PERAN DAN TUGAS GURU DALAM PELAYANAN BK DI SEKOLAH

MAHASISWA

Nama : Anis Rahmawati

NIM : 5101419027

Prodi/Fakultas : Pendidikan Teknik Bangunan

NARASUMBER

Nama Sekolah : SMKN 4 Semarang

Nama Guru : Bapak Koman Warsito Edi Wibowo

Pendidikan Terakhir : S2

1. BIMBINGAN DAN KONSELING

Bimbingan dan Konseling (BK) yaitu Serangkaian kegiatan berupa bantuan yang
dilakukan oleh seorang ahli kepada konseli dengan cara tatap muka, baik secara individu
atau beberapa orang dengan memberikan pengetahuan tambahan untuk mengatasi
permalahan yang dialami oleh konseli, dengan cara terus menerus dan sitematis.

2. GURU MATA PELAJARAN

Guru adalah pelaksana pengajaran serta bertanggung jawab memberikan informasi
tentang siswa untuk kepentingan bimbingan dan konseling. Di sekolah salah satu tugas
utama guru adalah mengajar. Dalam kesempatan mengajar siswa, guru mengenal tingkah
laku, sifat-sifat, kelebihan dan kelemahan tiap-tiap siswa. Dengan demikian, disamping
bertugas sebagai pengajar, guru juga dapat bertugas dan berperan dalam bimbingan antara
siswa dengan siswa, siswa dengan guru, maupun guru dengan orang tua.

3. PERAN GURU
A. Guru Sebagai Informator
 B. Guru Sebagai Fasilitator
C. Guru Sebagai Mediator
D. Guru Sebagai Motivator
E. Guru Sebagai Kolaborator

4. HASIL WAWANCARA
1. Apakah guru mapel menyampaikan informsi tentang tujuan & maanfaat BK bagi
siswa?
Iya, diawal waktu masa orientasi peserta didik pun juga diberikan waktu untuk
penyampaian dan penyuluhan.

2. Sejauh mana guru mapel berperan dalam program BK di sekolah?

Karena peran guru mapel adalah memberikan bimbingan dalam pembelajaran, jadi
tentu peran guru mapel banyak disitu. Dan berkoordinasi dengan guru BK.

3. Apa saja masalah yang sering muncul di SMKN 4 Semarang?

Karena ini jurusan teknik, mungkin siswa ada yang sedikit frustasi menghadapi
tugas-tugas sekolah, ada yang menyontek, ya seperti permasalahan siswa
kebanyakan.

4. Apa strategi yang disipakan guru dalam menghadapi perbedaan siswa mengenai daya
tangkapnya yang berbeda dalam pembelajaran?
Tentu sebagai guru harus bisa membuat strategi untuk memaksimalkan pemyampaian
materi pembelajaran, tapi ya terkadang permasalahan yang terjadi pada siswa diluar
prediksi.

5. Mengenai identifikasi siswa yang membutuhkan layanan BK, apakah ada kerja sama
antara guru mapel dengan guru BK?
Ya tentu ada, karena guru mapel kan lebih sering berinteraksi dengan siswa, jadi jika
identifikasi akan lebih mudah dilakukan.

6. Apakah guru mapel terlibat dalam penyelesaian masalah siswa?

Ya dilibatkan, karena kerjasama harus terjalin antara guru BK dan guru mapel.
7. Apakah semua guru SMKN 4 Semarang melaksanakan perannya sebagai partner
guru BK?
Tidak semua, mengingat guru guru di sini mungkin pada sibuk dengan tugas
utamanya masing masing, apalagi di SMK ya.

8. Apakah guru mapel sering berkomunikasi dengan guru BK? Dan apa yang akan
terjadi jika guru BK dan guru mapel tidak saling berkomunikasi?
Masih menjaga komunikasi tentunya untuk terjalin koordinasi yang baik. Jika tidak
terjalin komunikasi dengan baik maka koordinasi akan terhambat.