NAMA : NADHIROTUS SAIDAH

NIMKO : 19.48.0069
SMESTER : 6 B ( TRANSFER )

SOAL UTS PEMBELAJARAN SENTRA

1. Jelaskan pengertian pembelajaran sentra dari seorang ahli!

a. Menurut Depdiknas, (2006: 2), menguraikan pendekatan sentra dan lingkaran merupakan suatu pendekatan dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang focus pada
anak, yang pada proses pembelajarannya berpusat di sentra main dan menggunakan empat jenis pijakan antara lain: pijakan lingkungan main, pijakan sebelum main,
pijakan selama main, dan pijakan setelah main.
b. Berdasarkan pendapat Yuliani & Bambang (2010: 81), menjelaskan sentra merupakan pusat kegiatan belajar atau pusat sumber belajar yang merupakan suatu
wahana yang sengaja didesain untuk menstimulasi berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini.
c. Berdasarkan pendapat Suyadi. (2010: 306), menjelaskan bahwa dalam pendekatan Beyond Center and Circle Time (BBCT) anak distimulasi untuk secara aktif dan
kreatif melakukan kegiatan bermain dengan berbagai benda dan orang disekitarnya. Sedangkan pendidik lebih berperan sebagai motivator, fasilitator, serta pemberi
pijakan.
d. (Sara Smilansky, 1992, dan Charles H. Wolfgang, 1991) Metode Sentra atau BCCT dirancang untuk memenuhi kebutuhan tiga jenis main sebagai modal
belajar anak usia dini. Ketiga jenis main yang dibutuhkan anak usia dini itu adalah main sensorimotor, main pembangunan, dan main peran

2. Jelaskan teori yang melatarbelakangi adanya pembelajaran Sentra di Indonesia!

Pendekatan sentra dan saat lingkaran atau “Beyond Centers and Circles Time” merupakan model pendekatan yang berfokus pada anak yang dalam proses pembelajarannya berpusat di
sentra main dan dalam lingkaran.1 Sentra main adalah zona atau area main anak yang dilengkapi denganseperangkat alat main, berfungsi sebagai pijakan lingkungan yang diperlukan
untuk mendukung perkembangan anak dalam tiga jenis permainan, yakni main sensorimotor (fungsional), main peran dan main pembangunan.Sedangkan saat lingkaran adalah saat
pendidik duduk bersama anak dengan posisi melingkar untuk memberikan pijakan kepada anak yang dilakukan sebelum dan sesudah main.2 Model pendekatan sentra dan saat lingkaran
 adalah model pembelajaran yang menggunakan pendekatan zona atau area main yang menarik bagi anak dalam posisi melingkar, dan jenis permainannya disesuaikan dengan tujuan dan
proses perkembangan anak.

3. Sebutkan macam-macam sentra dan sebutkan masing-masing contoh kegiatan bermainnya!

A. .Sentra Alam

Sentra alam merupakan berbagai kegiatan pembelajaran yang berfungsi untul meningkatkan rasa cinta kepada alam. Seperti peserta didik dibiasakan untuk selalu menjaga lingkungan sekitar
dengan membuang sampah pada tempatnya. Dan dalam sentra ini peserta didik dapat bereksplorasi dengan berbagai materi yang berhubungan dengan alam.

B. Sentra seni DAN KREATIFITAS

Sentra seni bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan bakat, minat dan ketrampilannya. Seperti contoh ketrampilan tangan, disini peserta didik
diajarkan untuk melipat, mengggunting, mengelem , mewarnai , membuat prakarya. Dll. Di sentra ini anak bermain sambil belajar mengasah rasa keindahan, membangun kemandirian , kerja sama
dan tanggung jawab.

C. Sentra bermain peran

Sentra bermain peran sangat mendukung peserta didik pada perkembangan bahasa dan interaksi sosial. Seperti peserta didik diajak untuk bermain peran upacara setiap hari senin dengan di
dampingi oleh gurunya.
 D. .Sentra balok

Sentra balok ini membantu perkembangan anak dalam berkontruksi terutama mengembangkan kemampuan visual dan matematika peserta anak usia dini.

