KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (FMIPA)
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
JL.Semarang 5, Malang 65145
Telepon: 0341-551312 Psw. 251, Faksimile: 0341-562180
Laman: www.fmipa.um.ac.id

Mata Kuliah : Statistika Penelitian Pendidikan Hari/Tanggal : Senin, 29 Maret 2021

Smt/Prodi : Genap/S1 Pendidikan IPA Off : B & A1
Dosen : Yessi Affriyenni, S.Pd, M.Sc Ruang : Online GMeet dan
Dr. Munzil, M.Si SIPEJAR

Seorang mahasiswa tingkat akhir melakukan penelitian skripsi. Ia meneliti hubungan antara
pemahaman konsep dengan keterampilan berpikir kritis melalui model pembelajaran Inquiry
pada matakuliah Gelombang Optik. Salah satu data yang dikumpulkannya adalah data
kuantitatif yang diperoleh melalui tes pemahaman konsep dan tes keterampilan berpikir kritis.
Penulis mengajukan hipotesis adanya hubungan antara tes pemahaman konsep (X) dengan tes
keterampilan berpikir kritis (Y). Data yang diperoleh adalah sebagai berikut.
Siswa ke- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
X 69 69 87 89 69 74 78 75 87 78 86 80 77 75 81
Y 65 60 88 63 79 61 86 83 89 60 84 62 68 78 83

Siswa ke- 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
X 64 79 67 72 61 83 64 65 81 62 72 83 76 67 75
Y 75 89 84 78 83 61 61 69 84 67 81 69 85 69 81

a. Jenis sampel apakah yang sedang dihadapi?

b. Jelaskan mengenai fitur statistic diferensial dan statistic inferensial pada kasus ini.
c. Plotkan distribusi frekuensi kedua data ini. Termasuk jenis apakah bentuk distribusinya?
Jelaskan.
d. Plotkan data hasil Tes Pemahaman Konsep (X) pada satu sisi diagram stem and leaf dan data
hasil Tes Keterampilan Berpikir Kritis di sisi lainnya. Apa yang dapat Anda jelaskan dari plot
ini?
e. Berdasarkan data yang ada, dengan menggunakan model Inquiry kemampuan manakah yang
berkembang lebih baik? Apakah kemampuan pemahaman konsepnya atau keterampilan
berpikir kritisnya?
f. Lakukan pengukuran nilai pusat masing-masing data kuantitatif (tes pemahaman konsep dan
tes keterampilan berpikir kritis) untuk menentukan (i) mean, (ii) median, (iii) modus, (iv)
kuartil, (v) desil, dan (vi) persentil dengan menggunakan Ms. Excel atau SPSS (pilih salah satu
dari keduanya)
g. Hitunglah rentang, variansi, dan standar deviasi masing-masing data kuantitatif. Bandingkan
hasil perhitungan masing-masing data kuantitatif tersebut.
h. Buatlah boxplot untuk masing-masing data kuantitatif.
i. Buatlah hipotesis nul dan hipotesis alternatif yang mungkin dari data di atas. Statistik apakah
yang akan Saudara gunakan untuk menguji hipotesis ini?
j. Buatlah diagram pencar dari tiap data kuantitatif dilengkapi dengan garis best fit-nya.
k. Tentukan koefisien korelasi antara pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis pada
tabel di atas dengan menggunakan Ms. Excel atau SPSS. Jelaskan artinya.