KKM Kelas 1 - K-13

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah : SDN BANJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas :I
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
2 3 4 5 6 7
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
75 80 70 70 73.33
Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
70 80 65 70 70.83
rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah 75 80 65 70 72.50
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dlm keberagaman dirumah 75 80 70 70 73.33
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
80 85 70 70 75.83
Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dlm
70 80 65 70 70.83
kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
75 80 65 70 72.50
kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama dlm keberagaman dirumah 70 80 70 70 71.67
JUMLAH KD 8 587.83
KKM 73
Mengetahui Banjaran, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
SUKIS, S.Pd
……………………… Hj.NANIK SRI AKHDIYATI,S.Pd.
NIP.
NIP.19711006 199506 1 001
19………………….. NIP. 19630417 198504 2 002
( KKM )
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :I
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLEK KETUN-
(Potensi
SITAS
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
2 3 4 5 6 7
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan 80 80 70 72 75.67
etika membaca buku) dengan cara yang benar
3.2 Mengemuka-kan kegiatan per-siapan menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara 75 80 70 72 74.00
lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah 75 80 70 72 74.00
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) 75 80 70 72 74.00
dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. 70 80 70 72 72.33
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks
pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau 75 80 70 72 74.00
eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks
pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. 65 80 70 72 70.67
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu 75 80 70 72 74.00
dengan kosakata bahasa daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 75 80 70 72 74.00
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah

keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah 70 80 70 72 72.33
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan 65 80 70 72 70.67
tujuan untuk kesenangan
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar 75 80 70 72 74.00
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di 70 80 70 72 72.33
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar,
4.3 Melafalkan bunyi
lingkaran, dan vokalhuruf
bentuk dan konsonan dalam kataterang)
di tempat bercahaya bahasadengan
Indonesia atau bahasa
benar 75 80 70 72 74.00
daerah
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan
panca indera serta perawat annya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan 70 80 70 72 72.33
bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan
kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah 65 80 70 72 70.67
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLEK KETUN-
(Potensi
SITAS
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
2 3 4 5 6 7
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam 75 80 70 72 74.00
teks tulis sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan
bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 65 80 70 72 70.67
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis 75 80 70 72 74.00
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis 80 80 70 72 75.67
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan

kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga 75 80 70 72 74.00
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan 65 80 70 72 70.67
diri
JUMLAH KD 22 1615.00
KKM 73
SUKIS, S.Pd
NIP. 19711006 199506 1 001
NIP. 19………………….. NIP. 19630417 198504 2 002
( KKM )
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas :I
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
2 3 4 5 6 7
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
75 80 70 70 73.33
kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
80 80 60 70 73.33
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan
70 80 60 70 70.00
benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan 70 80 60 70 70.00
penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau
70 80 60 70 70.00
lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda
70 80 60 70 70.00
konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan 65 80 65 70 69.17
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku
65 80 65 70 69.17
menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/
65 80 60 70 68.33
situasi konkret
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
65 80 60 70 68.33
anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota
75 80 60 70 71.67
suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 75 80 60 70 71.67
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan

dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 65 80 60 70 68.33
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
65 80 60 70 68.33
benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan
65 80 60 70 68.33
menggunakan berbagai benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan 65 80 60 70 68.33
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan
65 80 65 70 69.17
menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,
65 80 60 70 68.33
dan suhu
KKM 70

SUKIS, S.Pd
NIP. 19711006 199506 1 001
NIP. 19………………….. NIP. 19630417 198504 2 002
( KKM )
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas :I
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLEK KETUN-
(Potensi
Kompetensi Dasar SITAS
Pendidik
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 70 80 70 72 72.33
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 70 80 70 72 72.33
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak
secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan 70 80 65 72 71.50
sederhana dan atau tradisional
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam 70 80 65 72 71.50
aktivitas senam lantai
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 70 80 65 72 71.50
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air*** 70 80 70 72 72.33
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian 65 80 70 72 70.67
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 65 80 65 72 69.83
tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 65 80 70 72 70.67
tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana 65 80 65 72 69.83
dan atau tradisional
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam 65 80 70 72 70.67
aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 70 80 70 72 72.33
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air*** 65 80 70 72 70.67
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian 65 80 70 72 70.67
KKM 72
Kepala Sekolah, Guru Mapel
SUKIS, S.Pd
……………………… ARI NOVIANTO, S.Pd.
NIP. 19711006 199506 1 001
NIP. 19………………….. NIP. -
( KKM )
Mata Pelajaran : SBDP
Kelas :I
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLEK KETUN-
(Potensi
SITAS
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
2 3 4 5 6 7
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70 80 70 73 72.67
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 65 80 65 73 70.17
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 75 80 65 73 73.50
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 75 80 75 73 75.17
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70 80 70 73 72.67
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 70 80 70 73 72.67
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 75 80 75 73 75.17
4.4 Membuat karya dari bahan alam 70 80 70 73 72.67
JUMLAH KD 8 591.67
KKM 74

