KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Pengajar : M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si. M.M.
Semester : Ganjil

A. Manfaat Mata Kuliah

Proses pembelajaran mengenai mata kuliah Bahasa Indonesia dapat melatih

dan membentuk kesadaran mahasiswa dalam menggunakan Bahasa Indonesia dengan
baik dan benar. Penggunaan dan proses pembelajaran Bahasa Indonesia juga dapat
dijadikan sebagai latihan bagi para mahasiswa dalam menggunakan Bahasa Indonesia
dengan baik dan benar.

B. Deskripsi Perkuliahan

Sebagai mata kuliah umum, Bahasa Indonesia dapat dijadikan dasar agar
mahasiswa mempunyai sikap positif dan kesadaran akan makna bahasa, sehingga
mendorong mahasiswa menggunakan bahasanya sesuai dengan kaidah dan aturan
yang berlaku yaitu Ejaan Bahasa Indonesia(EBI)

C. Tujuan Instruksional

1. Tujuan Instruksional Umum :

Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik

dan benar, baik secara lisan maupun secara tertulis.

2. Tujuan Instruksional Khusus :

Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa diharapkan :
a. Memahami sejarah perkembangan bahasa Indonesia
b. Memahami fungsi dan ragam bahasa Indonesia.
c. Memahami berbagai ejaan yang ada di Indonesia
d. Memahami pengunaan EBI dengan baik dan benar.
e. Memahami pentingnya pemilihan kata
f. Menyusun alinea dengan baik dan benar dalam mengungkapkan suatu
ide/gagasan.

1
 g. Memahami manfaat kerangka karangan untuk dikembangkan dalam bentuk
karangan
h. Menjelaskan kriteria dan aturan dalam penulisan karya ilmiah

D. Strategi Perkuliahan

Dilakukan secara monolog, penugasan dan diskusi agar proses pembelajaran

dapat berjalan secara aktif dan menarik. Mahasiswa dituntut untuk mempersiapkan
materi sebagai bahan diskusi.

E. Materi / Bacaan Perkuliahan

1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai

Pustaka.
2. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
3. Bahasa Indonesia untuk Ekonomi, Prof. Drs. H. Soeparno dkk, Ekonisia
Yogyakarta.
4. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
5. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.
6. Dasar Keterampilan Menulis, Moh. Thamrin dkk, Tim Pengkajian Bahasa
Indonesia.
7. Garis-Garis Besar Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia, Drs. Masnur Muslich,
Yayasan Asih Asah Asuh Malang
8. Kebakuan dan Ketidakbakuan Kalimat dalam Bahasa Indonesia, Dirgo
Sabarianto, Mitra Gama Widya, Yogyakarta
9. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah, DR. Nana Sudjana, Sinar Baru
Algensindo Bandung.
10. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia.

F. Tugas

1. Setiap bacaan perkuliahan sesuai jadwal program sudah harus dibaca sebelum
mengikuti kuliah.

2. Melakukan diskusi kelompok dan menyerahkan bahan presentasi tersebut

dengan topik sesuai pokok bahasan pada jadwal program.

2
 3. Evaluasi tengah semester dan akhir semester akan diadakan sesuai jadwal
yang dikeluarkan pengelola

G. Kriteria Penilaian

Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai

berikut :
Nilai Point Range
A 4,00 80 - 100
B 3,00 70 - 79
C 2,00 55 - 69
D 1,00 40 - 54
E 0,00 0 - 39

Nilai Akhir (NA) merupakan gabungan dari nilai Ujian Tengah Semester (UTS). Nilai
Tugas dan Nilai Ujian Akhir Semester (UAS). Nilai Akhir (NA) atau kesimpulan
evaluasi didapat dari :

T + UTS + (2xUAS)
NA =
4

NA : Nilai akhir kesimpulan evaluasi

T : Nilai rata-rata semua tugas
UTS : Nilai rata-rata Ujian Tengah Semester
UAS : Nilai Ujian Akhir Semester

H. Jadwal Perkuliahan

Pertemuan
Topik Bahan Bacaan
ke
1 Sejarah perkembangan bahasa Indonesia
2 Fungsi dan ragam bahasa Indonesia
3 Ejaan yang pernah berlaku di Indonesia
4 Penggunaan EBI yang baik dan benar
5 Penggunaan EBI yang baik dan benar
6 Penggunaan EBI yang baik dan benar
Ujian Tengah Semester