Model pembelajaran sentra ini sangat bermanfaat untuk diterapkan kepada peseta didik paud karena sangat bermanfaat untuk mengembangkan potensi yang dimilik oleh setiap individu.

E.Sentra PERSIAPAN

Sentra persiapan lebih menekankan pengenalan keaksaraan awal pada anak.penggunaan buku, alat tulis dapat dilakukan di semuasentra, tetapi di sentra persiapan lebih diperkaya jenis kegiatan
bermainnya. Pada kelompok anak paling besar yang segera masuk sekolah dasar, frekuensi main di sentra persiapan lebih banyak.Kegiatan persiapan dapat juga diperkuat dalam jurnal siang.

F.Sentra agama

kegiatan yang berfungsi untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dalam sentra ini anak melakukan kegiatan bermain mengenal agama islam
yakni sepert rukun islam, anak diajak bermain sambil menghafal rukun islam ada 5 (syahadat,sholat,puasa,zakat dan haji), belajar tentang rukun iman , sholat , mengaji, dan mengucapkan kalimat
syahadat. Sentra ini bertujuan agar peserta didik dapat mengembangkan kemampuan beragama sejak dini dan dapat membentul pribadi yang cerdas dan berperilaku sesuai norma agama. Dalam
sentra ini dapat disajikan buku cerita islam, miniatur bangunan ibadah, gambar-gambar yang bernuansa islam

4. Buatlah perencanaan densitas pada sentra persiapan!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RA AL HALIMIYAH

SEMESTER/BULAN/MINGGU   I / Juli / 1

KELAS/USIA B / 5 – 6 Tahun

TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA  Diriku Ciptaan Tuhan / Tubuhku / Bagian- bagian dan fungsi Tubuh

KD NAM ( 1.1), FM (3.3-4.3),KOG (2.2, 3.6-4.6), BHS (3.12-4.12),SOSEM(2.10),SENI (2.4, 3.15-4.15)

MATERI :   NAM Semua anggota tubuhku ciptaan Allah

  FisMot  Nama anggota tubuh dan fungsi anggota tubuhku

  Kognitif  Cara bertanya, Warna – Ukuran

  Bahasa  Menuliskan huruf-huruf pada gambar tubuh

  Sosem  Cara mengucapkan terimakasih dengan bahasa tubuh

      Seni Cara menjaga kebersihan tubuh, Seni gambar terkait tubuh

AlatBahan
Kamis / Tgl 19-7-2020 Jum’at / Tgl 20-7-2020 Sabtu / Tgl 21-7-2020 Senin / Tgl 23-7-2020 Selasa/ Tgl 24-2020 Rabu / Tgl 25-7-2020

1Plastisin 1 gambar telinga 1 Balok 1 Jari tangan 1 gambar bagian tubuh 1 Bahan boneka

2Gambar tubuh, spidol 2 teman di kelasnya 2 Puzzel 2Tangan teman, meteran 2 Gambar, Crayon 2 Kertas, Lem

3 Alat cap, Pewarna 3 3 Kamera 3 Buku, pensil 3 Pensil, Kertas 3 Gunting, kertas warna

4 Buku gambar, Pensil 4 4 4 Gambar tubuh 4 Buku gambar, Pensil 4 Stempel senyum

           

1 KegiatanMotorikkasar(07.30- 07.45)
.Dilakukandengankegiatansenam/ permainantradisioanal /gerakdanlagu,dll,
 
…………………………………………………………………………………..
2 KegiatanPembukaan (07.45-08.00)
Kegiatan Pembukaan meliputi: Salam, Berdoa, bernyanyi tentang ( Sesuai Tema ), absensi, bercerita , membangunpengetahuanmelaluimateri
  yang dikembangkansesuaidengantemadanKompetensiDasar yang akandicapai, menjelaskancarabermaindanmenyepakatiaturan main.
3 KegiatanInti(08.00-09.00).
Memberikesempatanpadaanakuntukbereksplorasimembangunpengalamanbermainygbermaknadenganmenerapkanpendekatansainttifik,yakni :
 
Mengamati,menanya,mengumpulkaninformasi,menalardanmengkomunikasikanmelaluikegiatan main berikut
Kamis Jum’at Sabtu Senin Selasa Rabu

