Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPT Moral Tahun 6

    Diunggah oleh

    Moon Munirah
    15 tayangan41 halaman
    Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 6 yang meliputi 2 minggu pertama. Ia menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran, dan catatan untuk setiap minggu. Topik utama minggu pertama adalah melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara, manakala topik minggu kedua adalah keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam

    Deskripsi Asli:

    RPT Pendidikan Moral Tahun 6 2021

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 6 yang meliputi 2 minggu pertama. Ia menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran, dan catatan untuk setiap minggu. Topik utama minggu pertama adalah melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara, manakala topik minggu kedua adalah keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    15 tayangan41 halaman

    RPT Moral Tahun 6

    Diunggah oleh

    Moon Munirah
    Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 6 yang meliputi 2 minggu pertama. Ia menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran, dan catatan untuk setiap minggu. Topik utama minggu pertama adalah melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara, manakala topik minggu kedua adalah keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 41

    SEK KEB ASSUNTA SATU

    RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


    PENDIDIKAN MORAL
    TAHUN 6
    2021
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN
    Murid menyatakan cara
    melaksanakan ajaran agama dan
    MINGGU 1 1.0 Kepercayaan Kepada Pada akhir pembelajaran , 1
    Tuhan murid dapat: kepercayaan

    1.1.1 Menerangkan ajaran Murid menerangkan kepentingan


    20 – 22 Kem. Abad 21 :
    2 melaksanakan ajaran agama dan
    agama dan kepercayaan
    JANUARI Keyakinan wujudnya kepercayaan demi keharmonian  Kemahiran
    demi keharmonian negara
    Tuhan sebagai pencipta negara. berfikir
    alam dan mematuhi 1.1.2 Menjelaskan kebaikan  Kemahiran
    segala suruhan-Nya mengikut ajaran agama Murid menunjuk cara melaksanakan hidup dan
    berlandaskan pegangan dan kepercayaan demi 3 ajaran agama dan kepercayaan demi kerjaya
    agama masing-masing keharmonian negara keharmonian negara dengan
     Nilai
    selaras dengan prinsip bimbingan
    1.1.3 Menceritakan perasaan
    Rukun Negara. KBAT :
    apabila mengikut ajaran Murid menunjuk cara melaksanakan
    agama dan kepercayaan 4 Mengaplikasi
    ajaran agama dan kepercayaan demi
    demi keharmonian negara keharmonian negara dalam pelbagai
    1.1 Melaksanakan ajaran Menganalisis
    agama dan 1.1.4 Mengamalkan ajaran situasi.
    kepercayaan demi agama dan kepercayaan Murid melaksanakan ajaran agama
    keharmonian negara demi keharmonian negara 5
    dan kepercayaan demi keharmonian
    negara dalam kehidupan seharian.
    Murid melaksanakan ajaran agama
    6 dan kepercayaan demi keharmonian
    negara dalam kehidupan seharian dan
    boleh dicontohi.
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN
    Murid menyatakan cara
    MINGGU 2 melaksanakan ajaran agama dan
    1.0 Kepercayaan Kepada Pada akhir pembelajaran , 1
    Tuhan murid dapat: kepercayaan
    25 – 29
    JANUARI 1.1.5 Menerangkan ajaran Murid menerangkan kepentingan
    2 melaksanakan ajaran agama dan
    agama dan kepercayaan
    Keyakinan wujudnya Tuhan kepercayaan demi keharmonian
    demi keharmonian negara
    sebagai pencipta alam dan negara.
    mematuhi segala suruhan- 1.1.6 Menjelaskan kebaikan
    Nya berlandaskan mengikut ajaran agama Murid menunjuk cara melaksanakan
    pegangan agama masing- dan kepercayaan demi 3 ajaran agama dan kepercayaan demi
    masing selaras dengan keharmonian negara keharmonian negara dengan
    prinsip Rukun Negara. Kem. Abad 21 :
    bimbingan
    1.1.7 Menceritakan perasaan
    apabila mengikut ajaran  Kemahiran
    Murid menunjuk cara melaksanakan
    agama dan kepercayaan 4 berfikir
    1.2 Melaksanakan ajaran ajaran agama dan kepercayaan demi
    demi keharmonian negara keharmonian negara dalam pelbagai  Kemahiran
    agama dan kepercayaan
    demi keharmonian 1.1.8 Mengamalkan ajaran situasi. hidup dan
    kerjaya
    negara agama dan kepercayaan Murid melaksanakan ajaran agama
    demi keharmonian negara 5  Nilai
    dan kepercayaan demi keharmonian
    negara dalam kehidupan seharian. KBAT :
    Murid melaksanakan ajaran agama Mengaplikasi
    6 dan kepercayaan demi keharmonian
    Menganalisis
    negara dalam kehidupan seharian dan
    boleh dicontohi.
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    2. Baik hati Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara menghulurkan
    MINGGU 3 dapat: bantuan kepada yang memerlukannya
    Murid menerangkan kepentingan
    Kepekaan terhadap perasaan 2 Kem. Abad 21 :
    1–5 menghulurkan bantuan kepada yang
    dan kebajikan diri sendiri dan 2.1.1 Mengkategorikan cara  Kemahiran
    memerlukannya
    FEBRUARI orang lain dengan memberi bantuan diberikan kepada berfikir
    bantuan dan sokongan moral yang memerlukan 3 Murid menunjukkan cara menghulurkan
    secara tulus ikhlas bantuan kepada yang memerlukannya  Kemahiran
    2.1.2 Menghuraikan kebaikan hidup dan
    dengan bimbingan
    memberi bantuan kepada kerjaya
    yang memerlukan Murid menunjukkan cara menghulurkan  Nilai
    2.1 Menghulurkan bantuan
    4 bantuan kepada yang memerlukannya
    kepada yang memerlukan demi 2.1.3 Mengekspresikan perasaan
    dalam pelbagai situasi
    kesejahteraan negara apabila memberi bantuan
    KBAT :
    kepada yang memerlukan Murid mengamalkan sikap rela
    5 menghulurkan bantuan kepada yang  Mengaplikasi
    2.1.4 Mempraktikkan sikap
    memerlukannya dalam kehidupan
    memberi bantuan kepada  Menganalisis
    seharian
    yang memerlukan
     Menilai
    Murid mengamalkan sikap rela
    6 menghulurkan bantuan kepada yang  Mencipta
    memerlukannya
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    2. Baik hati Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara menghulurkan
    dapat: bantuan kepada yang memerlukannya
    Murid menerangkan kepentingan
    Kepekaan terhadap perasaan 2 Kem. Abad 21 :
    menghulurkan bantuan kepada yang
    dan kebajikan diri sendiri dan 2.1.1 Mengkategorikan cara  Kemahiran
    memerlukannya
    MINGGU 4 orang lain dengan memberi bantuan diberikan kepada berfikir
    bantuan dan sokongan moral yang memerlukan 3 Murid menunjukkan cara menghulurkan
    secara tulus ikhlas bantuan kepada yang memerlukannya  Kemahiran
    8 - 12
    2.1.2 Menghuraikan kebaikan hidup dan
    dengan bimbingan
    FEBRUARI memberi bantuan kepada kerjaya
    yang memerlukan Murid menunjukkan cara menghulurkan  Nilai
    2.1 Menghulurkan bantuan
    4 bantuan kepada yang memerlukannya
    kepada yang memerlukan demi 2.1.3 Mengekspresikan perasaan
    CUTI dalam pelbagai situasi
    TAHUN kesejahteraan negara apabila memberi bantuan
    KBAT :
    BARU CINA kepada yang memerlukan Murid mengamalkan sikap rela
    5 menghulurkan bantuan kepada yang  Mengaplikasi
    (12-14 FEB) 2.1.4 Mempraktikkan sikap
    memerlukannya dalam kehidupan
    memberi bantuan kepada  Menganalisis
    seharian
    yang memerlukan
     Menilai
    Murid mengamalkan sikap rela
    6 menghulurkan bantuan kepada yang  Mencipta
    memerlukannya
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN
    Murid menyatakan tanggungjawab
    yang dilaksanakan dalam kempen
    MINGGU 5 3. Bertanggungjawab Pada akhir pembelajaran, murid
    kemanusiaan yang dijalankan di
    dapat:
    1 dalam negara
    15 – 19 Kesanggupan untuk memikul Murid menerangkan kepentingan Kem. Abad 21 :
    FEBRUARI dan melaksanakan tugas 3.1.1 Menceritakan kempen menunaikan tanggungjawab dalam
    kempen kemanusiaan yang  Kemahiran
    serta kemanusiaan yang
    dijalankan di dalam negara berfikir
    dijalankan di dalam 2
    kewajipan dengan sempurna
    negara  Kemahiran
    Murid menunjukkan cara
    hidup dan
    3.1.2 Mengulas cara untuk menunaikan tanggungjawab dalam
    menyokong kempen 3 kempen kemanusiaan yang
    kerjaya
    3.1 Menunaikan
    tanggungjawab kepada kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara dengan  Nilai
    negara dijalankan di dalam bimbingan guru
    negara
    Murid menunjukkan cara
    3.1.3 Melahirkan perasaan 4 menunaikan tanggungjawab dalam KBAT :
    apabila menyertai kempen kemanusiaan yang  Mengaplikasi
    kempen kemanusiaan dijalankan di dalam negara dalam
    pelbagai situasi  Menganalisis
    yang dijalankan di dalam
    negara  Menilai
    Murid menunaikan tanggungjawab
    3.1.4 Melaksanakan 5 dalam kempen kemanusiaan yang  Menipta
    tanggungjawab dalam dijalankan di dalam negara dalam
    kempen kemanusiaan kehidupan seharian
    yang dijalankan di dalam
    Murid menunaikan tanggungjawab
    negara
    dalam kempen kemanusiaan yang
    6
    dijalankan di dalam negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi.
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN
    Murid menyatakan tanggungjawab
    yang dilaksanakan dalam kempen
    3. Bertanggungjawab Pada akhir pembelajaran, murid
    kemanusiaan yang dijalankan di
    dapat:
    1 dalam negara
    MINGGU 6 Kesanggupan untuk memikul Murid menerangkan kepentingan Kem. Abad 21 :
    dan melaksanakan tugas 3.1.1 Menceritakan kempen menunaikan tanggungjawab dalam
    kempen kemanusiaan yang  Kemahiran
    serta kemanusiaan yang
    dijalankan di dalam negara berfikir
    dijalankan di dalam 2
    kewajipan dengan sempurna
    negara  Kemahiran
    22-26 Murid menunjukkan cara
    hidup dan
    3.1.2 Mengulas cara untuk menunaikan tanggungjawab dalam
    FEBRUARI menyokong kempen 3 kempen kemanusiaan yang
    kerjaya
    3.1 Menunaikan
    tanggungjawab kepada kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara dengan  Nilai
    negara dijalankan di dalam bimbingan guru
    negara
    Murid menunjukkan cara
    3.1.3 Melahirkan perasaan 4 menunaikan tanggungjawab dalam KBAT :
    apabila menyertai kempen kemanusiaan yang  Mengaplikasi
    kempen kemanusiaan dijalankan di dalam negara dalam
    pelbagai situasi  Menganalisis
    yang dijalankan di dalam
    negara  Menilai
    Murid menunaikan tanggungjawab
    3.1.4 Melaksanakan 5 dalam kempen kemanusiaan yang  Menipta
    tanggungjawab dalam dijalankan di dalam negara dalam
    kempen kemanusiaan kehidupan seharian
    yang dijalankan di dalam
    Murid menunaikan tanggungjawab
    negara
    dalam kempen kemanusiaan yang
    6
    dijalankan di dalam negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi.
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    4. Berterima kasih Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara menghargai Kem. Abad 21 :
    MINGGU 7 dapat: jasa dan pengorbanan tokoh Negara
     Kemahiran
    berfikir
    Perasaan dan perlakuan
    4.1.1 Memerihalkan jasa dan Murid menerangkan kepentingan  Kemahiran
    untuk menunjukkan 2
    pengorbanan tokoh negara menghargai jasa dan pengorbanan hidup dan
    1–5 pengiktirafan dan kerjaya
    tokoh Negara
    penghargaan terhadap 4.1.2 Menerangkan kepentingan
    MAC sesuatu jasa, sumbangan menghargai jasa dan pengorbanan  Nilai
    atau pemberian tokoh negara
    3 Murid menunjukkan cara menghargai
    4.1.3 Melahirkan perasaan apabila jasa dan pengorbanan tokoh negara KBAT :
    menghargai jasa dan pengorbanan dengan bimbingan guru
    4.1 Menghargai jasa dan tokoh negara.  Mengaplikasi
    pengorbanan tokoh negara  Menganalisis
    4.1.4 Mengapresiasi jasa dan
    Murid menunjukkan cara menghargai
    pengorbanan tokoh negara
    jasa dan pengorbanan tokoh negara  Menilai
    4
    dalam pelbagai situasi
     Mencipta