3
 7 Diksi
8 Alinea
9 Topik dan Tema
10 Kerangka Karangan
11 Penulisan Karya Ilmiah
Ujian Akhir Semester

4
 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATAKULIAH : BAHASA INDONESIA

DESKRIPSI SINGKAT
: Melalui proses pembelajran yang terstruktur dan melaui pelatihan dalam penggunaaan Bahasa
Indonesia diharapkan mahasiswa dapat melakukan atau mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-
hari. Sebagai MKDU, Bahasa Indonesia dapat dijadikan dasar agar mahasiswa mempunyai sikap
positif dan kesadaran akan makna bahasa, sehingga mendorong mahasiswa menggunakan bahasanya
sesuai dengan kaidah dan aturan yang berlaku Ejaan Bahasa Indonesia (EBI).

TUJUN INSTRUKSIONAL UMUM : Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara
lisan mapupun secara tertulis.

No. Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Est. Waktu Daftar Kepustakaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

5
1. Mahasiswa diharapkan mampu memahami SEJARAH DAN 1. Sejarah dan Perkembangan 100 menit
sejarah dan perkembangan bahasa Indonesia PERKEMBANGAN bahasa Indonesia.
BAHASA INDONESIA 2. Kedudukan bahasa Indonesia.
3. Fungsi Bahasa Indonesia
4. Peristiwa penting dalam
perkembangan bahasa Indonesia.

2. Mahasiswa diharapkan dapat memahami RAGAM BAHASA 1. Pentingnya bahasa 100 menit
berbagai ragam bahasa yang ada di 2. Jenis-jenis ragam
Indonesia 3. Bahasa yang baik dan benar
3. Mahasiswa diharapkan mampu memahami EJAAN 1. Pengertian ejaan. 100 menit
berbagai ejaan yang ada di Indonesia 2. Ejaan Van Ophijsen
3. Ejaan Soewandi
4. Ejaan Melindo
5. Ejaan bahasa yang
disempurnakan
6. Pemakaian hurf

4,5,6 Mahasiswa diharapkan dapat memahami EYD 1. Penulisan huruf kapital 300 menit
pengunaan EYD dengan baik dan benar. 2. Penulisan huruf miring
3. Penulisan kata
4. Penulisan unsur serapan
5. Pemakaian tanda baca

UJIAN TENGAH SEMESTER

7. Mahasiswa diharapkan dapat memahami DIKSI 1. Pengertian diksi 100 menit
pentingnya pemilihan kata 2. Syarat ketetapan diksi
3. gaya bahasa dan idiom

8. Mahasiswa diharapkan menyusun alinea ALINEA 1. Pengertian Alinea 100 menit

dengan baik dan benar dalam 2. Struktur Alinea
mengungkapkan suatu ide/gagasan. 3. Persyaratan Alinea

6
 4. Jenis-jenis Alinea

9. Mahasiswa diharapkan mampu memahami TOPIK DAN TEMA Topik, Tema, dan judul karangan 100 menit
topik dan tema dikembangkan dalam bentuk
kerangka karangan

10. Mahasiswa diharapkan mampu memahami KERANGKA Kerangka Karangan 100 menit
manfaat kerangka karangan untuk KARANGAN
dikembangkan dalam bentuk karangan

11. Mahasiswa diharapkan mampu memahami KARYA ILMIAH 1. Penggunaan kertas 100 menit
langkah-langkah dalam penyusunan karya 2. Teknik pengetikan
ilmiah 3. Penomoran
4. Penulisan sumber atau
referensi
5. Penulisan daftar pustaka

UJIAN AKHIR SEMESTER

7
 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :1

A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus
Pada akhir perkuliahan (pada akhir pertemuan ke 1) mahasiswa diharapkan
mampu :
Memahami Sejarah dan perkembangan bahasa Indonesia

B. Pokok Bahasan :
SEJARAH DAN PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Sejarah dan Perkembangan bahasa Indonesia.
2. Kedudukan bahasa Indonesia.
3. Fungsi Bahasa Indonesia
4. Peristiwa penting dalam perkembangan bahasa Indonesia.
D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan : Pertanyaan :
1. Bagaimana Sejarah dan Perkembangan bahasa Indonesia.
2. Jelaskan Kedudukan bahasa Indonesia.
3. Jelaskan Fungsi Bahasa Indonesia
4. Sebutkan Peristiwa penting dalam perkembangan bahasa Indonesia.
E. Referensi :
1. Bahasa Indonesia untuk Ekonomi, Prof. Drs. H. Soeparno dkk, Ekonisia
Yogyakarta.

