Tabel Dimensi dan Indikator Beasiswa Bidikmisi

Beasiswa Bidikmisi

Dimensi Indikator

 Penguasaan materi perkuliahan

 Keterampilan mahasiswa
Kemampuan Akademik
 Prestasi akademik yang dibuktikan
dengan nilai IPK yang diperoleh

 Kemampuan atau tingkatan ekonomi

Ekonomi
mahasiswa

Tabel Dimensi dan Indikator Prestasi Belajar

Jenis Prestasi Belajar

Indikator Prestasi Belajar
Ranah Cipta (Kognitif)
Pengamatan  Dapat menunjukkan
 Dapat membandingkan
 Dapat menghubungkan
Ingatan  Dapat menyebutkan
 Dapat menunjukkan kembali
Pemahaman  Dapat menjelaskan
 Dapat mendefinisikan dengan
lisan sendiri
Penerapan  Dapat memberikan contoh
 Dapat menggunakan secara tepat
Analisis (pemeriksaan dan  Dapat menguraikan
pemilahan secara teliti)  Dapat
mengklasifikasikan/memilah-
milah
Sintesis (membuat paduan baru dan  Dapat menghubungkan
utuh)  Dapat menyimpulkan
 Dapat menggeneralisasikan
 (membuat prinsip umum)
Ranah Rasa (Afektif)
Penerimaan
 Mengingkari
 Melembagakan atau meniadakan
 Menjelmakan dalam pribadi dan
perilaku sehari-hari
Sambutan
Apresiasi (sikap menghargai)
Internalisasi (pendalaman)
Karakterisasi
Ranah Karsa (Psikomotor)
Keterampilan bergerak dan
 Mengkoordinasikan gerak mata,
bertindak
tangan, kaki, dan anggota tubuh
lainnya
Kecakapan ekspresi verbal dan non  Mengucapkan
verbal  Membuat mimik dan gerakan
jasmani

Kisi-Kisi Kuesioner Berdasarkan Tabel Dimensi dan Indikator Bidikmisi dan

Prestasi Belajar di Atas.

Kisi-kisi indikator Beasiswa Bidikmisi terdiri atas beberapa seperti yang dapat
dilihat pada penjabaran berikut ini.
A. DIMENSI KEMAMPUAN AKADEMIK
Dimensi ini memuat beberapa indikator yang termasuk di dalamnya, seperti:
1. Penguasaan materi perkuliahan: Dapat menguasai materi perkuliahan
dengan baik.
2. Keterampilan mahasiswa: Terampil dalam bersikap dan bertutur kata
selama mengikuti proses perkuliahan.
3. Prestasi akademik yang dibuktikan dengan nilai IPK yang dperoleh:
Memperoleh IPK yang memenuhi standar penerima Bidikmisi yakni 3,25
setiap semesternya.
B. DIMENSI EKONOMI
 Dimensi ini memiliki indikator yang mengukur kemampuan atau tingkatan
ekonomi mahasiswa: Mahasiswa penerima Bidikmisi benar-benar berasal dari
masyarakat bergolongan ekonomi menengah ke bawah.

Kisi-kisi indikator Prestasi Belajar terdiri atas beberapa seperti yang dapat
dilihat pada penjabaran di bawah ini.
A. DIMENSI RANAH CIPTA (KOGNITIF)
 Pengamatan, sub dimensi ini berisikan beberapa ndikator seperti:
1. Dapat menunjukan: Dapat menunjukan apa yang diamati selama
mengikuti proses perkuliahan.
2. Dapat membandingkan: Dapat membandingkan apa yang diamati
selama mengikuti proses perkuliahan.
3. Dapat menghubungkan: Dapat menghubungkan apa yang diamati
selama mengikuti proses perkuliahan.
 Ingatan memiliki beberapa indikator, seperti:
1. Dapat menyebutkan: Dapat menyebutkan apa yang didengar, dilihat,
atau dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
2. Dapat menunjukkan kembali: Dapat menunjukkan kembali apa yang
didengar, dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
 Pemahaman terdiri atas beberapa indikator, di antaranya:
1. Dapat menjelaskan: Dapat menjelaskan apa yang didengar, dilihat,
atau dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
2. Dapat mendefinisikan dengan lisan sendiri: Dapat mendefinisikan
dengan lisan sendiri apa yang didengar, dilihat, atau dipelajari
selama mengikuti proses perkuliahan.

 Penerapan terdiri atas 2 indikator, yakni:

 1. Dapat memberikan contoh: Dapat memberikan contoh apa yang
didengar, dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
2. Dapat mennggunakan secara tepat: Dapat menggunakan secara tepat
apa yang didengar, dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
 Analisis (pemberian nilai dan pemilahan secara teliti) memiliki indikator
seperti di bawah ini.
1. Dapat menguraikan: Dapat menguraikan apa yang didengar, dilihat,
atau dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
2. Dapat mengklasifikasikan atau memilah-milah: Dapat
mengklasifikasikan atau memilah-milah apa yang didengar, dilihat,
atau dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
 Sintesis (membuat panduan baru dan utuh) memiliki 3 indikator, yakni di
antaranya:
1. Dapat menghubungkan: Dapat menghubungkan apa yang didengar,
dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
2. Dapat menyimpulkan: Dapat menyimpulkan apa yang didengar,
dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
3. Dapat menggeneralisasikan (membuat prinsip umum): Dapat
menggeneralisasikan (membuat prinsip umum) apa yang didengar,
dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
B. DIMENSI RANAH RASA (AFEKTIF)
 Penerimaan, sub dimensi ini memiliki beberapa indikator, di antaranya:
1. Mengingkari: Dapat mengingkari ketidakbenaran atas apa yang
didengar, dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
2. Melembagakan atau meniadakan: Dapat melembagakan atau
meniadakan ketidakbenaran atas apa yang didengar, dilihat, atau
dipelajari selama mengikuti proses perkuliahan.
 3. Menjelmakan dalam pribadi dan perilaku sehari-hari: Dapat
menjelmakan dalam pribadi atau perilaku sehari-hari apa yang
didengar, dilihat, atau dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
C. DIMENSI RANAH KARSA (PSIKOMOTOR)
 Keterampilan bergerak dan bertindak memiliki indikator, yakni
mengkoordinasikan gerak mata, tangan, kaki, dan anggota tubuh lainnya:
Dapat mengkoordinasikan gerak mata, tangan, kaki, dan anggota tubuh
lainnya dengan baik selama mengikuti proses perkuliahan.
 Kecakapan ekspresi verbal dan nonverbal memiliki indikator yang terdiri
atas:
1. Mengucapkan: Dapat mengucapkan kata maupun kalimat dengan
baik selama mengikuti proses perkuliahan dan diskusi.
2. Membuat mimik dan gerakan jasmani: Dapat membuat mimik dan
gerakan jasmani yang baik selama mengikuti proses perkuliahan.