    Murid mengamalkan sikap menghargai


    5 jasa dan pengorbanan tokoh negara
    dalam kehidupan seharian

    Murid mengamalkan sikap menghargai


    6
    jasa dan pengorbanan tokoh negara
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    MINGGU 8 4. Berterima kasih Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara menghargai Kem. Abad 21 :
    dapat: jasa dan pengorbanan tokoh Negara
     Kemahiran
    berfikir
    Perasaan dan perlakuan
    8 – 12 4.1.1 Memerihalkan jasa dan Murid menerangkan kepentingan  Kemahiran
    untuk menunjukkan 2
    pengorbanan tokoh negara menghargai jasa dan pengorbanan hidup dan
    MAC pengiktirafan dan kerjaya
    tokoh Negara
    penghargaan terhadap 4.1.2 Menerangkan kepentingan
    sesuatu jasa, sumbangan menghargai jasa dan pengorbanan  Nilai
    atau pemberian tokoh negara
    3 Murid menunjukkan cara menghargai
    4.1.3 Melahirkan perasaan apabila jasa dan pengorbanan tokoh negara KBAT :
    menghargai jasa dan pengorbanan dengan bimbingan guru
    4.1 Menghargai jasa dan tokoh negara.  Mengaplikasi
    pengorbanan tokoh negara  Menganalisis
    4.1.4 Mengapresiasi jasa dan
    Murid menunjukkan cara menghargai
    pengorbanan tokoh negara
    jasa dan pengorbanan tokoh negara  Menilai
    4
    dalam pelbagai situasi
     Mencipta