SUKIS, S.Pd
NIP.
NIP.19711006 199506 1 001
19………………….. NIP. 19630417 198504 2 002
( KKM )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas :I
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
1 2 3 4 5 6 7
3.1 mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap 75 80 75 76 76.17
3.2 memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas 70 80 75 76 74.50
3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih & Maha Penyayang 70 80 75 76 74.50
3.4 memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk 70 80 75 76 74.50
3.5 ciptaan-Nya yang dijumpai
memahami makna al-Asmaudi al-Husna:
sekitar rumah dan sekolah
ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik 70 80 75 76 74.50
3.6 memahami makna dua kalimat syahadat 80 80 75 76 77.83
3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar 80 80 75 76 77.83
3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 70 80 75 76 74.50
3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun 75 80 75 76 76.17
3.10 memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri 75 80 75 76 76.17
3.11 memahami tata cara bersuci 75 80 75 76 76.17
memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui
3.12 70 80 75 76 74.50
pengamatan
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 70 80 75 76 74.50
3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 70 80 75 76 74.50
3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 70 80 75 76 74.50
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s. 70 80 75 76 74.50
3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 70 80 75 76 74.50
4.1 melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap 70 80 75 76 74.50
4.2.1 melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 80 80 75 76 77.83
4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 80 80 75 76 77.83
4.3 menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang 70 80 75 76 74.50
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya
4.4 70 80 75 76 74.50
dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, danal-Malik 70 80 75 76 74.50
4.6 melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas 80 80 75 76 77.83
4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas 80 80 75 76 77.83
4.8 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 70 80 75 76 74.50
4.9 mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun 70 80 75 76 74.50
4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri 75 80 75 76 76.17
4.11 mempraktikkan tata cara bersuci 70 80 75 76 74.50
4.12.1 melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar rumahnya melalui pengamatan 70 80 75 76 74.50
4.12.2 mencontohkan kegiatan agama di sekitar rumahnya 75 80 75 76 76.17
4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 70 80 75 76 74.50
4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 70 80 75 76 74.50
4.15. menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 70 80 75 76 74.50
4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s. 70 80 75 76 74.50
4.17 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 75 80 75 76 76.17
KKM 76
Kepala Sekolah, Guru Mapel PAI
SUKIS, S.Pd MOCH. GHOFAR, S.Pd.I

NIP. 19711006 199506 1 NIP. 19851118 201903 1 005
( KKM )
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas :I
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLEK KETUN-
(Potensi
SITAS
Prasarana KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
2 3 4 5 6 7
3.1 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi bunyi bahasa daerah yang didengar
dengan tepat.
75 75 70 71 72.83
3.2 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi huruf lepas untuk menulis kata dan
kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung sesuai kaidah.
75 75 65 71 72.00
3.3 Mengamati, mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks laporan sederhana

tentang alam sekitar, hewan dan tumbuhan serta jumlahnya secara lisan dan tulis. 70 75 65 71 70.33
3.4 Mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks cerita narasi sederhana tentang
kegiatan bermain di lingkungan rumah atau sekolah.
65 75 70 71 69.50
4.1 Melafalkan bunyi bahasa daerah yang didengar dengan tepat. 75 75 70 71 72.83
4.2 Menebalkan dan menyalin huruf lepas pada kata atau kalimat sederhana menjadi kata
atau kalimat dengan huruf tegak bersambung sesuai kaidah
75 75 70 71 72.83
4.3 Menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan , dan tumbuhan serta
jumlahnya dengan bantuan guru secara lisan dan tulis.
70 75 65 71 70.33
4.4 Melakukan perintah dan permintaan sederhana tentang kegiatan diri sendiri secara
65 75 70 71 69.50
lisan dan tulis
JUMLAH KD 8 577.17
KKM 72

SUKIS, S.Pd
NIP.
NIP.19711006 199506 1 001
19………………….. NIP. 19630417 198504 2 002

KKM Kelas 1 - K-13

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Kelas 1 - K-13

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN BANJARAN

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan

Mengetahui Banjaran, 13 Juli 2020

3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Mengetahui Banjaran, 13 Juli 2020

SUKIS, S.Pd MOCH. GHOFAR, S.Pd.I

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

3.3 Mengamati, mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks laporan sederhana

Mengetahui Banjaran, 13 Juli 2020

Anda mungkin juga menyukai