RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SDN Semangat Karya

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 1 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke- :1
Fokus Pembelajaran : PPKn
Alokasi Waktu :2 x 35 menit( JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.Mensyukuri keragaman sosial 3.3.4 menelaah tentang keberagaman
masyarakat sebagai sosial budaya masyarakat
anugerahTuhan Yang Maha Esa 3.3.4 Menguraikan tentang
dalamkonteks Bhineka Tunggal keberagaman sosial budaya
Ika masyarakat
2.3.Bersikap toleran dalam
keragaman sosial buday
amasyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika
3.3.Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat

4.3.Menyelenggarakan kegiatan 4.3.1 Mendiskusikan isi informasi

yang mendukung keragaman yang diperoleh dari berbagai
sosial budaya masyarakat sumber terkait keberagaman
sosial budaya masyarakat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi
keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.
2. Melalui penjelasan materi dari guru, siswa mampu menguraikan tentang
keberagaman sosial budaya masyarakat
3. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu memperoleh informasi yang
diperoleh dari berbagai sumber terkait materi keberagaman sosial budaya
masyarakat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Makna keberagaman sosial budaya masyarakat

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
Model Pembelajaran : Problem Based Learning, Numbered Heads
Together, dan Pair Cheks

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Tayangan video dan power point
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 8:
Lingkungan Sahabat Kita. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan 15
n kabar, dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh
salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab
pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan
doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Nasiona;.
Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 pentingnya sikap menghargai yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
Kegiatan 1. Siswa memperhatikan tayangan video yang 40
inti ditampilkan oleh guru menit
2. Siswa bersama guru melakukan Tanya jawab
mengenai tayangan yang telah ditayangkan,
seperti :
 Apa yang dapat kalian simpulkan dari
tayangan tersebut?
 Sikap apa yang harus diterapkan
berkaitan dengan video tersebut ?
3. Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai
“keberagaman”
4. Siswa membentuk kelompok secara heterogen
yang berisikan 4 orang. Setiap siswa
mendapatkan nomor kepala masing-masing.
5. Kelompok yang telah terbentuk diberikan LKK
yang berisi permasalahan yang menyangkut
materi yang dibawakan.
6. Siswa bersama kelompok mendiskusikan
permasalahan yang diberikan dengan mencari
informasi melalui buku.
7. Siswa berdiskusi dan memastikan tiap tiap
anggota kelompok mengetahui jawabannya.
8. Selesai berdiskusi, guru membagi siswa secara
berpasangan, tiap kelompok terdapat 2 pasang.
Setiap pasangan terdapat partner A dan Partner
B
9. Siswa diminta untuk mengerjakan LKS yang
telah disediakan oleh guru secara berpasangan.
Dalam mengerjakan LKS tersebut siswa secara
bergiliran dalam mengerjakannya. Missal
partner A mengerjakan soal nomor genap dan
partner B mengerjakan soal ganjil.
10. Selesai mengerjakan LKS, siswa mengecek
hasil kerja sama nya berpasangan dengan
pasangan lainnya yang 1 kelompok.
11. Selesai mengecek siswa bersama pasangan
lainnya yang 1 kelompok membuat sebuah
laporan yang berisi tentang hasil diskusi mereka
dan hasil pekerjaan mereka secara berpasangan.
12. Guru memanggil salah satu nomor siswa untuk
maju ke depan membacakan hasil kerja mereka.
13. Siswa yang menyelesaikan dengan benar dan
selesai dalam pekerjaan nya secara berpasangan
akan mendapat reward oleh guru. Siswa yang
belum menyelesaikan atau mengalami kesulitan
mengerjakan LKS akan mendapat bimbingan
dari guru
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung: menit
  Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan
hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
4. Sebelum menutup pembelajaran, guru
mengajak siswa untuk menyanyikan sebuah
lagu daerah.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin
salah seorang siswa.

Mengetahui Barito Kuala, 2020

Kepala SDN Semangat Karya Guru Kelas V

M. AINI, S.PD.I MILA FARWATI, S.PD

NIP.19601112 198305 1 005 NIP.