Sub Tema 1 :

LINGKUNGAN RUMAH

Pemetaan
Indikator Pembelajaran
Pembelajaran
MATEMATIKA
3.3. Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100
4.3 Menghitung penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100
INDIKATOR
 Menghitung jumlah dua bilangan yang hasilnya kurang dari 100
 Menghitung jumlah dua bilangan yang hasilnya kurang dari 100 dengan soal cerita

IPA
3.1.Mengenal jenis-jenis hewan dan tumbuhan di sekitarnya
4.1 Menyebutkan gambar hewan dan tumbuhan di sekitarnya

INDIKATOR
 Menyebutkan jenis tumbuhan disekitar rumah
 Menyebutkan nama-nama buah disekitar rumah
 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia
SBDP
3.2 Mengenal cara membuat mozaik
4.2 Mempraktekan membuat mozaik

INDIKATOR
 Membuat mozaik sederhana (buah)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SLB Autis Laboratorium UM

Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Ketunaan : Autis
Kelas/Semester : X/1
Tema/Subtema : 1 /Lingkungan
Pembelajaran ke- :3
Alokasi Waktu : 2 jp x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1: . Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kopetensi Dasar

C. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan jenis-jenis
buah yang berada di lingkungan rumah
 Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis buah yang terdapat dilingkungan
rumah
 Siswa mampu bertanya jawab tentang jenis-jenis tumbuhan berbuah di
lingkungan rumah
 Siswa mampu menghitung penjumlahan dua buah bilanga yang
hasilnya kurang dari 100
 Membuat mozaik sederhana
D. Materi Pembelajaran
Lingkungan Rumah

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan: Scientific
Model: Problem Based Learning
Metode: Penugasan

F. Media dan Sumber Belajar

a. Media

 Gambar pohon padi dan pohon kelapa

 Gambar buah yang ada di lingkungan rumah

b. Sumber Belajar

Buku tematik SMALB Kelas X Tema 1

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembukaan  Dengan bantuan orangtua, guru 10 menit
menyiapkan peserta didik secara fisik
untuk mengikuti pembelajaran
 Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
 Guru membuka pembelajaran dengan salam
 Guru membimbing siswa untuk berdoa
bersama sesuai dengan agama masing-masing
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Siswa bersama guru menyanyikan lagu “lihat

kebunku”
Inti  Siswa menyimak cerita yang dibacakan oleh guru 55 menit
 Siswa menceritakan kembali cerita yang telah
dibacakan guru dengan bahasa sederhana
 Dengan bantuan guru, siswa menjawab pertanyaan
sesuai dengan cerita
 Siswa mengamati gambar buah yang ada disekitar
rumah
 Siswa mengamati gambar pohon padi dan pohon
kelapa
 Dengan bantuan guru siswa menyebutkan manfaat
pohon padi dan pohon kelapa
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang
penjumlahan dan pengurangan sederhana sampai
dengan 100.
 Siswa mencoba menyelesaikan soal penjumlahan 2
buah bilangan
 Siswa mencoba menyelesaikan penjumlahan
dengan soal cerita
 Siswa membuat mozaik buah
Penutupan  Guru mengulas kembali kegiatan pembelajaran yang 5 menit
telah dilakukan
 Guru melakukan evaluasi.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
mengulangi pelajaran di rumah.
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam
(Religius)
H. Penilaian
1. Bentuk penilaian
Tes dan non tes
2. Teknik penilaian
Tes tertulis
3. Instrumen penilaian
Terlampir

Malang, 8 September 2020

Guru Kelas, Mahasiswa

Bayu Siti Harini., S.Pd. Rahmat Alfan Salsabil

NUPTK8759752654300002 NIM

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. Ir. Endro Wahyuno, M.Si.

NIP 19570829198711001
 PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

Disiplin Patuh Tanggung jawab

No Nama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Dina
2 Wima
3
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

Rubrik Sikap

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
Disiplin Mengikuti Mengikuti kegiatan Mengikuti Tidak
kegiatan pembelajaran kegiatan mengikuti
pembelajaran dengan tertib dan pembelajaran kegiatan
dengan tertib dan patuh terhadap dengan tertib dan pembelajaran
patuh terhadap peraturan namun patuh terhadap dengan tertib
peraturan sesekali mendapat peraturan namun dan patuh
peringatan guru seringkali terhadap
mendapat peraturan
peringatan guru
Santun Menjaga Menjaga perkataan Menjaga Tidak Menjaga
perkataan dan dan perbuatan perkataan dan perkataan dan
perbuataan dengan baik dan perbuatan dengan perbuatan
dengan baik dan sopan namun baik dan sopan dengan baik
sopan secara sesekali mendapat namun seringkali dan sopan
mandiri peringatan guru mendapat namun sesekali
peringatan guru mendapat
 Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
peringatan guru
Patuh Mengikuti intruksi Mengikuti intruksi Mengikuti Tidak
guru dengan baik guru namun intruksi guru mengikuti
sesekali mendapat namun seringkali intruksi guru
peringatan guru mendapat
peringatan guru

