KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) MADRASAH TSANAWIYAH
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 40 Soal ( 35 soal pilihan ganda, 5 soal Uraian) Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2016
Lingkup Kela Level Bentuk No.
No. Kompetensi yang diuji Indikator Soal Materi s Kognitif Soal Soal 1. Peserta didik mampu Pengukuran, VII Disajikan gambar hasil pengukuran Aplikasi PG 1 mengaplikasikan pengetahuan Zat dan massa suatu benda. Peserta didik dapat tentang pengukuran Sifatnya menghitung hasil pengukuran dengan benar. 2. Peserta didik mampu Pengukuran, VII Disajikan beberapa peristiwa perubahan Pengetahuan PG 2 memahami konsep tentang Zat dan zat. Peserta didik dapat menunjukkan Sifat dan perubahan zat Sifatnya jenis perubahan zat. 3. Peserta didik mampu Makhluk VII Disajikan kunci determinasi hewan. Aplikasi Uraian 36 mengaplikasikan pengetahuan Hidup dan Peserta didik dapat menentukan 4 nomor tentang Klasifikasi makhluk Lingkungannya kunci determinasi pada hewan tertentu hidup dengan benar. 4. Peserta didik mampu Pengukuran, VII Disajikan tabel perbedaan karakteristik Aplikasi PG 3 mengaplikasikan pengetahuan Zat dan antara unsur, senyawa, dan campuran. tentang Zat tunggal dan Sifatnya Peserta didik dapat menentukan campuran karakteristik antara unsur, senyawa, dan campuran dengan benar. 5. Peserta didik mampu Pengukuran, VII Disajikan grafik suhu terhadap waktu Aplikasi Uraian 37 mengaplikasikan pengetahuan Zat dan dari proses pemanasan es sampai tentang Suhu dan Kalor Sifatnya menjadi uap air. Peserta didik dapat menghitung besar kalor yang diperlukan pada proses perubahan wujud. 6. Peserta didik mampu Makhluk VII Disajikan gambar ekosistem akuarium. Pengetahuan PG 4 memahami konsep tentang Hidup dan Peserta didik dapat mengidentifikasi Gejala alam biotik dan Lingkungannya kelompok komponen biotik dengan abiotik benar. 7. Peserta didik mampu Makhluk VII Disajikan pernyataan tentang aktivitas Pemahaman PG 5 memahami konsep tentang Hidup dan makhluk hidup. Peserta didik dapat Ciri-ciri makhluk hidup Lingkungannya mengidentifikasi ciri berkembang biak. 8. Peserta didik mampu Makhluk VII Disajikan pola interaksi antara dua Pengetahuan PG 6 Lingkup Kela Level Bentuk No. No. Kompetensi yang diuji Indikator Soal Materi s Kognitif Soal Soal memahami konsep tentang Hidup dan makhluk hidup. Peserta didik dapat Interaksi antara makhluk Lingkungannya menunjukkan pola interaksi simbiosis hidup dan lingkungan komensalisme. 9. Peserta didik mampu Makhluk VII Disajikan kutipan informasi tentang Aplikasi PG 7 mengaplikasikan pengetahuan Hidup dan rusaknya terumbu karang. Peserta didik tentang Dampak pencemaran Lingkungannya dapat menghubungkan dampak lingkungan/perubahan iklim pemanasan global terhadap ekosistem. terhadap ekosistem 10. Peserta didik mampu bernalar Makhluk VII Disajikan pernyataan tentang beberapa Penalaran PG 8 tentang Dampak interaksi Hidup dan aktivitas manusia. Peserta didik dapat makhluk hidup dan Lingkungannya menganalisis dampak dari aktivitas lingkungannya manusia sebagai interaksi makhluk hidup dan lingkungannya. 11. Peserta didik mampu Makhluk VII Disajikan data pencemaran air laut di Penalaran Uraian 38 bernalar tentang dampak Hidup dan wilayah Indonesia. Peserta didik dapat pencemaran dan perubahan Lingkungannya memprediksi dan memberikan 4 contoh iklim terhadap ekosistem dampak pencemaran terhadap ekosistem air laut. 12. Peserta didik mampu Mekanika dan VII Disajikan upaya-upaya pengurangan Pemahaman PG 9 memahami konsep tentang Tata Surya resiko bencana. Peserta didik dapat Lapisan bumi, gempa bumi, menunjukkan contoh upaya gunung api, dan tindakan pengurangan resiko setelah bencana pengurangan resiko bencana banjir. 13. Peserta didik mampu Mekanika dan VII Disajikan pernyataan dampak rotasi dan Aplikasi PG 10 mengaplikasikan pengetahuan Tata Surya revolusi bulan. Peserta didik dapat tentang Sistem tata surya, menghubungkan rotasi bulan dengan rotasi dan revolusi bumi, dampak yang ditimbulkan. rotasi dan revolusi bulan 14. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan beberapa aktivitas manusia Pemahaman PG 11 memahami konsep tentang Fungsi sehari-hari. Peserta didik dapat Sistem gerak pada manusia Makhluk memberikan contoh aktivitas yang Hidup merupakan fungsi rangka manusia. 15. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan beberapa gambar gerak Pemahaman PG 12 memahami konsep tentang Fungsi tumbuhan. Peserta didik dapat Gerak pada tumbuhan Makhluk mendeskripsikan jenis gerak tumbuhan. Hidup 16. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan aktivitas manusia yang Aplikasi PG 13 mengaplikasikan pengetahuan Fungsi melibatkan gerak sendi. Peserta didik Lingkup Kela Level Bentuk No. No. Kompetensi yang diuji Indikator Soal Materi s Kognitif Soal Soal tentang Mekanisme sistem Makhluk dapat menerapkan mekanisme gerak gerak manusia Hidup sendi pelana. 17. Peserta didik mampu Mekanika dan VIII Disajikan gambar gerak benda. Peserta Aplikasi PG 14 mengaplikasikan pengetahuan Tata Surya didik dapat membandingkan jenis gerak tentang Gerak lurus dan lurus pada kedua benda dengan benar. Hukum Newton 18. Peserta didik mampu Mekanika dan VIII Disajikan gambar jungkat-jungkit yang Penalaran PG 15 bernalar tentang Pesawat Tata Surya tidak seimbang. Peserta didik dapat sederhana memecahkan masalah agar jungkat- jungkit menjadi seimbang. 19. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan gambar penampang daun. Pengetahuan PG 16 memahami konsep tentang Fungsi Peserta didik dapat mendeskripsikan Struktur dan fungsi jaringan Makhluk bagian daun yang berfungsi sebagai tumbuhan Hidup tempat berlangsungnya fotosintesis. 20. Peserta didik mampu bernalar Struktur dan VIII Disajikan gambar / pernyataan tentang Penalaran PG 17 tentang Keterkaitan struktur Fungsi struktur luar akar. Peserta didik dapat jaringan tumbuhan dan Makhluk menyimpulkan fungsi dari rambut akar. fungsinya Hidup 21. Peserta didik mampu bernalar Struktur dan VIII Disajikan dua buah gambar percobaan Penalaran PG 18 tentang Percobaan Fungsi fotosintesis. Peserta didik dapat fotosintesis Makhluk menyimpulkan hasil fotosintesis yang Hidup diperoleh berdasarkan gambar tersebut. 22. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan data hasil percobaan uji Pemahaman PG 19 memahami konsep tentang Fungsi makanan, peserta didik dapat Sistem pencernaan manusia Makhluk mengidentifikasi bahan makanan yang Hidup mengandung zat makanan tertentu. 23. Peserta didik mampu Pengukuran, VIII Disajikan komposisi bahan-bahan pada Pengetahuan Uraian 39 memahami konsep tentang Zat dan produk makanan, peserta didik dapat Zat Aditif dan Zat Adiktif Sifatnya menunjukkan pengawet, pewarna, dan penyedap rasa sintetis dengan benar 24. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan gambar sistem peredaran Pengetahuan PG 20 memahami konsep tentang Fungsi darah manusia. Peserta didik dapat Sistem peredaran darah Makhluk menunjukkan urutan peredaran darah Hidup yang banyak mengandung oksigen. 25. Peserta didik mampu Mekanika dan VIII Disajikan gambar benda-benda yang Aplikasi PG 21 mengaplikasikan pengetahuan Tata Surya berada di kedalaman yang berbeda. tentang Tekanan pada zat Peserta didik dapat membandingkan besar tekanan hidrostatis yang diterima Lingkup Kela Level Bentuk No. No. Kompetensi yang diuji Indikator Soal Materi s Kognitif Soal Soal oleh benda-benda tersebut. 26. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan macam-macam gangguan pada Pengetahuan PG 22 memahami konsep tentang Fungsi sistem pernapasan. Peserta didik dapat Sistem Pernapasan Makhluk menunjukkan penyebab gangguan Hidup kesehatan sistem organ pernapasan. 27. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan gambar anatomi ginjal, peserta Pengetahuan PG 23 memahami konsep tentang Fungsi didik dapat menunjukkan bagian ginjal Sistem ekskresi Makhluk sesuai dengan fungsinya Hidup 28. Peserta didik mampu Struktur dan VIII Disajikan informasi tentang kemampuan Aplikasi PG 24 mengaplikasikan pengetahuan Fungsi hewan kelelawar dalam menggunakan tentang mekanisme Makhluk gelombang ultrasonik. Peserta didik pendengaran dan sistem Hidup dapat menghubungkan informasi sonar tersebut dengan sistem Sonar (sound Navigation and Ranging). 29. Peserta didik mampu Struktur dan IX Disajikan gambar bunga dandelion. Aplikasi PG 25 mengaplikasikan pengetahuan Fungsi Peserta didik dapat menerapkan tentang Sistem Makhluk penyebaran biji oleh angin pada tanaman Perkembangbiakan pada Hidup tersebut. tumbuhan dan hewan 30. Peserta didik mampu Struktur dan IX Disajikan pernyataan tentang Penalaran PG 26 bernalar tentang penerapan Fungsi keterbatasan lahan dikarenakan di teknologi perkembangbiakan Makhluk perkotaan. Peserta didik dapat tumbuhan dan hewan untuk Hidup memecahkan masalah keterbatasan kesejahteraan manusia lahan dengan cara penerapan teknologi perkembangbiakan tumbuhan 31. Peserta didik mampu Struktur dan IX Disajikan beberapa pernyataan. Peserta Aplikasi PG 27 mengaplikasikan pengetahuan Fungsi didik dapat menerapkan pemanfaatan tentang Manfaat pewarisan Makhluk pewarisan sifat dalam pemuliaan hewan. sifat untuk pemuliaan Hidup 32. Peserta didik mampu Gelombang, IX Disajikan gambar penggaris plastic yang Pemahaman PG 28 memahami konsep tentang Listrik, dan digosok kain wol. Peserta didik dapat Listrik Statis magnet mendeskripsikan aliran elektron dan muatan listrik yang terjadi. 33. Peserta didik mampu Gelombang, IX Disajikan rangkaian listrik campuran. Aplikasi PG 29 mengaplikasikan pengetahuan Listrik, dan Peserta didik dapat menghitung tentang rangkaian listrik magnet hambatan pengganti pada rangkaian listrik campuran. Lingkup Kela Level Bentuk No. No. Kompetensi yang diuji Indikator Soal Materi s Kognitif Soal Soal 34. Peserta didik mampu Gelombang, IX Disajikan data penggunaan alat-alat Aplikasi Uraian 40 mengaplikasikan pengetahuan Listrik, dan listrik, peserta didik dapat menghitung tentang Energi dan daya magnet biaya yang harus dibayarkan selama 1 listrik bulan. 35. Peserta didik mampu Gelombang, IX Disajikan pernyataan tentang tingginya Penalaran PG 30 bernalar tentang energi dan Listrik, dan biaya tagihan listrik sebuah rumah. daya listrik Magnet Peserta didik dapat memecahkan masalah pada kasus tersebut. 36. Peserta didik mampu Gelombang, IX Disajikan gambar cara memuati magnet Pemahaman PG 31 memahami konsep tentang Listrik, dan menggunakan elektromagnet. Peserta Kemagnetan magnet didik dapat mengidentifikasi kutub utara dan selatan yang dihasilkan dari pembuatan magnet secara electromagnet. 37. Peserta didik mampu Gelombang, IX Disajikan cara kerja dinamo pada sepeda. Aplikasi PG 32 mengaplikasikan pengetahuan Listrik dan Peserta didik dapat menghubungkan tentang Kemagnetan, dan Magnet faktor kecepatan putaran kumparan induksi elektromagnet dengan ggl induksi yang dihasilkan pada dinamo. 38. Peserta didik mampu Makhluk IX Disajikan pernyataan tentang aplikasi Aplikasi PG 33 mengaplikasikan pengetahuan Hidup dan bioteknologi dalam bidang kesehatan. tentang Peran Bioteknologi Lingkungannya Peserta didik dapat menerapkan bioteknologi bidang kesehatan pada penambahan hormon insulin. 39. Peserta didik mampu Makhluk IX Disajikan pernyataan tentang prinsip Pemahaman PG 34 memahami konsep tentang Hidup dan bioteknologi. Peserta didik dapat Bioteknologi Lingkungannya mengidentifikasi prinsip bioteknologi industri. 40. Peserta didik mampu bernalar Makhluk IX Disajikan fenomena pencemaran udara Penalaran PG 35 tentang Proses dan produk Hidup dan oleh gas rumah kaca. Peserta didik teknologi ramah lingkungan Lingkungannya mampu memecahkan masalah untuk mengatasi pencemaran udara melalui produk teknologi ramah lingkungan.
Bandung, 18 Januari 2018
Eva Siti Safaah, M.Pd. Tim Pembimbing Penyusunan Naskah PAT Madrasah Tsanawiyah Tingkat Propinsi Jawa Barat