Format 01

INSTRUMEN PENILAIAN LATIHAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

NAMA MAHASISWA :

NIM :

No RPP NILAI PROFIL

1 2 3 4 Jml Rta
1 Rumusan Tujuan Pembelajaran
(Umum)
a. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian
standar kompetensi / kompetensi dasar
b. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian
aspek kognitif
c. Rumusan tujuan jelas
d. Rumusan tujuan menggunakan kata kerja
operasional
2 Penjabaran Indikator (Kriteria Kinerja)
a. Indikator dirumuskan berdasarkan aspek
kompetensi (kognitif, afekrif,psikomotor)
b. Indikator dirumuskan menggunakan kata
operasional (dapat diukur berupa hasil)
c. Indikator dirumuskan menggambarkan pencapaian
sasaran aspek kompetensi
d. Indikator dirumuskan relevan dengan sasaran
standar kompetensi
3 Materi Pembelajaran
a. Materi ajar disusun mengacu kepada indikator
b. Materi ajar disusun secara sistematis
c. Materi ajar disusun sesuai dengan pencapaian
standar kompetensi
d. Materi ajar dirancang proposional untuk satu
standar kompetensi / kompetensi dasar
4 Langkah –langkah Pembelajaran
(Skenario)
 a. Skenario disusun untuk setiap indikator
b. Skenario disusun mencerminkan komunikasi guru-
siswa yang berorientasi berpusat pada siswa
c. Skenario disusun menyiratkan dan/atau
menyuratkan penerapan metode dan media
pembelajaran
d. Skenario disusun berdasarkan alokasi waktu yang
proposional
5 Media Pembelajaran
a. Media disesuaikan dengan tuntutan standar
kompetensi
b. Media disesuaikan relevan dengan sasaran
indikator
c. Media disesuiakan dengan kondisi kelas
d. Media disiapkan untuk mendukung perkembangan
potensi siswa
6 Evaluasi
a. Mencantumkan bentuk dan jenis evaluasi
b. Butir soal relevan dengan indikator
c. Butir soal menggambarkan tuntutan standar
kompetensi
d. Butir soal sesuai dengan tuntutan waktu secara
proposional
Jumlah Nilai Aspek
Nilai RPP (R)

Keterangan :

a. Menghitung Rata- rata

Setiap aspek dibagi sejumlah deskriptor
∑ NRPP
Rata-rata = =
∑D
∑ NP = Jumlah nilai RPP
∑ D = Jumlah Deskriptor

b. Menghitung nilai RPP

Jumlai Nilai Aspek
N RPP =
6
Format 02

INSTRUMEN PENILAIAN LATIHAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

NAMA MAHASISWA :

NIM :

No PENAMPILAN MENGAJAR NILAI PROFIL

1 2 3 4 Jml Rta
1 Kemampuan Membuka Pelajaran
a. Menarik perhatian siswa
b. Memotivasi siswa
c. Membuat kaitan materi ajar sebelumnya dengan
materi ajar yang akan diajarkan
d. Memberi acauan materi ajar yang akan diajarkan
2 Sikap Praktikan dalam proses Pembelajaran
a. Kejelasan suara dalam komunikasi dengan siswa
b. Tidak melakukan gerakan dan/atau unggkapan
yang menggangu perhatian siswa
c. Antusiasme mimik dalam penampilan
d. Mobilitas posisi tempat dalam kelas/ruang praktik
3 Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Kejelasan memposisikan materi ajar yang
disampaikan dengan materi lainnya yang terkait
b. Kejelasan menerangkan berdasarkan tuntutan
aspek kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh/ilustrasi
sesuai dengan tuntutan aspek kompetensi
d. Mencerminkan penguasaan materi ajar secara
proporsional
4 Implementasi Langkah- langkah Pembelajaran
a. Penyajian materi ajar sesuai dengan langkah-
langkah yang tertuang dalam RPP
b. Proses pembelajaran mencerminkan komunikasi
guru-siswa, dengan berpusat pada siswa
 c. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan
respon dari siswa
d. Cermat dalam memanfaatkan waktu, sesuai dengan
alokasi yang direncanakan
5 Penggunaan Media Pembelajaran
a. Memperhatikan prinsip penggunaan jenis media
b. Tepat saat penggunaan
c. Terampil dalam mengoperasikan
d. Membantu kelancaran proses pembelajaran
6 Evaluasi
a. Melakukan evaluasi berdasarkan tuntutan aspek
kompetensi
b. Melakukan evaluasi sesuai dengan butir soal yang
telah direncanakan dalam RPP
c. Melakukan evaluasi sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
d. Melakukan evaluasi sesuai dengan bentuk dan
jenis yang dirancang
7 Kemampuan Menutup Pelajaran
a. Meninjau kembali/menyimpulkan materi
kompetensi yang diajarkan
b. Memberi kesempatan bertanya
c. Menugaskan kegiatan ko-kurikuler
d. Menginformasikan materi ajar berikutnya
Jumlah Nilai Aspek
Nilai Penampilan (T)

