BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Program : XI (Sebelas) /IPA-IPS-Bahasa-Kejuruan
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efekt if dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan kreatif, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR WAKTU

1.1. Menghayati hikmah Menanamkan prilaku menjauhi perbuatan jinayat  Penilaian diri
syariat Islam
tentang hukum Penilaian
jinayat sejawat
Observasi
Catatan/jurnal

2.1 Menunjukkan sikap Membiasakan prilaku menjauhi perbuatan jinayat  Penilaian diri
adil dan tanggung
Penilaian
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
jawab dalam sejawat
penerapan materi
hukum jinayat Observasi
Catatan/jurnal
3.1 menjelaskan Ketentuan Allah Mengamati :  Tes tulis 2X - Buku Fikih

ketentuan Allah tentang jinayat menyimak penjelasan guru tentang pengertian dengan soal pertemuan Pegangan
tentang jinayat dan dan hikmahnya pembunuhan uraian non Siswa,

hikmahnya mengamati tayangan slide tentang pembunuhan obyektif, Kemenag

Membaca ulang materi analisis kasus, 2014
atau bisa jadi - Buku Fikih
Menanya : dengan soal- Pedoman

memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang soal Guru,
pembunuhan menjodohkan, Kemenag

Melakukan Tanya jawab tentang slide yang belum  Tes lisan 2014
difahami terkait pembunuhan dengan soal- - Buku-buku
soal uraian Penunjang
Eksplorasi/eksperimen : obyektif atau lain yang

Menggali informasi tentang pembunuhan dengan Relevan.

Menemukan pengertian pembunuhan anaalisis - Akses
kasus. Internet yang
Mengasosiasi :  Penugasan sesui dengan

merumuskan pengertian pembunuhan untuk kebutuhan

memilah dan membandingkan macam macam menguatkan
pembunuhan penguasaan
materi
Mengkomunikasikan :

memaparkan secara bergantian di depan kelas.  Unjuk kerja,
dengan praktek
atau simulasi
 Proyek,
Contoh-contoh memberi tugas
4.1 Menunjukkan pelanggaran pengayaan
contoh-contoh yang terkena materi
pelanggaran yang ketentuan  Portofolio,
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
terkena ketentuan jinayat produk sesuai
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
jinayat desain
penilaian
1.2 Meyakini syariat  Membimbing sikap menjauhi perbuatan jaraimil  Penilaian diri
Islam tentang hudud
hukum hudud Penilaian
sejawat
Observasi
Catatan/jurnal
2.2 Menunjukkan  Membiasakan perilaku menjauhi perbuatan jaraimil  Penilaian diri
sikap adil dan hudud
tanggungjawab Penilaian
dalam penerapan sejawat
materi hukum Observasi
hudud
Catatan/jurnal
3.2 Menjabarkan Ketentuan Allah Mengamati :  Tes tulis 2 X - Buku Fikih

ketentuan Allah tentang hudud menyimak tentang pengertian pengurusan jenazah dengan soal petemuan Pegangan

tentang hudud dan dan hikmahnya Mengamati praktik-praktik yang menjerumuskan uraian non Siswa,
hikmahnya kepada perbuatan zina obyektif, Kemenag

membaca materi ajar analisis kasus, 2014
atau bisa jadi - Buku Fikih
Menanya : dengan soal- Pedoman

memberikan tanggapan hasil pengamatan tentang soal Guru,
pengertian zina menjodohkan, Kemenag

Saling Tanya jawab tentang praktik-praktik yang  Tes lisan 2014
menjerumuskan kepada perbuatan zina dengan soal- - Buku-buku
soal uraian Penunjang
Eksplorasi/eksperimen : obyektif atau lain yang

Menggali informasi tentang pengertian zina dengan Relevan.

Melacak dampak negative perbuatan zina anaalisis - Akses

Mencari landasan syar’i larangan prilaku zina kasus. Internet yang

Menemukan ancaman hukuman pelaku zina  Penugasan sesui dengan
untuk kebutuhan
BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
Mengasosiasi : menguatkan
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI

4.2 Menunjukkan Contoh-contoh merumuskan pengertian zina penguasaan

contoh-contoh pelanggaran yang Membuat langkah-langkah menghindari prilaku zina materi

pelanggaran yang terkena ketentuan Menyimpulkan hukuman pelaku zina di dunia dan  Unjuk kerja,
terkena ketentuan hudud akhirat dengan praktek
hudud atau simulasi
Mengkomunikasikan :  Proyek,

Memaparkan pengertian zina memberi tugas

Mempresentasikan langkah-langkah menghindari pengayaan
prilaku zina materi
 Portofolio,
produk sesuai
desain
penilaian

1.3 Meyakini syariat Meyakinkan peserta didik bahwa NKRI sesuai dengan  Penilaian diri
Islam tentang syariat Islam
bughat Penilaian
sejawat