    Murid mengamalkan sikap menghargai


    5 jasa dan pengorbanan tokoh negara
    dalam kehidupan seharian

    Murid mengamalkan sikap menghargai


    6
    jasa dan pengorbanan tokoh negara
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    5. Hemah tinggi Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara


    dapat: mengamalkan sikap bersopan
    apabila mendapatkan perkhidmatan
    MINGGU 9 Beradab sopan dan berbudi Kem. Abad 21 :
    Murid menerangkan kepentingan
    pekerti mulia dalam pergaulan 5.1.1 Membincangkan cara
    15 – 19 2 mengamalkan sikap bersopan  Kemahiran
    seharian bersikap sopan apabila
    apabila mendapatkan perkhidmatan berfikir
    MAC mendapatkan perkhidmatan
    Murid menunjukkan cara  Kemahiran
    5.1.2 Menjelaskan kepentingan
    mengamalkan sikap bersopan hidup dan
    bersikap sopan apabila
    3 apabila mendapatkan perkhidmatan kerjaya
    5.1 Mengamalkan sikap yang mendapatkan perkhidmatan
    dengan bimbingan
    bersopan apabila mendapatkan  Nilai
    5.1.3 Mengutarakan perasaan
    perkhidmatan Murid menunjukkan cara sikap
    apabila bersikap sopan 4 bersopan apabila mendapatkan
    semasa mendapatkan
    perkhidmatan dalam pelbagai KBAT :
    perkhidmatan
    situasi
     Mengaplikasi
    5.1.4 Menunjukkan sikap
    Murid mengamalkan sikap
    bersopan apabila 5  Menganalisis
    bersopan apabila mendapatkan
    mendapatkan perkhidmatan
    perkhidmatan dalam kehidupan  Menilai
    seharian
     Mencipta
    Murid mengamalkan sikap
    6 bersopan apabila mendapatkan
    perkhidmatan dalam kehidupan
    seharian dan boleh dicontohi

    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN


    TP TAFSIRAN

    5. Hemah tinggi Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara


    dapat: mengamalkan sikap bersopan
    apabila mendapatkan perkhidmatan
    Beradab sopan dan berbudi Kem. Abad 21 :
    Murid menerangkan kepentingan
    pekerti mulia dalam pergaulan 5.1.1 Membincangkan cara
    2 mengamalkan sikap bersopan  Kemahiran
    seharian bersikap sopan apabila
    apabila mendapatkan perkhidmatan berfikir
    mendapatkan perkhidmatan
    Murid menunjukkan cara  Kemahiran
    5.1.2 Menjelaskan kepentingan
    mengamalkan sikap bersopan hidup dan
    MINGGU bersikap sopan apabila
    3 apabila mendapatkan perkhidmatan kerjaya
    10 5.1 Mengamalkan sikap yang mendapatkan perkhidmatan
    dengan bimbingan
    bersopan apabila mendapatkan  Nilai
    5.1.3 Mengutarakan perasaan
    perkhidmatan Murid menunjukkan cara sikap
    apabila bersikap sopan 4
    22 – 26 bersopan apabila mendapatkan
    semasa mendapatkan
    perkhidmatan dalam pelbagai KBAT :
    MAC perkhidmatan
    situasi
     Mengaplikasi
    5.1.4 Menunjukkan sikap
    Murid mengamalkan sikap
    bersopan apabila 5  Menganalisis
    bersopan apabila mendapatkan
    mendapatkan perkhidmatan
    perkhidmatan dalam kehidupan  Menilai
    seharian
     Mencipta
    Murid mengamalkan sikap
    6 bersopan apabila mendapatkan
    perkhidmatan dalam kehidupan
    seharian dan boleh dicontohi
    CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 21 – 26 MAC 2021 )
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    5. Hemah tinggi Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara


    dapat: mengamalkan sikap bersopan
    apabila mendapatkan perkhidmatan
    Beradab sopan dan berbudi Kem. Abad 21 :
    Murid menerangkan kepentingan
    pekerti mulia dalam pergaulan 5.1.1 Membincangkan cara
    2 mengamalkan sikap bersopan  Kemahiran
    seharian bersikap sopan apabila
    apabila mendapatkan perkhidmatan berfikir
    mendapatkan perkhidmatan
    MINGGU Murid menunjukkan cara  Kemahiran
    5.1.2 Menjelaskan kepentingan
    11 mengamalkan sikap bersopan hidup dan
    bersikap sopan apabila
    3 apabila mendapatkan perkhidmatan kerjaya
    5–9 5.1 Mengamalkan sikap yang mendapatkan perkhidmatan
    dengan bimbingan
    bersopan apabila mendapatkan  Nilai
    APRIL 5.1.3 Mengutarakan perasaan
    perkhidmatan Murid menunjukkan cara sikap
    apabila bersikap sopan 4 bersopan apabila mendapatkan
    semasa mendapatkan
    perkhidmatan dalam pelbagai KBAT :
    perkhidmatan
    situasi
     Mengaplikasi
    5.1.4 Menunjukkan sikap
    Murid mengamalkan sikap
    bersopan apabila 5  Menganalisis
    bersopan apabila mendapatkan
    mendapatkan perkhidmatan
    perkhidmatan dalam kehidupan  Menilai
    seharian
     Mencipta
    Murid mengamalkan sikap
    6 bersopan apabila mendapatkan
    perkhidmatan dalam kehidupan
    seharian dan boleh dicontohi
    MINGGU 6. Hormat Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    12 dapat: menghormati Negar
    Murid menerangkan kepentingan
    Menghargai dan memuliakan 2
    12-16 menghormati Negara
    seseorang dengan memberi 6.1.1 Menjelaskan cara-cara
    APRIL layanan yang bersopan serta menghormati negara Murid menunjukkan cara
    menghormati peraturan 3 menghormati negara dengan
    6.1.2 Menghuraikan kepentingan
    institusi sosial bimbingan
    menghormati negara
    Murid menunjukkan cara
    6.1.3 Memerihalkan perasaan 4 menghormati negara dalam
    6.1 Menghormati negara apabila menghormati
    pelbagai situasi
    negara
    Murid mengamalkan sikap
    6.1.4 Mempraktikkan sikap
    menghormati negara dalam
    menghormati negara 5 kehidupan seharian
    Murid mengamalkan sikap
    6 menghormati negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    MINGGU 6. Hormat Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    dapat: menghormati Negar
    13
    Murid menerangkan kepentingan
    Menghargai dan memuliakan 2
    19 -23 menghormati Negara
    seseorang dengan memberi 6.1.1 Menjelaskan cara-cara
    APRIL layanan yang bersopan serta menghormati negara Murid menunjukkan cara
    menghormati peraturan 3 menghormati negara dengan
    6.1.2 Menghuraikan kepentingan
    institusi sosial bimbingan
    menghormati negara
    Murid menunjukkan cara
    6.1.3 Memerihalkan perasaan 4 menghormati negara dalam
    6.1 Menghormati negara apabila menghormati
    pelbagai situasi
    negara
    Murid mengamalkan sikap
    6.1.4 Mempraktikkan sikap
    menghormati negara dalam
    menghormati negara 5 kehidupan seharian
    Murid mengamalkan sikap
    6 menghormati negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    Pada akhir pembelajaran, murid


