RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 3.16 dan 4.16

TEKS MENJADI PEMBACA EFEKTIF
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan : SMP Negeri 2 Sungailiat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ semester : VII /Semester Dua
Materi Pokok : Menjadi Pembaca Efektif
AlokasiWaktu : 3 X pertemuan (14 jp x 40 menit)

A. Tujuan
1.Siswa dapat menelaah hubungan unsur buku fiksi yang bisa dikomentari dengan tepat
2. Siswa dapat menelaah hubungan unsur buku non fiksi yang bisa dikomentari dengan tepat
3.Siswa dapat membuat komentar buku fiksi yang dibaca dengan tepat
4. Siswa dapat membuat komentar buku fiksi yang dibaca dengan tepat

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi
3 3.16.Menelaah hubungan unsur – 3.16.1.Menelaah hubungan unsur buku fiksi
unsur dalam buku fiksi dan yang dikomentari
non fiksi 3.16.2. Menelaah hububgan unsure buku non
fiksi yang dikomentari
4.16 Menyajikan tanggapan 4.16.1.Membuat komentar buku fiksi yang
terhadap isi buku non fiksi / dibaca
buku fiksi yang dibaca 4.16.2.Membuat komentar buku non fiksi
yang dibaca

C. Materi Pembelajaran
MateriReguler
 Mengenali unsur buku fiksi dan non fiksi yang dapat dikomentari hal 282- 283
 Mengamati contoh komentar terhadap buku fiksi dan non fiksi hal. 284- 295

Materi Remedi
Komentar terhadap buku fiksi dan non fiksi

Pengayaan

a. Membuat unsur-unsur buku teks fiksi dan fiksi

D. Metode Pembelajaran
Metode : inquiri. Proyek based learning

E. Media Pembelajaran

Media/alat
a. Media :
- Buku fiksi dan non fiksi
- Lembar kerja siswa
- LCD
b. Alat
- Papan tulis, alat tulis,spidol
c. Bahan
 Kertas plano,kertas tempelan (pos it)

F. Sumber Belajar
- Kemendikbud.2016.Bahasa Indonesia Kelas VII. Jakarta. Kemendikbud halaman 282
s.d. 293
- Lembar Kerja Siswa

G. KegiatanPembelajaran
1. Pertemuan ke-1 (3 x 40’)
a. KegiatanPendahuluan
1. Guru memberi salam, berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai
4. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan memperlihatkan
rangkuman sebuah buku fiksi dan non fiksi
5. Guru dan peserta didik menghubungkan rangkuman buku fiksi dan non fiksi
dengan tujuan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran
6. Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan dilaksanakan
7. Guru menyampaikan lingkup penilaian yang akan dilakukan, yaitu sikap,
pengetahuan dan keterampilan, serta teknik penilaian yang akan digunakan yaitu
observasi, tes tertulis,dan praktik

b. Kegiatan Inti
Langkah-Langkah Pembelajaran Inkuiri

Tahap Deskripsi

Tahap 1 Guru mengondisikan agar peserta didik siap melaksanakan

Orientasi proses pembelajaran, menjelaskan topik, tujuan, dan hasil
belajar yang diharapkan dapat tercapai oleh peserta didik,
menjelaskan pokok-pokok kegiatan yang harus dilakukan oleh
peserta didik untuk mencapai tujuan, menjelaskan pentingnya
topik dan kegiatan belajar, hal ini dapat dilakukan dalam rangka
memberikan motivasi belajar peserta didik.

Siswa membaca buku untuk mengenali unsur-unsur buku baik

buku fiksi atau buku non fiksi yang akan dikomentari

Tahap 2 Guru membimbing dan memfasilitasi peserta didik untuk

Merumuskan menelaah buku fiksi dan non fiksi yang dibacanya
masalah
Tahap 3 Guru membimbing peserta didik untuk menelaah unsur buku
Merumuskan fiksi dan non fiksi yang akan dikomentari
hipotesis
Tahap 4 Guru membimbing peserta didik dengan cara mengajukan
Mengumpulkan pertanyaan-pertanyaan yang dapat mendorong peserta didik
data untuk berpikir menentukan unsur buku fiksi dan buku non fiksi,

Tahap 5 Guru membimbing peserta didik dalam proses menentukan

Menguji hipotesis jawaban yang dianggap diterima sesuai dengan data dan
informasi yang diperoleh berdasarkan pengumpulan data. Yang
terpenting dalam menguji hipotesis adalah mencari tingkat
keyakinan peserta didik atas jawaban yang diberikan.

Tahap 6 Guru membimbing peserta didik dalam proses mendeskripsikan

 Tahap Deskripsi

Merumuskan temuan yang diperoleh berdasarkan hasil pengujian hipotesis.

kesimpulan Untuk mencapai kesimpulan yang akurat sebiknya guru mampu
menunjukkan pada peserta didik data mana yang relevan.

c. Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpukan materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik melaksanakan penilaian pembelajaran yang diberikan guru
3. Dipandu guru, peserta didik saling memberi umpan balik/refleksi pembelajaran yang
telah dicapai
4. Guru memberi tugas membuat komentar terhadap buku fiksi dan non fiksi
5. Guru menutup pembelajaran dengan ucapan salam dan berdoa

