Dra. Retno
melalui kebangsaan, cinta bertekad, supra struktur dan n supra struktur tertulis Listyarti
Suprastruktur tanah air, enerjik). infra struktur politik (Uraian,
politik atau menghargai  Pengambil politik di Indonesia pilihan  Afan
lembaga prestasi, resiko (suka Indonesia ganda, Gafar
 mendeskripsika
formal negara bersahabat, cinta tantangan, lainnya) ( 2002)
n infrastruktur
o damai, gemar
Infrastruktur mampu o Presentasi Civic
politik
kelompok membaca, peduli memimpin) education,
lingkungan, Jakarta,
kekuatan  Orientasi ke
politik dalam peduli sosial, Universitas
masa depan
masyarakat tanggung jawab Islam
(punya
- partai perspektif Negeri
politik untuk masa
- kelompok depan)
kepentinga
n
- kelompok
penekan
 Nilai Budaya Indikator
Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi
- media
komunikasi
politik

6.2 Mendeskripsik sistem politik  Religius, jujur,  Percaya diri Menganalisis  Menguraikan o Non tes:  Buk
an perbedaan Indonesia dan toleransi, disiplin, (keteguhan berbagai sumber dinamika politik Performan 4 X 45 u
sistem politik sistem politik di kerja keras, hati, optimis). bacaan tentang Indonesia ce tes Kewargane
di berbagai berbagai negara mandiri,  Berorientasi dinamika politik (tugas garaan Esis
negara o demokratis, rasa
Dinamika pada tugas Indonesia, kelompok Kelas X,
politik ingin tahu, (bermotivasi, o Tes karangan
Indonesia semangat tekun/tabah,  Menunjukkan tertulis Dra. Retno
o kebangsaan,
Sistem politik cinta bertekad, Membandingkan kelebihan dan (Uraian, Listyarti
di negara tanah air, enerjik). sistem politik kelemahan pilihan
Liberal dan menghargai  Pengambil Indonesia dengan sistim politik ganda,  Buk
negara prestasi, resiko (suka yang berlaku di yang dianut lainnya) u yang
komunis bersahabat, cinta tantangan, negara liberal dan Indonesia o Presentasi relevan,
damai, gemar mampu komunis media cetak
 Mendeskripsika
membaca, peduli memimpin) dan media
n perbedaan
lingkungan, elektronik
 Orientasi ke sistim politik
peduli sosial,
masa depan Indonesia
tanggung jawab
(punya dengan negara
perspektif liberal dan
untuk masa komunis
depan)
6.3 Menampilkan peran serta  Religius, jujur,  Percaya diri Menganalisis  Mengidentifikas o Non tes: 
peran serta dalam sistem toleransi, disiplin, (keteguhan berbagai literatur ikan ciri – ciri Performan 4 X 45 Kewargane
dalam sistem politik di kerja keras, hati, optimis). tentang ciri-ciri masyarakat ce tes garaan Esis
politik di Indonesia mandiri,  Berorientasi masyarakat politik politik (tugas Kelas X,
Indonesia o Ciri demokratis, rasa pada tugas  Menunjukkan kelompok karangan
masyarakat ingin tahu, (bermotivasi, Mendemontrasika perilaku politik o Tes Dra. Retno
politik semangat tekun/tabah, n perilaku dan yang sesuai tertulis Listyarti
o Menunjukkan kebangsaan, cinta bertekad, berperan aktif aturan (Uraian,
perilaku tanah air, enerjik). dalam sistem  Mensimulasika pilihan 
politik yang menghargai  Pengambil politik di n salah satu ganda, relevan,
sesuai aturan prestasi, resiko (suka Indonesia kegiatan politik lainnya) media cetak
 Nilai Budaya Indikator
Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi
o Contoh bersahabat, cinta tantangan, yang o Presentasi dan media
peranserta damai, gemar mampu diselenggarakan elektronik
dalam membaca, peduli memimpin) oleh pemerintah
system lingkungan,  Orientasi ke ( Pemilu )
politik peduli sosial, masa depan  Berperan serta
tanggung jawab (punya secara aktif
perspektif dalam sistim
untuk masa politik di
depan) Indonesia

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................