    7. Kasih Sayang 1 Murid menyatakan cara menyayangi
    MINGGU dapat:
    14 alam sekitar
    Murid menerangkan kepentingan
    Kepekaan dan perasaan cinta 7.1.1 Menerangkan cara 2
    26 – 30 menyayangi alam sekitar
    menyayangi alam sekitar untuk
    yang mendalam serta
    APRIL menjamin kesejahteraan Negara Murid menunjukkan cara
    berkekalanyang
    3 menyayangi alam sekitar dengan
    lahir daripada hati yang 7.1.2 Menyimpulkan kepentingan bimbingan
    menyayangi alam sekitar untuk
    ikhlas menjamin kesejahteraan Negara Murid menunjukkan cara
    4 menyayangi alam sekitar dalam
    7.1.3 Mengekspresikan perasaan pelbagai situasi
    7.1 Menyayangi alam sekitar apabila menyayangi alam sekitar
    untuk menjamin kesejahteraan 5 Murid mengamalkan nilai
    untuk menjamin menyayangi alam sekitar dalam
    Negara
    kesejahteraan negara kehidupan seharian
    7.1.4 Melibatkan diri dalam aktiviti
    Murid mengamalkan nilai
    menjaga alam sekitar untuk
    6 menyayangi alam sekitar dalam
    menjamin kesejahteraan negara
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    Pada akhir pembelajaran, murid


    7. Kasih Sayang 1 Murid menyatakan cara menyayangi
    dapat:
    alam sekitar
    MINGGU
    Murid menerangkan kepentingan
    15 Kepekaan dan perasaan cinta 7.1.1 Menerangkan cara 2
    menyayangi alam sekitar
    menyayangi alam sekitar untuk
    yang mendalam serta
    menjamin kesejahteraan Negara Murid menunjukkan cara
    berkekalanyang
    3 menyayangi alam sekitar dengan
    3–7
    lahir daripada hati yang 7.1.2 Menyimpulkan kepentingan bimbingan
    menyayangi alam sekitar untuk
    MEI Murid menunjukkan cara
    ikhlas menjamin kesejahteraan Negara
    4 menyayangi alam sekitar dalam
    7.1.3 Mengekspresikan perasaan pelbagai situasi
    7.1 Menyayangi alam sekitar apabila menyayangi alam sekitar
    untuk menjamin kesejahteraan 5 Murid mengamalkan nilai
    untuk menjamin menyayangi alam sekitar dalam
    Negara
    kesejahteraan negara kehidupan seharian
    7.1.4 Melibatkan diri dalam aktiviti
    Murid mengamalkan nilai
    menjaga alam sekitar untuk
    6 menyayangi alam sekitar dalam
    menjamin kesejahteraan negara
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    MINGGU 8. Keadilan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara bersikap
    16 adil untuk kesejahteraan Negara
    dapat:
    Murid menerangkan kepentingan
    10 – 14 Tindakan dan keputusan yang 2
    ber sikap adil untuk kesejahteraan
    MEI tidak berat sebelah 8.1.1 Memerihalkan cara negara
    bersikap adil untuk
    kesejahteraan negara
    8.1 Bersikap adil untuk 3 Murid menunjukkan cara bersikap
    8.1.2 Membincangkan
    kesejahteraan negara adil untuk kesejahteraan negara
    kepentingan bersikap adil untuk
    dengan bimbingan
    kesejahteraan negara
    8.1.3 Menceritakan perasaan
    apabila bersikap adil untuk Murid menunjukkan cara bersikap
    kesejahteraan negara 4 adil untuk kesejahteraan negara
    dalam pelbagai situasi
    8.1.4 Menunjukkan sikap adil
    untuk kesejahteraan negara
    Murid mengamalkan sikap adil
    5 untuk kesejahteraan negara dalam
    perlakuan seharian

    6 Murid mengamalkan sikap adil


    untuk kesejahteraan negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN
    Murid menyatakan cara bersikap
    adil untuk kesejahteraan Negara
    8. Keadilan Pada akhir pembelajaran, murid 1
    MINGGU
    dapat:
    17
    Murid menerangkan kepentingan
    Tindakan dan keputusan yang 2
    ber sikap adil untuk kesejahteraan
    17 – 21 tidak berat sebelah 8.1.1 Memerihalkan cara negara
    bersikap adil untuk
    MEI kesejahteraan negara
    8.1 Bersikap adil untuk 3 Murid menunjukkan cara bersikap
    8.1.2 Membincangkan
    kesejahteraan negara adil untuk kesejahteraan negara
    kepentingan bersikap adil untuk
    dengan bimbingan
    kesejahteraan negara
    8.1.3 Menceritakan perasaan
    apabila bersikap adil untuk Murid menunjukkan cara bersikap
    kesejahteraan negara 4 adil untuk kesejahteraan negara
    dalam pelbagai situasi
    8.1.4 Menunjukkan sikap adil
    untuk kesejahteraan negara
    Murid mengamalkan sikap adil
    5 untuk kesejahteraan negara dalam
    perlakuan seharian

    6 Murid mengamalkan sikap adil


    untuk kesejahteraan negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    MINGGU 9. Keberanian Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara


    18 mempertahankan nama baik negara
    dapat:
    Murid menerangkan kepentingan
    Kesanggupan untuk 9.1.1 Menyarankan cara 2
    mempertahankan nama baik negara
    mempertahankan nama baik
    24 – 28 menghadapicabaran dengan
    Negara Murid menunjukkan cara
    yakin
    MEI 3 mempertahankan nama baik negara
    dan tabah 9.1.2 Merungkaikan dengan bimbingan
    kepentingan mempertahankan
    Murid menunjukkan cara
    nama baik Negara 4 mempertahankan nama baik negara
    9.1 Mempertahankan nama dalam pelbagai situasi secara
    baik negara 9.1.3 Melahirkan perasaan
    beradab
    apabila mempertahankan nama
    baik Negara Murid mengamalkan sikap
    5 mempertahankan nama baik negara
    9.1.4 Mengamalkan sikap dalam kehidupan seharian secara
    berani mempertahankan nama beradab
    baik negara
    Murid mengamalkan sikap
    6 mempertahankan nama baik negara
    dalam kehidupan seharian secara
    beradab dan boleh dicontohi

    CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 29 MEI – 13 JUN 2021)