1Membuat bntk tubuh dr plastisin 1Bermain bisik-bisik 1 Menyusun balok 1 Menghitung jari tangan 1 Menyebut tubuh dg bhs arab 1buat boneka dr bhn bekas

2 mewarnnai gbr tubuh dg spidol 2 (1 anak) sebagai guru 2 Bermain puzzle huruf 2Mengukur tngan dg meteran 2 Mewarnai gbr anak berjilbab 2 mozaik tubuh dg krtas

3 mencap bentuk huruf (tubuhku) 3 (4 anak) sebagai murid 3 Memotret balok yg tersusun 3 Menulis tubuhku 3 Menulis huruf arab 3menggunting krtas warna

4 menggambar tubuh Lk/ Pr 4 melengkapi gbr tubuh 4 Menggambar anak berjilbab 4 stempel gambar senyum
           

4 Istirahat (09.00- 09.30)

  Meliputicucitangan, makanbekalbersamadanbermainbebas

5. Buatlah contoh jadwal perpindahan sentra! Sesuaikan dengan lembaga tempat andamengajar!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

STRATEGI PEMBELAJARAN MODEL SENTRA RA AL HALIMIYAH
ALOKASI WAKTU 180 menit x 6 hari : 1080 menit
Semester / Bulan /
: 1/JULI/1
Minggu
Tema / Sub Tema : Diriku ciptaan allah/ Kebutuhanku
Sub-sub Tema : Makanan bergizi
Kelompok / Usia : B / 5-6Tahun
KD : (1.1),(2.1),(3.14-4.14),(3.6-4.6),(3.10-4.10),(3.15-4.15)
Materi : (NAM) (2.13) terbiasa tidak berbohong
Sentra alam ( singkong ) (FM) (3.3-4.3) melakukan berbagai gerakan terkoordinasi
(SOSEM) (2.5) berani menyampaikan keinginan
 Terbiasa tidak berbohong ketika ditanya dimana
(KOG) (3.8-4.8) menceritakanpwerkembangbiakan mahluk hidup
meletakan gunting (BHS) (3.12-4.12) mengenal suara huruf awal dari nama benda
 Meniru gerakan pak tani mencabut singkong
 Menyebutkan pertumbuhan singkong
 Mengenal huruf awalan dari kata singkong
 Mengucap aku ingin singkong
 Menggunting gambar singkong

Sentra balok
Terbiasa tidak berbohong jika ditanya ditempat
meletakan sepatu
 Menirugerakan menggoreng ubi
 Bercerita pertuumbuhan ubi
 Mengeja kata ubi
 Mengucap aku ingin tela
 Membuat kreatifitas kulit kacang
(SENI) (3.15-4.15) Membuathasilkaryasesuaikreatifitas
Sentra persiapan ( kentang )
 Terbiasa tidakberbohong jika ditanya dimana
emtempat membuang sampah
 Meniru gerakan pak tani menanamkentang
 Bercerita pertumbuha tela
 Mengenal huruf awalan dari kata kentang
 Mengucapaku ingin makan kentang menggunting
gambar singkong
(ubi)
Sentra main peran ( ubi jalar)
 Terbiasa tidak berbohong jika ditanya dimana
tempat menaruh crayon
 Meniru gerakan mengupas ubi jalar
 Berani mengucap aku ingin mengupas ubi jalar
 Menyebutkan pertumbuhan tanman ubi jalar
 Mengenal hurufr awalan dari kata ubi jalar
 Mewarna gambar ubi jalar
Sentra kreatifits (kacang)
 Tidak berbohong jika ditanya dimana tempat
meletakan buku
 Meiru gerakan mengupas kacang
 Bercerita perkembangbiakan kacang
 Meniru kata kacang
 Mengucap aku inginminum
 Membuat kreatifitas b ulqat dari kulit kacang
Sentra agama ( bentol)
 Terbiasa tidak berbohong saat ditanya dimana
tempat meletakan pengsil setelah dipakai
 Meniru gerakan menanam bentol
 Mengucap aku ingin makan bentol
 Menyebutkan pertumbuhan tanaman bentol
 Mengenal huruf awalan dari kata bentol
 Menggambar bentol