Jakarta, …………
Observer/ Penguji

………………….
NIP :
Keterangan :
a. Menghitung Rata- rata
Setiap aspek dibagi sejumlah deskriptor
∑ NRPP
Rata-rata = =
∑D
∑ NP = Jumlah nilai Profil
∑ D = Jumlah Deskriptor

b. Menghitung Nilai RPP

Jumlah Nilai Aspek
NP=
7
Format 03

FORMAT PENILAIAN SOSIAL PRIBADI

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

No Aspek yang Dinilai Nilai Keterangan

1 Kepemimpinan ………..  Di dalam / di luar kelas

2 Tanggung jawab ………..  Terhadap tugas dari guru
pamong
3 Stabilitas emosi ………..  Pada saat penampilan di
kelas / di luar kelas
4 Sosialisasi ………..  Di dalam / di luar kelas
5 Disiplin ………..  Terhadap aturan yang berlaku
dalam PPL
6 Sikap ………..  Di dalam / di luar kelas
7 Cara berbusana ………..  Di dalam / di luar kelas
∑ Nilai Aspek ………..
Rata - rata ………..

∑ Nilai Aspek
Nilai Sosial Pribadi = = ……..
7
Jakarta, …………………
Guru Pamong

………………………….
NIP :
Format 04

FORMAT PENILAIAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

No Aspek yang Dinilai Nilai Keterangan

1 Upacara bendera ………….  Kegiatan aspek nomor 1 (satu)

2 Piket …………. dan nomor 2 (dua) harus
3 Layanan …………. dilaksanakan oleh seluruh
Perpustakaan praktikan
4 Bimbingan olahraga ………..  Kegiatan aspek nomor 3 (tiga)
5 Bimbingan kesenian ……….. sampai dengan aspek nomor 8
6 Bimbingan UKS .……….. (delapan) dapat dipilih oleh
praktikan minimal 3 (tiga)
kegiatan
∑ Nilai Aspek ………
Rata - rata ………

∑ Nilai Aspek
Nilai di luar mengajar =
∑ k egiatan yang dilaksanakan = …………..
Jakarta, …………………
Guru Pamong

………………………….
NIP :

Format 05

INSTRUMEN PENILAIAN UJIAN

 PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

NAMA MAHASISWA :

NIM :

JURUSAN / PROG. STUDI :