    MINGGU 9. Keberanian Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    19 mempertahankan nama baik negara
    dapat:
    Murid menerangkan kepentingan
    Kesanggupan untuk 9.1.1 Menyarankan cara 2
    14 – 18 mempertahankan nama baik negara
    mempertahankan nama baik
    menghadapicabaran dengan
    MEI Negara Murid menunjukkan cara
    yakin
    3 mempertahankan nama baik negara
    dan tabah 9.1.2 Merungkaikan dengan bimbingan
    kepentingan mempertahankan
    Murid menunjukkan cara
    nama baik Negara 4 mempertahankan nama baik negara
    9.1 Mempertahankan nama dalam pelbagai situasi secara
    baik negara 9.1.3 Melahirkan perasaan
    beradab
    apabila mempertahankan nama
    baik Negara Murid mengamalkan sikap
    5 mempertahankan nama baik negara
    9.1.4 Mengamalkan sikap dalam kehidupan seharian secara
    berani mempertahankan nama beradab
    baik negara
    Murid mengamalkan sikap
    6 mempertahankan nama baik negara
    dalam kehidupan seharian secara
    beradab dan boleh dicontohi
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    MINGGU Pada akhir pembelajaran, murid jujur demi keharmonian negara
    10. Kejujuran
    dapat:
    20 Murid menerangkan kepentingan
    2
    mengamalkan kejujuran demi
    10.1.1 Mengemukakan contoh
    Bercakap benar, bersikap keharmonian negara
    bersikap jujur demi
    21 – 25
    amanah dan ikhlas dalam keharmonian Negara Murid menunjukkan cara
    MEI setiap mengamalkan kejujuran demi
    10.1.2 Menyenaraikan 3 keharmonian negara dengan
    perlakuan kepentingan bersikap jujur demi bimbingan
    keharmonian Negara
    Murid menunjukkan cara
    10.1 Mengamalkan kejujuran 10.1.3 Menceritakan perasaan mengamalkan kejujuran demi
    4 keharmonian negara dalam pelbagai
    demi keharmonian negara apabila bersikap jujur demi
    keharmonian Negara situasi
    Murid mengamalkan kejujuran demi
    10.1.4 Mempraktikkan sikap jujur keharmonian negara dalam
    demi keharmonian negara 5 kehidupan seharian
    Murid mengamalkan kejujuran demi
    6 keharmonian negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    Pada akhir pembelajaran, murid jujur demi keharmonian negara
    MINGGU 10. Kejujuran
    dapat:
    21 Murid menerangkan kepentingan
    2
    mengamalkan kejujuran demi
    28 JUN – 2 10.1.1 Mengemukakan contoh
    Bercakap benar, bersikap keharmonian negara
    JULAI bersikap jujur demi
    amanah dan ikhlas dalam keharmonian Negara Murid menunjukkan cara
    setiap mengamalkan kejujuran demi
    10.1.2 Menyenaraikan 3 keharmonian negara dengan
    perlakuan kepentingan bersikap jujur demi bimbingan
    keharmonian Negara
    Murid menunjukkan cara
    10.1 Mengamalkan kejujuran 10.1.3 Menceritakan perasaan mengamalkan kejujuran demi
    4 keharmonian negara dalam pelbagai
    demi keharmonian negara apabila bersikap jujur demi
    keharmonian Negara situasi
    Murid mengamalkan kejujuran demi
    10.1.4 Mempraktikkan sikap keharmonian negara dalam
    jujur demi keharmonian negara 5 kehidupan seharian
    Murid mengamalkan kejujuran demi
    6 keharmonian negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    Pada akhir pembelajaran, murid jujur demi keharmonian negara
    10. Kejujuran
    dapat:
    Murid menerangkan kepentingan
    MINGGU 2
    mengamalkan kejujuran demi
    22 10.1.1 Mengemukakan contoh
    Bercakap benar, bersikap keharmonian negara
    bersikap jujur demi
    5–9 keharmonian Negara Murid menunjukkan cara
    amanah dan ikhlas dalam
    JULAI setiap mengamalkan kejujuran demi
    10.1.2 Menyenaraikan 3 keharmonian negara dengan
    perlakuan kepentingan bersikap jujur demi bimbingan
    keharmonian Negara
    Murid menunjukkan cara
    10.1 Mengamalkan kejujuran 10.1.3 Menceritakan perasaan mengamalkan kejujuran demi
    4 keharmonian negara dalam pelbagai
    demi keharmonian negara apabila bersikap jujur demi
    keharmonian Negara situasi
    Murid mengamalkan kejujuran demi
    10.1.4 Mempraktikkan sikap keharmonian negara dalam
    jujur demi keharmonian negara 5 kehidupan seharian
    Murid mengamalkan kejujuran demi
    6 keharmonian negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN

    MINGGU 11. Kerajinan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara bersikap
    23 rajin demi kemajuan negara
    dapat:
    Murid menerangkan kepentingan
    Usaha yang berterusan, 2
    12 – 16 bersikap rajin demi kemajuan
    bersungguhsungguh
    11.1.1 Menghuraikan cara negara
    JULAI
    dan bersemangat dalam bersikap rajin demi kemajuan
    3 Murid menunjukkan cara bersikap
    Negara
    melakukan sesuatu perkara rajin demi kemajuan negara dengan
    bimbingan

    11.1.2 Menghubungkaitkan Murid menunjukkan cara bersikap


    11.1 Mengamalkan sikap rajin demi kemajuan negara dalam
    sikap rajin dengan kemajuan 4
    rajin demi kemajuan negara pelbagai situasi
    Negara
    Murid mengamalkan sikap rajin
    5 demi kemajuan negara dalam
    11.1.3 Mengutarakan perasaan kehidupan seharian
    apabila bersikap rajin dalam
    memajukan Negara Murid mengamalkan sikap rajin
    demi kemajuan negara dalam
    6 kehidupan seharian dan boleh
    11.1.4 Memperlihatkan sikap dicontohi
    rajin demi kemajuan Negara
    CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 ( 17 JULAI – 25 JULAI 2021 )
    STANDARD PRESTASI
    STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    MINGGU TP TAFSIRAN

    11. Kerajinan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara bersikap
    rajin demi kemajuan negara
    MINGGU dapat:
    24 Murid menerangkan kepentingan
    Usaha yang berterusan, 2
    bersikap rajin demi kemajuan
    bersungguhsungguh
    26 – 30 11.1.1 Menghuraikan cara negara
    dan bersemangat dalam bersikap rajin demi kemajuan
    JULAI 3 Murid menunjukkan cara bersikap
    Negara
    melakukan sesuatu perkara rajin demi kemajuan negara dengan
    bimbingan