8
 2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Berkenalan Berkenalan Papan tulis,
2. Menjelaskan, cakupan materi dalam pertemuan ke 1 Memperhatikan, Laptop,
3. Menjelaskan manfaat mempelajari Bahasa LCD
Indonesia Memperhatikan
4. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU
dan TIK untuk pertemuan ke 1 Memperhatikan

5. Menjelaskan sejarah perkembangan bahasa

Penyajian Indonesia Memperhatikan
6. Menjelaskan Kedudukan bahasa Indonesia.
7. Menjelaskan Fungsi Bahasa Indonesia Memperhatikan
8. Menjelaskan Peristiwa penting dalam Memperhatikan
perkembangan bahasa Indonesia. Memperhatikan

9. Menutup pertemuan :
Penutup a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk
mengomentari materi pertemuan ke 1 Bertanya dan
b. Memberikan gambaran umum tentang materi Menyimpulkan
perkuliahan yang akan datang materi pertemuan
ke 1

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :2

9
A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 2) anda diharapkan
mampu :
Memahami berbagai ragam bahasa yang ada di Indonesia

B. Pokok Bahasan :
RAGAM BAHASA

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Pentingnya bahasa
2. Jenis-jenis ragam
3. Bahasa yang baik dan benar

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan : Pertanyaan :
1. Menjelaskan pentingnya bahasa
2. Menyebut dan menjelaskan jenis-jenis ragam
3. Apa yang di,aksud bahasa yang baik dan benar

E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Bahasa Indonesia untuk Ekonomi, Prof. Drs. H. Soeparno dkk, Ekonisia
Yogyakarta.
3. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
4. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

10
 F. Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Media
Tahap Kegiatan Pengajar
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 2 Memperhatikan, Papan
2. Memberikan gambaran mengenai ragam bahasa Memperhatikan tulis,
3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan Laptop,
TIK untuk pertemuan ke 2 Memperhatikan LCD

4. Menjelaskan pentingnya bahasa

Penyajian 5. Menjelaskan jenis-jenis ragam bahasa Memperhatikan
6. Menjelaskan apa yang dimaksud berbahasa yang Memperhatikan
baik dan benar Memperhatikan

7. Menutup pertemuan :
Penutup a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk Bertanya dan
mengomentari materi pertemuan ke 2 memberi saran
b. Mengomentari hasil jawaban mahasiswa dan untuk
menyimpulkan materid. menyimpulkan
c. Memberikan gambaran umum tentang materi materi pertemuan
perkuliahan yang akan datang ke 2

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :3

A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus

11
 Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 3) anda diharapkan
mampu :
Memahami berbagai ejaan yang ada di Indonesia
B. Pokok Bahasan:
EJAAN
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian ejaan.
2. Ejaan Van Ophijsen
3. Ejaan Soewandi
4. Ejaan Melindo
5. Ejaan bahasa yang disempurnakan
6. Pemakaian huruf

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan : Pertanyaan :
Menjelaskan berbagai ejaan yang ada di Indonesia

E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Bahasa Indonesia untuk Ekonomi, Prof. Drs. H. Soeparno dkk, Ekonisia
Yogyakarta.
3. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
4. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 3 Memperhatikan, Papan tulis,
2. Memberikan gambaran tentang ejaan Laptop,
3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU Memperhatikan LCD
dan TIK untuk pertemuan ke 3
Memperhatikan
4. Menjelaskan tentang ejaan
Penyajian a. Pengertian ejaan.
b. Ejaan Van Ophijsen Memperhatikan
c. Ejaan Soewandi
d. Ejaan Melindo
e. Ejaan bahasa yang disempurnakan

12
 f. Pemakaian huruf

5. Menutup pertemuan :
a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk
Penutup
mengomentari materi pertemuan ke 3 Bertanya atau
b. Mengomentari hasil jawaban mahasiswa memberi sumbang
c. Memberikan gambaran umum tentang materi saran
perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :4

A. Tujuan Instruksional
a. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
b. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 4) anda diharapkan
mampu :
Menggunakan EYD dengan baik dan benar.

