Rencana Pelaksanaan Pembelajaran TUJUAN PEMBELAJARAN

(RPP) Peserta didik dapat:

Sekolah : UPT SPF SMPN 2 BULUKUMBA  Menjelaskan pengertian teks cerita inspiratif
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : IX/Genap  Menjelaskan struktur teks cerita inspiratif
Alokasi waktu : 2 JP  Mengidentifikasi unsur kebahasaan cerita inspiratif
Pertemuan : ke-1  Menuliskan ungkapan rasa simpati, kepedulian , dan perasaan
Metode PJJ : Daring dalam bentuk cerita inspiratif
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.4. Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks
cerita inspiratif
4.4. Mengungkapkan rasa simpati, empati,
kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita
inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan
aspek kebahasaan
Model Pembelajaran Discovery Learning
PENDAHULUAN ( 10 menit)
 Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar peserta didik dan
mengecek kehadiran melalui aplikasi pembelajaran yang digunakan
 Guru mengajak peserta didik melakukan doa bersama
sebelum pelajaran dimulai
 Guru memberikan pertanyaan prasyarat kepada peserta didik
mengenai pengertian cerita inspiratif
 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari dan teknik
penilaian selama pembelajaran daring.
KEGIATAN INTI (60 menit)
 Stimulation (pemberian rangsangan)
- Peserta didik mengamati/ membaca contoh teks
cerita inspiratif.
- Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya berkaitan
- dengan teks cerita inspiratif
 Problem Statement (pernyataan/identifikasi masalah
- Peserta didik merumuskan satu pernyataan setelah
menyimak/ menelaah struktur teks cerita inspiratif
- Peserta didik membuat membuat jawaban sementara atas
Pernyataan yang mereka rumuskan
 Data collection (pengumpulan data)
- Peserta didik mengerjakan Lembar Kerja tentang struktur
teks cerita inspiratif
- Peserta didik diberi motivasi dan diarahkan untuk mencari
informasi yang relevan dari berbagai sumber atau media
lainnya.
 Data Processing (pengolahan data)
- Peserta didik diarahkan untuk mengolah informasi yang
telah diperoleh dalam men elaah struktur teks cerita inspiratif y
- Peserta didik mengasosiasi informasi yang diperoleh
sehingga dapat menjawab pertanyaan sesuai rumusan
pernyataan
 Verification (pembuktian)
- Peserta didik memeriksa dengan cermat rumusan yang
telah dibuat pada awal pembelajaran
- Peserta didik membuktikan benar atau tidaknya jawaban
yang telah dirumuskan dengan konsep yang berhasil ditemuka
dari diskusi dan buku sumber/literatur
 Generalization (menarik kesimpulan)
- Peserta didik menyimpulkan hasil pengumpulan informas
dan diskusi
- Peserta didik mengomunikasikan informasi yang telah
diperoleh (refleksi), dapat diwakili oleh salah seorang
 peserta didik

PENUTUP (20 menit)

 Peserta didik dan guru me-review hasil kegiatan pembelajaran;
 Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan
hasil pembelajaran dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan
 Guru mengakhiri pembelajaran daring dengan mengingatkan
untuk senantiasa melakukan pencegahan penyebaran covid-
kesehatan diri dan keluarga dengan tetap di rumah saja serta
rajin beribadah
 Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa dan
menyampaikan salam.
PENILAIAN
 Penilaian sikap : Disiplin dan tanggung jawab (diamati
pada saat proses pembelajaran)
 Teknik Penilaian pengetahuan : Tertulis
Bentuk Penilaian Pengetahuan : Penugasan
 Penilaian Keterampilan
Bulukumba, 4 Januari 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs.SAHIRUDDIN,M.Pd MISRAH,S.Pd.,M.Pd
NIP 196812051995121002 NIP 197205211998022003