    11.1.2 Menghubungkaitkan Murid menunjukkan cara bersikap


    11.1 Mengamalkan sikap rajin demi kemajuan negara dalam
    sikap rajin dengan kemajuan 4
    rajin demi kemajuan negara pelbagai situasi
    Negara
    Murid mengamalkan sikap rajin
    5 demi kemajuan negara dalam
    11.1.3 Mengutarakan perasaan kehidupan seharian
    apabila bersikap rajin dalam
    memajukan Negara Murid mengamalkan sikap rajin
    demi kemajuan negara dalam
    6 kehidupan seharian dan boleh
    11.1.4 Memperlihatkan sikap dicontohi
    rajin demi kemajuan Negara
    STANDARD PRESTASI
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
    TP TAFSIRAN
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    kerjasama
    MINGGU 12. Kerjasama Pada akhir pembelajaran, murid
    25 Murid menerangkan kepentingan
    dapat: 2
    bersikap kerjasama untuk kebaikan
    Kesediaan melakukan sesuatu bersama
    2–6 untuk kepentingan bersama
    12.1.1 Mengilustrasikan contoh 3 Murid menunjukkan cara
    OGOS kerjasama untuk kebaikan mengamalkan sikap kerjasama
    bersama untuk kebaikan bersama dengan
    12.1 Mengamalkan sikap bimbingan
    kerjasama untuk kebaikan 12.1.2 Merumuskan
    bersama kepentingan kerjasama untuk 4 Murid menunjukkan cara
    kebaikan bersama mengamalkan sikap kerjasama
    untuk kebaikan bersama dalam
    12.1.3 Mengekspresikan pelbagai situasi
    perasaan apabila bekerjasama
    untuk kebaikan bersama 5 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    12.1.4 Menyertai aktiviti dalam kehidupan seharian.
    kerjasama untuk kebaikan
    bersama 6 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    kerjasama
    MINGGU 12. Kerjasama Pada akhir pembelajaran, murid
    26 Murid menerangkan kepentingan
    dapat: 2 bersikap kerjasama untuk kebaikan
    bersama
    Kesediaan melakukan sesuatu
    9 – 13 untuk kepentingan bersama Murid menunjukkan cara
    12.1.1 Mengilustrasikan contoh 3
    mengamalkan sikap kerjasama
    OGOS kerjasama untuk kebaikan
    untuk kebaikan bersama dengan
    bersama
    12.1 Mengamalkan sikap bimbingan
    kerjasama untuk kebaikan 12.1.2 Merumuskan
    Murid menunjukkan cara
    bersama kepentingan kerjasama untuk 4 mengamalkan sikap kerjasama
    kebaikan bersama
    untuk kebaikan bersama dalam
    12.1.3 Mengekspresikan pelbagai situasi
    perasaan apabila bekerjasama
    Murid mengamalkan sikap
    untuk kebaikan bersama 5 kerjasama untuk kebaikan bersama
    12.1.4 Menyertai aktiviti kerjasama dalam kehidupan seharian.
    untuk kebaikan bersama
    6 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    kerjasama
    MINGGU 12. Kerjasama Pada akhir pembelajaran, murid
    27 Murid menerangkan kepentingan
    dapat: 2
    bersikap kerjasama untuk kebaikan
    Kesediaan melakukan sesuatu bersama
    16 – 20
    untuk kepentingan bersama
    12.1.1 Mengilustrasikan contoh 3 Murid menunjukkan cara
    OGOS
    kerjasama untuk kebaikan mengamalkan sikap kerjasama
    bersama untuk kebaikan bersama dengan
    12.1 Mengamalkan sikap bimbingan
    kerjasama untuk kebaikan 12.1.2 Merumuskan
    bersama kepentingan kerjasama untuk 4 Murid menunjukkan cara
    kebaikan bersama mengamalkan sikap kerjasama
    untuk kebaikan bersama dalam
    12.1.3 Mengekspresikan pelbagai situasi
    perasaan apabila bekerjasama
    untuk kebaikan bersama 5 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    12.1.4 Menyertai aktiviti dalam kehidupan seharian.
    kerjasama untuk kebaikan
    bersama 6 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi

    STANDARD PRESTASI
    CATATAN
    STANDARD PEMBELAJARAN
    MINGGU STANDARD KANDUNGAN
    TP TAFSIRAN
    MINGGU 28 13. Kesederhanaan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    menggunakan prasarana yang
    dapat:
    disediakan secara berhemah
    Bersikap tidak keterlaluan
    Murid menerangkan kepentingan
    23 – 27 dalam membuat pertimbangan
    13.1.1 Membentangkan cara 2 menggunakan prasarana yang
    dan tindakan tanpa
    OGOS menggunakan prasarana yang disediakan secara berhemah
    mengabaikan
    disediakan secara berhemah
    Murid menunjukkan cara
    kepentingan diri dan orang lain 3 menggunakan prasarana yang
    disediakan secara berhemah
    13.1.2 Mengemukakan dengan bimbingan
    13.1 Menggunakan kepentingan menggunakan
    prasarana yang disediakan prasarana yang disediakan Murid menunjukkan cara
    secara berhemah secara berhemah 4 menggunakan prasarana yang
    disediakan secara berhemah
    dalam pelbagai situasi
    13.1.3 Menceritakan perasaan Murid mengamalkan sikap
    apabila menggunakan 5 menggunakan prasarana yang
    prasarana yang disediakan disediakan secara berhemah
    secara berhemah dalam kehidupan seharian.
    Murid mengamalkan sikap
    13.1.4 Mengamalkan 6 menggunakan prasarana yang
    penggunaan prasarana yang disediakan secara berhemah
    disediakan secara berhemah dalam kehidupan seharian dan
    boleh dicontohi.
    MINGGU 29 13. Kesederhanaan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    menggunakan prasarana yang
    dapat:
    disediakan secara berhemah
    30 OGOS – 3 Bersikap tidak keterlaluan
    SEPT Murid menerangkan kepentingan
    dalam membuat pertimbangan
    13.1.1 Membentangkan cara 2 menggunakan prasarana yang
    dan tindakan tanpa
    menggunakan prasarana yang disediakan secara berhemah
    mengabaikan
    disediakan secara berhemah
    Murid menunjukkan cara
    kepentingan diri dan orang lain 3 menggunakan prasarana yang
    disediakan secara berhemah
    13.1.2 Mengemukakan dengan bimbingan
    13.1 Menggunakan kepentingan menggunakan
    prasarana yang disediakan prasarana yang disediakan Murid menunjukkan cara
    secara berhemah secara berhemah 4 menggunakan prasarana yang
    disediakan secara berhemah
    dalam pelbagai situasi
    13.1.3 Menceritakan perasaan Murid mengamalkan sikap
    apabila menggunakan 5 menggunakan prasarana yang
    prasarana yang disediakan disediakan secara berhemah
    secara berhemah dalam kehidupan seharian.
    Murid mengamalkan sikap
    13.1.4 Mengamalkan 6 menggunakan prasarana yang
    penggunaan prasarana yang disediakan secara berhemah
    disediakan secara berhemah dalam kehidupan seharian dan
    boleh dicontohi.
    MINGGU 30 14. Toleransi Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    mengamalkan sikap toleransi demi
    dapat:
    kesejahteraaan negara
    Kesanggupan bertolak
    ansur sabar dan mengawal 14.1.1 Membincangkan cara Murid menerangkan kepentingan
    diri demkesejahteraan hidup bersikap toleransi demi mengamalkan sikap toleransi demi
    6–9 2
    kesejahteraan Negara kesejahteraaan negara
    SEPTEMBER
    Murid menunjukkan cara
    14.1 Mengamalkan sikap 14.1.2 Menghuraikan kesan
    3 mengamalkan sikap toleransi demi
    toleransi demi bersikap toleransi demi
    kesejahteraaan negara dengan
    kesejahteraan negara kesejahteraan Negara
    bimbingan
    14.1.3 Mengutarakan perasaan Murid menunjukkan cara
    apabila bersikap toleransi demi 4 mengamalkan sikap toleransi demi
    kesejahteraan Negara kesejahteraaan negara dalam
    pelbagai situasi
    14.1.4 Menunjukkan sikap
    toleransi demi kesejahteraan Murid mengamalkan sikap toleransi
    negara 5 demi kesejahteraaan negara dalam
    kehidupan seharian
    Murid mengamalkan sikap toleransi
    demi kesejahteraaan negara dalam
    6 kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi

    CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA ( 11 SEPT – 19 SEPT 2021 )