2. Penilaian Pengetahuan

a. Menyebutkan manfaat pohon padi dan pohon kelapa

Jumlah soal = 6
Nilai = Skor Benar x 100
Skor Maksimal
Daftar Nilai

Skor Soal Nilai

No Nama
1 2 3 4
1 Dina
2 Wima

b. Menyelesaikan soal penjumlahan

Jumlah soal = 5
Nilai = Skor Benar x 100

Skor Maksimal

Daftar Nilai

No Nama Nilai

1 Dina
2 Wima
c. Menjawab pertanyaan

Jumlah soal = 1
Nilai = Skor Benar x 100
Jumlah Soal

Daftar Nilai

No Nama Nilai

1 Dina
2 Wima

Penulisan 3 jawaban ditulis 2 jawaban ditulis 1 jawaban ditulis Tidak ada

dengan huruf dengan huruf dengan huruf jawaban ditulis
yang benar dan yang benar dan yang benar dan dengan huruf
lengkap lengkap lengkap yang benar dan
lengkap
Kemandirian Mampu secara Mampu Mampu Tidak mampu
mandiri menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
menyelesaikan tugas dengan tugas dengan tugas
tugas tanpa bantuan bantuan penuh
bantuan sama sebagian
sekali
Nilai = Skor Benar x 100
Skor maksimal

Daftar Nilai Siswa

No Nama Nilai

1 Dina
2 Wima
Nilai = Skor Benar x 100
Skor maksimal
 REFLEKSI GURU

1.Bagaimana pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan sejauhi ini ?

........................................................................................

.........................................................................................

2. Apakah pembelajaran berjalan efektif? Atau sebaliknya ?

.........................................................................................

.........................................................................................

3.Manakah materi yang mudah dikuasai/ dipahami siswa?

.........................................................................................

.........................................................................................

4.Materi apa saja yang sulit dikuasai/dipahami siswa?

.........................................................................................

.........................................................................................

5.Apa saja yang ditemui dalam pembelajaran ?

.........................................................................................

.........................................................................................

6.Apakah rencana perbaikan yang hendak dilakukan?

....................................................................................................

....................................................................................................
 LAMPIRAN
Rangkuman Materi
1. AYO MENYIMAK

Pedagang Buah
Pak Ihsan seorang pedagang buah.
Ia berjualan didepan rumah
Buah yang dijual bermacam-macam
Ada buah mangga, (41 buah), buah jambu (34 buah)
buah pepaya (20 buah), buah belimbing (52 buah ),
buah apel (55 buah) dan buah salak (65 buah). Setiap
hari Pak Ihsan berjualan dari pagi sampai sore.

Tugas:
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apa pekerjaan Pak Ihsan ?
2. Di mana Pak Ihsan berjualan ?
3. Ada berapa biji buah mangga ?
4. Kapan Pak Ihsan berjualan ?
2. AYO MENGAMATI

Gambar buah Pisang

Gambar buah Melon

Gambar buah Pepaya

3. AYO MENGAMATI
Coba amati gambar dibawah ini, sebutkan nama-namanya.

Gambar pohon Padi gambar pohon kelapa

Dari hasil pengamatanmu apa manfaat tumbuhan tersebut bagi kita, coba
tuliskan pada tabel di bawah ini.
No Nama Tumbuhan Manfaatnya
1........................................
.
1 Pohon Padi
2........................................
3........................................
1........................................
2 Pohon Kelapa 2........................................
3........................................

3. AYO BERLATIH
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!
1. 46+32 =
2. 53+26 =
3. 42+24 =
4. 25+23 =
5. 72+21 =
Ayo Berkreasi
Buatlah mozaik pada gambar di bawah ini dengan dengan cara
menempelkan bahan yang tersedia (potongan kertas)
Langkah-langkah :
1. Buatlah pola di buku gambar atau HVS yaituvpola buah mangga
2. Oleskan lem pada kertas berpola buah mangga.
3. Tempelkan potongan kertas di atas pola tersebut sesuai kreasimu
Lembar Kerja Siswa

AYO MENYIMAK

Pedagang Buah
Pak Ihsan seorang pedagang buah.

Ia berjualan didepan rumah

Buah yang dijual bermacam-macam

Ada buah mangga, (41 buah), buah jambu (34 buah)

buah pepaya (20 buah), buah belimbing (52 buah ),

buah apel (55 buah) dan buah salak (65 buah). Setiap

hari Pak Ihsan berjualan dari pagi sampai sore.

Tugas:

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Apa pekerjaan Pak Ihsan ?

2. Di mana Pak Ihsan berjualan ?

3. Ada berapa biji buah mangga ?

4. Kapan Pak Ihsan berjualan ?

AYO MENGAMATI
Coba amati gambar dibawah ini, sebutkan nama-namanya.

Gambar pohon Padi

Gambar Pohon kelapa

Dari hasil pengamatanmu apa manfaat tumbuhan tersebut bagi kita, coba tuliskan
pada tabel di bawah ini.

No Nama Tumbuhan Manfaatnya

1...................................................................

1 Pohon Padi 2..................................................................

3...................................................................

1...................................................................

2 Pohon Kelapa 2..................................................................

3.................................................................
 AYO MENCOBA

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!

1. 46+32 =

2. 53+26 =

3. 42+24 =

4. 25+23 =

5. 72+21 =
Ayo Berkreasi
Buatlah mozaik pada gambar di bawah ini dengan dengan cara

menempelkan bahan yang tersedia (potongan kertas)

Langkah-langkah :

1. Buatlah pola di buku gambar atau HVS yaituvpola buah mangga

2. Oleskan lem pada kertas berpola buah mangga.

3. Tempelkan potongan kertas di atas pola tersebut sesuai kreasimu