Membimbing peserta didik menerima NKRI sebagai Observasi
konsep kenegaraan yang bersifat final
Catatan/jurnal

2.3 Menunjukkan Membiasakan peserta didik taat dan patuh kepada  Penilaian diri
sikap adil dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
tanggungjawab Penilaian
dalam penerapan sejawat
materi hukum Observasi
bughat
Catatan/jurnal
3.3 Memahami hukum Hukum Islam Mengamati :  Tes tulis 2X - Buku Fikih

Islam tentang tentang bughat Menyimak penjelasan guru tentang bughat dengan soal Pertemuan Pegangan

bughat dan dan hikmahnya mengamati tayangan slide tentang perbuatan bughat uraian non Siswa,
hikmahnya obyektif, Kemenag
Menanya : analisis kasus, 2014

Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang atau bisa jadi - Buku Fikih
BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
bughat dengan soal- Pedoman
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
Presentasi  Tanya jawab yang belum dipahami dalam slide yang soal Guru,
4.3 Menunjukkan contoh ditayangkan menjodohkan, Kemenag
contoh perbuatan  Tes lisan 2014
pelanggaran yang bughat dan Eksplorasi/eksperimen : dengan soal- - Buku-buku
terkena ketentuan sikap  Menggali informasi tentang bughat soal uraian Penunjang
bughat menjauhinya  Menelaah Undang undang tentang NKRI obyektif atau lain yang
 Membandingkan perbuatan bughat dan dengan Relevan.
pemberontakan terhadap NKRI anaalisis - Akses

Mendiskusikan tentang konsep NKRI kasus. Internet yang
 Penugasan sesui dengan
Mengasosiasi : untuk kebutuhan

menjelaskan tentang tindakan bughat menguatkan -
penguasaan
Mengkomunikasikan : materi
 mempresentasikan/menyajikan hasil diskusinya
tentang konsep NKRI  Unjuk kerja,
dengan praktek
atau simulasi
 Proyek,
memberi tugas
pengayaan
materi
 Portofolio,
produk sesuai
desain
penilaian
1.4 Menerima hukum  Membimbingkan sikap menerima Pelaksanaan kurban  Penilaian diri
peradilan Islam dan akikah
Penilaian
sejawat
Observasi
Catatan/jurnal
2.4 Menunjukkan  Membiasakan kepedulian dalam Pelaksanaan kurban  Penilaian diri
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
sikap patuh pada dan akikah
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
hukum  Penilaian
sejawat
Observasi
Catatan/jurnal
3.3 Menganalisis Ketentuan Islam Mengamati :  Tes tulis 2X - Buku Fikih
ketentuan Islam tentang peradilan  mengamati tayangan slide tentang peradilan dengan soal Pertemuan Pegangan
tentang peradilan dan hikmahnya  membaca membaca buku ajar tentang peradilan uraian non Siswa,
dan hikmahnya obyektif, Kemenag
Menanya : analisis kasus, 2014

Memberikan tanggapan hasil tayangan tentang atau bisa jadi - Buku Fikih
peradilan dengan soal- Pedoman

memberikan tanggapan tentang kedudukan hakim soal Guru,
wanita menjodohkan, Kemenag
 Tes lisan 2014
Eksplorasi/eksperimen : dengan soal- - Buku-buku
 Menggali informasi tentang peradilan soal uraian Penunjang
obyektif atau lain yang
Mengasosiasi : dengan Relevan.
 merumuskan pengertian peradilan anaalisis - Akses
 menyimpulkan ketentuan dan syarat hakim kasus. Internet yang
 Penugasan sesui dengan
Mengkomunikasikan : untuk kebutuhan
4.4 Menunjukkan Contoh  Memaparkan secara bergantian, tentang pengertian menguatkan
contoh penerapan penerapan peradilan penguasaan
ketentuan Islam ketentuan Islam materi
tentang peradilan ketentuan Islam
tentang peradilan  Unjuk kerja,
dengan praktek
atau simulasi
 Proyek,
memberi tugas
pengayaan
materi.
BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
 Portofolio,
BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
produk sesuai
desain
penilaian
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fikih

Satuan pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas /Semester/Peminatan : X (Sepuluh)/IPA IPS BHS AGAMA
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU
1.1 Menghayati hikmah dari  Mentadabburi prosesi  Penilaian diri
ketentuan Islam tentang pernikahan yang agung dan
pernikahan sacral Penilaian sejawat


Merenungi dampak negative Observasi

sebuah perceraian
Catatan/jurnal
2.1 Membiasakan sikap  Membiasakan sikap taat dan  Penilaian diri
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
tanggungjawab dalam tanggungjawab sebagai
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
menerapkan hukum implementasi dari pemahaman  Penilaian sejawat
Islam tentang ketentuan perkawinan Observasi
Catatan/jurnal