No RPP NILAI PROFIL

1 2 3 4 Jml Rta
1 Rumusan Tujuan Pembelajaran
(Umum)
a. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian
standar kompetensi / kompetensi dasar
b. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian
aspek kognitif
c. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian
aspek afektif
d. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian
aspek psikomotor
2 Penjabaran Indikator (Kriteria Kinerja)
a. Indikator dirumuskan berdasarkan aspek
kompetensi (kognitif, afekrif,psikomotor)
b. Indikator dirumuskan menggunakan kata
operasional (dapat diukur berupa hasil)
c. Indikator dirumuskan menggambarkan pencapaian
sasaran aspek kompetensi
d. Indikator dirumuskan relevan dengan sasaran
standar kompetensi
3 Materi Pembelajaran
a. Materi ajar disusun mengacu kepada indikator
b. Materi ajar disusun secara sistematis
c. Materi ajar disusun sesuai dengan pencapaian
standar kompetensi
d. Materi ajar dirancang proposional untuk satu
standar kompetensi / kompetensi dasar
4 Langkah –langkah Pembelajaran
(Skenario)
a. Skenario disusun untuk setiap indikator
 b. Skenario disusun mencerminkan komunikasi guru-
siswa yang berorientasi berpusat pada siswa
c. Skenario disusun menyiratkan dan/atau
menyuratkan penerapan metode dan media
pembelajaran
d. Skenario disusun berdasarkan alokasi waktu yang
proposional
5 Media Pembelajaran
a. Media disesuaikan dengan tuntutan standar
kompetensi
b. Media disesuaikan relevan dengan sasaran
indikator
c. Media disesuiakan dengan kondisi kelas
d. Media disiapkan untuk mendukung perkembangan
potensi siswa
6 Evaluasi
a. Mencantumkan bentuk dan jenis evaluasi
b. Butir soal relevan dengan indikator
c. Butir soal menggambarkan tuntutan standar
kompetensi
d. Butir soal sesuai dengan tuntutan waktu secara
proposional
Jumlah Nilai Aspek
Nilai RPP (R)

Jakarta, …………………

Observer / Penguji

………………………….

NIP :

Keterangan :

a. Menghitung Rata- rata

 Setiap aspek dibagi sejumlah deskriptor
∑ NRPP
Rata-rata = =
∑D
∑ NP = Jumlah nilai RPP
∑ D = Jumlah Deskriptor

b. Menghitung nilai RPP

Jumlai Nilai Aspek
N RPP =
6
Format 06

INSTRUMEN PENILAIAN UJIAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

NAMA MAHASISWA :

NIM :

No PENAMPILAN MENGAJAR NILAI PROFIL

1 2 3 4 Jml Rta
1 Kemampuan Membuka Pelajaran
a. Menarik perhatian siswa
b. Memotivasi siswa
c. Membuat kaitan materi ajar sebelumnya dengan
materi ajar yang akan diajarkan
d. Memberi acauan materi ajar yang akan diajarkan
2 Sikap Praktikan dalam proses Pembelajaran
a. Kejelasan suara dalam komunikasi dengan siswa
b. Tidak melakukan gerakan dan/atau unggkapan
yang menggangu perhatian siswa
c. Antusiasme mimik dalam penampilan
d. Mobilitas posisi tempat dalam kelas/ruang praktik
3 Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Kejelasan memposisikan materi ajar yang
disampaikan dengan materi lainnya yang terkait
b. Kejelasan menerangkan berdasarkan tuntutan
aspek kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh/ilustrasi
sesuai dengan tuntutan aspek kompetensi
d. Mencerminkan penguasaan materi ajar secara
proporsional
4 Implementasi Langkah- langkah Pembelajaran
a. Penyajian materi ajar sesuai dengan langkah-
langkah yang tertuang dalam RPP
b. Proses pembelajaran mencerminkan komunikasi
guru-siswa, dengan berpusat pada siswa
 c. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan
respon dari siswa
d. Cermat dalam memanfaatkan waktu, sesuai dengan
alokasi yang direncanakan
5 Penggunaan Media Pembelajaran
a. Memperhatikan prinsip penggunaan jenis media
b. Tepat saat penggunaan
c. Terampil dalam mengoperasikan
d. Membantu kelancaran proses pembelajaran
6 Evaluasi
a. Melakukan evaluasi berdasarkan tuntutan aspek
kompetensi
b. Melakukan evaluasi sesuai dengan butir soal yang
telah direncanakan dalam RPP
c. Melakukan evaluasi sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
d. Melakukan evaluasi sesuai dengan bentuk dan
jenis yang dirancang
7 Kemampuan Menutup Pelajaran
a. Meninjau kembali/menyimpulkan materi
kompetensi yang diajarkan
b. Memberi kesempatan bertanya
c. Menugaskan kegiatan ko-kurikuler
d. Menginformasikan materi ajar berikutnya
Jumlah Nilai Aspek
Nilai Penampilan (T)

