1. Rancangan kegiatan pembelajaran materi matematika kelas rendah dengan
materi mengenalkan nilai tempat kepada siswa SD
Materi : Nilai Tempat
Media : Kelas : 3 No Kegiatan guru Kegiatan siswa Guru mengkondisikan siswa dan Siswa menjawab salam dan bersiap untuk 1 membuka pelajaran dengan belajar mengucapkan salam Dilanjutkan dengan berdoa Siswa melanjutkan berdoa dengan agama sesuai agama dan kepercayaan dan kepercayaan masing-masing yang 2 masing-masing di pimpin oleh telah di pimpin oleh ketua kelas ketua kelas Guru melanjutkan dengan sedikit Siswa memperhatikan penjelasan materi 3 menjelskan tentang materi “nilai nilai tempat yang telah guru jelaskan tempat” Guru memberikan contoh nilai Siswa memperhatikan contoh penjelasan tempat dengan menggunakan yang guru berikan dan sambil 4 media yang telah disiapkan oleh memperhatikan kearah media yang guru guru buatkan Guru menyuruh salah satu siswa Siswa yang dipilih oleh guru untuk untuk diminta menerapkan ulang menerapkan ulang materi dengan di depan teman-temannya untuk menggunakan media segera bergegas menentukan nilai tempat dengan untuk maju dan menerapkannya di depan 5 media yang sudah disiapkan teman-temannya, dan siswa lain memperhatikan temannya yang sedang menerapkan ulang materi nilai tempat tersebut Selanjutkan guru memberikan Siswa mengerjakan tugas yang diberikan 6 tugas kepada siswa jika dianggap oleh guru semua siswa sudah mengerti
2. Rancangan kegiatan pembelajaran materi matematika kelas rendah dengan
materi membandingkan bilangan pada siswa SD
Materi : Membandingkan bilangan
Media : Kelas : 2 No Kegiatan Guru Kegiatan siswa Guru mengkondisikan siswa dan Siswa menjawab salam dan bersiap 1 membuka pelajaran dengan untuk belajar mengucapkan salam Dilanjutkan dengan berdoa sesuai Siswa melanjutkan berdoa dengan 2 agama dan kepercayaan masing- agama dan kepercayaan masing-masing masing di pimpin oleh ketua kelas yang telah di pimpin oleh ketua kelas Guru menyampaikan materi tentang Siswa memperhatikan dan menyimak konsep pembelajaran yaitu materi yang di jelaskan oleh guru 3 membandingkan bilangan dengan menggunakan simbol lebih dari (>) , kurang dari (<) 4 Guru Memperlihatkan media Siswa menghitung jumlah sedoan apersepsi berupa sedotan yang ada di ditangan kanan dan kiri guru tersebut tangan kanan dan kiri guru, kemudian guru meminta siswa secara bersama-sama menghitung jumlah sedotan yang ada di tangan kanan dan kiri untuk membandingkan jumlah sedotan yang ada di tangan kanan dan kiri tersebut Guru memberikan kesempatan Siswa menanyakan ulang yang belum bertanya kepada siswa tentang hal- dipahami oleh siswa hal yang dianggap belum jelas, dan 5 akan mengulang menjelaskan jika salah satu dari siswa masih ada yang belum mengerti Guru memberikan kesempatan Siswa yang mau mencoba menunjuk kepada siswa yang ingin mencoba tangan dan maju kedepan kelas untuk menghitung dan membandingkan mencoba menghutung dan 6 benda ke dalam kelompok besar dan membandingkan kelompok kecil dengan menggunakan simbol lebih dari (>) dan kurang dari (<)
3. Rancangan kegiatan pembelajaran materi matematika kelas rendah dengan
materi pola bilangan untuk anak SD
Materi : pola bilangan
Media : Kelas : 1 sd No Kegiatan Guru Kegiatan siswa Guru mengkondisikan siswa dan Siswa menjawab salam dan bersiap untuk 1 membuka pelajaran dengan belajar mengucapkan salam 2 Dilanjutkan dengan berdoa sesuai Siswa melanjutkan berdoa dengan agama agama dan kepercayaan masing- dan kepercayaan masing-masing yang masing di pimpin oleh ketua kelas telah di pimpin oleh ketua kelas Guru menjelaskan materi pola Siswa memperhatikan dan menyimak 3 bilangan kepada anak sd materi yang di jelaskan oleh guru Guru memperlihatkan media pola Siswa menyimak dan menghitung berapa bilangan dan mengitung berapa pola hitungan yang ada di dalam media 4 pola yang ada di dalam media pola yang telah guru siapkan tersebut Guru memberikan kesempatan Siswa menanyakan ulang yang belum bertanya kepada siswa tentang hal- dipahami oleh siswa hal yang dianggap belum jelas, 5 dan akan mengulang menjelaskan jika salah satu dari siswa masih ada yang belum mengerti Guru memberikan kesempatan Siswa yang mau mencoba menunjuk kepada siswa yang ingin mencoba tangan dan maju kedepan kelas untuk 6 menghitung berapa pola yang ada mencoba menghutung pola bilangan di media pembelajaran yang telah tersebut guru buat