FORMAT TELAAH BUKU TEKS

IDENTITAS BUKU :

JUDUL BUKU :

PENULIS :

PENERBIT :

JUMLAH BAB :

JUMLAH HALAMAN :

JENJANG (SEKOLAH/KELAS) :

NOMOR ISBN :

KELAYAKAN MATERI

KESESUAIAN DENGAN KI dan KD; Keakuratan Materi, Kemutakhiran Materi

No. Analisis Komentar
Berdasarkan analisis yang dilakukan mengenai keakuratan
Dengan kesesuaian dan
dan kemutakhiran materi pada bab 2 semester 1 ips kelas IX
keakuratan materi dengan KI dan
sesuai dengan KI dan KD dimana pada bab ini peserta didik
KD dapat mencapai tujuan
mampu memahami, mencoba, menganisis serta menyajikan
pembelajaran dan guru juga dapat
hasil analisis yang dilakukan dimana pada buku siswa
menyampaikan materi yang ada
1. terdapat aktivitas kelompok dimana peserta didik diberikan
sesuai dengan KI, KD serta
tugas mengenai materi sebelumnya dengan memperhatikan
kurikulum yang berlaku, karena
berbagai macam gambar, mengamati, mendiskusikan dan
pada dasarnya kurikulum 2013 ini
mepmpresentasikan. Dalam hal ini artinya isi materi memiliki
siswa dituntut aktif dalam proses
kesesuaian dengan KI dan KD. Serta materi yang ada sudah
pembelajaran.
menggunakan kurikulum 2013.
 
KELAYAKAN PENYAJIAN; Teknik, Pendukung, Pembelajaran, Koherensi, dan Alur Pikir
No. Analisis Komentar 
1. teknik penyajian  Dimana bab ini materi yang tersaji
tersusun mulai dari adanya tujuan
pembelajaran yang memudahkan
peserta didik untuk paham dana
pa yang harus dicapai dalam
pembelajaran tersebut setelah
mengetahui tujuan pembelajaran
barulah peserta didik di
memahami materi yang ada
dengan membaca melihat gambar
dan adanya aktivitas kelompok.
Jadi menurut saya pada teknik
penyajian ini sudah tersusu sesuai
 dengan apa yang dibutuhkan oleh
peserta didik.
 Menurut saya pada bab ini
menyajiannya sudah tersusun
secara sistematis dimana
membahas mengenai perubahan
2.  Perubahan penyajian
sosial budaya dan globalisasi
mulai dari bentuk perubahannya
sampai factor yang mempengeruhi
perubahan tersebut.
Pada bab ini setiap prawacana
dan materi yang ada guru
mengajarkannya kepada peserta
didik lalu setelah selesai ada
3. Penyajian pembelajaran
aktivitas kelompok / tugas
berkelompok yang bertujuan agar
peserta didik lebih paham
terhadap materi yang dipelajari.
4. Koherensi dan alur pikir
KELAYAKAN BAHASA;
Tingkat Perkembangan Peserta Didik, Komunikatif, Tata Bahasa (Ejaan, Istilah, Simbol)
No. Analisis Komentar
 Pada buku ini materi sesuai
dengan tingakatn / jenjang siswa
yaitu kelas IX, Bahasa atau kata
dalam buku ini juga mudah untuk
dipahami dan dimengerti juga
1.  Tingkat perkembangan peserta didik dengan disertai gambar-gambar
sebagai keterangan serta serta
adanya konsep pemetaan
mengenai bentuk perubahan hal
itu dapat memudahkan peserta
didik paham dengan materi.
 Pada bab ini tidak terdapat
kesalahan dalam penulisan
contohnya seperti kata asing pada
buku ini kata asing ditulis dengan
2.  Komunikatif miring serta kata-kata penting
mengenai materi ditulis tebal agar
mudah bagi para peserta didik
mengingat kata kunci dari materi
yang ada.
KELAYAKAN KEGRAFIKAN; Ukuran Buku, Desain Sampul, Desain Isi
No. Analisis Komentar
 Dari ukuran buku mungkin
menurut saya agak terlalu tebal
1.  Ukuran buku
karena halaman yang mencapai
300 bahkan lebih.
 Desain pada sampul buku menarik
2. Desain sampul karena terdapat gambar mengenai
kebudayaan dan kearifan lokal.
Isinya juga tidak terlalu bosan
untuk dilihat karena didalam nya
tulisan-tulisan memiliki warna yang
3. Desain Isi berbeda ada warna hitam, ada
warna hijau, ada gambar setiap
pembahasan bab, dilengakapi
dengan peta konsep.
MODEL KETERPADUAN IPS DALAM BUKU TEKS; Konten Sub Bahasan
No. Analisis  Komentar