Dari tabel dimensi dan indikator variabel serta kisi-kisi kuesioner di atas,
maka dapat dibuatkan matriks kuesioner sebagai berikut:
 Tabel Matriks Kuesioner

Dimensi dan
Variabel Indikator Kuesioner
Sub Dimensi
Dapat menguasai materi perkuliahan
dengan baik.
Penguasaan 1. Sangat Setuju
materi 2. Setuju
perkuliahan 3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Terampil dalam bersikap dan bertutur
kata selama mengikuti proses
perkuliahan.
Keterampilan 1. Sangat Setuju
Kemampuan
mahasiswa 2. Setuju
Akademik
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
Beasiswa 5. Sangat Tidak Setuju
Bidikmisi Prestasi akademik Memperoleh IPK yang memenuhi
(X). yang dibuktikan standar penerima Bidikmisi yakni 3,25
dengan nilai IPK setiap semesternya.
yang diperoleh 1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Mahasiswa penerima Bidikmisi benar-
benar berasal dari masyarakat
bergolongan ekonomi menengah ke
Kemampuan
bawah.
atau tingkatan
Ekonomi 1. Sangat Setuju
ekonomi
2. Setuju
mahasiswa.
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Tingkat Ramah Cipta Dapat Dapat menunjukan apa yang diamati
Prestasi (Afektif) menunjukkan selama mengikuti proses perkuliahan.
Belajar 1. Pengamatan 1. Sangat Setuju
Mahasiswa 2. Setuju
(Y). 3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat membandingkan apa yang
membandingka diamati selama mengikuti proses
n perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat menghubungkan apa yang
menghubungkan diamati selama mengikuti proses
perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
2. Ingatan Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan apa yang
didengar, dilihat, atau dipelajari
selama mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat menunjukkan kembali apa yang
menunjukkan didengar, dilihat, atau dipelajari
kembali selama mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Pengamatan Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan apa yang didengar,
dilihat, atau dipelajari selama
 mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat mendefinisikan dengan lisan
mendefinisikan sendiri apa yang didengar, dilihat, atau
dengan lisan sendiri dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Penerapan Dapat memberikan Dapat memberikan contoh apa yang
contoh didengar, dilihat, atau dipelajari
selama mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat menggunakan secara tepat apa
menggunakan yang didengar, dilihat, atau dipelajari
secara tepat selama mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
3. Analisis Dapat menguraikan Dapat menguraikan apa yang didengar,
(pemberian dilihat, atau dipelajari selama
nilai dan mengikuti proses perkuliahan.
pemilahan 1. Sangat Setuju
secara teliti) 2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
 5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat mengklasifikasikan atau
mengklasifikasikan memilah-milah apa yang didengar,
atau memilah-milah dilihat, atau dipelajari selama
mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
4. Sintesis Dapat Dapat menghubungkan apa yang
(membuat menghubungkan didengar, dilihat, atau dipelajari
paduan baru selama mengikuti proses perkuliahan.
dan utuh) 1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat menyimpulkan atau memilah-
menyimpulkan milah apa yang didengar, dilihat, atau
dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Dapat Dapat menggeneralisasikan (membuat
menggeneralisasika prinsip umum) apa yang didengar,
n (membuat prinsip dilihat, atau dipelajari selama
umum) mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Ranah Karsa Mengingkari Dapat mengingkari ketidakbenaran
(Afektif) atas apa yang didengar, dilihat, atau
 dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Melembagakan Dapat melembagakan atau meniadakan
atau meniadakan apa yang didengar, dilihat, atau
dipelajari selama mengikuti proses
perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Menjelmakan Dapat menjelmakan dalam pribadi dan
dalam pribadi dan perilaku sehari-hari apa yang didengar,
perilaku sehari-hari dilihat, atau dipelajari selama
mengikuti proses perkuliahan.
1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
Ranah Karsa Mengkoordinasikan Dapat mengkoordinasikan gerak mata,
(Psikomotor) gerak mata, tangan, tangan, kaki, dan anggota tubuh
1. Keterampila kaki, dan anggota lainnya dengan baik selama mengikuti
n bergerak tubuh lainnya proses perkuliahan.
dan 1. Sangat Setuju
bertindak 2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju
2. Kecakapan Membuat mimik Dapat membuat mimik dan gerakan
ekspresi dan gerakan jasmani dengan baik selama mengikuti
verbal dan jasmani proses perkuliahan.
nonverbal 1. Sangat Setuju
2. Setuju
3. Ragu-Ragu
4. Tidak Setuju
5. Sangat Tidak Setuju