B. Pokok Bahasan:
EJAAN YANG DISEMPURNAKAN
C. Sub Pokok Bahasan :

13
 1. Penulisan huruf kapital
2. Penulisan huruf miring

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan : Pertanyaan :
1. Bagaimana menggunakan huruf kapital
2. Bagaimana menggunakan huruf miring

E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 4 Memperhatikan Papan
2. Memberikan penjelasan tentang EYD tulis,
3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU Memperhatikan Laptop,
dan TIK untuk pertemuan ke 4 Memperhatikan LCD

4. Menjelaskan bagaimana menggunakan

Penyajian a. Huruf kapital
b. Huruf miring Memperhatikan
Memperhatikan
5. Menutup pertemuan :
Penutup
a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk
mengomentari materi pertemuan ke 4
Bertanya atau
b. Mengomentari hasil jawaban mahasiswa
memberi sumbang
c. Memberikan gambaran umum tentang materi
saran
perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

14
 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :5

A. Tujuan Instruksional
3. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
4. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 5) anda diharapkan
mampu :
Menggunakan EYD dengan baik dan benar.

B. Pokok Bahasan:
EJAAN YANG DISEMPURNAKAN

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Penulisan kata
2. Penulisan unsur serapan

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan : Pertanyaan :
Bagaimana penulisan kata dan penulisan unsur serapan

15
 E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 5 Memperhatikan Papan
2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU tulis,
dan TIK untuk pertemuan ke 5 Memperhatikan Laptop,
LCD
3. Menjelaskan bagaimana
Penyajian a. Penulisan kata
b. Penulisan unsur serapan Memperhatikan

5. Menutup pertemuan :
Penutup a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk
mengomentari materi pertemuan ke 5 Bertanya atau
b. Mengomentari hasil jawaban mahasiswa memberi sumbang
c. Memberikan gambaran umum tentang materi saran
perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

16
 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :6

A. Tujuan Instruksional
a. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
b. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 6) anda diharapkan
mampu :
Menggunakan EYD dengan baik dan benar.

B. Pokok Bahasan:
EJAAN YANG DISEMPURNAKAN

C. Sub Pokok Bahasan :

Pemakaian tanda baca
D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan :
Bagaimana pemakaian tanda baca yang tepat dalam sebuah kalimat

E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

17
 F. Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 6 Memperhatikan, Papan
tulis,
Memperhatikan Laptop,
2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU LCD
dan TIK untuk pertemuan ke 6
Penyajian
3. Menjelaskan Memperhatikan
a. Pemakaian tanda baca Mengerjakan tugas
b. Memberikan tugas tentang pemakaian tanda
baca
Penutup Bertanya atau
4. Menutup pertemuan : memberi sumbang
a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk saran
mengomentari materi pertemuan ke 6
b. Mengomentari hasil jawaban mahasiswa
c. Memberikan gambaran umum tentang materi
perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :7

18
 A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 7) anda diharapkan
mampu :
Memahami pentingnya pemilihan kata

B. Pokok Bahasan:
DIKSI

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Pengertian diksi
2. Syarat ketetapan diksi
3. gaya bahasa dan idiom

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan :
1. Apa pengertian diksi
2. Apa saja yang menjadi syarat ketetapan diksi
3. Bagaimana menggunakan gaya bahasa dan idiom dalam kalimat
E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 7 Memperhatikan, Papan tulis,
2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam Memperhatikan Laptop,
TIU dan TIK untuk pertemuan ke 7 LCD

19
 3. Menjelaskan
Penyajian a. Pengertian diksi Memperhatikan
b. Syarat ketetapan diksi Memperhatikan
c. gaya bahasa dan idiom Memperhatikan

4. Menutup pertemuan :
Penutup a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk Bertanya atau
mengomentari materi pertemuan ke 7 memberi sumbang
b. Mengomentari hasil jawaban mahasiswa saran
c. Memberikan gambaran umum tentang
materi perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :8

A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 8) anda diharapkan
mampu :
Menyusun alinea dengan baik dan benar dalam mengungkap- kan suatu
ide/gagasan.

20
 B. Pokok Bahasan:
ALINEA

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Pengertian Alinea
2. Struktur Alinea
3. Persyaratan Alinea
4. Jenis-jenis Alinea

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan :
Bagaimanam menyusun alinea dengan baik dan benar dalam mengungkapkan
suatu ide/gagasan.