2. Pertemuan ke-2KD 4.10

a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam, berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai
4. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan memperlihatkan
unsur-unsur buku fiksi maupun buku non fiksi
5. Guru dan peserta didik menghubungkan unsur-unsur buku fiksi dan non fiksi
dengan tujuan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran
6. Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan dilaksanakan
7. Guru menyampaikan lingkup penilaian yang akan dilakukan, yaitu sikap,
pengetahuan dan keterampilan, serta teknik penilaian yang akan digunakanya itu
observasi, tes tertulis,dan praktik

b. Kegiatan Inti
Langkah-langkah Deskripsi

Langkah -1 Guru bersama dengan peserta didik

Penentuan proyek mengamati contoh komentar terhadap
buku fiksi dan buku non fiksi

Langkah -2 Guru memfasilitasi Peserta didik untuk

Perancangan langkah-langkah merancang langkah-langkah kegiatan
penyelesaian proyek untuk mbuat komentar terhadap buku
fiksi dan non fiksi

Langkah -3 Guru memberikan pendampingan kepada

Penyusunan jadwal pelaksanaan peserta didik melakukan kegiatan untuk
proyek membuat komentar terhadap buku fiksi
dan non fiksi

Langkah -4 Guru memfasilitasi dan memonitor

Penyelesaian proyek dengan peserta didik dalam melaksanakan
fasilitasi dan monitoring guru kegiatan untuk membuat komentar buku
fiksi dan non fiksi

Langkah -5 Guru memfasilitasi Peserta didik untuk

Penyusunan laporan dan mempresentasikan dan mempublikasikan
presentasi/publikasi hasil proyek hasil karya

Langkah -6 Guru dan peserta didik pada akhir proses

Evaluasi proses dan hasil proyek pembelajaran melakukan refleksi
terhadap aktivitas dan hasil tugas proyek
 c. Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpukan materi yang telah
dipelajari
2. Peserta didik melaksanakan penilaian pembelajaran tang diberikan guru
3. Dipandu guru, peserta didik saling memberi umpan balik/refleksi pembelajaran
yang telah dicapai
4. Guru memberi tugas membuat komentar buku fiksi
5. Guru menutup pembelajaran dengan ucapan salam dan berdoa

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial, danPengayaan

1. TeknikPenilaian
N Kompetensi TekhnikPenilaian
O
1 Sikap (Spiritual sosial) Observasi (jurnal)
2 Pengetahuan Testertulis
3 Keterampilan Kinerja

2. InstrumenPenilaian
a. KompetensiSikap
No Waktu Nama PesertaDidik Catatan Perilaku Butir Sikap Ket

b. Kompetensi Pengetahuan
1. Pilihlah sebuah buku fiksi dan nonfiksi (ilmu pengetahuan populer)!
2. Tulislah unsur-unsur buku fiksi yang akan dikomentari tersebut!
Kunci Jawaban
Jawaban disesuaikan dengan buku yang dibaca siswa
Contoh unsur buku yang akan dikomentari

Unsur Buku Nonfiksi yang dapat dikomentari

1) Bagian cover buku
2) Rincian subbab buku
3) Judul subbab
4) Isi buku
5) Cara menyajikan isi buku
6) Bahasa yang digunakan
7) Sistematika

Unsur Buku Fiksi

1) Bagian cover buku
2) Rincian subbab buku
3) Judul subbab

Pedoman Penskoran penilaian kognitif:

Soal no. 1
Aspek Skor
Siswa menelaah unsur buku fiksi yang akan dikomentari
 Jawaban sangat sempurnah 4
 Jawaban sempurnah 3
 Jawaban kurang sempurnah 2
 Jawaban tidak sempurnah 1
Jumlah 4
Soal no. 1
 Aspek Skor
Siswa menelaah unsur buku fiksi yang akan dikomentari
 Jawaban sangat sempurna 4
 Jawaban sempurna 3
 Jawaban kurang sempurna 2
 Jawaban tidak sempurna 1
Jumlah 4
Soal no. 2
Aspek Skor
Siswa menelaah unsur buku nonfiksi yang akan dikomentari
 Jawaban sangat sempurna 4
 Jawaban sempurna 3
 Jawaban kurang sempurna 2
 Jawaban tidak sempurna 1
Jumlah 4

Soal Keterampilan
Buatlah komentar buku fiksi dan nonfiksi yang kamu baca tentang kekurangan dan
kelebihan buku

Kunci jawaban
Kunci jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa
Soal no. 1
Aspek Skor
Siswa membuat komentar buku fiksi dan non fiksi
 Jawaban sangat sempurna 4
 Jawaban sempurna 3
 Jawaban kurang sempurna 2
 Jawaban tidak sempurna 1
Jumlah
Pedoman Penskoran Penilaian Keterampilan
4= jika terdapat semua unsur
3= jikaterdapat 3 unsur
2= jikaterdapat 2 unsur
1= jikaterdapat 1 unsur

Skorakhir= Skor yang diperoleh

DibagiSkorMaksimal
x 100

3. Pembelajran remedial danPegayaan

PembelajaranUlang
 Sungailiat, 10 Januari 2017

TIM Bahasa Indonesia Kelas VII

Guru Mapel 1 Guru Mapel 1 Guru Mapel 3

Rusnanila, S.Pd Vita Elegtrika, S.Pd Heppy Rusihan, S.Pd

NIP. 19730327 199903 2004 NIP. 19720526 20000 2 002

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Amran
NIP. 19680731 199802 1 001