    14. Toleransi Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara


    mengamalkan sikap toleransi demi
    MINGGU 31 dapat:
    kesejahteraaan negara
    Kesanggupan bertolak
    24 - 28 Murid menerangkan kepentingan
    ansur sabar dan mengawal 14.1.1 Membincangkan cara
    2 mengamalkan sikap toleransi demi
    SEPTEMBER diri demkesejahteraan hidup bersikap toleransi demi
    kesejahteraaan negara
    kesejahteraan Negara
    Murid menunjukkan cara
    14.1.2 Menghuraikan kesan 3 mengamalkan sikap toleransi demi
    14.1 Mengamalkan sikap bersikap toleransi demi kesejahteraaan negara dengan
    toleransi demi kesejahteraan Negara bimbingan
    kesejahteraan negara
    Murid menunjukkan cara
    14.1.3 Mengutarakan perasaan 4
    mengamalkan sikap toleransi demi
    apabila bersikap toleransi demi
    kesejahteraaan negara dalam
    kesejahteraan Negara
    pelbagai situasi
    14.1.4 Menunjukkan sikap Murid mengamalkan sikap toleransi
    toleransi demi kesejahteraan 5 demi kesejahteraaan negara dalam
    negara kehidupan seharian
    Murid mengamalkan sikap toleransi
    demi kesejahteraaan negara dalam
    6 kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi

    14. Toleransi Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara


    mengamalkan sikap toleransi demi
    MINGGU 32 dapat:
    kesejahteraaan negara
    Kesanggupan bertolak
    Murid menerangkan kepentingan
    ansur sabar dan mengawal 14.1.1 Membincangkan cara
    27 SEPT– 1 2 mengamalkan sikap toleransi demi
    diri demkesejahteraan hidup bersikap toleransi demi
    OKTOBER kesejahteraaan negara
    kesejahteraan Negara
    Murid menunjukkan cara
    14.1.2 Menghuraikan kesan 3 mengamalkan sikap toleransi demi
    14.1 Mengamalkan sikap
    toleransi demi bersikap toleransi demi kesejahteraaan negara dengan
    kesejahteraan negara kesejahteraan Negara bimbingan
    Murid menunjukkan cara
    14.1.3 Mengutarakan perasaan 4 mengamalkan sikap toleransi demi
    apabila bersikap toleransi demi
    kesejahteraaan negara dalam
    kesejahteraan Negara
    pelbagai situasi
    14.1.4 Menunjukkan sikap Murid mengamalkan sikap toleransi
    toleransi demi kesejahteraan 5 demi kesejahteraaan negara dalam
    negara kehidupan seharian
    Murid mengamalkan sikap toleransi
    demi kesejahteraaan negara dalam
    6 kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    MINGGU 33 kerjasama
    12. Kerjasama Pada akhir pembelajaran, murid
    Murid menerangkan kepentingan
    dapat: 2
    bersikap kerjasama untuk kebaikan
    4 – 8 OKTOBER
    Kesediaan melakukan bersama
    sesuatu untuk kepentingan
    12.1.1 Mengilustrasikan contoh 3 Murid menunjukkan cara
    bersama
    kerjasama untuk kebaikan mengamalkan sikap kerjasama
    bersama untuk kebaikan bersama dengan
    bimbingan
    12.1 Mengamalkan sikap 12.1.2 Merumuskan kepentingan
    kerjasama untuk kebaikan kerjasama untuk kebaikan 4 Murid menunjukkan cara
    bersama bersama mengamalkan sikap kerjasama
    untuk kebaikan bersama dalam
    12.1.3 Mengekspresikan perasaan pelbagai situasi
    apabila bekerjasama untuk
    kebaikan bersama 5 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    12.1.4 Menyertai aktiviti kerjasama dalam kehidupan seharian.
    untuk kebaikan bersama
    6 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi
    1 Murid menyatakan cara bersikap
    kerjasama
    12. Kerjasama Pada akhir pembelajaran, murid
    Murid menerangkan kepentingan
    MINGGU 34 dapat: 2 bersikap kerjasama untuk kebaikan
    bersama
    Kesediaan melakukan
    11 – 15 sesuatu untuk kepentingan Murid menunjukkan cara
    12.1.1 Mengilustrasikan contoh 3
    bersama mengamalkan sikap kerjasama
    OKTOBER kerjasama untuk kebaikan
    untuk kebaikan bersama dengan
    bersama
    bimbingan
    12.1 Mengamalkan sikap 12.1.2 Merumuskan kepentingan
    Murid menunjukkan cara
    kerjasama untuk kebaikan kerjasama untuk kebaikan 4 mengamalkan sikap kerjasama
    bersama bersama
    untuk kebaikan bersama dalam
    12.1.3 Mengekspresikan perasaan pelbagai situasi
    apabila bekerjasama untuk
    Murid mengamalkan sikap
    kebaikan bersama 5 kerjasama untuk kebaikan bersama
    12.1.4 Menyertai aktiviti kerjasama dalam kehidupan seharian.
    untuk kebaikan bersama
    6 Murid mengamalkan sikap
    kerjasama untuk kebaikan bersama
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi

    1 Murid menyatakan cara bersikap


    MINGGU 35 kerjasama
    12. Kerjasama Pada akhir pembelajaran, murid
    Murid menerangkan kepentingan
    dapat: 2
    bersikap kerjasama untuk kebaikan
    18 – 22
    Kesediaan melakukan bersama
    OKTOBER sesuatu untuk kepentingan
    12.1.1 Mengilustrasikan contoh 3 Murid menunjukkan cara
    bersama
    kerjasama untuk kebaikan mengamalkan sikap kerjasama
    bersama untuk kebaikan bersama dengan
    bimbingan
    12.1 Mengamalkan sikap 12.1.2 Merumuskan kepentingan
    kerjasama untuk kebaikan kerjasama untuk kebaikan 4 Murid menunjukkan cara
    bersama bersama mengamalkan sikap kerjasama
    12.1.3 Mengekspresikan perasaan untuk kebaikan bersama dalam
    apabila bekerjasama untuk pelbagai situasi
    kebaikan bersama
    Murid mengamalkan sikap
    5
    12.1.4 Menyertai aktiviti kerjasama kerjasama untuk kebaikan bersama
    untuk kebaikan bersama dalam kehidupan seharian.

    6 Murid mengamalkan sikap


    kerjasama untuk kebaikan bersama
    dalam kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi

    MINGGU 13. Kesederhanaan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    36 menggunakan prasarana yang
    dapat:
    disediakan secara berhemah
    Bersikap tidak keterlaluan
    Murid menerangkan kepentingan
    25 – 29 dalam membuat
    13.1.1 Membentangkan cara 2 menggunakan prasarana yang
    pertimbangan dan tindakan
    OKTOBER menggunakan prasarana yang disediakan secara berhemah
    tanpa mengabaikan
    disediakan secara berhemah
    Murid menunjukkan cara
    kepentingan diri dan orang 3 menggunakan prasarana yang
    lain
    disediakan secara berhemah
    13.1.2 Mengemukakan dengan bimbingan
    kepentingan menggunakan
    13.1 Menggunakan prasarana yang disediakan secara Murid menunjukkan cara
    prasarana yang berhemah 4 menggunakan prasarana yang
    disediakan secara disediakan secara berhemah dalam
    berhemah pelbagai situasi
    13.1.3 Menceritakan perasaan Murid mengamalkan sikap
    apabila menggunakan prasarana 5 menggunakan prasarana yang
    yang disediakan secara berhemah disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian.