Jakarta, …………
Observer/ Penguji

………………….
NIP :
Keterangan :
c. Menghitung Rata- rata
Setiap aspek dibagi sejumlah deskriptor
∑ NRPP
Rata-rata = =
∑D
∑ NP = Jumlah nilai Profil
∑ D = Jumlah Deskriptor

d. Menghitung Nilai RPP

Jumlah Nilai Aspek
NP=
7
Format 07

FORMAT PENILAIAN LAPORAN INDIVIDUAL

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

No Aspek yang Dinilai Nilai (N) Bobot (B) NXB

1 Teknik Penulisan ……….. 1 ………..

2 Bahasa ……….. 2 ………..

3 Isi (Lampiran 2) ………... 3 ………..

∑ Bobot = 6 ∑ N X B = ……

∑( N X B)
Nilai Laporan Individual = = ……….
6

Jakarta,………………….
Dosen Pembimbing

………………………….
NIP :
Format 08

FORMAT PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PGSD FKIP UHAMKA

(Skala nilai 0 – 4)

No Aspek yang Dinilai Nilai (N) Bobot (B) NXB

1 Teknik Penulisan ……….. 1 ………..

2 Bahasa ……….. 2 ………..

3 Isi (Lampiran 2) ………... 3 ………..

∑ Bobot = 6 ∑ N X B = ……

∑( N X B)
Nilai Laporan Individual = = ……….
6

Jakarta,………………….
Dosen Pembimbing

………………………….
NIP :
Format 09
BERITA ACARA UJIAN PPL

Nama Mahasiswa : NIM :

Program Studi : Fakultas :
Tanggal Ujian :

1. Nilai Profil Selama Kegiatan Latihan

No Aspek yang Dinilai Nilai Bobot NXB

(N) (B)

1 RPP (nilai terakhir dari guru pamong) format 01 3

2 Penampilan (nilai terakhir dari guru pamong) 4
format 02
3 Sosial Pribadi ( format 03) 2
4 Tugas Kependidikan di luar Mengajar ( format 1
04 )

(N X B)
Nilai Profil = ∑ ……………………. ( P ).
10

2. Nilai Laporan Individual dan Nilai Laporan Kelompok ( L )

N Laporan Individual+ N Laporan Kelompok
NL=
2

3. Nilai Ujian
 No Penguji Nama/NIP Nilai Tanda Tangan
1 Dosen Pembimbing
2 Guru Pamong
3 Kepala Sekolah
4 …………………..

Nilai ujian =
∑ Nilai Penguji …………………………… ( U )
∑ Penguji

5 P+2 L+3 U
4. Nilai Akhir (NA) PPL = =
10

Jakarta, ………………
Kepala Sekolah

………………………..
NIP :
Format 10
DAFTAR CATATAN HASIL KONSULTASI
DENGAN GURU PAMONG

Nama Mahasiswa :
NIM :

Hari dan Materi yang Saran/masukan Guru Paraf

Tanggal Dikonsultasikan Pamong PPL
Format 11
DAFTAR CATATAN HASIL KONSULTASI
DENGAN DOSEN PEMBIMBING

Nama Mahasiswa :
NIM :

Hari dan Materi yang Saran/masukan Guru Paraf

Tanggal Dikonsultasikan Pamong PPL