E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 8 Memperhatikan, Papan tulis,
2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU Laptop,
dan TIK untuk pertemuan ke 8 Memperhatikan LCD

3.Menjelaskan
Penyajian a. Pengertian Alinea
b. Struktur Alinea Memperhatikan
c. Persyaratan Alinea Memperhatikan
d. Jenis-jenis Alinea Memperhatikan
Memperhatikan

4. Menutup pertemuan :
Penutup a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk
mengomentari materi pertemuan ke 8 Bertanya atau
b. Mengomentari hasil jawaban mahasiswa memberi sumbang
c. Memberikan gambaran umum tentang materi saran

21
 perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :9

A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 9) anda diharapkan
mampu :
Memahami topik dan tema dikembangkan dalam bentuk kerangka karangan

B. Pokok Bahasan:
TOPIK DAN TEMA

C. Sub Pokok Bahasan :

Topik, Tema, dan judul karangan

D. Evaluasi

22
 Instrumen yang digunakan :
Susunlah topic, tema dan judul untuk dikembangkan dalam bentuk kerangka
karangan

E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 9 Memperhatikan, Papan tulis,
2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU Memperhatikan Laptop,
dan TIK untuk pertemuan ke 9 LCD

3. Menjelaskan tentang topik, tema dan judul Memperhatikan

Penyajian karangan

4. Menutup pertemuan : Bertanya atau

a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk memberi sumbang
mengomentari materi pertemuan ke 9 saran
Penutup b. Memberikan gambaran umum tentang materi
perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

23
 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 10

A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 10) anda diharapkan
mampu :
Memahami manfaat kerangka karangan untuk dikembangkan dalam bentuk
karangan

B. Pokok Bahasan:
Kerangka Karangan

C. Sub Pokok Bahasan :

Kerangka Karangan

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan :
Susun sebuah kerangka karangan lalu kembangkan menjadi sebuah karangan

E. Referensi :

24
 1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 10 Memperhatikan, Papan
2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU Memperhatikan tulis,
dan TIK untuk pertemuan ke 10 Laptop,
LCD

Penyajian
3. Memberikan pemaparan mengenai kerangka Memperhatikan
karangan

4. Memberikan contoh kerangka karangan Memperhatikan

5. Menutup pertemuan :
Penutup a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk Bertanya atau
mengomentari materi pertemuan ke 10 memberi sumbang
b. Memberikan gambaran umum tentang materi saran
perkuliahan yang akan datang

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 11

25
A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Mahasiswa tampil dan mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, baik secara lisan mapupun secara tertulis.
2. Khusus
Pada akhir perkuliahan ini (pada akhir pertemuan ke 11) anda diharapkan
mampu :
Memahami langkah-langkah dalam penyusunan karya ilmiah

B. Pokok Bahasan:
Langkah-langkah karya ilmiah

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Penggunaan kertas
2. Teknik pengetikan
3. Penomoran
4. Penulisan sumber atau referensi
5. Penulisan daftar pustaka

D. Evaluasi
Instrumen yang digunakan :
Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam penyusunan karya ilmiah
E. Referensi :
1. Tata Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Perum Balai
Pustaka, Jakarta
2. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, DR. H.E. Zaenal Arifin,
M.Hum dkk, Akademika Pressindo Jkt.
3. Komposisi Bahasa Indonesia, Lamuddin Finoza, S.S, Mawar Gempita Jakarta.
4. Bahasa Indonesia untuk Ekonomi, Prof. Drs. H. Soeparno dkk, Ekonisia
Yogyakarta.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan
Tahap Kegiatan Pengajar Media
Mahasiswa

26
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi pertemuan ke 11 Memperhatikan Papan tulis,
2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU Laptop,
dan TIK untuk pertemuan ke 11 Memperhatikan LCD

3. Memberikan pemaparan mengenai karangan

Penyajian ilmiah Memperhatikan
a. Penggunaan kertas
b. Teknik pengetikan
c. Penomoran
d. Penulisan sumber atau referensi
e. Penulisan daftar pustaka

Penutup 4. Menutup pertemuan :

a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk
mengomentari materi pertemuan ke 11 Bertanya atau
b. Memberikan gambaran umum tentang materi memberi sumbang
perkuliahan yang akan datang saran

Tanah Grogot, 3 September 2012

Dosen Pengasuh,

M. Yunus Syam, S.Pd., M.Si

NID. 11-0312-7001

27