B
Paunkember
Tendalaisverin "ead aL LS
Honcep Belayar dan Pembelayaran “Abad et
Unyuie mengembanghan pembelajaran albad 31, ponclicit
hacus memnutal saw langkah gerubanan ypiv “merubah pola
Pembelajacin +adksional yang ber pusar yale gendidie menadi
Pola pembelajaran yarns berpusat pace peserta cdi -
Unikule mengeres pola pembelapras yung verpusat pada geserto
didile maka uta visa Kembali kepada slogan Tut Wun Handa-
yan Pendidile berpemn sebagai pendoreng dan cas\li Wior OK pe
suk dydile visa culeses dolom velndupan. Sata Wal law yong renting
yw perdidie akan wenjafi contol pemirelayar (leacoge model), pencls-
dak hous mengilaier perkembangan simu xeolchie sehingge cobexuloya
dalam seunin parses pembelayamn ir gercliclite dan pererta didite
‘alan peloyar beara conan pendidile. eompunyar Lugar untule
oengarhian dan eergdola velar. “
‘Model Pembelayarain Abad
Pembetajaran dieantur \ Yano eqjad detec Me midi, tray,
wya. 4 an 3 wae Sodqeoat
2. Communicavon (verwuel0) vy went ayater Yeherhanian
pendidikan dengan adanya vonunileas'. yaaa Wale dan pares
pala gendicivan dom yeningkatan Wuallkas éndicliaan,
3. Gllarorauen (uolakovas!) yartu tamu Gekera FAMon-caliy 4
becinergi dongun hecvagar gilaale. dan berangyung Jawa
elengun dicr gencia. ,nasypraleat dao Lmeceuiecyain.,
4. Creasy, (leeasuitas) yous Wemompuan vinta erga an
Shue yong bein
Sean AC, Wemdienud judd mengadalen “erate ungggulan
Grecaeon wwernsi- Celeotah, omelabn leyolean crambaca gelama \F
ment Cebelum pelajacan dutnular !
Lives: wmenpolean » poses lesrap eles yang soaaaels orvses
pembargunan vergerahuan sebeclumnyer ,loudaya bo pengidaencin
unkule wengembangiion eengevanuen baw dan pemohaman 1 yang leh
mondalan . ula weres: berkembana, ony “owl lierect Thageimana pemahamen demon ‘caus menjadi ao rolust chal ’
Pergambitan —gekrap lepuruiscm yang clhackie!
@)» | Pendeleatan Pombelayaan Abad at
1. | Pendekaron Samaipile
Dalam pendelaatar sainkigrk akav porwkatan (mia, Akenal
SM yao Jo mengamat 2).(uenanya, ¢) eangurepullean (ngar-
Imasi 4) menalar /menjasosiantan dan &) mengomuny Kase lecrn.
nchiabet lehechasilan gembelayacin sainkeile adalah :
i Meningkatrya Kemomeuan wveleeeual peserta dich,
2 Teceeniukoya “emampuan pesecta Aide dalam oranyeleai ean sucky
masalah ceca Gchematale,
| 3. Terapuanys uondiss’ rembalayacan cleane peserta didi maraca
at baler a meruyallon — gebual lebutuhan
14. Digerolehny rail pelajar yang engage
is. Reserva dict serlayh dalam .mengomuniuariian ide. ide
“6. Terbeniulnya learakser yore alan dre yoseraa cidile .
2. HOTS Se ae -
Dalam -pembetayiaw a |
Fan menganalisys (ca) imengevaluas: (2%), dan wena
Paes pembelajaran MOTS, oeua. cls
SM Menyglecutean masclah melabsi
Ur wemberilon TAaREKenodn akon s
aMmulay AYar S60 -Leren
_ ele var olat, monyampalaan Sanggpiean (de -aiau eeuan slug; ds
_ Tangganqun png duvention.. Parosangan vis alum ben Stbuah vagus 4
ej Sums dan waite, wrsain yore Srbune dee GUM, tau onomena
Yarg cedang, tegadi. dy Masyunkat- '
3. Literasi
Malad. ew, dicini capone. eras’ Lelinclogpcagoxmasl omy
INUASL, social, Lnglurnaen , wenonoan ANE Sane |teeBehatem, hulaum,
Ach - Auaviias belagar agua dan awal ompar satehic ren
| Gangan Lean . 7 uaa diadulan Mast a adalah woul ee
nunguatian Muna, Wacndatas , dan lawalitas dalaen, beectiteasi
Wusuinya dalam wenbocrcon
Anda mungkin juga menyukai
- LKPDDokumen20 halamanLKPDLianah DilaBelum ada peringkat
- Surat Permohonan RekomendasiDokumen1 halamanSurat Permohonan RekomendasiLianah DilaBelum ada peringkat
- Resume Pertemuan 2Dokumen4 halamanResume Pertemuan 2Lianah DilaBelum ada peringkat
- MAKALAHDokumen15 halamanMAKALAHLianah DilaBelum ada peringkat
- Perkembangan Kognitif Peserta DidikDokumen9 halamanPerkembangan Kognitif Peserta DidikLianah DilaBelum ada peringkat
- Powerpoint Pengantar PendidikanDokumen3 halamanPowerpoint Pengantar PendidikanLianah DilaBelum ada peringkat
- Pembelahan SelDokumen20 halamanPembelahan SelLianah DilaBelum ada peringkat