    13.1.4 Mengamalkan penggunaan Murid mengamalkan sikap


    prasarana yang disediakan secara 6 menggunakan prasarana yang
    berhemah disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi.

    13. Kesederhanaan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara


    menggunakan prasarana yang
    MINGGU dapat:
    disediakan secara berhemah
    37 Bersikap tidak keterlaluan
    Murid menerangkan kepentingan
    dalam membuat
    13.1.1 Membentangkan cara 2 menggunakan prasarana yang
    pertimbangan dan tindakan
    menggunakan prasarana yang disediakan secara berhemah
    tanpa mengabaikan
    disediakan secara berhemah
    1–5 Murid menunjukkan cara
    kepentingan diri dan orang 3 menggunakan prasarana yang
    NOVEMBER lain
    disediakan secara berhemah
    13.1.2 Mengemukakan dengan bimbingan
    kepentingan menggunakan
    13.1 Menggunakan prasarana yang disediakan secara Murid menunjukkan cara
    prasarana yang berhemah 4 menggunakan prasarana yang
    disediakan secara disediakan secara berhemah dalam
    berhemah pelbagai situasi
    13.1.3 Menceritakan perasaan Murid mengamalkan sikap
    apabila menggunakan prasarana 5 menggunakan prasarana yang
    yang disediakan secara berhemah disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian.

    13.1.4 Mengamalkan penggunaan Murid mengamalkan sikap


    prasarana yang disediakan secara 6 menggunakan prasarana yang
    berhemah disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi.
    MINGGU 13. Kesederhanaan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    38 menggunakan prasarana yang
    dapat:
    disediakan secara berhemah
    Bersikap tidak keterlaluan
    Murid menerangkan kepentingan
    dalam membuat
    13.1.1 Membentangkan cara 2 menggunakan prasarana yang
    pertimbangan dan tindakan
    menggunakan prasarana yang disediakan secara berhemah
    tanpa mengabaikan
    disediakan secara berhemah
    8 – 12 Murid menunjukkan cara
    kepentingan diri dan orang 3 menggunakan prasarana yang
    NOVEMBER lain
    disediakan secara berhemah
    13.1.2 Mengemukakan dengan bimbingan
    kepentingan menggunakan
    13.1 Menggunakan prasarana yang disediakan secara Murid menunjukkan cara
    prasarana yang berhemah 4 menggunakan prasarana yang
    disediakan secara disediakan secara berhemah dalam
    berhemah pelbagai situasi
    13.1.3 Menceritakan perasaan Murid mengamalkan sikap
    apabila menggunakan prasarana 5 menggunakan prasarana yang
    yang disediakan secara berhemah disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian.

    13.1.4 Mengamalkan penggunaan Murid mengamalkan sikap


    prasarana yang disediakan secara 6 menggunakan prasarana yang
    berhemah disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi.

    PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN ( 10 – 16 NOVEMBER 2021 )

    MINGGU 39 13. Kesederhanaan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    menggunakan prasarana yang
    dapat:
    disediakan secara berhemah
    15 – 19 Bersikap tidak keterlaluan Murid menerangkan kepentingan
    dalam membuat menggunakan prasarana yang
    NOVEMBER 13.1.1 Membentangkan cara 2
    pertimbangan dan tindakan disediakan secara berhemah
    menggunakan prasarana yang
    tanpa mengabaikan
    disediakan secara berhemah Murid menunjukkan cara
    kepentingan diri dan orang 3 menggunakan prasarana yang
    lain disediakan secara berhemah
    13.1.2 Mengemukakan dengan bimbingan
    kepentingan menggunakan
    Murid menunjukkan cara
    13.1 Menggunakan prasarana yang disediakan secara
    4 menggunakan prasarana yang
    prasarana yang berhemah
    disediakan secara berhemah dalam
    disediakan secara
    pelbagai situasi
    berhemah
    13.1.3 Menceritakan perasaan Murid mengamalkan sikap
    apabila menggunakan prasarana 5 menggunakan prasarana yang
    yang disediakan secara berhemah disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian.
    Murid mengamalkan sikap
    13.1.4 Mengamalkan penggunaan menggunakan prasarana yang
    prasarana yang disediakan secara 6
    disediakan secara berhemah dalam
    berhemah kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi.

    MINGGU 40 13. Kesederhanaan Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    menggunakan prasarana yang
    dapat:
    disediakan secara berhemah
    22 – 26 Bersikap tidak keterlaluan
    Murid menerangkan kepentingan
    dalam membuat
    NOVEMBER 13.1.1 Membentangkan cara 2 menggunakan prasarana yang
    pertimbangan dan tindakan
    menggunakan prasarana yang disediakan secara berhemah
    tanpa mengabaikan
    disediakan secara berhemah
    Murid menunjukkan cara
    kepentingan diri dan orang 3 menggunakan prasarana yang
    lain
    disediakan secara berhemah
    13.1.2 Mengemukakan dengan bimbingan
    kepentingan menggunakan
    13.1 Menggunakan Murid menunjukkan cara
    prasarana yang disediakan secara
    prasarana yang menggunakan prasarana yang
    berhemah 4
    disediakan secara disediakan secara berhemah dalam
    berhemah pelbagai situasi
    13.1.3 Menceritakan perasaan Murid mengamalkan sikap
    apabila menggunakan prasarana menggunakan prasarana yang
    yang disediakan secara berhemah 5 disediakan secara berhemah dalam
    kehidupan seharian.
    Murid mengamalkan sikap
    13.1.4 Mengamalkan penggunaan
    menggunakan prasarana yang
    prasarana yang disediakan secara 6 disediakan secara berhemah dalam
    berhemah
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi.

    MINGGU 41 14. Toleransi Pada akhir pembelajaran, murid 1 Murid menyatakan cara
    mengamalkan sikap toleransi demi
    dapat:
    kesejahteraaan negara
    29 NOV – 3 DIS Kesanggupan bertolak
    Murid menerangkan kepentingan
    ansur sabar dan mengawal 14.1.1 Membincangkan cara
    2 mengamalkan sikap toleransi demi
    diri demkesejahteraan hidup bersikap toleransi demi
    kesejahteraaan negara
    kesejahteraan Negara
    Murid menunjukkan cara
    14.1.2 Menghuraikan kesan 3 mengamalkan sikap toleransi demi
    14.1 Mengamalkan sikap
    toleransi demi bersikap toleransi demi kesejahteraaan negara dengan
    kesejahteraan negara kesejahteraan Negara bimbingan
    Murid menunjukkan cara
    14.1.3 Mengutarakan perasaan 4 mengamalkan sikap toleransi demi
    apabila bersikap toleransi demi
    kesejahteraaan negara dalam
    kesejahteraan Negara
    pelbagai situasi
    14.1.4 Menunjukkan sikap 5 Murid mengamalkan sikap toleransi
    toleransi demi kesejahteraan demi kesejahteraaan negara dalam
    negara kehidupan seharian
    Murid mengamalkan sikap toleransi
    6 demi kesejahteraaan negara dalam
    kehidupan seharian dan boleh
    dicontohi

    MINGGU 42 PROJEK MORAL


    6 – 10
    NOVEMBER

    CUTI AKHIR TAHUN ( 11 DISEMBER 2021 – 31 DISEMBER 2021 )

    Anda mungkin juga menyukai