Membiasakan diri mencari

jalan tengah dalam
menghadapi permasalahan

3.1 Menjelaskan ketentuan Ketentuan Mengamati:  Tes tulis dengan soal 8 X pertemuan - Buku Fikih
perkawinan dalam pernikahan  Mengamati lingkungan uraian non obyektif, X 90 menit Pegangan Siswa,
Islam, dan hikmahnya dalam Islam, keluarga dan masyarakat analisis kasus, atau Kemenag 2014
3.2 Memahami ketentuan ketentuan dalam kaitannya dengan bisa jadi dengan soal- - Buku Fikih
perkawinan menurut pernikahan pernikahan soal menjodohkan, Pedoman Guru,
perundang-undangan menurut  Tes lisan dengan Kemenag 2014
perundang- Menanya: soal-soal uraian - Buku-buku
undangan dan  Melakukan wawancara tentang obyektif atau dengan Penunjang lain
hikmahnya pernikahan anaalisis kasus. yang Relevan.
 Melakukan Tanya jawab  Penugasan untuk - Akses Internet
tentang pernikahan menguatkan yang sesui
penguasaan materi dengan
Mengeksplorasi: kebutuhan
 Menggali infrmasi tentang  Unjuk kerja, dengan
pernikahan praktek atau simulasi
 Mendiskusikan tahapan  Proyek, memberi
tahapan pernikahan tugas pengayaan
materi.
Mengasosiasikan:  Portofolio, produk
 Mengindentifikasi macam- sesuai desain
macam pernikahan penilaian
 Membandingkan rumah
tangga islami dan kehidupan
bebas
 Mengelompokkan prosesi
pernikahan yang sesuai syariat
BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
dan yang tidak sesuai.
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
Mengkomunikasikan:

tahapan
Mengkomunikasikan
tahapan pernikahan

4.1 Mengkritisi praktik

perkawinan yang salah Hasil analisis
di masyarakat praktik
berdasarkan ketentuan perkawinan
hukum Islam yang salah di
4.2 Menunjukkan contoh- masyarakat
perbadaan ketentuan berdasarkan
perkawinan dalam ketentuan
Islamdengan undang- hukum Islam
undang perkawinan
1975

1.2 Menghayati ketentuan  Membimbing peserta didik  Penilaian diri

syariat Islam dalam merenungi keadilan Allah
melakukan pembagian dalam pembagian harta Penilaian sejawat
harta warisan dan warisan Observasi
wasiat
Catatan/jurnal
2.2 Meningkatkan sikap  Membiasakan peserta didik  Penilaian diri
peduli, jujur dan kerja memiliki sikap peduli, jujur
samasebagai dan kerja sama sebagai Penilaian sejawat
implementasi dari implementasi dari pemahaman Observasi
pemahaman tentang tentang ketentuan pembagian
ketentuan pembagian harta warisan Catatan/jurnal
harta warisan dan
wasiat

3.3 Menguraikan ketentuan Ketentuan Mengamati:  Tes tulis dengan soal 10 X - Buku Fikih

hukum mawaris dan hukum mawaris Mengamati lingkungan uraian non obyektif, pertemuan X Pegangan Siswa,
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
wasiat dalam Islam dalam Islam keluarga dan masyarakat analisis kasus, atau 90 menit Kemenag 2014
dalam membagi harta bisa jadi dengan soal- - Buku Fikih
warisan soal menjodohkan, Pedoman Guru,
 Tes lisan dengan Kemenag 2014
Menanya: soal-soal uraian - Buku-buku

Melakukan wawancara obyektif atau dengan Penunjang lain
tentang pembagian harta anaalisis kasus. yang Relevan.
warisan  Penugasan untuk - Akses Internet

Melakukan Tanya jawab menguatkan yang sesui
tentang pembagian harta penguasaan materi dengan
warisan kebutuhan
 Unjuk kerja, dengan
Mengeksplorasi: praktek atau simulasi

Menggali informasi tentang  Proyek, memberi
pembagian harta warisan tugas pengayaan

Mendiskusikan contoh materi.
praktik pembagian harta  Portofolio, produk
warisan sesuai desain
penilaian
Mengasosiasikan:

 
Mengindentifikasi cara
membagi harta warisan

Membandingkan antara
pembagian harta
warisan pada masa 
jahiliyah dan Islam

Mengkomunikasikan:

Mendemontrsikan cara 
membagi harta warisan
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
4.3 Mengkritisi praktik waris Hasil analisis
 BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP

KLIK DISINI
dalam masyarakat yang praktik waris
tidak sesuaidengan dalam
ketentuan hukum Islam masyarakat yang
tidak sesuai
dengan
ketentuan hukum
Islam