INSTRUMEN

ASESMEN MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Nama Peserta Didik : Arya Dwiputra
Tempat Tanggal Lahir : Padang, 27/03/1995
Satuan Pendidikan : SDLB AL-HIDAYAH
Kelas : VI
Jenis Kekhususan : Tunadaksa
Tanggal Pelaksanaan Asesmen : Agustus 2018
Kompetensi Dasar Penilaian
Indikator Pertanyaan/ Pernyataan Keterangan
(KD) M MB TM

3.1 Mengenal bilangan

asli sampai 100
dengan menggunakan
benda konkret

3.1.a1 Menyebutkan Sebutkan bilangan 1 sampai 10 dengan V

3.1a Mengenal bilangan asli 1 sampai 10 mengunakan benda yang ada di sekitar.
bilangan asli sampai dengan menggunakan
10 dengan benda konkret
menggunakan benda 3.1.a2 Membedakan Membedakan bilangan 1 sampai 10 V
konkret bilangan asli 1 sampai 10
dengan menggunakan
benda konkret
3.1.a3 Melakukan Sebutkan hasil penjumlahan dua V
penjumlahan dua bilangan 1 sampai 10 dengan tepat
bilangan asli 1 sampai
10 dengan menggunakan
benda konkret
 Kompetensi Dasar Penilaian
Indikator Pertanyaan/ Pernyataan Keterangan
(KD) M MB TM
3.2 Mengenal konsep
penjumlahan dua
bilangan yang hasilnya
sampai 50 dengan
menggunakan benda
konkret

3.2a1 Menyebutkan Sebutkan jumlah dari dua bilangan yang V

3.2a Mengenal konsep penjumlahan dua hasilnya 10 dengan menggunakan benda
penjumlahan dua bilangan yang hasilnya konkrit
bilangan yang hasilnya sampai 10 dengan
sampai 10 dengan menggunakan benda
menggunakan benda konkrit
konkret 3.2a2 Menunjukkan Tunjukkanlah lambang bilangan 1 V
penjumlahan dua sampai 10 sesuai dengan jumlah benda
bilangan yang hasilnya yang ada
sampai 10 dengan
menggunakan benda
konkrit
3.2a3 Membedakan Sebutkanlah penjumlahan dua bilangan V
penjumlahan dua 1 sampai 10 dengan menggunakan
bilangan yang hasilnya benda konkrit
sampai 10 dengan
menggunakan benda
konkrit
 Kompetensi Dasar Penilaian
Indikator Pertanyaan/ Pernyataan Keterangan
(KD) M MB TM
V
3.3 Mengenal konsep 3.3.a1 Menyebutkan Sebutkanlah pengurangan dua bilangan
pengurangan yang pengurangan yang asli 1 sampai 10 dengan menggunakan
melibatkan dua melibatkan dua benda konkrit
bilangan asli sampai bilangan asli sampai
dengan 10 dengan dengan 10 dengan
menggunakan benda menggunakan benda
konkret konkrit

3.3.a2 Menunjukkan Tujukanlah pengurangan dua bilangan V

pengurangan yang asli 1 sampai 10 dengan menggunakan
melibatkan dua benda konkrit
bilangan asli sampai
dengan 10 dengan
menggunakan benda
konkrit
3.3.a3Membedakan Bedakanlah pengurangan yang V
pengurangan yang melibatkan dua bilangan asli 1 sampai
melibatkan dua 10 dengan menggunakan benda konkrit
bilangan asli sampai
dengan 10 dengan
menggunakan benda
konkrit
 Kompetensi Dasar Penilaian
Indikator Pertanyaan/ Pernyataan Keterangan
(KD) M MB TM
3.4 Mengenal konsep
perkalian sebagai
penjumlahan berulang
dengan bilangan
sampai 10

3.5 Mengenal mata uang 3.5.a1Menyebutkan nilai Sebutkan nilai mata uang ini. V
rupiah (Rp500,00 mata uang rupiah
sampai dengan
Rp50.000,00) 3.5.a2 Menunjukkan nilai Dapat menunjukkan nilai mata uang. V
mata uang yang
ditanya guru
3.5.a3Membedakan nilai Dapat membedakan nilai mata uang V
mata uang

3.6 Mengenal satuan

waktu (jam dan menit)
 Kompetensi Dasar Penilaian
Indikator Pertanyaan/ Pernyataan Keterangan
(KD) M MB TM
3.7 Mengenal
penyajian data dalam
bentuk tabel sederhana